VESTIBULAR 1 o SEM/2020

Exame: 08/12/2019 (domingo), às 13h

CADERNO DE QUESTÕES
Nome do(a) candidato(a): Nº de inscrição:

Caro(a) candidato(a):

Antes de iniciar a prova, leia atentamente as instruções a seguir e aguarde TERMINANTEMENTE PROIBIDO utilizar régua, esquadro, transferidor,
a ordem do Fiscal para iniciar o Exame. compasso ou similares, calculadora, computador, notebook,
1. Este caderno contém 54 (cinquenta e quatro) questões em forma de tablets e similares, telefone celular (manter totalmente desligado,
teste e uma redação. inclusive sem a possibilidade de emissão de alarme sonoro ou
2. A prova terá duração de 5 (cinco) horas. ruído de vibração, nas dependências do prédio onde o Exame
será realizado), radiocomunicador ou aparelho eletrônico similar,
3. Após o início da prova, você deverá permanecer, no mínimo, até
chapéu, boné, lenço, gorro, óculos escuros, máscara, corretivo ou
às 15h30min dentro da sala do Exame, podendo levar o caderno de
quaisquer outros materiais (papéis) estranhos ao exame.
questões.
17. O desrespeito às normas que regem o presente Processo Seletivo
4. Você receberá do Fiscal a Folha de Respostas Definitiva e a de
Vestibular, bem como a desobediência às exigências registradas
Redação. Verifique se estão em ordem e com todos os dados
na Portaria e no Manual do Candidato, além de sanções legais
impressos corretamente. Caso contrário, notifique o Fiscal,
cabíveis, implicam a desclassificação do candidato.
imediatamente.
18. Será desclassificado do presente Processo Seletivo Vestibular o
5. Após certificar-se de que a Folha de Respostas Definitiva é sua,
candidato que:
assine-a com caneta esferográfica de tinta preta ou azul no local em
que há a indicação: “ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A)”. • não comparecer no dia do Exame;
6. A Folha de Redação já está personalizada com os seus dados, • chegar após o horário de fechamento dos portões, às 13h;
portanto não a assine. • não apresentar um dos documentos de identidade originais
7. Após o recebimento das Folhas de Respostas Definitiva e de impressos exigidos;
Redação, não as dobre e nem as amasse, manipulando-as o mínimo • realizar a prova sem apresentar um dos documentos de
possível. identidade originais exigidos;
8. Cada questão contém 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E), das quais • sair da sala sem autorização ou desacompanhado do Fiscal,
somente uma atende às condições do enunciado. com ou sem o caderno de questões e/ou as Folhas de Respostas
9. Responda a todas as questões. Para o cômputo da nota, serão Definitiva e de Redação;
considerados apenas os acertos. • retirar-se da sala de provas com a Folha de Respostas Definitiva
10. Os espaços em branco contidos neste caderno de questões poderão e/ou de Redação;
ser utilizados para rascunho. • retirar-se do prédio em definitivo antes de decorridas duas horas
11. Estando as questões respondidas neste caderno, você deverá e trinta minutos do início do exame, independente do motivo
transcrever todas as alternativas assinaladas para a Folha de exposto;
Respostas Definitiva, utilizando caneta esferográfica de tinta preta • perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação
ou azul. das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a
12. Questões com mais de uma alternativa assinalada, rasurada ou realização do Exame;
em branco serão anuladas. Portanto, ao preencher a Folha de • utilizar-se de qualquer tipo de equipamento eletrônico, de
Respostas Definitiva, faça-o cuidadosamente. Evite erros, pois a comunicação e/ou de livros, notas, impressos e apontamentos
Folha de Respostas não será substituída. durante a realização do exame;
13. Preencha as quadrículas da Folha de Respostas Definitiva, com • for surpreendido se comunicando ou tentando se comunicar
caneta esferográfica de tinta preta ou azul e com traço forte e cheio, com outro candidato durante o exame e/ou realizar ou tentar
conforme o exemplo a seguir: realizar qualquer espécie de consulta durante o período das
provas;
A B D E
• retirar-se do prédio durante a realização do exame, independente
14. É recomendável que você elabore a redação, primeiramente, do motivo exposto;
no espaço reservado no final deste caderno de questões, • realizar o exame fora do local determinado;
onde há a indicação: “RASCUNHO DA REDAÇÃO”, e, após, • utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento em benefício próprio
transcrevê-la para a Folha de Redação, utilizando caneta ou de terceiros, em qualquer etapa do exame;
esferográfica de tinta preta ou azul. • não atender as orientações da equipe de aplicação durante a
15. Quando você terminar a prova, avise o Fiscal, pois ele recolherá realização do exame;
as Folhas de Respostas Definitiva e de Redação, na sua carteira. • deixar de assinar a lista de presença e a sua Folha de Respostas
Ao término da prova, você somente poderá retirar-se da sala Definitiva;
do Exame após entregar a sua Folha de Respostas Definitiva, • assinar e/ou se identificar na Folha de Redação;
devidamente assinada, e a Folha de Redação ao Fiscal. • obtiver zero (0) na nota de qualquer uma das duas partes que
16. Enquanto o candidato estiver realizando o Exame, SERÁ compõem o Exame.
BOA PROVA!

GABARITO OFICIAL DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS MATRÍCULAS

O gabarito oficial da prova será divulgado a • 1a lista de convocados – 14/01/2020 • da 1a lista de convocados – 15 e 16/01/2020
partir das 18 h 30 min do dia 08/12/2019, no site • 2a lista de convocados – 17/01/2020 • da 2a lista de convocados – 20/01/2020
[Link]
 MULTIDISCIPLINAR
Questão 01
Leia a charge.

<[Link] Acesso em: 08.10.2019. Original colorido.

A ironia da charge se constrói no fato de

(A) as pessoas parecerem felizes por terem subempregos.

(B) os trabalhadores estarem otimistas com os novos benefícios trabalhistas.
(C) haver o aquecimento da economia e consequente aumento de bons empregos.
(D) a taxa de desemprego diminuir e haver inúmeras vantagens aos trabalhadores atualmente.
(E) bons salários aparecerem entre as conquistas dos trabalhadores no atual cenário mundial.

Questão 02

O conceito de precariado se refere a uma classe emergente, definida por uma combinação distinta de relações.
As pessoas do precariado estão sendo forçadas a aceitar uma vida de empregos instáveis, sem uma identidade
ocupacional, sendo exploradas e sem horários regulares de trabalho.
<[Link] Acesso em: 10.10.2019. Adaptado.

De acordo com o texto, o precariado é um grupo de pessoas que

(A) não aceita a tutela do Estado e negocia sua força de trabalho diretamente com o governo, que o repassa às empresas,
conseguindo, dessa forma, remunerações acima do mercado.
(B) não é explorado pelo fato de trabalhar sem folgas semanais, uma vez que possui registro na carteira de trabalho,
e aceita, voluntariamente, não tirar as férias anuais previstas em lei.
(C) não possui um emprego formal e, portanto, não possui direitos trabalhistas, estando sujeito às atividades com longas
jornadas de trabalho, por prazo determinado e em condições insalubres.
(D) não recebe mais que um salário mínimo, contudo, possui horários regulares de trabalho e está amparado pelas leis
trabalhistas, que permitem uma remuneração menor que a prevista na Constituição Federal.
(E) não quer ter um emprego formal, mas tem seus direitos trabalhistas legais respeitados, mesmo cumprindo jornadas de
trabalho superiores a vinte horas diárias, e também possui estabilidade no emprego de caráter oficial.

2 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •
Leia os textos I e II para responder às questões de 03 a 05.

As informações contidas na imagem do texto II,

Texto I localizadas no canto inferior direito, não foram
reproduzidas, pois não interferem na resolução das
O branco açúcar que adoçará meu café
questões apresentadas.
Nesta manhã de Ipanema
Não foi produzido por mim
Nem surgiu dentro do açucareiro por milagre
Vejo-o puro Questão 03
E afável ao paladar
Após a leitura e a análise, infere-se corretamente que
Como beijo de moça, água
ambos os textos abordam temáticas
Na pele, flor
Que se dissolve na boca. Mas este açúcar
(A) tangenciais, pois, apesar de tratarem do processo
Não foi feito por mim.
de produção e do consumo do açúcar, ignoram a
Este açúcar veio
desigualdade existente entre o consumidor final e o
Da mercearia da esquina e tampouco o fez o Oliveira,
comerciante do produto.
Dono da mercearia.
Este açúcar veio (B) semelhantes, pois o primeiro induz à reflexão sobre
De uma usina de açúcar em Pernambuco as desigualdades existentes no ciclo de produção e de
Ou no Estado do Rio consumo, e o segundo representa o impacto ambiental
E tampouco o fez o dono da usina. gerado pelo consumo excessivo.
Este açúcar era cana (C) conflitantes, pois o primeiro representa a alienação
E veio dos canaviais extensos dos poetas de todo o processo de produção dos
Que não nascem por acaso alimentos, enquanto o segundo, a mão de obra
No regaço do vale. empregada nos centros urbanos.
Em lugares distantes, onde não há hospital (D) similares, pois o primeiro ressalta as desigualdades
Nem escola, existentes entre o trabalhador rural e o consumidor, o
Homens que não sabem ler e morrem de fome eu lírico; e o segundo evidencia a exploração da mão
Aos 27 anos de obra.
Plantaram e colheram a cana
(E) complementares, pois o primeiro aborda as
Que viraria açúcar.
desigualdades sociais descrevendo os ciclos
Em usinas escuras,
econômicos desenvolvidos em períodos diferentes;
Homens de vida amarga
enquanto o segundo retrata a mão de obra utilizada
E dura
nesses períodos.
Produziram este açúcar
Branco e puro Questão 04
Com que adoço meu café esta manhã em Ipanema.
GULLAR, F. “O Açúcar”. Toda poesia. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1980. Atualmente, o cultivo da cana-de-açúcar está mais
mecanizado. Porém, até 2005, o Instituto de Economia
Agrícola (IEA) informava que um único boia-fria
cortava cerca de 9 toneladas de cana em uma jornada
Texto II
aproximada de 12 horas de trabalho por dia. Além disso,
o International Sugar Journal mensura que 1 tonelada de
cana de açúcar gera aproximadamente 1,7 Gcal de energia
e rende, em média, 150 kg de açúcar.
*
Com as informações fornecidas, podemos concluir,
corretamente que, na jornada de um dia de trabalho, um
boia-fria contribuía até 2005 com uma produção de energia
e uma massa de açúcar, aproximada e respectivamente, de

