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Esparta Militares 119

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120
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RELAÇÕES IMPORTANTES:
CONJUNTOS NUMÉRICOS
N  Z  Q R  C
I) Conjuntos dos números naturais (N):
IRC
N = { 0,1,2,3 }
II) Conjuntos dos números inteiros (Z): OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS
Z = { ...... –2,-1,0,+1,+2 } 1ª) ADIÇÃO
III) Conjunto dos números racionais (Q): - Termo da adição - parcelas
Q = (x x = p/q , p  q Z  q  0}. - Resultado - soma ou total
Obs.: Cabe ressaltar que o conjunto Q é formado por todos os
números que podem ser expressos em forma de frações de
numerador e denominador inteiros, este não nulo. Nesse Ex.: 5 + 7 = 12 soma ou total
conjunto figuram as frações ordinárias, os elementos decimais
exatos, as dízimas periódicas e os números inteiros.
1ª parcela 2ª parcela
IV) Conjunto dos números irracionais (I):
Propriedades:
I= {xx  p/q, p  q  Z  q  0}
a) Comutativa: a ordem das parcelas não altera a soma.
V) Conjunto dos números reais (R):
Ex.: 2 + 9 = 9 + 2
R = {xx  Q  x II}.
b) Associativa: podemos substituir duas ou mais parcelas pela
Obs.: O conjunto R é formado de racionais e irracionais. sua soma efetuada.
VI) Conjunto dos números complexos (C): Ex.: 2 + 5 + 8 = 7 + 8 = 2 + 13
C = {xx = a + bi, a  b  IR, i = −1 } (2+5) (5+8)

Obs.: O conjunto C é o conjunto mais abrangente de todos. Será c) Dissociativa: podemos substituir uma parcela por duas ou
objeto de estudo no 2º grau. mais parcelas, desde que a soma dessas parcelas seja igual a
parcela primitiva.
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
Ex.: 10 + 3 = 8 + 2 + 3 = 10 + 1 + 2
I) A exclusão do ZERO de um conjunto deve ser feita usando-se
ASTERISCO (*). (10) (3)

Ex.: N*= {1,2,3......}, Z* = {...-2,-1,0,+1,+2 .... }. d) Elemento Neutro: ZERO

Ex.: 5 + 0 = 5

II) A exclusão dos NÚMEROS NEGATIVOS deve ser feita usando- 2ª) SUBTRAÇÃO
se um SINAL POSITIVO (+).
- É a operação inversa da adição.
Ex.: Z+ ={0,1,2,3 .....}
- Termo da subtração – minuendo e subtraendo.

- Resultado – resto ou diferença

III) A exclusão dos NÚMEROS POSITIVOS deve ser feita usando-
se um SINAL NEGATIVO (-).
Ex.: 12 – 5 = 7 resto ou diferença
Ex.: Z- = {....-3,-2,-1,0}

Dentre os números negativos o maior será o que tiver o

menor módulo, ou seja, o que estiver mais próximo de ZERO. minuendo subtraendo

75
121
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Observação: Relação fundamental: D = d x Q + R

R+S=M M – minuendo
Observação:
S – subtraendo 1) R = 0 – Divisão exata
2) Maior resto possível = divisor – 1
M = M + S + R – resto
R 2 OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS

a) Adição e Subtração
3ª) MULTIPLICAÇÃO
- Termos da multiplicação – fatores Regra:
- Resultado – produto 1ª) Igualamos o número de casas decimais, acrescentando
zeros;
Ex.: 7 x 6 = 42 produto 2ª) Colocamos vírgula debaixo de vírgula.

4,250
multiplicando multiplicador Ex.: 4,25 + 6 + 3,982 →
6,000
+
3,982
Propriedades:
14,232
a) Comutativa: a ordem dos fatores não altera o produto.
Ex.: 2 x 3 x 4 = 2 x 4 x 3 = 3 x 2 x 4

2,000
b) Associativa: podemos substituir dois ou mais fatores pelo 2 – 1,735 → − 1,735
seu produto efetuado.
0,265
Ex.: 2 x 3 x 4 = 6 x 4 = 2 x 12
Observação: a vírgula em um número inteiro está logo após o
(2x3) (3x4)
algarismo das unidades.
c) Dissociativa: podemos substituir um fator por dois ou mais
fatores, desde que o produto desses fatores seja igual ao b) Multiplicação
fator primitivo. Multiplicamos como se fossem inteiros. O número de
Ex.: 6 x 5 x 8 = 2 x 3 x 5 x 8 = 6 x 5 x 2 x 4 casas decimais do resultado será igual à soma das casas
decimais dos fatores.
(6) (8) Ex.: 2,35 x 3,24
2,35 → 2 casas decimais
d) Distributiva em relação a soma ou diferença: o produto de
x 3,24 → 2 casas decimais
um número por uma soma indicada é igual ao produto
470
desse número por cada uma das parcelas.
940
Ex.: 3 x (5 + 2) = 3 x 5 + 3 x 2 705 .
O produto de um número por uma diferença indicada é 8,0370 → 4 casas decimais
igual ao produto desse número pelos termos da diferença.
c) Divisão
Ex.: 5 (6 – 3) = 5 x 6 – 5 x 3 Igualar com ZEROS as casas decimais do dividendo e
do divisor. Cortar as vírgulas e efetuar a divisão.
e) Elemento Neutro: UM

Ex.: 7 x 1 = 7 Observação:
a) Depois de colocar a vírgula no quociente, podemos
acrescentar um ZERO no dividendo.
4ª) DIVISÃO b) Se ao acrescentarmos um ZERO no dividendo não for possível
à divisão, vamos acrescentando ZEROS no quociente e no
- É a operação inversa da multiplicação.
dividendo, até tornar possível a divisão.

D d Ex.: 7,36 : 0,5

736 50
R Q 236 14,72
D - Dividendo 360
d - divisor 100
(00)
Q - Quociente
R - Resto

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Observação: Quando igualamos as casas decimais do quociente d) IMPRÓPRIA

e divisor, estamos aplicando a propriedade fundamental das
Quando o numerador for maior que o denominador
frações.
Exemplo: 5 , 7 , 13 , etc.
d) Transformação de frações em números decimais 2 3 10
Basta dividir o numerador pelo denominador.
Ex.: 1 = 0,5 OBS.: As frações cujo numerador é múltiplo do denominador,
5 são denominados frações aparentes.

e) Transformação de números decimais em frações Exemplo: 4 6 15

, , ,etc.
No numerador escrevemos o número decimal sem a 4 3 3
vírgula e, no denominador, escrevemos a unidade acompanhada
de tantos ZEROS quantos forem às casas decimais.
Ex.: 1,5 = 15 = 3 OPERAÇÕES COM FRAÇÕES
10 2 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES

Observações: Com denominadores iguais:

1) Todo ZERO que vier a direita da vírgula e depois do último Conserva-se o denominador, adicionando ou
algarismo significativo, pode ser omitido.
subtraindo os numeradores: 3 + 5 + 7 = 3 + 5 − 7 = 1
20 20 20 20 20
2) Da mesma forma, todo ZERO que vier a esquerda de um
número inteiro, não tem significado.
Com denominadores diferentes:
Substituem-se as frações dadas por outras,
3) Muitas vezes, em determinadas expressões, é mais fácil
equivalentes, cujo denominador será o MMC dos
transformarmos os números decimais em frações e realizarmos
denominadores dados:
as operações. A fração resultante, volta a transformar em
número decimal. Ex.: 1 3 1 2 9 6 2+9−6 5
+ − → + − = =
6 4 2 12 12 12 12 12
FRAÇÃO
Obs.: m.m.c (6,4,2) = 12
É representada por um par de números de forma
N MULTIPLICAÇÃO DE FRAÇÕES
onde N representa o número de partes tomadas de um todo
D
Para multiplicar duas ou mais frações deve-se:
e D o número de partes iguais na qual o todo foi dividido. 1) Multiplicar os numeradores, encontrando o novo numerador.
2) Multiplicar os denominadores, encontrando o novo
N → Numerador denominador.
Ex.: 2 3 1 2  3 1 6 1
  = = =
D → Denominador 5 4 6 5 46 120 20

Classificação das frações DIVISÃO ENVOLVENDO FRAÇÕES

Para efetuar uma divisão onde pelo menos um dos
a) DECIMAL números envolvidos é uma fração devemos multiplicar o
Quando o denominador for 10 ou potência de 10. primeiro número (dividendo) pelo inverso do segundo (divisor).
Exemplo: 3 9 1 Ex.: 2 4 2 7 2  7 14 7
 =  = = = =1
1
, , , etc. 3 7 3 4 3 4 12 6 6
10 100 1000

A FORMA MISTA
b) ORDINÁRIA Dados três números inteiros, n, a e b, com n  0 e 0 < a
Quando na for decimal < b, denomina-se número misto à representação de um número
a a
racional escrito sob forma n =n+ .
Exemplo: 1 , 2 , 7 , etc. b b
5 7 20 Se numa divisão inteira não exata o valor absoluto do
dividendo for maior que o do divisor, então pode-se representar
o seu resultado por um número misto.
c) PRÓPRIA Ex.: A divisão inteira de 30 por 7 não é exata, dando
Quando o numerador for menor que o denominador. quociente 4 e resto 2. Então pode-se escrever: 30 2
=4 .
7 7
Exemplo: 3 , 3 , 1 , etc.
5 10 1000

