Plano de Aula: Os Três Porquinhos

Este plano de aula aborda a história "Os Três Porquinhos" para alunos do maternal 2. Os objetivos incluem estimular a criatividade, promover o hábito da leitura, e trabalhar conceitos matemáticos e sensoriais. As atividades incluem ler a história, cantar uma música sobre os porquinhos, assistir ao filme, explorar figuras dos porquinhos em tamanhos diferentes, e dramatizar a história.

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Monique Costa

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Plano de aula"Os Três Porquinhos"/maternal 2

Tema: OS TRÊS PORQUINHOS

Objetivos:
• Estimular a criatividade, sensibilidade e imaginação;
• Promover o hábito da leitura;
• Trabalhar conceitos matemáticos e sensoriais;
• Estimular a linguagem oral;

Linguagem oral e Escrita: Livro “Os Três Porquinhos”

 Ler a história completa dos três porquinhos explorando as

imagens.
 Após a leitura, pergunte às crianças por que os três porquinhos
precisavam de uma moradia.
 Depois de ouvir as respostas comente que moradia é um
importante lugar onde convivemos com nossos parentes e amigos,
descansamos, dormimos, comemos, enfim, onde realizamos
inúmeras atividades. É um dos primeiros espaços onde
aprendemos a conviver em grupo.
 Falar sobre a importância do trabalho realizado com capricho e
dedicação, estimar o valor de ajudar os amigos e ser grato pelo
cuidado que recebemos uns dos outros.

Linguagem musical:
Música 3 porquinhos:

Com palha eu faço a casa

Pra não me esforçar
Na minha casinha
Eu toco a flautinha
Podem rir, dançar e brincar
Que não vou me aborrecer
Mas não vai ser brincadeira
Quando o lobo aparecer

Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau------------ Bis
Quem tem medo do Lobo mau, Lobo mau, Lobo mau------------ Bis

Filme: “Os Três Porquinhos”.

Geralmente o enredo do filme é diferente do livro, conversar com os

alunos verificando as semelhanças e as diferenças entre o filme e o livro.

Seriação:
 Explorar figuras dos porquinhos em tamanhos diferentes(pequeno, médio e
grande).
 Distribuir figuras dos três porquinhos na mesa ,deixar a criança manipular,
ordenar e brincar com elas.
 Solicitar que pegue a figura grande...média....pequena.

Contagem e recitação de números:

 Contar os porquinhos (individualmente).
 Distribuir os três porquinhos na mesa e pedir para a criança contar.
Educação sensorial tátil: Explorar através do tato, as diferentes
texturas das casinhas.