(Gcal/h) (kg)

(A) 1,3 1 350

(B) 1,3 150
<[Link] Acesso em: 18.10.2019. Original colorido. (C) 1,7 135
* Texto da imagem: “Em 1888, a princesa Isabel assinou
(D) 1,7 150
a Lei Áurea, mas nem todo mundo conseguiu ler.”
(E) 1,7 1 350

VESTIBULAR 1o SEM/2020 • 3
 Questão 05
O texto II remete a um período de produção do açúcar em que se estabeleceu um tipo característico de relação social e de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, algumas das características dessas relações sociais e de trabalho nos
engenhos de açúcar da América portuguesa, no século XVI.
(A) O modelo de produção de açúcar na América portuguesa beneficiou-se da prática corrente entre os povos africanos, que se
ofereciam voluntariamente à escravidão, como forma de fugir das más condições econômicas e climáticas características
do subdesenvolvimento do seu continente.
(B) A escravidão africana foi justificada por diferentes narrativas que utilizavam passagens bíblicas para defender o trabalho
forçado como castigo divino ou como forma de expiação dos supostos pecados dos africanos, que, muitas vezes, na América
portuguesa, foram separados de membros de suas famílias e comunidades.
(C) Embora no sudeste prevalecesse a escravidão africana, nos engenhos de açúcar do Nordeste, a mão de obra escravizada
era predominantemente de origem indígena andina, fornecida por traficantes de escravos especializados em atravessar
clandestinamente a linha de fronteira demarcada pelo Tratado de Tordesilhas.
(D) Ao contrário das capitanias do Nordeste, que utilizavam mão de obra escravizada, a capitania de São Vicente se caracterizou
pelo açúcar de alta qualidade, produzido a partir da mão de obra livre de imigrantes italianos e alemães, que vinham para
a América fugindo das guerras de unificação de seus respectivos países.
(E) A escravidão de africanos e afrodescendentes nos engenhos de açúcar coloniais seguia a lógica interna das sociedades
africanas, cujo sistema de produção de commodities em larga escala foi tomado como modelo para o desenvolvimento das
colônias europeias em todo o continente americano.

Questão 06
Embora há milhares de ano o ser humano utilize a Biotecnologia tradicional na produção de vinhos, vinagres, queijos e iogurtes,
a partir de organismos vivos como são encontrados na natureza, foram os conhecimentos em diversas áreas científicas, como a
Química, a Biologia, a Física, a Informática e, em especial, as áreas relacionadas à molécula de DNA, que revolucionaram o modo
de manipular os organismos por meio da Engenharia Genética ou da tecnologia do DNA recombinante.
Assim, a Biotecnologia moderna tem uma formação multidisciplinar com conhecimentos em várias áreas, podendo atuar em
vários setores, como na saúde, na microbiologia, no meio ambiente, na indústria, na agricultura, etc.
Atualmente, sabe-se que certas enzimas bacterianas podem cortar moléculas de DNA em pontos específicos, gerando fragmentos
de DNA com tamanhos definidos. Esses fragmentos podem ser separados por meio de um processo específico realizado em uma
placa de gelatina especial (gel). Esse processo permite identificar pessoas.
Assinale a alternativa que associa correta e respectivamente os nomes das enzimas bacterianas e do processo específico
referidos no texto.

enzimas bacterianas processo

(A) endonucleases de restrição centrifugação
(B) DNA polimerase eletroforese
(C) transcriptase reversa centrifugação
(D) endonucleases de restrição eletroforese
(E) DNA polimerase centrifugação

Questão 07
Uma das áreas de aplicação dos conhecimentos de biotecnologia no mercado de trabalho é a produção de alimentos, bebidas e
biocombustíveis que utilizam microorganismos em sua fabricação. Nesse contexto, um dos processos utilizados é a fermentação
de carboidratos.
A equação química que representa a reação que ocorre na fermentação alcoólica da glicose é
C6H12O6 (aq) 2 C2H6O(aq) + 2 CO2(g) D rH = ?
Assinale a alternativa que apresenta o valor correto da entalpia padrão da reação (D rH) de fermentação da glicose, em kJ/mol.

(A) – 67 Entalpias de formação em kJ/mol

(B) – 32
Substância DfH
(C) + 16
C6 H12 O6 (aq) – 1 277
(D) + 32
C2 H6 O (aq) – 278
(E) + 67
CO2 (g) – 394
4 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •
 Questão 08
Leia o gráfico que apresenta a distribuição do trabalho informal no Brasil, em milhões de trabalhadores, referente ao
segundo trimestre de 2019.

Segundo o gráfico, a porcentagem aproximada de

trabalhadores empregados no setor privado sem carteira
assinada, em relação ao total de trabalhadores informais, é

(A) 10%
(B) 20%
(C) 30%
(D) 40%
(E) 50%

Questão 09
Carlos está desempregado já há algum tempo e resolveu estudar a possibilidade de se tornar motorista de aplicativos.
Pesquisando as possibilidades, encontrou uma simulação de quanto recebem os motoristas de aplicativos em viagens
curtas de 5 quilômetros.

Valor da viagem Taxa do valor da Valor que o

Plataforma
para o passageiro (R$) viagem que vai para o motorista motorista recebe (R$)
I 12,88 75% 9,66
II 13,50 75% 10,12
III 11,64 100% 11,64
IV 14,05 80% 11,24
V 19,54 80% 15,63
VI 18,10 100% 18,10

Carlos trabalhará apenas com plataformas nas quais o valor recebido pelo motorista para esse tipo de viagem esteja acima
da média aritmética dos valores encontrados na tabela.
Assim, a quantidade de aplicativos que atende às exigências de Carlos é

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5

RACIOCÍNIO LÓGICO

Questão 10
Um grupo de 8 alunos da Fatec do curso de Têxtil e Moda está prestando consultoria a 32 startups. Cada uma dessas startups
é auxiliada precisamente por 3 alunos desse grupo, e cada aluno auxilia o mesmo número de startups.
Nessas condições, a quantidade de startups que cada aluno auxilia é

(A) 8.
(B) 9.
(C) 10.
(D) 11.
(E) 12.
VESTIBULAR 1o SEM/2020 • 5
 Questão 11
Observe os grupos de palavras que seguem uma determinada Seguindo a mesma lógica, assinale a palavra
lógica: que completa, de maneira coerente, o espaço
vazio na linha III da tabela.
I. Corte Afiador Bestialidade
(A) Empreendedor.
II. Forte Educador Multiplicidade (B) Questionador.
III. Norte Relatividade (C) Inspirador.
IV. Sorte Observador Trivialidade (D) Unificador.
(E) Transformador.
Questão 12
A utilização de cadeira de rodas impõe limites à execução de tarefas por dificultar a aproximação aos objetos e o alcance
a elementos acima e abaixo do raio de ação de uma pessoa sentada. A dificuldade nas manobras com a cadeira de rodas
pressupõe o estabelecimento de um raio mínimo para a execução de atividades. As figuras se baseiam nas recomendações
da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para manobras de rotação.
De acordo com as dimensões apresentadas nas
figuras, para que uma pessoa em cadeira de rodas 1,20 m 1,50 m
possa efetuar uma manobra de 360º, ela precisa de um
espaço mínimo equivalente a um círculo, centrado no
eixo de rotação da cadeira, de raio igual a
1,20 m 1,20 m
(A) 0,60.
(B) 0,75.
(C) 0,85.
(D) 1,20. Figura 1 – Rotação de 90º Figura 2 – Rotação de 180º
(E) 1,50.
Questão 13
Douglas, aluno do curso de Instalações Elétricas, sabe que a resistência elétrica de um fio é diretamente proporcional ao seu
comprimento e inversamente proporcional ao quadrado do diâmetro de sua secção transversal.
Durante uma atividade prática do curso, Douglas precisou realizar uma melhoria em uma máquina. Para isso um fio deveria
ser trocado por outro do mesmo material, mas cujo
• comprimento seria 60% maior; e
• diâmetro seria 20% menor.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre a resistência do fio retirado (R1) e a resistência do novo fio (R2).