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TRANSFORMAÇÃO DE FRAÇÃO IMPRÓPRIA EM NÚMERO Regra prática para reconhecimento dos números primos
MISTO. Dividimos o número dado pelos números primos em
Divide-se o numerador pelo denominador. O quociente ordem crescente (2, 3, 5...) até encontrarmos um quociente igual
representa a parte inteira da forma mista, o resto e o divisor ou menor que o divisor. Se a divisão não for exata (resto  0), o
representam, respectivamente, numerador e denominador da número é primo.
fração. Números primos entre si
São aqueles que admitem como único divisor comum a
Exemplo: unidade.
19 1 19 | 9 → 1
=2 2 Decomposição de um número em um produto de fatores
9 9 1 2 9 primos.
Dividimos o número dado por números primos, na
SIMPLIFICAÇÃO DE FRAÇÕES ordem crescente, até encontrarmos quociente 1.
Simplificar uma fração é obtermos outra equivalente à
fração dada em que o numerador e o denominador sejam Ex.: 60 2
primos entre si. 30 2
Exemplo: 24 = 2  12 = 2 15 3
36 3  12 3 5 5
1 60 = 22 x 3 x 5
OBS.: Note que 12 é m.d.c (24, 36). Podemos determinar a fração
irredutível, dividindo-se o numerador e o denominador pelo seu Divisibilidade de números mediante seus fatores primos
m.d.c. Decompondo-se dois números em seus fatores primos,
REDUÇÃO DE FRAÇÃO AO MESMO DENOMINADOR o primeiro é divisível pelo segundo, se contiver pelo menos, os
Para reduzirmos duas ou mais frações ao mesmo fatores primos do segundo com expoentes iguais ou maiores.
denominador: Número de divisores de um número
1º Determinamos o m.m.c entre os denominadores das 1º) Decompomos o número em um produto de fatores
frações dadas; este m.m.c será o denominador comum. primos.
2º Dividimos o denominador comum pelos 2º) Somamos 1 a cada expoente dos fatores primos e
denominadores das frações e multiplicamos os resultados pelos multiplicamos os resultados.
respectivos numeradores.
Exemplo: Ex.: Quantos são os divisores do número 120?
5 3 1 5 m.m.c (6, 4, 3, 12) = 12 120 2
, , ,
6 4 3 12 60 2
5 3 1 5 30 2
, , ,
6 / 2 4 / 3 3 / 4 12 / 1 15 3
5 5
5 2 33 1 4 51 → 10 , 9 , 4 , 5 1 120 = 23 x 3 x 5
, , ,
12 12 12 12 12 12 12 12
(3+1) x (1+1) x (1+1) = 4 x 2 x 2 = 16 divisores
OBS.: Tais frações são, respectivamente, equivalentes às frações
dadas. Determinação dos divisores de um número
COMPRAÇÃO DE FRAÇÕES 1º) Decompomos o número dado em um produto de
Comparar frações significa estabelecer uma relação de fatores primos.
igualdade ou desigualdade entre elas. 2º) Colocamos um traço à direita dos fatores primos e
1º Caso: Frações com mesmo Denominador. acima e à direita do traço escrevemos o número 1.
A maior fração será aquela que tiver maior numerador. 3º) Multiplicamos os números primos pelos números
Exemplo: 2  4 que estão à direita do traço acima deles.
5 5 Ex.: Os divisores de 180 são: 1
2º Caso: Frações com mesmo Numerador.
180 2 2
A maior fração será aquela que tiver menor
denominador. 90 2 4
Exemplo: 7  7 45 3 3 6 12
5 2
NÚMEROS PRIMOS 15 3 9 18 36
1ª definição: é aquele que só é divisível por ele mesmo
5 5 5 10 20 15 30 60 45 90 180
e pela unidade.
2ª definição: é aquele que só possui dois divisores. 1
Observação: Pela 1ª definição, o número 1 é primo,
D (180) = {1, 2, 4, 3, 6, 12, 9, 18, 36, 5, 10, 20, 15, 30, 60, 45,
mas, pela 2ª definição, o número 1 não é primo. Ficaremos com
90, 180}.
a 2ª definição.
Exemplos de números primos: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29...

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MÁXIMO DIVISOR COMUM (MDC) Propriedade entre MDC e MMC de dois ou mais números.
MDC de dois ou mais números é o maior número que O produto de dois ou mais números é igual ao
os divide exatamente. Vejamos como podemos calculá-lo: produto de MMC pelo MDC, destes números.
1º processo: decomposição em fatores primos.
- É o produto dos fatores primos comuns elevados aos MDC (A,B) x MMC (A,B) = A x B
menores expoentes.
Ex.: Achar o MDC entre 90, 120 e 150
90 2 120 2 150 2 SISTEMA MÉTRICO DECIMAL
45 3 60 2 75 3
15 3 30 2 25 5 PESOS E MEDIDAS. SISTEMA LEGAL DE MEDIDAS
5 5 15 3 5 5 1) Unidades de comprimento
1 5 5 1
1 km hm dam m dm cm mm
km – quilômetro m - metro
90 = 2 x 32 x 5
hm – hectômetro dm - decímetro
120 = 23 x 3 x 5
dam – decâmetro cm - centímetro
150 = 2 x 3 x 52
mm – milímetro
MDC = 2 x 3 x 5 = 30
2) Unidades de capacidade
2º processo: divisões sucessivas. k𝑙 h𝑙 da𝑙 𝑙 d𝑙 c𝑙 m𝑙
Dividimos o número maior pelo menor. Depois o
k𝑙 - quilolitro 𝑙 - litro
número menor pelo resto achado e assim, sucessivamente, até
h𝑙 - hectolitro d𝑙 - decilitro
encontrarmos resto ZERO. O último divisor será o MDC.
da𝑙 - decalitro c𝑙 - centilitro
Ex.: Achar o MDC entre 108 e 60. m𝑙 - mililitro
3) Unidades de massa
1 1 4
108 60 48 12 kg hg dag g dg cg mg
48 12 0 kg – quilograma g - grama
hg – hectograma dg - decigrama
M.D.C. (108, 60) = 12 dag - decagrama cg - centigrama
Observação 1: No caso de vários números, achamos o MDC dos mg – miligrama
dois menores. Depois achamos o MDC desse resultado com o 4) Unidades de superfície (Área)
terceiro número e assim, sucessivamente.
km2 Hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
Observação 2:
- Quando um número é múltiplo de outro, o MDC é o menor 5) Unidades de volume
deles. km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
- O MDC de números primos entre si é a unidade.
RELAÇÃO ENTRE AS UNIDADES DE VOLUME E UNIDADES DE
MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (MMC) CAPACIDADE
O MMC de dois ou mais números é o menor número 1 m3 = 1 k𝑙 1 dm3 = 1 𝑙 1 cm3 = 1 m𝑙
divisível por esses números. Vejamos como podemos calculá-lo:
Obs.: São usadas também como unidade de massa:
1º processo: quando os números já estiverem decompostos. 1 tonelada = 1000 kg - 1 quilate = 0,2 g (1/5 do grama)
É igual ao produto dos fatores primos comuns e não
comuns, elevados aos maiores expoentes.

2º processo: quando os números não estiverem decompostos.

RAZÕES E PROPORÇÕES
Decompomos simultaneamente todos os números.
1. RAZÃO
Ex.: Achar o MMC entre 30, 45 e 75.
Chamam-se razão de dois números, dados numa certa
30, 45, 75 2
ordem e sendo o segundo diferente de zero, ao quociente do
15 45 75 3
primeiro pelo segundo. O primeiro é chamado antecedente, o
5 15 25 3
segundo conseqüente e os dois número chamam-se termos da
5 5 25 5
razão.
1 1 5 5 Em símbolos, a razão entre números a e b (b  0) é a/b
1 1 1 MMC = 2 x 32 x 52 = 450
ou a : b (lê-se a está para b), onde a é o antecedente e b o
Observação: conseqüente.
Ex.: Razão entre 4 e 3 = 4/3
Quando um número é múltiplo de outro, o MMC é o
Razão entre 3 e 4 = 3/4
maior deles.
Razão entre 8 e 10 = 8/10 = 4/5
O MMC de números primos entre si, é o produto deles.

