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Índice
Introdução..................................................................................................................3
Objectivos..................................................................................................................3
Geral...........................................................................................................................3
Especificos.................................................................................................................3
REUNIAO DE TURMA............................................................................................4
Conclusão...................................................................................................................5
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Introdução
Neste presente trabalho, irei apresentar os pressupostos sobre a reunião de turma. Onde
veremos que o conselho de classe consiste em uma reunião realizada regularmente — a
cada bimestre, trimestre ou semestre, por exemplo — entre os professores, os
coordenadores pedagógicos e os directores da escola.
Nele, são analisados diversos aspectos do desempenho dos alunos a fim de se deliberar
a respeito de estratégias que poderão trazer melhorias no processo pedagógico.
Conselhos reunidos em diferentes etapas da semana de aula, se preocupar com
deliberações distintas, podendo ir desde uma discussão mais breve, focada em
problemas pontuais, a cada bimestre, a debates mais longos, no final de um semestre,
que visam a avaliar o desempenho de cada estudante de maneira mais individualizada e
tomar decisões mais importantes.
Objectivos
Geral
Compreender o fundamento de uma reunião de turma
Especificos
Indicar a função do educando face aos debates da sala;
Desenvolver o espírito de reflexão dos assuntos debatidos em sala de aula.
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REUNIAO DE TURMA
Reunião é o encontro de três ou mais pessoas com propósito de discutir alguns temas ou
realizar alguma actividade.
No entanto, a reunião de turma consiste na discussão, debate e avaliação colectiva das
dificuldades dos alunos, professores e instituição de ensino na busca por melhorias na
educação. Aqui são analisados diversos aspectos do desempenho dos alunos a fim de se
deliberar a respeito de estratégias que poderão trazer melhorias no processo de ensino e
aprendizagem bem como na escola em geral.
O conselho de classe é um dos momentos mais importantes no fomento dessa coesão
entre os professores e a equipe pedagógica. No entanto, por falta de informação e
organização, muitas escolas acabam não aproveitando tão bem essa oportunidade,
limitando-se a discussões pouco produtivas ou mesmo gerando mais conflitos do que
soluções.
O diálogo e o alinhamento entre professores, coordenadores pedagógicos e diretores são
fundamentais para que a escola consiga atingir suas metas. Além disso, levar adiante o
desafio de melhorar o desempenho e engajamento de todos os alunos, elevando os
resultados da instituição de ensino como um todo.
É um momento em que são arrolados vários assuntos ou temáticas, relacionados com os
estudantes ou alunos ate mesmo da turma em geral.
Reunião de turma tem como fundamento encontrar mecanismos para a resolução ou
melhoramento de alguns aspectos que se julgam serem necessários a sua análise, ela
vem como resposta as preocupações da turma, nela podem participar os alunos e os
encarregados de educação, e quem dirige a reunião de turma e o director de turma. A
escola envolve os encarregados de educação tendo como alicerce intensificar a interação
entre os encarregados e os seus educandos, para que haja maior aproveitamento
pedagógico dos alunos. A reunião de turma e feita tendo em vista o apoio e o
aprimoramento do aprendizado dos alunos.
Conselho de classe é uma discussão colectiva onde são apontadas as dificuldades dos
alunos, professores e instituição de ensino na busca por melhorias na educação.
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Conclusão
Depois de uma leitura profunda e bem cuidadosa, feita em torno do trabalho, constatei
que o conselho de turma é um passo indispensável em direcção a esse objectivo, já que
permite a participação de professores e coordenadores pedagógicos em processos
significativos de tomada de decisão na escola.
Além disso, o conselho pode se tornar ainda mais democrático ao considerar, ainda, a
opinião dos alunos por meio da participação de representantes discentes ou do uso de
pesquisas a serem preenchidos pelos estudantes.