(A) R2 = 0,20 . R1
(B) R2 = 0,30 . R1
(C) R2 = 0,75 . R1
(D) R2 = 1,50 . R1
(E) R2 = 2,50 . R1

Questão 14
No mundo digital, podem-se definir as cores com o auxílio de um Logo, utilizando esse código, a quantidade de
sistema de códigos que é composto pelo sinal de sustenido (#) cores que é possível representar é igual a
seguido por seis caracteres que podem ser algarismos
(que vão de 0 até 9) ou letras (de A até F). (A) 2 6

Deste modo, são exemplos de códigos que representam cores: (B) 2 10

Código Cor (C) 2 12
#084D6E Azul Petróleo
(D) 2 18
#DA70D6 Orquídea
(E) 2 24
#FF00FF Fúcsia
<[Link] Acesso em: 19.10.2019. Adaptado.

6 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •
 HISTÓRIA

Questão 15

Observe o gráfico.
A leitura do gráfico permite concluir, corretamente, que o
período de queda demográfica mais acentuada na Europa
ocorreu

(A) na primeira metade do século XI, devido ao período de

secas que comprometeu as colheitas e provocou fome
generalizada em toda a porção ocidental do Continente.
(B) na primeira metade do século XII, quando a introdução
de técnicas agrícolas não-sustentáveis provocou o
esgotamento dos pastos e a diminuição pronunciada
dos rebanhos bovinos.
(C) na segunda metade do século XIII, devido à perseguição
promovida pela Igreja Católica contra judeus,
muçulmanos e praticantes de religiões pagãs, acusados
de bruxaria.
(D) na primeira metade do século XIV, quando o número
Fonte dos dados <[Link] Acesso em: 05.10.2019.
de infectados pela peste negra atingiu seu ápice,
provocando a morte de pouco menos de um terço da
população europeia.
(E) na segunda metade do século XV, devido à migração
de milhões de europeus em direção aos continentes
recém-descobertos no processo das Grandes
Navegações.

Questão 16

O projeto de ocupação populacional da Colônia foi estabelecido entre 1534 e 1536, com a adoção do sistema de capitanias
hereditárias, que já havia sido empregado com sucesso nas ilhas atlânticas e, além do Brasil, seria estendido à Angola.
O objetivo do rei D. João III com o sistema de capitanias hereditárias era promover a ocupação territorial, transferindo o
ônus para particulares. O sistema consistia na concessão pelo rei de extensos domínios a particulares, os quais recebiam
uma carta de doação real e um foral, no qual estavam especificadas suas obrigações. O donatário, nome dado ao particular
que recebia a capitania, tinha o direito de explorá-la economicamente, administrar a Justiça e, ao mesmo tempo, estava
obrigado a se sujeitar à autoridade da Coroa, a recolher os tributos e a expandir a fé católica, entre outras atribuições. Cabia
ao donatário, ainda, a concessão de sesmarias, grandes extensões de terras que estão na origem do latifúndio no Brasil.
O sistema, contudo, começou a apresentar problemas para os donatários. Poucas foram as capitanias que efetivamente
prosperaram. 
<[Link] Acesso em: 15.10.2019. Adaptado.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, algumas das causas do fracasso do sistema descrito no texto.

(A) A maior parte dos donatários enfrentou a resistência dos grupos indígenas à ocupação de seus territórios tradicionais,
os altos custos de manutenção e de desenvolvimento das capitanias e/ou a falta de assistência por parte da Coroa
portuguesa.
(B) Por serem de origem nobre, os donatários não demonstraram as habilidades necessárias para administrar
adequadamente os recursos econômicos de suas capitanias e gerar lucros, forçando a Coroa portuguesa a promulgar a
Lei de Terras.
(C)  A natureza política do sistema de capitanias hereditárias foi questionada pela burguesia portuguesa, que recorreu a
cortes internacionais para impedir a distribuição da maior parte das terras americanas aos membros da nobreza.
(D) O declínio do sistema é consequência do fracasso agrícola, causado pela alternância de períodos de chuva intensa e
secas prolongadas, características do clima de monções predominante na maior parte do território americano.
(E) O sistema entrou em colapso quando a terceira geração de donatários foi derrotada na guerra contra os corsários
franceses, que, após a vitória, ocuparam os territórios das antigas capitanias hereditárias.

VESTIBULAR 1o SEM/2020 • 7
 Questão 17
de tal exploração. Somente a partir da década de 1930,
Tinha cinco metros o mapa que dominou o encontro, depois de inúmeras manifestações operárias em todo o
que teve lugar na Chancelaria do Reich. Mostrava o mundo, a legislação brasileira proporcionou garantias
continente, com rios, lagos, nomes de alguns locais e trabalhistas às mulheres. Na Era Vargas, anos 30, 40 e
muitas manchas brancas. 50, houve a regulamentação do trabalho de mulheres e
Quando a Conferência chegou ao fim, depois de mais crianças, e o presidente Getúlio Vargas fixou a jornada
de três meses de discussões, ainda havia grandes de trabalho em 8 horas diárias.
<[Link] Acesso em: 15.10.2019. Adaptado.
extensões do continente onde nenhum europeu tinha
posto os pés.  
Representantes de diversos países deslocaram-se a Segundo o texto,
convite do chanceler alemão Otto von Bismarck para
dividirem o continente entre si, “em conformidade (A) as inúmeras manifestações operárias em todo o
com o direito internacional”. Com duas exceções, todos mundo conquistaram o controle disciplinar sobre os
os Estados que hoje compõem o continente foram trabalhadores, bem como o direito à jornada de 10 a
divididos entre as potências coloniais poucos anos 14 horas diárias.
após o encontro. Muitos historiadores consideram que (B) nas primeiras décadas do século XX, as operárias
a Conferência foi o fundamento de futuros conflitos estavam protegidas por legislação que limitava a
internos no continente. jornada de trabalho e garantia condições adequadas
<[Link] Acesso em: 15.10.2019. Adaptado. de higiene.
(C) o trabalho feminino foi regulamentado entre as
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a décadas de 1930 e 1950 pelo presidente Getúlio Vargas,
conferência a que o texto se refere e o processo histórico que também fixou a jornada de trabalho em 8 horas
que se iniciou a partir dela. diárias.

(A) Conferência de Verdun, cujo tratado final dividiu a (D) as mulheres que constituíram a mão de obra empregada
Europa ocidental entre os herdeiros de Carlos Magno, na indústria de fiação e tecelagem estavam protegidas
no início do século X. por mecanismos que inibiam o assédio sexual.

(B) Conferência de Tordesilhas, cujo tratado final dividiu (E) quase 68% da população brasileira era formada pelas
os territórios da América entre Portugal e Espanha no mulheres operárias imigrantes, principalmente as
final do século XV. espanholas, italianas, portuguesas e húngaras.

(C) Conferência de Madri, que tinha por objetivo rever

as determinações de Tordesilhas, cujo tratado vinha Questão 19
sendo desrespeitado desde meados do século XVI.
(D) Conferência de Berlim, que dividiu o território do Costuma-se definir a Guerra Fria como um período histórico
continente africano entre as principais potências de disputas estratégicas e conflitos entre Estados Unidos e
mundiais do final do século XIX. União Soviética, os quais, entre o final da Segunda Guerra
Mundial (1945) e o fim da União Soviética (1991), disputaram
(E) Conferência de Versalhes, que separou a Alemanha e
a hegemonia política, militar, tecnológica, econômica e
sua capital, Berlim, nas partes Oriental e Ocidental em
social.
meados do século XX.
É chamada de “fria” porque não houve um confronto direto
entre as duas superpotências, mas houve enfrentamento
Questão 18 indireto em diferentes conflitos regionais, tais como:

(A) Guerra da Coreia, Guerra do Vietnã e independências

No Brasil, nas primeiras décadas do século XX, as mulheres de países africanos.
formavam grande parte do operariado, especialmente
(B) Revolução Francesa, independência do Haiti e Guerra
as imigrantes: espanholas, italianas, portuguesas,
da Crimeia.
húngaras, romenas, polonesas, lituanas e sírias. Em 1901,
como afirma a historiadora Mary Del Priore, constituíam (C) Guerra da Síria, Guerra do Golfo e Guerra Irã-Iraque.
quase 68% da mão de obra empregada na indústria de (D) Revolução Mexicana, independência de Cuba e Guerra
fiação e tecelagem. Trabalhavam de 10 a 14 horas por dia, do Paraguai.
em péssimas condições de higiene e sob grande controle (E) Guerra dos Cem Anos, Guerra de Secessão e
disciplinar. Além disso, os salários eram baixos, estavam independência da Venezuela.
constantemente sujeitas ao assédio sexual e não existia
qualquer legislação trabalhista capaz de protegê-las

8 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •
 QUÍMICA
Leia o texto para responder às questões de 20 a 24.