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OBS.: Razão entre duas grandezas é o quociente dos valores d) Quarta proporcional
dessas grandezas na mesma unidade. Chama-se quarta proporcional de três números dados
numa certa ordem, um quarto número que forem com os três
Razões inversas: dizemos que duas razões são inversas quando primeiros uma proporção.
o antecedente de uma é o conseqüente da outra e vice-versa. Ex.: Achar a 4ª proporcional, ou seja 2x = 42 → x = 21
Ex.: 3/7 e 7/3
e) Proporção contínua
Razões iguais: duas razões são iguais quando as frações que as É toda a proporção onde os meios são iguais.
representam são equivalentes. Ex.: a/b = b/c
Ex.: As razões 6/8 e 9/12 → 6/8 = 3/4 e 9/12 = 3/4
Obs.: Alguns autores também consideram contínua, aquelas
2. PROPORÇÃO proporções que possuem os extremos iguais.
Chama-se proporção a igualdade entre duas ou mais
razões. Média proporcional
É o termo repetido de uma proporção contínua.
a) Representação: a = c ou (a, b, c, d) - lemos: a está para b Ex.: 3/x = x/12 → x2 = 36 → x = 6
b d
assim como c está para d, Terceira proporcional
Chama-se terceira proporcional de dois números
b) Termos da proporção: dados numa certa ordem, um terceiro que forme com os dois
a → 1º termo ou antecedente da 1ª razão primeiros uma proporção contínua onde os meios são iguais.
b → 2º termo ou conseqüente da 1ª razão Ex.: Achar a 3ª proporcional entre 3 e 9.
c → 3º termo ou antecedente da 2ª razão 3/9 = 9/x → 3ª proporcional → 3x = 81 → x = 81/3 → x =
d → 4º termo ou conseqüente da 2ª razão 27

OBS.:
a e d → são os extremos da proporção.
DIVISÃO PROPORCIONAL
b e d → são os meios da proporção.
GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
c) Propriedade das proporções Duas grandezas são diretamente proporcionais quando,
1ª Propriedade – Fundamental aumentando-se uma delas, a outra aumenta na mesma razão
O produto dos meios é igual ao produto dos extremos que a primeira.
e vice-versa. Ex.:
Ex.: 2/3 = 4/6 → 3 x 4 = 2 x 6 1) Tempo de percurso e distância percorrida por um
móvel à velocidade constante são grandezas diretamente
NOTA: proporcionais, pois, dobrando-se a distância a percorrer, leva-se,
Alterar → é permutar meios ou extremos. também o dobro do tempo para percorrê-la.
a c a b d c 2) Litros de gasolina e quilômetros percorridos por um
Ex.: = → = → =
b d c d b a automóvel com velocidade constante.
3) Quilos de feijão e preço pago pela compra.
Inverter → é inverter as razões.
Ex.: a = c → b = d GRANDEZAS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS
b d a c Duas grandezas são inversamente proporcionais
quando, aumentando-se uma delas, a outra diminui na mesma
Transpor → é trocar de posição as razões. razão de aumento da primeira.
Ex.: a c c a Ex.:
= → =
b d d b 1) Velocidade de um carro para ir de uma cidade A para
uma cidade B e o tempo de percurso. Podemos notar que,
2ª Propriedade se dobrarmos a velocidade do carro, o tempo de percurso
A soma (ou diferença) dos antecedentes está para a ficará reduzido à metade.
soma (ou diferença) dos consequentes, assim como qualquer 2) Número de operários que realizam determinada obra
antecedente está para o seu consequente. e tempo gasto para execução da obra.
ac a c 3) número de torneiras que enchem um determinado
= =
bd b d reservatório e tempo gasto para enchê-lo.
Proporção prolongada
Regra de três
É a igualdade de mais de duas razões. a/b = c/d = e/f = g/h .....
Chamamos de regra de três ao processo de cálculo
utilizado para resolver problemas que envolvam duas ou mais
Obs.: A 2ª propriedade, vista anteriormente, também se aplica a
grandezas direta ou inversamente proporcionais.
uma proporção prolongada.
Regra de Três Simples
Envolve somente duas grandezas.

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Vamos resolver o problema com o uso da regra de três Na prática, pode-se determinar o valor p da
simples de maneira prática. porcentagem de dois modos:
Assim:
Grandeza 2: distância 1º modo: Multiplicando-se a razão centesimal pelo valor V.
Grandeza 1: tempo (horas) r
percorrida (km) p= V
100
6 900
2º modo: Resolvendo a regra de três que compara V a 100%:
valores taxas
8 x
p r%
Isolaremos o valor de x e colocaremos o valor que V 100%
estiver encima de x na parte superior da barra e devido o Atenção: Nas questões de concursos públicos é comum
aumento do tempo a distância percorrida também aumentou, encontrarmos:
botaremos o maior na parte superior da barra.  “porcentagem” no lugar de “taxa porcentual”
 desconto, abatimento, lucro, prejuízo etc. indicando uma
900  8 porcentagem em situações específicas.
x= = 1200 km
6  a expressão “principal” indicando o valor de referência (V)
que corresponde a 100%.
Regra de Três Composta
Observe que resolver uma porcentagem ou uma taxa
Envolve mais de duas grandezas. porcentual é fundamental, resolver uma proporção ou uma
Vamos agora utilizar a regra de três para resolver regra de três simples.
problemas em que estão envolvidas mais de duas grandezas
proporcionais. Como exemplo, vamos analisar o seguinte
problema. JUROS SIMPLES E COMPOSTOS
Numa fábrica, 10 máquinas trabalhando 20 dias O regime de juros será simples quando o percentual de
produzem 2000 peças. Quantas máquinas serão necessárias para juros incidir apenas sobre o valor principal. Sobre os juros
se produzir 1680 peças em 6 dias? gerados a cada período não incidirão novos juros. Valor
Como no problema anterior, você deve verificar a Principal ou simplesmente principal é o valor inicial emprestado
natureza da proporção entre as grandezas e escrever essa ou aplicado, antes de somarmos os juros. Transformando em
proporção. Vamos usar o mesmo modo de dispor as grandezas fórmula temos:
e os valores envolvidos.
Grandeza 1: J=P.i.n
Grandeza 3:
número de Grandeza 2: dias Onde:
número de peças
máquinas J = juros
P = principal (capital)
10 20 2000 i = taxa de juros
n = número de períodos

x 6 1680 Exemplo: Temos uma dívida de R$ 1000,00 que deve ser

paga com juros de 8% a.m. pelo regime de juros simples e
- Siga a seta
devemos pagá-la em 2 meses. Os juros que pagarei serão:
J = 1000 x 0.08 x 2 = 160
10  20  1680
x= = 28 máquinas Ao somarmos os juros ao valor principal temos o montante.
6  2000 Montante = Principal + Juros
Montante = Principal + ( Principal x Taxa de juros x Número de
PORCENTAGEM períodos )
Razão Centesimal
Chamamos de razão centesimal a toda razão cujo M=P.(1+(i.n))
consequente (denominador) seja igual a 100.
Exemplos: 6 43 5,2 270 Exemplo: Calcule o montante resultante da aplicação de
; ; ;
100 100 100 100 R$70.000,00 à taxa de 10,5% a.a. durante 145 dias.
Outros nomes usados par uma razão centesimal são
SOLUÇÃO:
razão porcentual e percentil. M = P . ( 1 + (i.n) )
Porcentagem M = 70000 [1 + (10,5/100).(145/360)] = R$72.960,42
p
Dada uma razão qualquer , chamamos de Observe que expressamos a taxa i e o período n, na
v mesma unidade de tempo, ou seja, anos. Daí ter dividido 145
porcentagem a todo valor de p que estabeleça uma proporção dias por 360, para obter o valor equivalente em anos, já que um
com alguma razão centesimal. ano comercial possui 360 dias.
p r = r%
=
v 100

