GUIA PRÁTICO
Orientativo de Contação de Histórias
Planejamento, condução e encerramento para educadores, mediadores de leitura e famílias.
Finalidade. Este material apoia a preparação e a realização de uma sessão de contação de histórias para
crianças. Use-o como roteiro flexível: adapte a linguagem, o tempo e os recursos ao seu grupo.
01 · ANTES DA HISTÓRIA Prepare a experiência
Escolha e conheça a narrativa. Leia o texto algumas vezes antes da atividade. Identifique os personagens,
o lugar, o problema e a solução. Não é necessário decorar cada palavra; é essencial compreender a
sequência dos acontecimentos e contar com naturalidade, mantendo o sentido.
Prepare o ambiente. Organize um espaço confortável, silencioso e sem excesso de estímulos. Forme uma
roda ou escolha uma disposição em que todas as crianças consigam ver o contador e as imagens. Deixe os
materiais prontos, mas apresente cada recurso no momento certo.
Uma intenção simples
Escolha um foco para a sessão: apreciar a narrativa, conversar sobre amizade, observar uma mudança de
personagem ou brincar com sons e repetições. A intenção orienta a conversa, mas não transforma a
história em uma prova.
02 · PLANE JAMENTO RÁPIDO Confira antes de começar
Elemento Pergunta orientadora
Livro ou roteiro O texto está adequado à idade e ao tempo disponível?
Imagens ou objetos O recurso ajuda a compreender a cena sem distrair?
Voz e gestos Como os personagens serão apresentados?
Tempo A sessão cabe no período disponível?
Participação Em que momentos as crianças poderão falar, repetir ou gesticular?
Dica de mediação
Deixe a criança ouvir, imaginar e sentir a história antes de pedir respostas. O silêncio também pode ser
uma forma de participação.
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GUIA PRÁTICO
Conte, envolva e encerre
Um passo a passo para conduzir a sessão com presença, clareza e espaço para a imaginação.
03 · DURANTE A HISTÓRIA Conduza a contação
Acolha o grupo. Comece com uma frase de convite, como: “Vamos entrar nesta história?”. Mostre a capa, o
título ou o primeiro elemento visual e faça uma breve pausa para despertar a curiosidade.
Use voz, olhar e gesto. Conte olhando para o grupo. Varie a voz com suavidade, use gestos claros e
respeite as pausas. Evite falar depressa. Quando houver repetição, convide as crianças a participar.
Acolha as intervenções. Se alguém interromper, escute e retome o fio da narrativa sem perder o ritmo.
Perguntas, comentários, risos e movimentos podem fazer parte da experiência.
04 · SEQUÊNCIA DA SESSÃO Mantenha um ritmo simples
Momento Ação do contador
Acolhida Convide o grupo e combine uma escuta atenta.
Apresentação Mostre a capa, o título e uma imagem inicial.
Contação Narre com clareza, expressão, pausas e contato visual.
Participação Convide o grupo a repetir sons, frases ou gestos.
Encerramento Diga que a história terminou e agradeça a escuta.
Conversa Faça poucas perguntas abertas sobre o que foi vivido.
05 · DEPOIS DA HISTÓRIA Converse e observe
Comece com perguntas que não tenham apenas uma resposta certa: “Qual parte você mais gostou?”, “O
que o personagem sentiu?” ou “O que você faria nessa situação?”. Aceite desenhos, gestos, palavras e
silêncios como formas de participação.
Após a sessão, registre o que envolveu o grupo, quais imagens despertaram interesse e quais momentos
pediram mais tempo. Use essas observações para ajustar a próxima escolha, a duração e os recursos.
Encerramento sugerido
“Agora a história descansa. Podemos levá-la conosco em uma lembrança, em um desenho ou em uma nova
brincadeira.”
06 · CHECKLIST FINAL Antes de guardar os materiais
□ A história foi lida previamente. □ O espaço está confortável e visível.
□ Os recursos estão preparados. □ O tempo foi planejado.
□ Há espaço para participação. □ O encerramento será acolhedor.
Material autoral de apoio pedagógico · Manus AI