A Química do Slime
A jornada histórica do slime tem início nas primeiras décadas do século XX, quando James Wright criou um material com
características muito parecidas com a borracha. Atualmente, devido às mais variadas formulações disponibilizadas em
plataformas e mídias digitais, pode-se produzir o próprio slime em casa.
O slime caseiro pode ser produzido pela mistura de duas colheres de chá de bicarbonato de sódio (NaHCO3), 100 mL de
água boricada (solução de ácido bórico, H3BO3) e 60 g de cola de isopor (constituída de poliacetato de vinila, PVAc). Quando
misturamos o bicarbonato de sódio com o ácido bórico, ocorre uma reação química que produz gás carbônico, água e borato
de sódio (Na3BO3).
A dissociação, em solução aquosa, do borato e do bicarbonato de sódio libera íons sódio (Na+), que vão interagir com as
moléculas do PVAc, formando um composto de elevada viscosidade e elasticidade.
Os íons sódio interagem com a estrutura do PVAc conforme representado.

A reação entre o ácido bórico e o bicarbonato de sódio também origina o tetraborato de sódio, conhecido como “Bórax”
(Na2B4O7). Este, em meio básico, transforma-se em tetrahidroxiborato, conforme representado na equação 1.

O PVAc reage com moléculas de água produzindo álcool polivinílico (PVA), conforme representado na equação 2.

VESTIBULAR 1o SEM/2020 • 9
O tetrahidroxiborato reage com o PVA (equação 3), formando novas ligações que interligam as cadeias do polímero que
constitui o slime.

<[Link] Acesso em: 01.10.2019. Adaptado.

Questão 20
Considerando que uma colher de chá de bicarbonato de sódio contém 5 g desse composto, é correto afirmar que o número
de moléculas de bicarbonato de sódio utilizadas na fabricação do slime caseiro, conforme descrito no texto, corresponde a
aproximadamente

(A) 6,2 × 10 22
(B) 7,1 × 10 22 Massa molar do NaHCO3 = 84 g/mol
(C) 9,1 × 10 22 Constante de Avogadro: 6 × 1023 mol –1
(D) 2,0 × 10 23
(E) 3,0 × 10 23

Questão 21
Assinale a alternativa que contém a equação química balanceada que representa, corretamente, a reação que ocorre entre
o ácido bórico e o bicarbonato de sódio.

(A) H3BO3 + Na3HCO3 Na3BO3 + H2O + CO2

(B) H3BO3 + 3 NaHCO3 Na3BO3 + H2O + CO2

(C) H3BO3 + 3 NaHCO3 Na3BO3 + 3 H2O + 3 CO2

(D) H3BO2 + 3 NaHCO3 Na3BO2 + 3 H2O + 3 CO2

(E) H2BO2 + 2 NaHCO3 Na2BO2 + 2 H2O + 2 CO2

Questão 22
A interação entre os íons sódio e as estruturas do PVAc é denominada, corretamente, como

(A) dipolo-dipolo.
(B) dipolo instantâneo-dipolo induzido.
(C) ligação de hidrogênio.
(D) íon-dipolo.
(E) íon-íon.

Questão 23
Na equação 2, o nome da reação química que ocorre entre o PVAc e a água e o nome da função orgânica a que pertence o
composto X, formado na reação, são, respectivamente,

(A) hidrólise e álcool.

(B) hidrólise e acetona.
(C) hidrólise e ácido carboxílico.
(D) esterificação e ácido carboxílico.
(E) esterificação e acetona.

10 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •
 Questão 24 findings as shocking. They demonstrated that “it’s
not just covert racism or unconscious bias that we
Na equação 3, as ligações químicas I, II, III e IV, formadas
need to worry about; it’s overt and conscious racism,
no trecho da cadeia do slime, são denominadas
where applicants are getting shortlisted on the basis
(A) ligações iônicas. of their ethnicity and/or name”, she said.
(B) ligações covalentes. “It’s clear that race relations legislation is not
(C) ligações metálicas. sufficient to hold employers to account. There are
no real consequences for employers of racially
(D) ligações de hidrogênio. discriminating in subtle ways, but for BME* applicants
(E) ligações apolares. or employees it means higher unemployment, lower
wages, poorer conditions and less security in work
and life.”
<[Link] Acesso em: 07.10.2019. Adaptado.

INGLÊS *BME – Black and Minority Ethnicity

Leia o texto para responder às questões de 25 a 29.

Questão 25
O estudo mencionado no texto aponta para a discriminação
Minority ethnic Britons face ‘shocking’ job
racial de
discrimination
Haroon Siddique (A) negros e caucasianos.
Thu 17 Jan 2019 17.00 GMT Last modified on Fri 18 Jan 2019 00.50 GMT (B) asiáticos e latinos.
A study by experts based at the Centre for Social (C) negros e latinos.
Investigation at Nuffield College, University of Oxford, (D) negros e asiáticos.
found applicants from minority ethnic backgrounds
(E) asiáticos e caucasianos.
had to send 80% more applications to get a positive
response from an employer than a white person of
British origin.
Questão 26
A linked study by the same researchers, comparing
their results with similar field experiments dating Segundo o texto, estudos indicam que a discriminação está
back to 1969, found discrimination against black presente tanto na busca por emprego, quanto
Britons and those of south Asian origin – particularly
Pakistanis – unchanged over almost 50 years. (A) na locação de residência.
The research, part of a larger cross-national (B) no atendimento no comércio.
project funded by the European Union and shared (C) na obtenção de vistos de viagem.
exclusively with the Guardian before its official (D) na garantia de oportunidade política.
launch, prompted concerns that race relations
legislation had failed. (E) na facilidade em obter seguro de vida.

It echoes findings published as part of the Guardian’s

Bias in Britain series that people from minority ethnic
Questão 27
backgrounds face discrimination when seeking a
room to rent. In a snapshot survey of online flatshare De acordo com o Professor Anthony Heath, o que causa
ads the Guardian found that an applicant called surpresa em relação à pesquisa apresentada é que
Muhammad was significantly less likely to receive a
positive response than an applicant called David. (A) houve aumento nos índices de xenofobia nos últimos
Prof Anthony Heath, co-author and emeritus fellow cinquenta anos.
of Nuffield College, said: “The absence of any real (B) houve diminuição nos índices de discriminação contra
decline in discrimination against black British and negros desde 1969.
people of Pakistani background is a disturbing (C) houve aumento nos índices de aceitação dos
finding, which calls into question the effectiveness imigrantes desde a década de 1960.
of previous policies. Ethnic inequality remains a
(D) não houve estabilização nos índices discriminatórios
burning injustice and there needs to be a radical
contra latinos desde 1969.
rethink about how to tackle it.”
(E) não houve diminuição nos índices de discriminação
Dr Zubaida Haque, the deputy director of the race
contra negros e paquistaneses.
equality thinktank Runnymede, described the

VESTIBULAR 1o SEM/2020 • 11
 Questão 28
Segundo a fala da Dra. Zubaida Haque, o mais preocupante é

(A) a xenofobia velada.

(B) a misoginia aparente.
(C) a sexismo inconsciente.
(D) o antissemitismo evidente.
(E) o racismo aberto e consciente.

Questão 29
A diretora do grupo Runnymede acredita que o panorama descrito

(A) incita a violência e compromete a segurança do país.

(B) degrada as condições trabalhistas das minorias.
(C) oferece segurança para os trabalhadores.
(D) assusta trabalhadores e empregadores.
(E) impede a criação de leis mais rigorosas.

MATEMÁTICA

Questão 30
Amanda resolveu complementar seu orçamento doméstico como motorista por aplicativo. Como já possui um automóvel
inscreveu-se numa plataforma em que o valor cobrado do passageiro por viagem depende basicamente de três fatores:
• o valor fixo de R$ 2,00 cobrado no início de qualquer viagem;
• o valor de R$ 0,26 por minuto de viagem;
• o valor de R$ 1,40 por quilômetro rodado.
Além disso, Amanda sabe que
• a plataforma do aplicativo retém um quarto do valor pago pelo passageiro;
• terá um custo de combustível no valor de R$ 0,28 por quilômetro rodado.
Suponha que ela realizará apenas viagens de 5 km, com duração de 10 minutos cada.
Considerando que Amanda deseja receber mensalmente o valor líquido mínimo de R$ 2.190,00, o menor número de viagens
mensais, como motorista de aplicativo, que Amanda precisa fazer é

(A) 280
(B) 300
(C) 320
(D) 340
(E) 360

Questão 31
Uma empresa trabalha com fretamento de ônibus para o litoral. O valor cobrado por passageiro, no caso dos 50 lugares
disponíveis serem todos ocupados, é de R$ 40,00. No caso de não ocorrer a lotação máxima, cada passageiro deverá pagar
R$ 2,00 a mais por assento vazio.
O valor máximo arrecadado por essa empresa, numa dessas viagens, é

(A) R$ 2.000,00
(B) R$ 2.200,00
(C) R$ 2.350,00
(D) R$ 2.450,00
(E) R$ 2.540,00

12 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •
 Questão 32
Um tanque de combustível contém 50 litros de uma mistura de gasolina e álcool na razão 2:3, nessa ordem.
Deseja-se acrescentar à mistura N litros de álcool para que a razão de gasolina e álcool, nessa ordem, passe a ser 1 : 3.
Assim, o valor N é

(A) 10
(B) 20
(C) 30
(D) 40
(E) 50

Questão 33
Um aprendiz de feiticeiro, numa experiência investigativa, tem a sua disposição cinco substâncias distintas entre as quais
deverá escolher três distintas para fazer uma poção. No entanto, duas dessas cinco substâncias, quando misturadas,
anulam qualquer efeito reativo.
A probabilidade do aprendiz obter uma poção sem efeito reativo é

(A) 20%
(B) 30%
(C) 40%
(D) 50%
(E) 60%

Questão 34
Na figura temos um mapa onde se localiza a Praça Tales de Mileto. A prefeitura pretende cobri-la completamente com grama.