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MATEMÁTICA

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS J=M-P

01. Calcular os juros simples de R$ 1200,00 a 13 % a.t. por 4

meses e 15 dias. Exemplo:
0.13 / 6 = 0.02167 Calcule o montante de um capital de R$6.000,00, aplicado a
logo, 4m15d = 0.02167 x 9 = 0.195 juros compostos, durante 1 ano, à taxa de 3,5% ao mês.
j = 1200 x 0.195 = 234 (use log 1,035=0,0149 e log 1,509=0,1788)
Resolução:
02. Calcular os juros simples produzidos por R$40.000,00, P = R$6.000,00
aplicados à taxa de 36% a.a., durante 125 dias.
t = 1 ano = 12 meses
Temos: J = P.i.n
i = 3,5 % a.m. = 0,035
A taxa de 36% a.a. equivale a 0,36/360 dias = 0,001 a.d.
M=?
Agora, como a taxa e o período estão referidos à mesma
unidade de tempo, ou seja, dias, poderemos calcular
Usando a fórmula M=P.(1+i)n, obtemos:
diretamente:
M = 6000.(1+0,035)12 = 6000. (1,035)12
J = 40000.0,001.125 = R$5000,00
Fazendo x = 1,03512 e aplicando logaritmos, encontramos:
log x = log 1,03512 => log x = 12 log 1,035 => log x =
03. Qual o capital que aplicado a juros simples de 1,2% a.m.
0,1788 => x = 1,509
rende R$3.500,00 de juros em 75 dias?
Então M = 6000.1,509 = 9054.
Temos imediatamente: J = P.i.n ou seja:
Portanto o montante é R$9.054,00
3500 = P.(1,2/100).(75/30)
Observe que expressamos a taxa i e o período n em relação
Fórmula Geral do Desconto
à mesma unidade de tempo, ou seja, meses. Logo,
Essa fórmula é bem simples e intuitiva, mas muito
3500 = P. 0,012 . 2,5 = P . 0,030; Daí, vem:
importante. Sua utilidade é ampla e serve tanto para o desconto
P = 3500 / 0,030 = R$116.666,67
simples quanto para o desconto composto.
D = N – A Legenda:
04. Se a taxa de uma aplicação é de 150% ao ano, quantos D: desconto
meses serão necessários para dobrar um capital aplicado
N: valor nominal ou valor da face
através de capitalização simples?
A: valor atual ou valor antecipado
Objetivo: M = 2.P
Dados: i = 150/100 = 1,5 Desconto Simples Comercial
Fórmula: M = P (1 + i.n) O desconto simples comercial, também conhecido
Desenvolvimento: como desconto bancário ou desconto por fora, é caracterizado
2P = P (1 + 1,5 n) por ser calculado com base no valor nominal do documento a
2 = 1 + 1,5 n ser descontado. A fórmula do desconto simples é:
n = 2/3 ano = 8 meses DC = x i x t
Outra fórmula importante sobre desconto é a fórmula
do valor atual, mas com a fórmula anterior já é o suficiente para
JUROS COMPOSTOS resolver os exercícios de desconto simples.
O regime de juros compostos é o mais comum no A = N(1 – i x t)
sistema financeiro e portanto, o mais útil para cálculos de Legenda:
problemas do dia-a-dia. Os juros gerados a cada período são Dc: desconto comercial
incorporados ao principal para o cálculo dos juros do período N: valor nominal ou valor de face
seguinte. I: taxa de desconto comercial
Chamamos de capitalização o momento em que os juros T: períodos de antecipação
são incorporados ao principal. A: valor atual ou valor antecipado
Após três meses de capitalização, temos:
1º mês: M =P.(1 + i) Desconto Simples Racional
2º mês: o principal é igual ao montante do mês O desconto simples racional, também conhecido
anterior: M = P x (1 + i) x (1 + i) como desconto verdadeiro e desconto por dentro, é
3º mês: o principal é igual ao montante do mês caracterizado por ser calculado com base no valor atual do
anterior: M = P x (1 + i) x (1 + i) x (1 + i) documento descontado. A fórmula do desconto racional é:
Simplificando, obtemos a fórmula: DR = A x i x t
Pode acontecer do exercício pedir o valor do desconto e
M = P . (1 + i)n não informar o valor atual, então faz necessário a fórmula do
valor atual no desconto simples racional.
Importante: a taxa i tem que ser expressa na mesma
medida de tempo de n, ou seja, taxa de juros ao mês para n
OBS: a diferença entre a fórmula do desconto simples racional e
meses.
o desconto simples comercial é que na racional multiplicamos
Para calcularmos apenas os juros basta diminuir o
com o valor atual (A) e na comercial multiplicamos com o valor
principal do montante ao final do período:
nominal (N).

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Em outras palavras, equação de 1º grau é toda a

DESCONTO SIMPLES EXERCÍCIOS RESOLVIDOS equação cujo expoente da incógnita é a unidade (1).
01. Um boleto de R$2.500,00 com vencimento para daqui a 3 O valor de x que satisfaz a equação é chamado de
meses foi antecipado com taxa de desconto simples RAIZ.
comercial de 2%a.m. Calcule o valor do desconto e o valor Assim, a raiz da equação 2 + x = 8 – x é x = 3 ,
atual. porque:
Solução do exercício: nesse exercício todos os dados 2+3=8–3
necessários para calcular o desconto diretamente pela 5 = 5 (é o único valor que verifica a igualdade)
fórmula foram dados: valor nominal, taxa de desconto e o
prazo. Foi informado também que o desconto é comercial. Método de Resolução:
Vamos aplicar a fórmula: Isola-se a incógnita em um dos membros da equação,
passando todos os outros números e letras que figuram na
equação para o outro membro. Para isso devemos considerar:

1º)
Calculamos que o desconto foi de R$150,00. Agora vamos As operações inversas
calcular o valor atual utilizando a fórmula geral do desconto. 1º membro 2º membro

adição subtração

multiplicação divisão

potenciação radiciação
2º) Nas equações fracionárias, reduzimos ao mesmo
O valor atual (valor adiantado) foi de R$2.350,00.
denominador todos os termos e eliminamos o denominador.
02. Um comerciante recebeu um cheque para daqui a 4 meses 3º) Quando o coeficiente da incógnita for negativo,
no valor de R$10.000,00 como pagamento. Como precisa de multiplicamos todos os termos da equação por –1.
dinheiro imediatamente, ele foi a um banco para descontar
o cheque. A taxa mensal de desconto é de 3,2%. Quanto o Observação: As duas últimas citações baseiam-se na
comerciante conseguiu antecipar e qual foi o valor do propriedade fundamental das igualdades.
desconto? Considere a modalidade de desconto simples
racional. PROPRIEDADE FUNDAMENTAL DAS IGUALDADES – podemos
Solução do exercício: foi dado o valor nominal do cheque, o multiplicar ou divisor todos os termos de uma igualdade, por
prazo e a taxa. Nesse caso, vamos utilizar a fórmula do valor um mesmo número sem que ela se altere.
atual racional.
Exemplo:
5x – 4 = 3x + 6 → 5x – 3x = 6 + 4 → 2x = 10 → x = 10/2
→ x=5.

Equações equivalentes
São aquelas que possuem as mesmas raízes.

Exemplo:
Sejam as equações: 3x + 3 = 2x + 7 e 2x + 1 = 9
Resolvendo a 1ª equação
O valor atual (antecipado) é R$8.865,24. Vamos usar a 3x + 3 = 2x + 7
fórmula geral do desconto para calcular o valor do 3x – 2x = 7 – 3
desconto. x=4
Resolvendo a 2ª equação
2x + 1 = 9
2x = 9 – 1
2x = 8
x = 8/2
Portanto o valor do desconto é R$1.134,76.
x=4
Como ambas admitem a raiz 4, elas são equivalentes.
EQUAÇÃO DO 1º GRAU
É toda a equação de forma ax + b = 0 , onde: Equações fracionárias
a → coeficiente da incógnita Procede-se do mesmo modo que nas equações
x → incógnita inteiras. Após acharmos a raiz, devemos verificar se ela anula o
b → termo independente MMC dos denominadores. Em caso afirmativo, a equação não
tem solução.

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MATEMÁTICA

Exemplo: Isolemos, por exemplo, x na 1ª equação.

1+ x 1 1 → MMC (x –2, 2, 3) = 2.3 (x – 2) = 6 (x –2)
− = .x = 3 – y , substituímos esse valor de x, na 2ª equação.
x −2 2 3
2x – 3y = 6
6(1+ x) − 3(x − 2) = 2(x − 2)
2 ( 3 -y) – 3y = 6
6(x − 2)
6 + 6x – 3x + 6 = 2x – 4 6 – 2y –3y = 6
6x – 3x – 2x = – 4 – 6 – 6
-5y = 6 – 6
x = – 16 → como – 16 não anula o MMC, esta é a raiz da
equação. y = 0/-5
y=0
Equações literais

Como x = 3 – y
Exemplo:
mx + n = nx + m → mx – nx = m – n → x (m – n) = m – n x=3–0
→ x = m−n → x=1 x=3 S = {3, 0}
m −n

Sistemas de Equações Lineares

III) COMPARAÇÃO:
Um sistema é do 1º grau quando todas as variáveis de
Nesse caso, devemos explicitar a mesma variável em
todas as equações que o compõem estão elevadas a expoente 1.
ambas as equações, igualando os resultados obtidos:
Existem três processos para a resolução de um sistema:
Ex.: Resolver o sistema:
I) ADIÇÃO:
2x + 3y =13
O objetivo primeiro da adição é a eliminação de uma
3x –4y = 11
das variáveis, através da adição da equações membro a membro.
Às vezes é necessário um prévio preparo das equações, ou seja
Isolemos x em ambas:
para que a adição tenha sucesso, é preciso que os coeficientes
da variável a ser eliminada, em ambas as equações, sejam 1ª)
simétricos. Se tal não ocorrer, cabe-nos preparar as equações,
2x = 13 − 13y
multiplicando-as por números tais que haja a simetria desejada.
13 − 3y
x=
Ex.: Seja resolver os sistemas: 2
x +y = 7 2ª)
x-y=3 3x − 4y = 11
3x = 11 + 4y
Adicione as equações membro a membro:
11 + 4y
x=
x+y=7 3
x–y=3 Igualemos as duas expressões obtidas: * x = x
2x = 10 → x = 100/20→ x= 5 . 13 − 3y 11 + 4y
2 = 3
substituindo x na primeira equações temos:
3(13 − 3y) 2(11 + 4y)
=
x+y=7→5+y=7→ y=2. 6 6
39 − 9y = 22 + 8y
II) SUBSTITUIÇÃO: 8y + 9y = 39 − 22
17y = 17
Esse processo constitui-se no isolamento de uma das 17
y=
variáveis em uma das equações, e uma posterior substituição na 17
outra. y =1

Ex.: Seja resolver o sistema: Substituímos y em uma das equações obtidas:

x+y=3 x = 13 − 3y
2x – 3y = 6 13 2
− 3.1
x=
2
x = 10
2
x =5

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EQUAÇÃO DO 2º GRAU Observação: Quando o termo independente for nulo (c = 0), a

equação sempre terá uma das raízes nula.
É toda equação da forma ax2 + bx + c = 0 , onde:
3º CASO: ax2 = 0 → b=0 e c=0
a → coeficiente de x2 ou do termo de 2º grau.
b → coeficiente de x ou do termo de 1º grau. 2 0
c → coeficiente do termo de grau zero ou do termo ax2 = 0 → x = → x2 = 0 → x= 0 =0
independente. a
x → incógnita logo x’ = x” = 0

