Árvore da vida
Objetivo: Desejar o bem;
Idade: Todas ;
Material: Lousa ou cartolina, papel, envelopes.
Essa dinâmica pode ser feita com pessoas de todas as idades, seja na classe, na reunião de pais, no trabalho,
na família ou na igreja.
Para realizá-la, os participantes devem ser divididos em dois grupos. Cada um deles terá um árvore
desenhada em uma lousa ou em uma cartolina.
Após isso, devem ser distribuídos pequenos pedações de papel, do tamanho do envelope.
Cada participante deverá escrever algo no papel, boas ações que realizaram na vida e outras que deseja
alcançar.
Após isso, eles deverão ser colocador nos envelopes e pregados na árvore. Alguns dias após esse momento,
estarão livres para escolher algum envelope da árvore diferente da que colocou o bilhete.
Assim, a pessoa lerá sobre esperanças e boas atitudes que poderá absorver para a própria vida e seguir com
esses princípios.
A árvore será como uma cultivadora do bem.
Escala de valores
Objetivo: Reconhecer os próprios valores;
Idade: Acima de 13 anos;
Material: Papel, lápis, quadro.
Essa atividade consiste em uma dinâmica para estabelecer uma escala de valores e comparar com os valores
que os indivíduos possuíam quando criança.
O primeiro passo é entregar um papel para cada um dos participantes e pedir para que eles dividam a folha
em um lado direito e outro esquerdo.
Após isso, deve ser escrito no quadro algumas frases que expressam atitudes ou valores, como:
“Ir a festa é mais importante do que passar um tempo com meus pais”.
“Prefiro gastar todas as minhas economias com roupas, do que guardar para algo mais relevante”.
“É mais importante: sair com meu namorado; estudar; almoçar com a família; ir a uma festa; comprar
roupas; etc.”.
Em seguida, peça para que os participantes escrevam do lado direito o que acham mais importante para suas
vidas, em ordem de maior para menor importância.
Do lado esquerdo da folha, eles devem ser orientados para escrever o que era mais importante para cada um
deles quando crianças.
Após tudo isso, peça para que eles mostrem e reflitam o que escreveram com os colegas que estão próximos.
Devem ser orientados a comparar a importância de certas atitudes quando eram pequenos e como é
atualmente.
Assim, cada um deve refletir sobre suas escolhas e valores, se as alterações dos valores é como imaginavam
e se desejam continuar com os mesmos valores.
Caso a dinâmica seja feita com pessoas mais velhas, como em um ambiente de trabalho, os valores do
quadro devem ser alterados para alguns que combinem com a empresa.
Assim, poderá ser analisado se os participantes possuem valores semelhantes aos da empresa.
Alfabeto da amizade
Objetivo: Conhecer os colegas;
Idade: Todas;
Material: Folhas e lápis.
Para desenvolver essa dinâmica, cada um dos integrantes devem receber uma folha. Em seguida, oriente os
participantes para escreverem palavras que remetem a bons valores e atitudes que se refiram e façam parte
das amizades. Além disso, eles devem escrever ao lado de cada palavra o que aquilo signifique para eles.
Após isso, eles devem trocar com os colegas e ler o que cada um recebeu.
Ao fim, deve ser estabelecido um momento para eles falarem o que descobriram com o alfabeto do colega e
os valores absorvidos.
6Conhecimento mútuo
Objetivo: Conhecer e valorizar os colegas;
Idade: Todas;
Material: Folhas e canetas.
Essa dinâmica é bastante interessante e trabalha com a possibilidade de descobrir valores e particularidades
nos colegas.
Para inciar deve ser entregue uma folha e caneta para cada participante.
Cada um deve escrever na folha características próprias, sem se identificar.
Em seguida, as folhas devem ser recolhidas e entregues aleatoriamente para os participantes. Cada um
deverá ler a folha que pegou e tentar descobrir quem possui aquela qualidade. Assim, cada um conhecerá e
lembrará de algo dos colegas que convive.
Esse exercício é interessante para conhecer as pessoas e reconhecer as virtudes de cada um.