Rua Pitágoras Considere retilíneos esses

trechos de ruas e avenidas
Praça Tales
240 m de Mileto

Avenida Bhaskara
300 m

Avenida Descartes

Rua Arquimedes
Rua Fibonacci

Admita que a medida do ângulo agudo formado entre a Rua Fibonacci e a Avenida Descartes é igual a 60º, e que a Avenida
Bhaskara é paralela à Avenida Descartes.
Nessas condições, o total da área a ser gramada é, em metros quadrados, igual a

(A) 20 400 . √3
(B) 20 400 . √2
(C) 27 000
(D) 18 000 . √3
(E) 12 000

VESTIBULAR 1o SEM/2020 • 13
 FÍSICA

Questão 35
Considere o gráfico de velocidade vertical por tempo

Velocidade
V1
V2

0 t1 t2 t3 t4 t5
Tempo

Considerando-se um sistema de referência ideal orientado de cima para baixo, podemos associar o gráfico ao movimento
aproximado de

(A) um balão com gás hélio solto das mãos de uma criança em pé no chão.
(B) um foguete, alçando voo a partir de um lançamento no solo.
(C) uma fruta, caindo de uma árvore direto ao solo.
(D) um paraquedista, saindo de uma aeronave, a qual está com velocidade vertical nula, até chegar ao solo.
(E) uma águia de bico amarelo em seu sobrevoo, atacando uma presa posicionada próxima à superfície do oceano.

Questão 36
O tether consiste em dois objetos fixos nas duas extremidades de um cabo. A pesquisadora brasileira
Alessandra F. S. Ferreira, da Unesp de Guaratinguetá (SP), foi agraciada com o prêmio Mario Grossi no evento
internacional Tether in Space 2019 (em Madrid). Em seu estudo, ela propôs a aplicação de um cabo fino e rígido de
100 km de comprimento com uma ponta ancorada na superfície de um corpo celeste, como um asteroide por exemplo.
A outra ponta estará ancorada em um veículo espacial, conforme apresentado na figura. Assim, a técnica poderá ser
utilizada para economizar energia e aumentar o impulso em viagens espaciais mais longas.

|Vt| = 28 800 km/h

cabo
asteroide

Obs.: Imagem fora de escala.

Uma espaçonave de 100 toneladas, navegando a uma velocidade tangencial aproximada de 28,8 mil km/h, acopla-se ao cabo
citado de 100 km de extensão ancorado em um asteroide (considerado aqui como um ponto material em repouso).
Assumindo que a massa do cabo seja desprezível em relação ao sistema, podemos afirmar, corretamente, que a força
centrípeta aplicada na extremidade do cabo ligada ao veículo espacial, em newtons, é

(A) 6,4 × 10 7
(B) 6,4 × 10 5 Lembre-se de que
(C) 6,4 × 10 3 V2
ac =
R
(D) 8,3 × 10 4
(E) 8,3 × 10 6

14 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •
 Questão 37 GEOGRAFIA

Em 2019 comemora-se, em todo o mundo, o centenário Questão 40

das observações astronômicas realizadas na cidade
de Sobral (CE), durante o eclipse solar de 29 de maio
de 1919. As medidas da deflexão da luz decorrentes O Brasil é reconhecido internacionalmente por seu
das estrelas na borda do Sol constituíram uma amplo programa de imunização, que disponibiliza
prova fundamental para a confirmação da Teoria da vacinas gratuitamente à população por meio do
Relatividade Geral do físico Albert Einstein. Sistema Único de Saúde (SUS). Criado em 1973, o
<[Link] Acesso em: 10.10.2019. Adaptado. Programa Nacional de Imunização (PNI) teve início
com 4 tipos de vacinas e, hoje, oferece 27 à população
Sobre o eclipse referido, é correto afirmar que sem qualquer custo. Nem mesmo a crise econômica
afeta o bilionário orçamento da iniciativa, o qual foi
(A) as regiões de eclipse solar total comprovam a Terra ser
de R$ 3,9 bilhões em 2017.
plana e as de eclipse solar parcial a Lua ser esférica.
(B) as regiões de eclipse solar total equivalem às No entanto, a cobertura vacinal no Brasil está em
penumbras e as de eclipse solar parcial, às sombras. queda. Números do PNI analisados pela BBC Brasil,
em 2017, mostram que o governo tem tido cada vez
(C) a Terra se coloca entre o Sol e a Lua, projetando, assim,
mais dificuldades em bater a meta de vacinar a maior
a sombra da Terra na Lua.
parte da população. Um exemplo é a poliomielite:
(D) o Sol se coloca entre a Terra e a Lua, projetando, assim, a doença, responsável pela paralisia infantil, está
a sombra do Sol na Terra. erradicada no País desde 1990.
(E) a Lua se coloca entre o Sol e a Terra, projetando, assim,
Para o governo, é cedo para dizer se há tendência de
a sombra da Lua na Terra.
queda real ou se são oscilações por mudanças em
Questão 38 curso no sistema de notificação; porém, os números
já preocupam. “Ainda é muito precoce para dizer se
Na Teoria da Relatividade Restrita de Einstein, dois há oscilação real, mas estamos preocupados, sim.
conceitos estudados referem-se ao fato de que, ao O sinal amarelo acendeu,” afirma a coordenadora
considerar um objeto propagando-se à velocidade da luz, do PNI.
podemos verificar
O que o governo mais teme é que a redução de pessoas
(A) a dilatação do tempo e a dilatação do comprimento. vacinadas crie bolsões de indivíduos suscetíveis a
(B) a contração do tempo e a dilatação do comprimento. doenças antigas e controladas no País. 
(C) a dilatação do tempo e a contração do comprimento. <[Link] Acesso em: 10.10.2019. Adaptado.

(D) a dilatação do tempo sem contração do comprimento.

(E) a contração do tempo sem contração do comprimento. Uma consequência do problema abordado é

Questão 39 (A) a erradicação de doenças infectocontagiosas em

função da ausência de seus transmissores, pois a não
Recentemente, uma empresa britânica apresentou um imunização faz os agentes patogênicos morrerem,
protótipo de um motor a jato hipersônico que permitirá já que o indivíduo imunizado foi inoculado com
às aeronaves comerciais voarem a uma velocidade muito grandes quantidades de vírus.
acima da velocidade do som, fazendo com que uma viagem
(B) a elevação do índice de mortalidade do grupo de
de São Paulo à Austrália dure, aproximadamente, 4 horas
pessoas que se vacinam, pois a vacina provoca uma
(atualmente essa viagem dura cerca de 24 horas).
resposta imunológica, fazendo com que o organismo
Isso só é possível devido ao fato de o motor ser alimentado pare de produzir anticorpos.
por uma mistura de hidrogênio e oxigênio. Esse motor
(C) a diminuição de pessoas imunizadas e a consequente
“suga” o ar à sua frente fazendo com que os gases, antes de
eliminação dos vírus transmissores de doenças
entrarem no combustor, sejam resfriados por um sistema
infectocontagiosas, levando ao desaparecimento das
denominado pre-cooler. Esse dispositivo consegue resfriar
patologias.
os gases variando a temperatura 1 000 K em cerca de 50 ms.
Assim, ele aumenta a eficiência de combustível. (D) um aumento no gasto com saúde pública, pois as
pessoas tendem a ficar doentes caso não sejam
Com base nessas informações, podemos afirmar que a taxa
imunizadas, uma vez que a transmissão dos vírus
de variação de resfriamento térmico, em °C/s, é
tende a aumentar.
(A) 25 460 (E) um surto mundial de doenças como a poliomielite, a
(B) 20 000 asma e o sarampo, uma vez que as vacinas têm um
antígeno fortalecido, levando milhões de pessoas à
(C) 2 546
morte.
(D) 2 000
(E) 250
VESTIBULAR 1o SEM/2020 • 15
 Questão 41

“A América do Sul ficou como um continente isolado no oceano durante milhões de anos. A região amazônica era um
ambiente de sedimentação e os rios equatoriais corriam no sentido oposto ao atual, desaguando no Pacífico, na atual
região do golfo de Guayaquil, no Equador”.
MIRANDA, Evaristo Eduardo de. Quando o Amazonas corria para o Pacífico: uma história desconhecida da Amazônia. Petrópolis, RJ. 2 ed.: VOZES, 2007.

A inversão do sentido dos rios amazônicos, mencionada no texto, ocorreu em consequência

(A) da formação de uma única massa continental, a Pangeia, na era Pré-Cambriana.