Em outras palavras, equação de 2º grau é toda a Observação: Se b = c = 0, a equação admite duas raízes nulas.
equação cujo o maior expoente da incógnita é dois (2).
Os dois valores de x que satisfazem a equação são Resolução de equação completa
chamados de RAÍZES.
Assim, as raízes da equação x2 – 5x + 6 = 0, são 2 e 3, → pela fórmula:
−b b2 − 4ac
ax2 + bx + c = 0 x=
pois: 2a
22 – 5 . 2 + 6 = 0 32 – 5 . 3 + 6 = 0
4 – 10 + 6 = 0 ou 9 – 15 + 6 = 0 Propriedades das raízes
0=0 0=0
b
(são os únicos valores que verificam a igualdade) 1ª) Soma das raízes x’ + x” = − b → S=−
a a
Uma equação do 2º grau diz-se completa quando a, b
e c, são diferentes de zero. Ex.: ax2 + bx + c = 0 P=
c
2ª) Produto das raízes x’ . x” = c →
Será incompleta quando: a a

b=0 → ax2 + c = 0 Resolução de cabeça de equação do 2º grau

c=0 → ax2 + bx = 0
b=0 e c=0 → ax2 = 0 Seja a equação: ax2 + bx + c = 0 → fazendo a = 1, temos:
x2 + bx + c = 0
Resolução das equações incompletas S = − b = − b = −b → S = -b
a 1
1º CASO: ax2 +c=0 → b=0 . c c
P= = =c →
P=c
ax2 +c=0 → ax2 =-c → x2 =
−c −c a 1
→ x=
a a
Conclusões:
1ª) A soma das raízes é igual ao coeficiente de x com o sinal
Obs.: A equação só terá solução no universo R, quando a e c
trocado.
tiverem sinais contrários. Se tiverem os mesmos sinais, só terá
solução no universo C (números imaginatórios). 2º) O produto das raízes é igual ao termo independente com o
mesmo sinal.
NOTA IMPORTANTE: O primeiro passo na solução de uma 3º) Só devemos tentar pelo método simplificado quando a = 1.
equação de 2º grau é tornarmos a > 0 (positivo). Para isso, se
necessário, multiplicamos todos os termos por –1. Discussão das raízes da equação do 2º grau
Seja a equação ax2 + bx + c = 0. Para acharmos as
Ex.: x2 – 9 = 0 raízes usamos a fórmula:

x = − b  b − 4ac
2
x= 9
1 2a
x=3 O radicando dessa fórmula, ou seja, b2 – 4ac, é
chamado de discriminante da equação do 2º grau.
2º CASO: ax2 + bx = 0 → c=0 . Representaremos o discriminante pela letra grega  (delta).
Logo:  = b2 – 4ac
Colocando-se x em evidência: ax2 + bx = 0 → x (ax+b) Conforme o valor do , três casos podem ocorrer:
=0
Para que um produto seja nulo, um dos fatores deve 1º caso:  > 0
ser ZERO.
Então:
x'= − b + 
2a Duas raízes reais e
1º) x = 0 → 1ª raiz desiguais

x"= − b −
b
2º) ax = - b → x=− → 2ª raiz
a 2a

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MATEMÁTICA

2º caso:  = 0 Por exemplos:

−b+ 0 −b a) 7! = 7 · 6 · 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 5 040
x'= =
2a 2a Duas raízes reais e b) 6! = 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 720
−b− 0 −b iguais c) 3! = 3 . 2 . 1 = 6
=
x"= d) (n+1)! = (n+1).n.(n-1).(n-2)!
2a 2a
3º caso:  < 0 e) (2n)! = 2n. (2n-1).(2n-2)!
−b+ − Duas raízes imaginárias Observação: 0! = 1 e 1! = 1
x'=
2a (complexas) ou não existe Em particular quando ao desenvolvermos o n!,
solução no campo dos colocando os fatores em ordem decrescente, podemos
−b− − números reais.
x"= interromper onde for conveniente colocando o ! no
2a
ultimo fator.
FATORAÇÃO DE TRINÔMIO DO 2º GRAU Por exemplo:
A) 7! = 7 · 6 · 5 · 4!
É toda a expressão da forma ax2 + bx + c B) 6! = 6 . 5!
Chamando o trinômio de y, teremos: y=ax2+bx+c C) (n+1)! = (n+1).n!
As raízes ou zeros do trinômio ax2 + bx + c são as D) n! = n. (n-1).(n-2)!
mesmas raízes que as da equação ax2 + bx + c = 0. E) (2n)!= 2n. (2n -1) . (2n – 2). (2n -3)!
Este procedimento é muito útil para fazer
Observação: Cuidado! A propriedade fundamental das
simplificações em expressões.
igualdades não se aplica ao trinômio de 2º grau. Por que?
Por exemplo:
Fatoração do Trinômio de 2º grau
Fórmula: y = a (x – x’) (x – x”)
a → coeficiente de x2
x’ e x” → zeros do Trinômio

EQUAÇÕES BIQUADRADAS

É toda a equação da forma: ax4 + bx2 + c = 0

Os valores de x que satisfazem a equação são 1.2 Princípio Fundamental da Contagem
chamados de raízes. Se um acontecimento pode ocorrer por várias etapas
sucessivas e independentes, de tal modo que:
− b  b2 − 4ac • P1 é o número de possibilidades da 1ª etapa;
Fórmula resolutiva: x = 
2a • P2 é o número de possibilidades da 2ª etapa;
MACETE: • P3 é o número de possibilidades da 3ª etapa;
1º) Calcular as raízes da equação biquadrada, ..........................................................
considerando-a como se fosse do 2º grau;
2º) Extrair a raiz quadrada das raízes encontradas. • Pk é o número de possibilidades da kª etapa;
onde Pk é o número de possibilidades da k- ésima
etapa, então o número total de possibilidades de o
ANÁLISE COMBINATÓRIA acontecimento ocorrer é:
P = P1 . P2 . P3 … P 3
A Análise Combinatória visa desenvolver métodos
Por exemplo:
que permitam contar - de uma forma indireta - o número
1) Uma empresa tem dez desenhos para mesas e
de elementos de um conjunto, estando esses elementos
quatro desenhos para cadeiras. Quantos pares de
agrupados sobre certas condições.
desenhos de mesas e cadeiras pode a companhia
1.1 Fatorial formar?
Nos problemas de contagem é muito comum um Resposta:
tipo de problema em que, para se obter o resultado P1 = 10 (número de desenhos para as mesas)
referente ao total das possibilidades, deve-se multiplicar P2 = 4 (número de desenhos para as cadeiras)
um determinado número natural pelos seus antecedentes
até chegar à unidade. O total de possibilidades de o acontecimento ocorrer
Considere n um número inteiro não negativo. O é igual a 10 x 4 = 40
fatorial de n, indicado por n!, é definido como sendo a 2) De quantas formas 3 pessoas podem sentar-se
seguinte multiplicação: em um banco de uma praça de 5 lugares?
n! = n · (n-1) · (n-2) · ... · 3 · 2 · 1

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MATEMÁTICA

Resposta: An,p ou A pn (Lê-se: Arranjo de n tomados p a p)

Arranjo é o tipo de agrupamento em que um grupo é
diferente de outro pela ordem ou pela natureza dos
elementos dos componentes.
Fórmula do número de arranjos
An,p = n(n - 1) (n - 2) ... (n - p + 1) ou
n!
An,p =
(n- p)!

1  4  3 = 60 1.5 Permutações Simples

Seja B = {b1, b2, …, bn} um conjunto com n elementos
1.3 Princípio Aditivo da Contagem
(n  IN). Denomina-se permutação simples dos n
Existem situações de contagem, em que adicionamos
elementos de B todo arranjo dos n elementos de B,
as possibilidades, e existem outras, nas quais
tomados n a n. Indica-se:
multiplicamos as possibilidades. Já estudamos aquelas
Pn = An,n
situações em que tivemos que efetuar uma multiplicação.
Permutação é o tipo de agrupamento ordenado no
Em tais situações utilizamos o princípio multiplicativo
qual, em cada grupo, entram todos os elementos.
para justificar. Mas como sabemos, diante de um
experimento, se multiplicamos ou adicionamos as Fórmula das permutações simples
possibilidades? Pn = n(n - 1) (n - 2) … 1 = n!
Antes de procurarmos dar uma resposta a essa 1.7 Permutações com Elementos Repetidos
questão, o que é fundamental para os problemas de O número de permutações possíveis com n
contagem, é importante entender a utilização de 2 elementos, dentre os quais um certo elemento se repete
conectivos em nossa língua portuguesa: E ou OU.  vezes, é igual ao fatorial de n dividido pelo fatorial de ...
▪ O conectivo “E” é utilizado, em princípio, na Língua n!
Pan
Portuguesa no sentido aditivo. Porém, em a!
Matemática, o mesmo conectivo “E” indica Se tivermos n elementos, dos quais:
simultaneamente, dependência.  = são iguais a A
Exemplo da Língua Portuguesa: ß = são iguais a B
Tenho aulas as quartas e às quintas-feiras.  = são iguais a C
Exemplo da Matemática: o número de permutação distintas dos n elementos
I. Uma solução da equação x + y = 10 é x = 2 e y = 8. será
▪ O conectivo “OU” é utilizado, em princípio, na
Língua Portuguesa, no sentido excludente. Em
Matemática, o mesmo conectivo “OU” indica
adição e inclusão, como também pode acontecer 1.5 Combinações Simples
na Língua Portuguesa. Seja B = {b1, b2, …, bn} um conjunto com n elementos
(n  IN). Denomina-se combinação simples dos n
Exemplo da Língua Portuguesa: elementos de B, tomados p a p, qualquer subconjunto de
Telefonarei pra você hoje ou amanhã. p elementos do conjunto B em que um grupo é diferente
Exemplo da Matemática: de outro apenas pela natureza dos elementos
A igualdade x.y = 0 é verdadeira para x = 0 ou y = o.. componentes.
Conclusão: Indica-se:
✓ Quando, num problema de contagem, aparecer o
conectivo “E”, devemos pensar em simultaneidade, em (Lê-se: Combinação de n tomados p a p)
dependência.
✓ Quando aparecer o conectivo “OU” num problema de Fórmula das combinações simples
contagem, deveremos interpretá-lo no sentido aditivo.
1.4 Arranjos Simples
Seja B = {b1, b2, … , bn) um conjunto com n elementos
(n  IN). Denomina-se arranjos simples dos n elementos
de B, tomados p a p, qualquer agrupamento de p
elementos distintos, escolhidos entre os elementos de B
(p  IN e p  n).
Indica-se:

