Universidade Católica de Moçambique
Instituto de educação á distância
Centro de Recursos de Nampula
Primeiro trabalho de campo Curso de história
Tema: Escola dos Annales
Segundo Lucien Febver e Marc Bloch como forma de contestação da
história, começaram por criar, em 1919 a revista Annales_ onde foram
publicadas ideias novas sobre a história produzidas no século Xviii e XIX.
Segundo Lucien Febver esta revista tornou se uma verdadeira escola
historiográfica, sendo que até 1946 cria visíveis e importantes alterações
na história como ciência. Por isso esta tendência historiográfica da escola
dos Annales é também conhecida como história nova.
Desafios da escola dos Annales
1_A luta contra a historiografia positiva tradicional isto é,a luta contra a
história política, factual e superficial;
2_A busca de uma história explicativa, problemática e(não
automática),profunda e total;
3_propoe o alargamento do território do historiador, ou seja, uma
história total, global;
4_Recusa a selecção simples dos factos e a valorização apenas dos factos
referentes aos dirigentes.
5_ Defende a história a história de todos homens. De acordo com Marc
Bloch afirmava nos Annales a verdadeira história é uma história universal.
De acordo com Marc Bloch também os Annales apresentavam uma nova
visão de documento;
6_ Os Annales negavam o positivismo, no que respeita ao papel do
historiador, ao dizer que o historiador tem um papel fundamental na
construção da história. Defendem que a história não se deve limitar a
escrever os acontecimentos mas procurar pôr problemas_ é o
nascimento da história problema.
De uma forma geral, abraçam o historiocismo mas evitando o seu
exagero.
Segundo Lucien Febver a partir de 1946, a revista Annales foi apenas
dirigido por ele(porque o seu colega Bloch foi assassinado pelos nazis em
1944).
Pensadores da histórica nova
De acordo Lucien Febver com a colaboração dos seguintes historiadores:
Marc Ferro, Charles Nazaré, Fernand Braudel, Vitorino Magalhães
Goudinho entre outros.
Com estes pensadores, a história regista uma reformulação, a nível de
objeto de estudo, com a introdução de novos objetos como: a família, a
sexualidade,a morte,a deliquencia, a religião popular,mulheres, os
camponeses, Os operários, etc.
BRAUDEL inicia uma nova etapa na evolução da história, em especial com
a publicação da obra da história e ciências sociais em 1958 . Nela estão
desenhadas as linhas essenciais da actual etapa da história nova__ a
história estrutural baseada na longa duração.
Características da história estrutural
*É uma história que previlegia o conjunto, as grandes massas e está
atente às flutuações, dinâmica no tempo e no espaço;
*Introduz noivas noções de geo_ histórica e complexo histórico_
geografico;
* Emerge um novo conceito de tempo histórico( recusando as correntes
tradicionais) . Ainda para Braudel sugere que o tempo histórico deve ser
medido de acordo com a duração, sequência, permanência ou mudança
dos fenómenos e não pela sequência do calendário, pois, nem sempre o
tempo social coincide com o tempo cronológico. Com esta base propõe
um modelo triplo de duração da história:
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_ Tempo curto_ O dos acontecimentos, que trata das ocorrências
superficiais sem exigir investigação e analise profundas; aqui se enquadra
a micro_ história;
_ Tempo medio ou Média duração_ que estuda as pequenas variações
cíclicas ou conjunturas;
_ Tempo Longo ou longa duração_ que estuda as grandes repetições ou
grandes permanências; é o tempo das estruturas ou da história estrutural
Características da história nova
A escola dos Annales_ um movimento Historiográfico do século XX que se
constitui em torno do período académico Francês ANNALES_ tendo se
destacado por incorporação dos novos métodos das ciências sociais á
história, fundada por Lucien Febver e Marc Bloch em 1929 propunha a ir
além da visão positivista com a história de crônica dos acontecimentos
pelos processos de longa duração objetivo de tornar inteligíveis a
civilização e as mentalidades.
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