(B) do soerguimento da Cordilheira dos Andes, no período Terciário da era Cenozoica.
(C) do processo de desertificação das áreas equatoriais, no período Jurássico da era Mesozoica.
(D) do início da abertura do Oceano Atlântico e de retração do Oceano Pacífico, na era Proterozoica.
(E) do surgimento do istmo que liga a América do Norte à América do Sul, no período Carbonífero da era Paleozoica.

Questão 42
A distância real entre a cidade A e a cidade B é de 1 500 quilômetros. Em um determinado mapa, essa distância é de
50 centímetros.
Portanto, a escala numérica desse mapa é

(A) 1 : 3 000
(B) 1 :30 000
(C) 1: 300 000
(D) 1 : 3 000 000
(E) 1 : 30 000 000

Questão 43

“No Oriente Médio, nos anos 1950, à medida que o velho Império Britânico retirava-se e se reduzia a seu arquipélago
inicial, os Estados Unidos substituíam-no. Para isso, colocou à frente dos países dessa região seus “homens”, sobretudo
na Arábia Saudita e no Irã, principais produtores de petróleo do mundo – junto com a Venezuela, na época já sob
controle estadunidense.”
<[Link] Acesso em: 10.10.2019. Adaptado.

Desde 1953, o Irã foi um grande aliado dos Estados Unidos no Oriente Médio. Porém, essa aliança se rompeu e as relações
entre os dois países foram cortadas em 1980.

O fato que levou a esse rompimento aconteceu, entre 1978 e 1979, em decorrência da

(A) Guerra Irã-Iraque, na qual o presidente do Irã, Saddam Hussein, ataca o Iraque com a intenção de expandir o islamismo
xiita e se apropriar dos campos de petróleo na bacia dos rios Tigre e Eufrates.
(B) Revolução Socialista, que ocorreu no Irã e que levou o Partido Comunista desse país ao poder, suprimiu a propriedade
privada e nacionalizou as companhias de petróleo estrangeiras, incluindo as estadunidenses.
(C) Guerra do Golfo, na qual o exército iraniano invadiu o Kuwait, bombardeou os poços de petróleo desse país e rumou em
direção à Arábia Saudita, quando foi surpreendido pelas forças de coalizão lideradas pelos Estados Unidos.
(D) derrubada das torres gêmeas do Word Trade Center de Nova Iorque, ação comandada pelo iraniano Osama bin Laden,
que tinha a intenção de destruir os centros de comando das Sete Irmãs do Petróleo instaladas naquele complexo de
edifícios.
(E) Revolução Islâmica ocorrida no Irã, em que grupos que eram a favor da nacionalização do petróleo, organizações
islâmicas e movimentos estudantis apoiaram a rebelião que derrubou a monarquia pró-Estados Unidos e proclamou
a República Islâmica do Irã.

16 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •
 Questão 44

“O livre mercado é um termo conciso para designar um arranjo de trocas que ocorrem na sociedade. Cada troca
acontece como um acordo voluntário entre duas pessoas ou entre grupos de pessoas representados por agentes. Esses
indivíduos, ou seus agentes, trocam dois bens econômicos, tanto commodities tangíveis quanto serviços não-tangíveis.”
<[Link] Acesso em: 10.10.2019. Adaptado.

A expressão “livre mercado”, presente no texto, é típica de uma sociedade

(A) anarquista, em que as relações de poder existentes permitem que o mercado se autorregule.
(B) feudal, em que as relações entre senhores feudais e os servos ocorrem na base da livre negociação.
(C) socialista, em que o poder concentrado no parlamento viabiliza as práticas autorregulatórias do mercado.
(D) monarquista, em que a ausência de poder central oportuniza relações comerciais livres, sem a regulamentação estatal.
(E) capitalista, em que as relações econômicas e o mercado se autorregulam de acordo com a demanda dos consumidores.

BIOLOGIA

Questão 45

Os cientistas que realizam pesquisas históricas com base nos anéis de crescimento das árvores organizam amostras de
madeiras de plantas vivas e mortas para determinar as condições climáticas do passado em regiões específicas. Isso é
possível porque, em certas espécies, principalmente em regiões de clima temperado, o número de anéis de crescimento
corresponde exatamente ao número de anos de existência da árvore, sendo que, durante cada inverno, a atividade do
câmbio é interrompida e, posteriormente, retomada na primavera. Além disso, a espessura do caule varia de acordo com
diversos fatores ambientais, tais como luminosidade, temperatura, regime de chuvas, água disponível no solo e duração
do período de crescimento. Quando as condições são favoráveis, os anéis são largos; em condições desfavoráveis, eles
são mais estreitos.
(Amabis, José Mariano; Martho, Gilberto Rodrigues. Biologia dos Organismos. – 3ª. ed. – São Paulo: Moderna, 2009. Adaptado.)

Sobre os anéis de crescimento de certas espécies de árvores, é correto afirmar que são formados
(A) pela atividade do câmbio, que produz o xilema estival e o xilema primaveril em resposta às alterações climáticas das
estações do ano.
(B) pela atividade do câmbio, que produz, principalmente no inverno, o xilema estival com vasos de grande calibre e
paredes finas.
(C) pela atividade do câmbio, que independente dos fatores ambientais, produz o floema primaveril que conduz seiva bruta
ou mineral.
(D) pelos vasos lenhosos, que se desenvolvem mais no inverno do que no verão e conduzem seiva elaborada ou orgânica.
(E) pelos feixes liberolenhosos, que se desenvolvem apenas no verão e só conduzem seiva elaborada ou orgânica.

Questão 46
Assim como as bactérias, os fungos desempenham o papel de decompositores na natureza, possibilitando que outros seres
vivos reaproveitem os elementos químicos da matéria decomposta. Além disso, alguns fungos, popularmente conhecidos
como cogumelos, crescem perto de plantas. As hifas, filamentos microscópicos desses fungos, desenvolvem-se no solo, onde
se enrolam e, às vezes, penetram nas raízes das árvores, formando as chamadas micorrizas.
Estudos recentes mostram que as plantas se beneficiam dessa associação, especialmente se o solo for pobre nos minerais
de que elas necessitam, principalmente, porque esses fungos
(A) atuam como decompositores e estabelecem com as plantas relações de parasitismo na troca de nutrientes.
(B) realizam fotossíntese e liberam, para o meio ambiente, a matéria orgânica presente em suas hifas clorofiladas.
(C) estabelecem um tipo específico de associação ecológica, o comensalismo, em que ambos os organismos se prejudicam
com a interação.
(D) liberam antibióticos, substâncias que matam as bactérias do solo e que impedem a absorção dos sais minerais pelas
raízes das plantas.
(E) aumentam a capacidade de as raízes absorverem os minerais do solo e se beneficiam pela obtenção de substâncias
produzidas pelos vegetais.

VESTIBULAR 1o SEM/2020 • 17
 Questão 47
Os nematelmintos são vermes que causam diversas doenças, mas geralmente não provocam a morte do hospedeiro, o que
pode ser interpretado como uma grande adaptação à vida parasitária. É vantajoso ao parasita que o hospedeiro resista à
parasitose, pois, se este morrer, o parasita perderá a moradia e a fonte de alimentação.
Os textos se referem a dois tipos diferentes de doenças comuns no Brasil, causadas por nematelmintos nos seres humanos.

Verminose, habitualmente sem sintomatologia, mas que pode se manifestar por dor abdominal, diarreia,
náuseas e anorexia. Quando há grande número de vermes, pode ocorrer quadro de obstrução intestinal.
I
A contaminação ocorre por meio da ingestão dos ovos infectantes do parasita, procedentes do solo, água
ou alimentos contaminados com fezes humanas.

Verminose que pode ser assintomática em caso de infecções leves. Em crianças com parasitismo
intenso, pode ocorrer queda na quantidade de proteína sanguínea e atraso no desenvolvimento físico e
mental. Com frequência, dependendo da intensidade da infecção, acarreta anemia por redução de ferro.
II A transmissão acontece por meio de contato, geralmente dos pés, com as larvas desse parasita, que vive
no solo. Não se transmite de pessoa a pessoa. Os indivíduos infectados, quando não são adequadamente
tratados, podem contaminar o solo. No Brasil, predomina nas áreas rurais, principalmente sem saneamento,
cujas populações têm como hábito andar descalças.

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as verminoses descritas nos textos I e II.

I II

(A) Filariose Ascaridíase

(B) Ancilostomose Filariose

(C) Ascaridíase Ancilostomose

(D) Ancilostomose Ascaridíase

(E) Ascaridíase Filariose

Questão 48
O esquema representa o ciclo reprodutivo de uma pteridófita (samambaia).

Anterozoide
Gametófito

Oosfera
Esporo

Esporófito Zigoto

Sobre esse ciclo, é correto afirmar que

(A) a meiose ocorre no gametófito, no processo de formação dos gametas.

(B) a meiose ocorre no esporófito, no processo de formação dos esporos.
(C) o gametófito se origina a partir da união do anterozoide com a oosfera.
(D) o gametófito é diploide e corresponde à geração predominante.
(E) o esporófito é haploide e corresponde à geração predominante.

18 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •
 Questão 49
Os tipos sanguíneos do sistema ABO são caracterizados Sabendo-se que o marido tem o aglutinogênio A,
pela presença ou ausência de aglutinogênios e aglutininas. podemos afirmar que os genótipos da mulher e do seu
O sangue tipo B, por exemplo, possui como principal marido são, respectivamente,
característica a presença do aglutinogênio B nas hemácias
e da aglutinina anti-A no plasma.