133
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MATEMÁTICA

b) Jogar duas moedas e observar os resultados.

PROBABILIDADE
Então: S = {(cara, cara), (cara, coroa), (coroa, cara),
2. PROBABILIDADE (coroa, coroa)}
O interesse do homem em estudar os fenômenos Observe que o conjunto S pode ser finito ou infinito.
que envolviam determinadas possibilidades fez surgir a Se usarmos as operações com conjuntos, podemos
Probabilidade. A probabilidade consiste num ramo da formar novos eventos:
Matemática que estuda as possibilidades de um a) A  B → é o evento que ocorre se A ocorreu ou B
fenômeno ocorrer. Possui aplicações em algumas áreas ocorre ou ambos ocorrem;
do conhecimento humano, como Genética, Finanças, b) b) A  B → evento que ocorre se A e B
Marketing, Economia. ocorrerem simultaneamente;
A história da teoria das probabilidades, teve início c) A → é o evento que ocorre se A não ocorre.
com os jogos de cartas, dados e de roleta. Esse é o Também chamado de evento complementar de A.
motivo da grande existência de exemplos de jogos de Por exemplo: Considere o experimento: jogar duas
azar no estudo da probabilidade. A teoria da moedas e observar os resultados:
probabilidade permite que se calcule a chance de S = {(c, c), (c, k), (k, c), (k, k)}
ocorrência de um número em um experimento aleatório. Um Evento A: ocorrer faces iguais.
2.1 Experimento Aleatórios Logo A = {(c, c), (k, k)}
Os experimentos aleatórios constituem situações 2.3 Tipos de Eventos
onde os acontecimentos possuem variabilidade de A) Evento Elementar:
ocorrência, isto é, o mesmo experimento pode ter vários É qualquer subconjunto unitária de S.
resultados diferentes. Por exemplo, no lançamento de um Por exemplo: Ocorrência de um múltiplo de 5 no
dado podemos obter seis resultados aleatórios. No lançamento de um dado
sorteio de um número entre 1 e 100, não teremos a S = {1, 2, 3 ,4, 5, 6}
certeza de qual número será sorteado, podemos ter E = {5}
várias ocorrências de resultados. Essas variações de B) Evento Certo:
resultados dentro de uma mesma situação são É o próprio espaço amostral S.
características dos experimentos aleatórios. Por exemplo:
Diretamente ligado aos experimentos aleatórios Ocorrência de um divisor de 60 no lançamento de
temos o espaço amostral, que consiste nos possíveis um dado.
resultados do experimento. No caso do lançamento de S = {1, 2, 3 ,4, 5, 6}
um dado, o espaço amostral é igual a 1, 2, 3, 4, 5, 6, no E = {1, 2, 3 ,4, 5, 6}
lançamento de uma moeda podemos ter os seguintes
espaços amostrais: cara, coroa. É com base no espaço C) Evento Impossível:
amostral que conseguimos calcular as probabilidades de É o conjunto vazio
um fenômeno. Por exemplo:
Ocorrência de um divisor de 13 no lançamento de
2.2 Espaço Amostral e Eventos
um dado.
Espaço amostral é o conjunto estabelecido por todos
S = {1, 2, 3 ,4, 5, 6}
os possíveis resultados de um experimento. Por exemplo,
E={}
no lançamento de uma moeda, o espaço amostral é dado
por “cara” ou “coroa”. No lançamento de um dado, o D) Evento União:
espaço amostral é representado pelas faces enumeradas É o conjunto união de dois eventos.
1, 2, 3, 4, 5 e 6. Em um baralho de cartas, o espaço Por exemplo:
amostral envolve 52 cartas. No lançando uma moeda e ▪ Evento E: Ocorrência de um número primo no
um dado, simultaneamente, sendo S o espaço amostral, lançamento de um dado.
será constituído pelos 12 elementos: E = {2, 3, 5}
S = {K1, K2, K3, K4, K5, K6, R1, R2, R3, R4, R5, R6} ▪ Evento B: Ocorrência de um número impar no
A letra que representa o espaço amostral, é S. lançamento de um dado.
O Evento é a representação de um subconjunto do B = {1, 3, 5}
espaço amostral. Por exemplo, em relação aos espaços ▪ Evento A  B: Ocorrência um número primo ou um
amostrais citados anteriormente, alguns dos eventos número impar no lançamento de um dado.
possíveis que podemos ter, são: A  B= {2, 3, 5} . {1, 3, 5} = {1,2,3,5}
a) Jogar um dado e observar o número da face de
cima. Então; S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}

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E) Evento Intersecção: A) Num lançamento de um dado não viciado qual a

É o conjunto intersecção de dois eventos. probabilidade, num sorteio aleatório, do resultado
Por exemplo: ser um número par?
▪ Evento A: Ocorrência de um número primo no Solução:
lançamento de um dado. ▪ Evento A: Ocorrência de um número par no
A = {2, 3, 5} lançamento de um dado.
▪ Evento B: Ocorrência de um número impar no A = {2, 4, 6}
lançamento de um dado. ▪ Espaço amostra S = {1, 2,3,4,5, 6}
3 1
B = { 1, 3, 5 } P(A / S) = = = 50%.
▪ Evento A  B: Ocorrência um número primo e um 6 2
número impar no lançamento de um dado.
B) No lançamento de um dado qual a probabilidade de
▪ A  B= {2, 3, 5} . {1, 3, 5} = { 3, 5 }
obter um número menor ou igual a 6 em um evento
F) Eventos mutuamente exclusivos: A?
Ocorre quando a intersecção de dois eventos é o Solução:
conjunto vazio. ▪ S = {1,2,3,4,5,6} → n(S)=6
Por exemplo: ▪ A = {1,2,3,4,5,6} → n(A)= 6
▪ Evento A: Ocorrência de um número par no ▪ P(A/S) = 6/6 = 1,0 = 100%
lançamento de um dado.
Obs: a probabilidade de todo evento certo = 1 ou
A = {2, 4, 6}
100%.
C) No lançamento de um dado qual a probabilidade de
▪ Evento B: Ocorrência de um número impar no
obter um número maior que 6 em um evento A?
lançamento de um dado.
Solução:
B = {1, 3, 5}.
▪ S = {1,2,3,4,5,6} → n(S)=6
A e B são eventos exclusivos, pois A  B = { }.
▪ A = { } → n(A) = 0
G) Evento Complementar : ▪ P(A/S) = 0
É o evento A = S - A (é o evento que ocorre se A
Obs: a probabilidade de todo evento impossível = 0
não ocorre)
ou 0%
Por exemplo
2.6 Propriedades de Probabilidade
▪ Evento A: Ocorrência de um número primo no
P1) A probabilidade de um evento impossível é 0.
lançamento de um dado.
A = {2, 3, 5}
▪ O evento A (lê-se: Complementar de A) será {1,4, P2) A probabilidade de um evento certo é 1.
6}.

