PROJETO INTERDISCIPLINAR: CINECLUBE
FILME: JOJO RABBIT
Sinopse
Uma sátira sobre a Segunda Guerra Mundial que segue um solitário garoto alemão chamado
Jojo (Roman Griffin Davis), cujo mundo é revirado quando ele descobre que sua mãe (Scarlett
Johansson) está escondendo uma jovem judia (Thomasin McKenzie) no sótão. Com a ajuda de seu
único - idiota e imaginário - amigo Adolf Hitler (Taiki Waititi), Jojo precisa enfrentar seu
nacionalismo cego.
Depois de ler a resenha crítica, responda às questões em seu caderno.
1. No primeiro parágrafo da resenha, a autora recupera a filmografia do diretor Waititi, isto é, os
filmes que ele produziu ao longo da carreira. Copie o nome e o ano de lançamento desses filmes.
2. No final do primeiro parágrafo, o texto afirma que ―[...] Jojo Rabbit parecia a trama perfeita... O
verbo em destaque
a) sugere que o filme alcançou o status de ―trama perfeita.
b) sugere que, embora não pareça, o filme será uma trama perfeita.
c) indica ironia, ou seja, o filme desde o início já se mostra como um fracasso.
d) indica que a trama perfeita, apresentada como possibilidade, não se concretiza.
3. Releia o trecho: “Porém, o que parecia um encaixe inquestionável se transforma em sua
perdição”. A palavra destacada indica
a) uma ideia contrária ao que foi escrito anteriormente.
b) a confirmação do que foi escrito anteriormente.
c) uma dúvida em relação ao que foi escrito anteriormente.
d) a explicação do que foi escrito anteriormente.
Leia o trecho a seguir para responder as questões 4 e 5:
“Com liberdade para fazer o filme que quisesse, o diretor Waititi cria, sim, uma história emotiva e
hilária, com a sua versão de Hitler sendo perturbadoramente carismática, mas fecha os olhos para
muitas redundâncias e conclusões evidentes”.
4. Que alternativa melhor explica a expressão ―perturbadoramente carismática, que é a forma
como Hitler é retratado no filme?
a) A expressão indica que, no filme, Hitler foi retratado de modo coerente.
b) A expressão chama atenção para o fato de que certos líderes podem possuir carisma suficiente
para conquistar multidões, mesmo sendo monstruosos.
c) A expressão, formada por palavras de sentidos distantes (carisma e perturbação), demonstra que é
incomum retratar um personagem como esse de modo simpático.
d) A expressão indica que o filme não faz críticas ao nazismo.
5. O trecho traz críticas positivas e negativas sobre o filme. Sobre essas críticas, assinale a
alternativa correta.
a) Positivo é o filme trazer uma história com humor e emoção, e trazer uma versão de Hitler que é
carismática, ainda que perturbadora. Negativo é o filme trazer redundância e conclusões simplistas.
b) Positivo é o filme ser feito com liberdade, trazer conclusões evidentes e redundâncias. Negativo
é a história tratar de Hitler com carisma.
c) Negativo é o tom emotivo e hilário. Positivo são as conclusões evidentes e as redundâncias.
d) Positivo é o filme fechar os olhos para a história. Negativo é o filme conter emoção, carisma e
humor.
6. Leia o trecho: ―Desde o início, Jojo Rabbit só tem um caminho a seguir, o que transforma os
seus 108 minutos em uma longa espera pela conclusão‖. Qual alternativa representa o que a resenha
quis expressar.
a) O filme possui, do início ao fim, apenas uma possibilidade de conclusão e, por isso, faz o
telespectador aguardá-la durante todo o filme, que dura 108 minutos.
b) O filme, do meio para o final, apresenta apenas uma possiblidade de conclusão.
c) O filme tem vários caminhos a seguir, por isso aposta numa única conclusão.
d) O filme traz várias possibilidades de conclusão, o que faz o público aguardar impaciente o
desfecho.
7. Na frase ―O percurso, é claro, tem seus momentos ao sol,‖ o que o trecho grifado indica?
a) É uma expressão literal, que indica que, apesar do clima frio do filme, há momentos de sol e
calor.
b) É uma expressão irônica, pois o filme se passa no inverno.
c) Trata-se de linguagem figurada, indica que, mesmo o filme apresentando falhas, há nele bons
momentos.
d) Trata-se de linguagem figurada, indica que o filme possui falhas.
8. Leia o trecho: ―O personagem Jojo tem uma lição simples para aprender na Alemanha nazista:
os judeus não eram nada daquilo que era ensinado pelo nazismo”. No filme, o personagem Jojo, que
é uma criança, aprendeu a odiar judeus sem nunca tê-los visto. Isso mudará quando ele conhecer
uma jovem judia. Que tipo de lição o filme quer passar por meio dessa relação? Justifique sua
resposta.
9. O quarto parágrafo da resenha é bastante técnico, isto é, utiliza termos que são próprios do
cinema. Quais desses termos você já conhecia? Quais aprendeu por meio dessa atividade? Explique
sua resposta.
10. Ao final do texto, há uma ficha técnica do filme, que funciona como uma espécie de resumo da
resenha. Em sua opinião, a nota que o crítico dá é coerente com o texto que ele escreve? Justifique
sua resposta.