Esses tipos sanguíneos são codificados pela presença

de três alelos múltiplos: I A, I B e i.  (A) IB i IB i
Entre os alelos I A  e I B, ocorre  codominância, ou seja,
(B) I B IB IA i
ambos os alelos se expressam. Entretanto, esses alelos são
dominantes sobre o alelo i.
(C) IB i IA i
Considere a seguinte situação: uma mulher, que
possui aglutinina anti-A no seu sangue, teve um filho do (D) IA I B I B IB
grupo O.
(E) IB i I A IA

PORTUGUÊS

Questão 50
Leia a charge.

<[Link] Acesso em: 19.10.2019.

De acordo com as informações verbais e não verbais apresentadas na charge, pode-se depreender, corretamente, que

(A) a alta qualificação profissional da maioria da população acarreta um aumento no número de vagas não preenchidas no
mercado de trabalho.
(B) as vagas de emprego cresceram devido à alta concorrência entre os trabalhadores, incluindo-se até mesmo crianças e
mulheres na disputa por uma vaga no mercado de trabalho.
(C) a falta de oportunidade de trabalho, aliada a novos meios de transporte de massa, impedem o desenvolvimento de
atividades paralelas no mercado de trabalho.
(D) as vagas ofertadas no mercado de trabalho, apesar de inúmeras e constantes, não garantem estabilidade e remuneram
menos do que as atividades “empreendedoras”.
(E) a resiliência, aliada à persistência, levam as pessoas a se realocarem dentro do mercado de trabalho e,
consequentemente, adaptarem-se a novas oportunidades de trabalho.

VESTIBULAR 1o SEM/2020 • 19
 Leia o texto para responder às questões de 51 a 54.

O leitor encontra, neste belo número da Revista Katálysis, um panorama rico, denso e qualificado
do que vem ocorrendo no mundo do trabalho hoje, com seus traços de “continuidade” e
“descontinuidade”, num período em que o capitalismo aprofundou ainda mais as penalizações
que está impondo ao universo laborativo, onde o “novo” e o “velho” se (re)configuram a partir da
nova Divisão Internacional do Trabalho (DIT), que se reestruturou nas últimas décadas.

[...]

Se a Revolução Industrial, nos séculos XVIII e XIX, legou-nos um enorme processo de

“desantropomorfização do trabalho” (Lukács); se o século XX pode ser caracterizado pelo que
Braverman definiu como sendo a “era da degradação do trabalho”, as últimas décadas do
século passado e os inícios do atual vêm presenciando a generalização de “outras formas
e modalidades de precarização”, [...] aquela responsável pela geração do cybertariado
(Ursula Huws), uma nova força de trabalho global que mescla intensamente “informatização”
com “informalização”.[...]

As consequências são fortes: nesta fase de desmanche, estamos presenciando o derretimento

dos poucos laços de sociabilidade, [...] sem presenciarmos uma ampliação da vida dotada de
sentido, nem “dentro” e nem “fora” do trabalho. A vida se consolida, cada vez mais, como sendo
desprovida de sentido no trabalho e, por outro lado, estranhada e fetichizada* também “fora”
do trabalho, exaurindo-se no mundo sublimado do consumo (virtual ou real), ou na labuta
incansável pelas qualificações de todo tipo, que são incentivadas como antídoto [...] para não
perder o emprego daqueles que o têm.

É por isso que estamos presenciando uma desconstrução sem precedentes do trabalho em
toda a era moderna, ampliando os diversos modos de ser da precarização e do desemprego
estrutural. Resta para a “classe-que-vive-do-trabalho” oscilar, ao modo dos pêndulos, entre a
busca de qualquer “labor” e a vivência do desemprego.

Este número especial da Revista Katálysis, dedicado às novas configurações do trabalho na

sociedade capitalista, é uma contribuição efetiva para a linhagem crítica, atualizada e original,
tanto pelos temas selecionados, quanto pela qualidade e competência dos colaboradores
presentes, ajudando a descortinar tantos elementos que configuram a “nova morfologia do
trabalho”, seus dilemas e desafios.
Ricardo Antunes, Editorial da Revista Katálysis, n.2, 2009.
<[Link] Acesso em: 19.10.2019. Adaptado.

*fetichizar: ação de admirar exageradamente, irrestritamente, incondicionalmente uma pessoa

ou coisa.

Questão 51
Assinale a alternativa que apresenta uma análise correta das informações apresentadas no texto.

(A) As mudanças ocorridas no mercado de trabalho, nas últimas décadas, caracterizam-se por um processo contínuo de
reformulação geradora de lucros ao trabalhador.
(B) As novas formas de relações laborais acabam por gerar oportunidades no mercado de trabalho e garantir o acesso do
trabalhador aos direitos assegurados pela carteira assinada.
(C) Como resultado do processo de desumanização das relações trabalhistas, a vida é dissipada pelo consumo ou pelo
desgaste devido à busca constante por aperfeiçoamento profissional.
(D) A sociedade atual mantém questionamentos e desafios herdados de períodos históricos diferentes, sem, contudo,
despertar o interesse mais profundo de pesquisadores e cientistas.
(E) A partir da Revolução Industrial, repetidos processos geradores de garantias trabalhistas ocorreram, visando à
humanização das relações entre empregador e empregado.

20 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •
 Questão 52
Dentre as propostas de reescrita dos diferentes trechos retirados do texto, assinale a única que mantém o sentido original
e que respeita as normas da variedade culta da língua portuguesa.

Texto original Texto reescrito

“É por isso que estamos presenciando uma desconstrução É por isso que uma desconstrução inédita do
(A)
do trabalho sem precedentes...” trabalho está sendo presenciada por nós...
“A vida se consolida, cada vez mais, como sendo desprovida Consolidam a vida, ininterruptamente, tirando do
(B)
de sentido no trabalho...” trabalho o sentido...
“...o capitalismo aprofundou ainda mais as penalizações As penalizações impostas ao universo laborativo
(C)
que está impondo ao universo laborativo...” aprofundaram ainda mais o capitalismo...

“...as últimas décadas do século passado e os inícios do ... entre meados do século XIX e início do século
(D) atual vêm presenciando a generalização de ‘outras formas XXI, a difusão de “outras formas e modalidades de
e modalidades de precarização’ ...” precarização” foi presenciada...

“Este número especial da Revista Katálysis... é uma Uma contribuição efetiva pela linguagem crítica
contribuição efetiva para a linhagem crítica, atualizada moderna e clássica foi feita pelo número especial
(E)
e original, tanto pelos temas selecionados, quanto pela da Revista Katálysis, devido aos temas abordados e
qualidade e competência dos colaboradores presentes...” à qualidade dos colaboradores...

Questão 53
Os termos “continuidade”, “desconstrução” e “desmanche” são palavras constituídas por diferentes processos de formação
de palavras.
Assinale a alternativa cujas palavras são formadas, respectivamente, pelos mesmos processos dos vocábulos apresentados
no enunciado.

(A) Idade, endeusar e venda.

(B) Vivência, rememoração e renúncia.
(C) Morosidade, entardecer e aguardente.
(D) Idealismo, vivenciamento e desmantelar.
(E) Porosidade, descontinuamente e remontar.

Questão 54
Os termos destacados no texto são exemplos de paronomásia, figura sonora definida, segundo o Dicionário Houaiss de
Língua Portuguesa, como “figura de linguagem que extrai expressividade da combinação de palavras que apresentam
semelhança fônica, mas possuem sentidos diferentes”.
Assinale a alternativa em que o autor também utilizou a paronomásia na construção de seus versos.

(A) Febre, hemoptise, dispneia e suores noturnos. (D) Antes de tudo, a música preza
A vida inteira que podia ter sido e que não foi. Portanto, o ímpar. Só cabe usar
Tosse, tosse, tosse O que é mais vago e solúvel no ar
(Manuel Bandeira) Sem nada em si que pousa ou pesa.
(Paul Verlaine)
(B) No azul do céu de metileno
A lua irônica (E) E o amor sempre nessa toada:
Diurética Briga perdoa perdoa briga.
É uma gravura de sala de jantar. Não se deve xingar a vida,
(Carlos Drummond de Andrade) A gente vive, depois esquece.
Só o amor volta para brigar,
(C) Não amei bastante meu semelhante, Para perdoar,
Não catei o verme nem curei a sarna. Amor cachorro bandido trem.
Só proferi algumas palavras, (Carlos Drummond de Andrade)
Melodiosas, tarde, ao voltar da festa.
(Carlos Drummond de Andrade)

VESTIBULAR 1o SEM/2020 • 21
 PROPOSTA DE REDAÇÃO

TEXTO I
Predomina, na atualidade, a lógica da “engenharia da liofilização”, processualidade que se gestou a partir da reestruturação
produtiva do capital, desencadeada nos países centrais desde meados dos anos 1970 e, no Brasil, a partir da segunda
metade dos anos 1980, embora, de modo significativo, ao longo da década dos 1990.
Esse movimento se caracterizou, no plano mais geral, por um lado, pela contração do trabalho estável e regulado, e, por
outro, pela ampliação, em escala global, das formas desregulamentadas de trabalho precarizado, do “trabalho atípico”, de
que é exemplo a infinitude de trabalhos terceirizados, part time*, subcontratados, “quarteirizados” etc.
Outras formas de trabalho que frequentemente mascaram a superexploração - e mesmo autoexploração - são
“empreendedorismo”, as falsas “cooperativas” e os trabalhos “voluntários”, exigidos pelo mercado de trabalho de modo
compulsório, visto que se trata de requisito “obrigatório” na difícil busca por novos empregos, o que faz com que ninguém
mais consiga um emprego se seu curriculum não acusar a realização de “trabalho voluntário”. Sem falar nos estagiários,
que agora parecem fazer um pouco de tudo, quase sempre sem relação com sua formação real.
<[Link] Acesso em: 19.10.2019. Adaptado.
*trabalho de meio período.