2.4 Probabilidade Teórica de um Evento P3) Sendo E um evento de um espaço amostral S, a

Se em um fenômeno aleatório as possibilidades são probabilidade de E é um número racional entre 0 e 1
igualmente prováveis, então a probabilidade de ocorrer
um evento A é:
n(A) Sendo:
P(A / S) =
n(S)
Onde:
n(A): número de elementos do evento aleatório.
n(S): número de elementos do espaço amostral
Por exemplo, no lançamento de um dado, um P4) Sendo A um evento e A o seu evento complementar
número par pode ocorrer de 3 maneiras diferentes dentre temos:
3 1
6 igualmente prováveis, portanto, P = = = 50%. Demonstração:
6 2
Dizemos que um espaço amostral S (finito) é
equiprovável quando seus eventos elementares têm
probabilidades iguais de ocorrência.
Exemplo:

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Dividindo os dois membros por n(U) temos:

LÓGICA PROPOSICIONAL
1. PROPOSIÇÃO
Denomina-se proposição a toda frase
declarativa, expressa em palavras ou símbolos, que
exprima um juízo ao qual se possa atribuir, dentro de
P5) A soma das probabilidades de eventos elementares é
certo contexto, somente um de dois valores lógicos
igual a 1.
possíveis: verdadeiro ou falso.
Consideremos um experimento com espaço amostral
São exemplos de proposições as seguintes sentenças
U = {x1, x2, x3,….,xn}.
declarativas:
Chamando de p(x1), p(x2), p(x3),…. p(xn) as probabilidades
A capital do Brasil é Brasília. 23 > 10
de ocorrência dos resultados x1, x2, x3, …., xn,
Existe um número ímpar menor que dois.
respectivamente, temos:
João foi ao cinema ou ao teatro.
Não são proposições:
1) frases interrogativas: “Qual é o seu nome?”
2.7 Probabilidade do Evento União 2) frases exclamativas: “Que linda é essa mulher!”
Consideremos dois evento A e B contidos em um 3) frases imperativas: “Estude mais.”
espaço amostral S. Dizemos que ocorre A  B (Lê-se: A 4) frases optativas: “Deus te acompanhe.”
união B) quando ocorre pelos menos um dos elementos 5) frases sem verbo: “O caderno de Maria.”
dos eventos A ou B. 6) sentenças abertas (o valor lógico da sentença
Podemos ter as seguintes situações: depende do valor (do nome) atribuído a variável):
A) Quando A  B  Ø temos: “x é maior que 2”; “x+y = 10”; “Z é a capital do
Chile”.
2. CONECTIVOS LÓGICOS

B) Quando A  B =Ø temos:

# CONJUNÇÃO: “A e B”
A B AeB
V V V
V F F
2.8 Probabilidade do evento de intersecção F V F
Consideremos dois evento A e B contidos em um F F F
espaço amostral S. Dizemos que ocorre A  B (Lê-se: A # DISJUNÇÃO: “A ou B”
inter B) quando ocorre pelos simultaneamente os A B A ou B
elementos dos eventos A e B. V V V
Para calcular a probabilidade de ocorrer A  B vamos V F V
utilizar a relação: F V V
F F F
2.9 Probabilidade num espaço amostral equiprovável # DISJUNÇÃO EXCLUSIVA: “ou A ou B, mas não ambos”
No espaço amostral equiprovável, todos os A B A ou B
resultados têm a mesma chance de ocorrer. Como V V F
exemplo, tomemos uma moeda e efetuemos o seu V F V
lançamento para observar o resultado obtido. A F V V
tendência é que obtenhamos resultados se não iguais, F F F
porém muito próximos, de quantidades de cara e coroa.
# CONDICIONAL: “Se A, então B”
2.9 Probabilidade Condicional A B A→B
V V V
2.10 Eventos Independentes
V F F
F V V
F F V

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As seguintes expressões podem se empregar como 4. VISÃO GERAL DOS CONECTIVOS

equivalentes de "Se A, então B": A B AeB A ou B A ou B A→B A↔B
1) Se A, B. V V V V F V V
2) B, se A. V F F V V F F
3) Quando A, B. F V F V V V F
4) A implica B. F F F F F V V
5) Todo A é B. No quadro abaixo, apresentamos uma tabela
6) A é condição suficiente para B. muito interessante a respeito dos conectivos, mostrando
7) B é condição necessária para A. as condições em que o valor lógico é verdade e em que
8) A somente se B. é falso.
Exemplo: Dada a condicional “Se chove, então fico
molhado”, são expressões equivalentes: Estrutura lógica É verdade quando É falso quando
1) Se chove, fico molhado. pelo menos um
A e B são, ambos,
2) Fico molhado, se chove. AeB dos dois for
verdade
3) Quando chove, fico molhado. falso
4) Chover implica ficar molhado. pelo menos um dos A e B, ambos,
A ou B
5) Toda vez que chove, fico molhado. dois for verdade são falsos
6) Chover é condição suficiente para fico molhado. A e B tiverem
7) Ficar molhado é condição necessária para chover. A e B tiverem valores
A ou B valores lógicos
lógicos diferentes
8) Chove somente se fico molhado. iguais
A é verdade e B
A→B nos demais casos
# BICONDICIONAL: “A se e somente se B” é falso

A B A e B tiverem
A↔B A e B tiverem valores
A B valores lógicos
V V V lógicos iguais
diferentes
V F F
5. ORDEM DE PRECEDÊNCIA DOS CONECTIVOS
F V F
F F V 1º) ~ (Negação) 4º) → (Condicional)
2º)  (Conjunção) 5º)  (Bicondicional)
Uma proposição bicondicional "A se e somente se 3º)  (Disjunção)
B" equivale à proposição composta:
“se A então B e se B então A”, ou seja, 6. CONSTRUÇÃO DA TABELA-VERDADE PARA UMA
PROPOSIÇÃO COMPOSTA
“ A ↔ B “ é a mesma coisa que “ (A → B) e (B → A) “
O número de linhas da tabela-verdade de uma
Podem-se empregar também como sentença é igual a 2n, onde n é o número de proposições
equivalentes de "A se e somente se B" as seguintes simples (letras) que há na sentença.
expressões: Exemplo 01:
1) A se e só se B. ~(P  ~Q) número de linhas = 22 = 4 linhas
2) Se A então B e se B então A.
P Q ~Q (P  ~Q) ~(P  ~Q)
3) A implica B e B implica A.
V V F F V
4) Todo A é B e todo B é A. V F V V F
5) A somente se B e B somente se A. F V F F V
6) A é condição suficiente e necessária para B. F F V F V

3. B é condição suficiente e necessária para A. Exemplo 02:

MODIFICADOR “NÃO” (P  ~R) → (Q  ~R ) número de linhas = 23 = 8 linhas
# NEGAÇÃO: “não A” P Q R ~R (P  ~R) (Q  ~R) (P  ~R) → (Q 
As seguintes frases são equivalentes entre si: V V V F V F F
Lógica não é fácil. V V F V V V V
Não é verdade que Lógica é fácil. V F V F V F F
É falso que Lógica é fácil. V F F V V F F
F V V F F F V
Não é o caso que Lógica é fácil.
F V F V V V V
A ~A
F F V F F F V
V F F F F V V F F
F V

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7. TAUTOLOGIA: A proposição "A  (A  B)" é uma contingência,

Uma proposição composta formada por duas pois o seu valor lógico depende dos valores lógicos de A
ou mais proposições A, B, C, ... será dita uma e B, como se pode observar na tabela-verdade abaixo:
Tautologia se ela for sempre verdadeira, A B (A  B) A  (A  B)
independentemente dos valores lógicos das proposições
V V V V
A, B, C, ... que a compõem.
Em palavras mais simples: para saber se uma V F F F
proposição composta é uma Tautologia, construiremos a F V F V
sua tabela-verdade! Daí, se a última coluna da tabela-
F F F V
verdade só apresentar verdadeiro (e nenhum falso), então
estaremos diante de uma Tautologia. Só isso! E por que essa proposição acima é uma
Exemplo: A proposição (A  B) → (A  B) é uma contingência? Porque nem é uma tautologia e nem é
tautologia, pois é sempre verdadeira, uma contradição!
independentemente dos valores lógicos de A e de B, 10. NEGAÇÃO DOS TERMOS TODO, NENHUM E
como se pode observar na tabela-verdade abaixo: ALGUM
A B AB AB (A  B) → (A  B) Proposição Negação da proposição
Algum ... Nenhum ...
V V V V V Nenhum ... Algum ...
V F F V V Todo ... Algum ... não ...
Algum ... não ... Todo ...
F V F V V
F F F F V
Observemos que o valor lógico da proposição
composta (A  B) → (A  B), que aparece na última
Exemplos:
coluna, é sempre verdadeiro.
1) Negação de “Algum carro é veloz” é: “Nenhum
8. CONTRADIÇÃO: carro é veloz”.
Uma proposição composta formada por duas ou 2) Negação de “Nenhuma música é triste” é: “Alguma
mais proposições A, B, C, ... será dita uma contradição se música é triste”.
ela for sempre falsa, independentemente dos valores 3) Negação de “Nenhum exercício não é difícil” é:
lógicos das proposições A, B, C, ... que a compõem. “Algum exercício não é difícil”.
Ou seja, construindo a tabela-verdade de uma 4) Negação de “Toda meditação é relaxante” é:
proposição composta, se todos os resultados da última “Alguma meditação não é relaxante”.
coluna forem FALSO, então estaremos diante de uma 5) Negação de “Todo político não é rico” é: “Algum
contradição. político é rico”.
Exemplo: 6) Negação de “Alguma arara não é amarela” é:
A proposição (A  ~B)  (A  B) também é uma “Toda arara é amarela”.
contradição, conforme verificaremos por meio da 7) Negação de “Alguém ganhou o bingo” é:
construção de sua da tabela-verdade. Vejamos: “Ninguém ganhou o bingo”.
A B (A  ~B) (A  B) (A  ~B)  (A  B) 8) Negação de: “Algum dia ela me amará” é:
V V F V F “Nenhum dia ela me amará”, ou melhor:
“Nunca ela me amará”.
V F V F F
9) “Nem todo livro é ilustrado” é o mesmo que:
F V V F F
F F F F F O termo “nem” na frente do “todo” significa que
devemos negar a proposição “todo livro é ilustrado”.
Observemos que o valor lógico da proposição
E para obter a negação desta proposição, basta
composta (A  ~B)  (A  B), que aparece na última
trocar o termo TODO por ALGUM...NÃO. Teremos:
coluna de sua tabela-verdade, é sempre Falso,
“Algum livro não é ilustrado”. (Resposta!)
independentemente dos valores lógicos que A e B
10) “Não é verdade que algum gato tem sete vidas” é
assumem.
o mesmo que:
9. CONTINGÊNCIA: O termo “não é verdade que” significa que
Uma proposição composta será dita uma devemos negar tudo o que vem em seguida, ou seja,
contingência sempre que não for uma tautologia nem negar a proposição “algum gato tem sete vidas”. E para
uma contradição. Exemplo: obter a negação desta proposição, basta trocar o termo
ALGUM por NENHUM.

