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CURSO: Licenciatura em Letras-Português
UNIDADE CURRICULAR: Literatura em Língua Portuguesa IV
CARGA HORÁRIA: 60 horas (mínima) / 70 horas (previstas)
PROFESSOR: Lucas dos Passos (lucasdospassos@[Link])
EMENTA
Vanguardas europeias. Modernismo em Portugal. A geração de Orpheu. A geração
Presença. Pré-Modernismo brasileiro: as diversas tendências. Primeira fase do
Modernismo brasileiro: vanguardismo e nacionalismo. Amadurecimento da poesia e da
prosa dos autores da fase heroica: estabilização da consciência criadora. Segunda fase do
Modernismo brasileiro: a prosa de ficção. Regionalismo, romance histórico e de costumes.
OBJETIVOS
Geral:
Compreender a literatura em língua portuguesa como componente significativo no
contexto cultural dos países lusófonos.
Específicos:
Identificar traços das mais importantes vanguardas europeias e sua presença no
Modernismo brasileiro.
Conhecer os autores portugueses mais representativos dos movimentos Orpheu e
Presencista.
Refletir sobre as diversas tendências do chamado Pré-Modernismo brasileiro, tanto
quanto sobre a prática enquadrante da historiografia literária.
Avaliar a importância da Semana de 22 para a produção literária subsequente.
Analisar as implicações sociais da Segunda Geração Modernista brasileira.
CONTEÚDO (sequência de textos)
Unidade I - Pré-modernismo [6 aulas]
1. SILVA, Maurício. Quadros de uma Bela Época. Academia versus Confeitaria. In:
______. A hélade e o subúrbio: confrontos literários na Belle Époque carioca. São Paulo:
Edusp, 2006, p. 15-42.
1a. BARRETO, Lima. O homem que sabia javanês. In: ______. Contos completos de Lima
Barreto. São Paulo: Companhia das Letras, 2010, p. 71-79.
2. BUENO, Alexei. Pré-Modernismo. In: ______ (Org.). Roteiro da poesia brasileira – Pré-
Modernismo. São Paulo: Global, 2007, p. 5-13.
2a. ANJOS, Augusto dos. [Poemas selecionados]. In: BUENO, Alexei (Org.). Roteiro da
poesia brasileira – Pré-Modernismo. São Paulo: Global, 2007, p. 31-74.
Unidade II - Modernismo brasileiro [9 aulas]
3. GALVÃO, Walnice. Introdução. In: ______ (Org.). Roteiro da poesia brasileira –
Modernismo. São Paulo: Global, 2008, p. 7-20.
4. BANDEIRA, Manuel. Libertinagem. 2. ed. São Paulo: Global, 2013.
4a. ARRIGUCCI Jr, Davi. A poesia em trânsito: revelação de uma poética. Humildade,
paixão e morte: a poesia de Manuel Bandeira. São Paulo: Companhia das Letras, 2009, p.
123-137.
4b. KOSHIYAMA, Jorge. O lirismo em si mesmo: leitura de “Poética”, de Manuel
Bandeira. In: BOSI, Alfredo (Org.). Leitura de poesia. São Paulo: Ática, 2010, p. 79-100.
5. ANDRADE, Mário. Primeiro de maio. In: ______. Contos novos. 11. ed. Belo
Horizonte: Itatiaia, 1983.
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5a. HARDMAN, Francisco Foot. O impasse da celebração. In: ______. Nem pátria, nem
patrão! Memória operária, cultura e literatura no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 153-178.
6. ANDRADE, Oswald. A morta. In: ______. A morta, O rei da vela, O homem e o cavalo.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1976, p. 3-56.
6a. SOUZA, Marcelo Paiva. A morta de Oswald de Andrade e o desespero da forma.
Revista Lampejo, n. 6, p. 49-67, 2014.
Unidade III - Modernismo português [9 aulas]
7. D’ALGE, Carlos. A inspiração futurista e o vanguardismo de Orpheu. In: ______. A
experiência futurista e o vanguardismo de Orpheu. Fortaleza: UFC, 1997, p. 57-71.
8. PESSOA, Fernando. Ficções do interlúdio. In: ______. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova
Aguilar, 2007, p. 197-424.
8a. LOURENÇO, António Apolinário. Apresentação. In: ______. Fernando Pessoa. Lisboa:
Edições 70, 2009, p. 13-80.
8b. JAKOBSON, Roman. Os oxímoros dialéticos de Fernando Pessoa. In: ______.
Linguística. Poética. Cinema. São Paulo: Cultrix, 2007, p 93-118.
9. SÁ-CARNEIRO, Mário de. Dispersão. São Paulo: Colares, s/d.
9a. MACHADO, Lino. Scripta mortalia: grafia compulsiva da “dispersão total” em Mário
de Sá-Carneiro. Scripta, v. 8, n. 15, p. 29-91, 2004.
Unidade IV – Modernismo brasileiro de 30 [10 aulas]
10. BUENO, Luís. Nação, nações: os modernistas e a geração de 30. Revista Via Atlântica,
n. 7, p. 83-97, 2004.
11. ANDRADE, Carlos Drummond de. Brejo das almas. São Paulo: Companhia das
Letras, 2013.
11a. VILLAÇA, Alcides. Primeira poesia. In: ______. Passos de Drummond. São Paulo:
Cosac Naify, 2006, p. 17-54.
11b. PILATI, Alexandre. Um lírico cismado e moderno: a interpretação do Brasil no
primeiro Drummond. In: ______. A nação drummondiana: quatro estudos sobre a presença
do Brasil na poesia de Carlos Drummond de Andrade. Rio de Janeiro: 7Letras, 2009, p.
17-52.
12. MEIRELES, Cecília. Vaga música. 2. ed. São Paulo: Global, 2013.
12a. ROCHA, João Cézar de Castro. Raízes fora do tempo: a perenidade de Cecília
Meirelles. In: MEIRELLES, Cecília. Vaga música. 2. ed. São Paulo: Global, 2013, p. 11-20.
13. RAMOS, Graciliano. S. Bernardo. Rio de Janeiro: Record, 2005.
13a. LAFETÁ, João Luiz. O mundo à revelia. In: ______. A dimensão da noite. São Paulo:
Duas cidades; Ed. 34, 2004, p. 72-102.
METODOLOGIA
As aulas serão ministradas de forma expositivo-dialogada, o que envolverá o debate sobre
os textos teórico-críticos e sobre as obras literárias do conteúdo programático.
AVALIAÇÃO
O processo de avaliação ocorrerá da seguinte maneira:
1) Quatro questões escritas, desenvolvidas individualmente, no valor de até 15 pontos
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cada, ao fim de cada unidade do programa;
2) Quatro resumos – de até 15 linhas, em Times New Roman, fonte 12, espaço 1,5 –,
cada um valendo até 10 pontos:
- resumo 1: texto 1 (até 25 de agosto);
- resumo 2: texto 3 (até 13 de setembro);
- resumo 3: texto 7 (até 27 de outubro);
- resumo 4: texto 11 (até 01 de dezembro).
A nota final resultará da soma das oito avaliações (4 questões + 4 resumos). Caso, ao fim
do semestre, algum aluno não obtenha a nota mínima para aprovação, haverá uma prova
final sobre todo o conteúdo estudado.
Critérios adotados em todas as etapas de avaliação do aluno:
a) domínio e atualização dos conteúdos;
b) clareza de exposição;
c) capacidade de síntese;
d) adequação à modalidade padrão da língua.