TEXTO II
Muito se fala sobre o empreendedorismo no Brasil e sobre a importância dele – principalmente em períodos de recessão
econômica. Dados divulgados pelo governo federal informam que, anualmente, algo como 600 mil empreendimentos são
abertos em âmbito nacional. Além disso, em 2016, já são mais de 1,5 milhão de microempreendedores ao longo do mapa. 
O Brasil ocupa a primeira posição quando o assunto é abertura de novos empreendimentos. Uma pesquisa, realizada com
base no índice da População Economicamente Ativa (PEA) e na taxa de desenvolvimento no Brasil, aponta que, nos últimos
10 anos, houve um aumento de 23% para 34,5%. Pois é: algo em torno de um terço da população economicamente ativa tem
o negócio próprio. Essa pesquisa aponta, ainda, que, a cada 10 brasileiros com idade entre 18 e 64 anos, 3 têm um negócio
ou estão trabalhando no desenvolvimento de empresas próprias.
O empreendedorismo no Brasil pode ser separado em: empreendedorismo de necessidade e empreendedorismo de
oportunidade. Nos mais recentes dados divulgados, a taxa de empreendedorismo de necessidade voltou a crescer de
modo expressivo (o que é um reflexo da crise econômica, fazendo com que muitos encontrem nessa condição uma forma
de lucrar mesmo em períodos de recessão). Entre 2002 e 2006, o empreendedorismo de necessidade foi o líder no que se
refere à abertura de novos negócios.
Já entre 2008 e 2014, quem se destacou foi o empreendedorismo de oportunidade (que leva em consideração
características como inovação, planejamento estratégico e plano de divulgação). Em 2014, só para se ter uma ideia,
71% dos empreendimentos abertos eram de oportunidade. Porém, com a crise econômica voltando a “dar as caras” em
todo o Brasil, o empreendedorismo de necessidade também ressurgiu, aparecendo em 44% dos negócios criados em 2015.
<[Link] Acesso em: 19.10.2019. Adaptado.

A partir da coletânea apresentada e do seu conhecimento de mundo, elabore um texto narrativo

ou um texto dissertativo-argumentativo explorando o seguinte tema:
Empreendedorismo na Sociedade Brasileira do Século XXI.

Orientações
• Narração – explore adequadamente os elementos desse gênero: fato(s), personagem(ns), tempo e lugar.
• Dissertação – selecione, organize e relacione os argumentos, fatos e opiniões para sustentar suas ideias e pontos de vista.

Ao elaborar seu texto:

Não assine ou se
a Atribua um título para sua redação; identifique na Folha
de Redação.
a Não o redija em versos;
a Organize-o em parágrafos;
a Empregue apenas a norma-padrão da língua portuguesa;
a Não copie os textos apresentados na coletânea e na prova;
a Utilize apenas caneta de tinta azul ou preta para elaborar a versão definitiva; e
a Faça um rascunho antes de passar para a Folha de Redação.

22 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •
RASCUNHO

VESTIBULAR 1o SEM/2020 • 23
 Portaria CEETEPS-GDS no 2717,
de 11 de outubro de 2019.

Artigo 18 – A convocação para matrícula dos candidatos classificados § 1º

– O candidato deverá providenciar, com antecedência, a
no Processo Seletivo Vestibular, do 1o Semestre de 2020, será realizada documentação necessária para a efetivação de sua matrícula,
por meio de lista elaborada com base na classificação obtida pelos pois a Secretaria da Faculdade de Tecnologia não realizará,
candidatos, por ordem decrescente de notas finais, até o limite de em hipótese alguma, a matrícula do candidato convocado
vagas oferecidas para cada curso e Fatec. cuja documentação estiver incompleta, colocando a
respectiva vaga à disposição dos próximos classificados.
§ 1º – A 1a lista de convocados para matrícula será divulgada na § 2º – É de inteira responsabilidade do candidato convocado para
Faculdade de Tecnologia em que o candidato pretende matrícula o comparecimento à Faculdade de Tecnologia
estudar e, ainda, no site [Link], em que vai estudar, no horário estabelecido pela mesma e
no dia 14/01/2020, devendo a matrícula ser realizada levando todos os documentos necessários;
EXCLUSIVAMENTE nos dias 15 e 16/01/2020. § 3º – Se impossibilitado de comparecer para realizar a matrícula,
o candidato poderá indicar um representante, portando
§ 2º – A 2 lista, se houver, será formada por ordem de classificação
a
uma procuração, juntamente com os documentos exigidos.
dos candidatos suplentes para matrícula das eventuais
Nesse caso, a Faculdade de Tecnologia não se responsabilizará
vagas disponíveis em cada curso e será afixada SOMENTE
por eventuais erros cometidos no preenchimento do
na Faculdade de Tecnologia em que o candidato pretende
requerimento de matrícula (modelo fornecido pela
estudar, no dia 17/01/2020 e a respectiva matrícula deverá
Secretaria da Fatec).
ser realizada EXCLUSIVAMENTE no dia 20/01/2020.
§ 4º – Não serão aceitos históricos, certificados e/ou diplomas
de nível superior, tampouco carteiras de órgãos de
Artigo 20 – A matrícula dos candidatos convocados para os cursos de
registro de categoria (COREN, CREA etc.) para comprovação
graduação das Faculdades de Tecnologia será de responsabilidade
da conclusão do ensino médio.
da direção da mesma e dependerá da apresentação de uma foto
3X4, recente, e uma cópia acompanhada do original, de cada um dos § 5º – O candidato que tenha realizado estudos equivalentes ao
seguintes documentos: ensino médio, no todo ou em parte, no exterior, deverá
apresentar parecer de equivalência de estudos da Secretaria
Estadual de Educação.
I. certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente; § 6º – Os documentos em língua estrangeira deverão estar visados
histórico escolar completo do ensino médio ou pela autoridade consular brasileira no país de origem e
II. acompanhados da respectiva tradução oficial.
equivalente;
§ 7º – Não serão aceitos, em hipótese alguma, documentos por
III. certidão de nascimento ou casamento;
via postal, por e-mail, via fax ou fora do prazo.
IV. carteira de identidade; § 8º – Os candidatos ingressantes em cursos com língua inglesa
V. cadastro de pessoa física (CPF); e/ou espanhola no currículo poderão ser submetidos
a um exame de proficiência em data disposta no
certificado que comprove estar em dia com o serviço
Calendário acadêmico da unidade de ensino, obedecendo
militar, para brasileiros do sexo masculino, do dia
o disposto no Regulamento de Graduação das Fatecs.
VI. 1o de janeiro do ano em que o candidato completar
O exame, com duração de no máximo 60 minutos, tem o
18 (dezoito) anos de idade até 31 de dezembro do ano
objetivo de classificar o aluno no semestre adequado ao seu
em que completar 45 (quarenta e cinco) anos de idade;
nível de conhecimento da língua ou ainda dispensá-lo.
O candidato que utilizar o Sistema de Pontuação § 9º – Para a efetivação da matrícula o candidato estrangeiro
Acrescida, pelo item “escolaridade pública”, deverá precisará portar visto de estudante ou outro visto que
apresentar histórico escolar OU declaração escolar permita o estudo, devidamente registrado na Polícia Federal,
VII. contendo o detalhamento das séries cursadas e o(s) de acordo com o artigo 48 do Estatuto do Estrangeiro
nome(s) da(s) escola(s), comprovando, assim, ter (Lei no 6.815, de 19-08-1980, com as alterações da Lei
cursado todas as séries do ensino médio, em instituições no 6.964, de 09-12-1981: “(...) a matrícula em estabelecimento
públicas no território nacional brasileiro; de ensino de qualquer grau, só se efetivará se o mesmo
O candidato que pretenda obter aproveitamento de estiver devidamente registrado (...)”.
estudos em disciplina(s) já realizada(s) em outro curso § 10 – Para a efetivação da matrícula o candidato aprovado no
superior deverá apresentar a documentação referente Curso Superior de Tecnologia em Radiologia, deverá
VIII.
à carga horária, ementa e programa da(s) disciplina(s) comprovar ser maior de 18 (dezoito) anos, conforme o
cursada(s) e histórico escolar da instituição de ensino disposto no Parágrafo único artigo 2o desta Portaria.
superior de origem.

24 VESTIBULAR 1o SEM/2020 •