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“Nenhum gato tem sete vidas”. (Resposta!) 12.4. Leis Associativas, Distributivas e da Dupla
Negação:
11. NEGAÇÃO DE PROPOSIÇÕES COMPOSTAS
1ª) Leis associativas:
(A e B) e C = A e (B e C)
(A ou B) ou C = A ou (B ou C)

2ª) Leis distributivas:

A e (B ou C) = (A e B) ou (A e C)
A ou (B e C) = (A ou B) e (A ou C)
12. PROPOSIÇÕES LOGICAMENTE EQUIVALENTES
Dizemos que duas proposições são logicamente 3ª) Lei da dupla negação:
equivalentes (ou simplesmente que são equivalentes) ~(~A) = A
quando são compostas pelas mesmas proposições
Daí, concluiremos ainda que:
simples e os resultados de suas tabelas- verdade são
A não é não B = Aé B
idênticos. Todo A não é não B = Todo A é B
12.1. Equivalências que envolvem a Condicional: Algum A não é não B = Algum A é B
1ª) Se A, então B = Se não B, então não A. Nenhum A não é não B = Nenhum A é B
A → B = ~B → ~A
13. REGRAS DE SIMPLIFICAÇÃO:
Observando a relação simbólica acima, percebemos 1. p ou p = p (Lei idempotente)
que a forma equivalente para A → B pode ser obtida pela 2. p e p = p (Lei idempotente)
seguinte regra: 3. p ou ~p = V (tautologia)
1º) Trocam-se os termos da condicional de posição; 4. p e ~p = F (contradição)
2º) Negam-se ambos os termos da condicional. 5. p ou V = V (na disjunção, o V é quem manda)
2ª) Se A, então B = não A ou B. 6. p ou F = p (na disjunção, o F é elemento neutro)
A → B = ~A ou B 7. p e V = p (na conjunção, o V é elemento neutro)
Observando a relação simbólica acima, 8. p e F = F (na conjunção, o F é quem manda)
percebemos que essa outra forma equivalente para A→B 9. p  p = V (tautologia)
pode ser obtida pela seguinte regra: 10. p  ~p = F (contradição)
1º) Nega-se o primeiro termo; 11. p ou (p e q) = p (Lei da Absorção)
2º) Mantém-se o segundo termo. 12. p e (p ou q) = p (Lei da Absorção)
3º) Troca-se o símbolo do implica pelo “ou”; 14. PROPOSIÇÕES CATEGÓRICAS
3ª) A ou B = se não A, então B As proposições formadas com os termos todo,
A ou B = ~ A → B algum e nenhum são chamadas de proposições
A relação simbólica acima nos mostra que categóricas. Temos as seguintes formas:
podemos transformar uma disjunção numa condicional 1. Todo A é B
equivalente, através da seguinte regra: 1º) Nega-se o 2. Nenhum A é B
primeiro termo; 2º) Mantém-se o segundo termo. 3. Algum A é B
3º) Troca-se o “ou” pelo símbolo “→”; 4. Algum A não é B
12.2. Equivalência entre “nenhum” e “todo”: 1. Todo A é B
1ª) Nenhum A não é B = Todo A é B Proposições do tipo Todo A é B afirmam que o
Exemplo: conjunto A está contido no conjunto B, ou seja, todo
elemento de A também é elemento de B.
Nenhuma arte não é bela = Toda arte é bela.
Atenção: dizer que Todo A é B não significa o
2ª) Todo A não é B = Nenhum A é B mesmo que Todo B é A. Todo gaúcho é brasileiro
Exemplo: Todo brasileiro é gaúcho
Todo médico não é louco = Nenhum médico é louco. Também, são equivalentes as expressões
seguintes:
12.3. Equivalências Básicas:
Todo A é B = Qualquer A é B = Cada A é B
1ª) A e A = A 4ª) A ou B = B ou A
2ª) A ou A = A 5ª) A  B = B  A 2. Nenhum A é B
3ª) A e B = B e A 6ª) A  B = (A → B) e (B → A) Enunciados da forma Nenhum A é B afirmam
que os conjuntos A e B são disjuntos, isto é, A e B não
tem elementos em comum.

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Dizer que Nenhum A é B é logicamente Todo A é B = todo elemento de A também é

equivalente a dizer que Nenhum B é A. Exemplo: elemento de B. Nenhum A é B = A e B não tem
Nenhum diplomata é analfabeto = Nenhum analfabeto é elementos em comum.
diplomata Algum A é B = o conjunto A tem pelo menos
3. Algum A é B um elemento em comum com o conjunto B. Algum
Por convenção universal em Lógica, proposições A não é B = o conjunto A tem pelo menos um
da forma Algum A é B estabelecem que o conjunto A elemento que não pertence ao conjunto B.
tem pelo menos um elemento em comum com o 1. Se a proposição “Todo A é B” é verdadeira, então
conjunto B. temos duas representações possíveis:
Contudo, quando dizemos que Algum A é B,
pressupomos que nem todo A é B. Entretanto, no sentido
lógico de algum, está perfeitamente correto afirmar que
“alguns alunos são ricos”, mesmo sabendo que “todos
eles são ricos”.
Dizer que Algum A é B é logicamente
equivalente a dizer que Algum B é A. Exemplo: Algum
médico é poeta = Algum poeta é médico
Também, são equivalentes as expressões
seguintes:
Algum A é B = Pelo menos um A é B = Existe
um A que é B
Exemplo:
Algum poeta é médico = Pelo menos um poeta
é médico = Existe um poeta que é médico
4. Algum A não é B
2. Se a proposição “Nenhum A é B” é verdadeira,
Proposições da forma Algum A não é B então temos somente a representação:
estabelecem que o conjunto A tem pelo menos um
elemento que não pertence ao conjunto B.
Dizer que Algum A não é B é logicamente
equivalente a dizer que Algum A é não B, e também é
logicamente equivalente a dizer que Algum não B é A.
Exemplo: 3. Se a proposição “Algum A é B” é verdadeira, temos
Algum fiscal não é honesto = Algum fiscal é quatro representações possíveis:
não honesto = Algum não honesto é fiscal Os dois conjuntos possuem uma parte dos
Atenção: dizer que Algum A não é B não elementos em comum.
significa o mesmo que Algum B não é A. Exemplo:
Algum animal não é mamífero  Algum mamífero não é
animal
IMPORTANTE: Nas proposições categóricas, usam-se
também as variações gramaticais dos verbos ser e estar,
tais como é, são, está, foi, eram, ..., como elo de ligação
entre A e B.
# REPRESENTAÇÃO DAS PROPOSIÇÕES CATEGÓRICAS
As proposições categóricas serão representadas
por diagramas de conjuntos para a solução de diversas
questões de concurso.
Cada proposição categórica tem um significado
em termos de conjunto, e isso é quem definirá o desenho
do diagrama; e veremos adiante que uma proposição
categórica pode possuir mais de um desenho.
Relembremos os significados, em termos de
conjunto, de cada uma das proposições categóricas:

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A opção A é descartada de pronto: “nenhum

livro é instrutivo” implica a total dissociação entre os
diagramas. E estamos com a situação inversa!
A opção B é perfeitamente escorreita!
Percebam que nos dois desenhos acima os conjuntos
em vermelho e em azul possuem elementos em
4. Se a proposição “Algum A não é B“ é verdadeira, comum. Resta necessariamente perfeito que “algum
temos três representações possíveis: livro é instrutivo” é uma proposição necessariamente
verdadeira
Resposta: opção B
Já achamos a resposta correta, mas
continuaremos a análise das outras opções.
A opção C é incorreta! Pois a proposição
“algum livro não é instrutivo” é necessariamente falsa.
Isso pode ser constatado nos dois desenhos acima,
vejam que não há um livro sequer que não seja
instrutivo.
A opção D é incorreta! Pois na análise da
opção B já havíamos concluído que “algum livro é
instrutivo” é uma proposição necessariamente
verdadeira.
A opção E é incorreta! Pois na análise da opção
C já havíamos concluído que “algum livro não é
instrutivo” é uma proposição necessariamente falsa.
15. ARGUMENTO
Chama-se argumento a afirmação de que um
grupo de proposições iniciais redunda em uma outra
proposição final, que será consequência das primeiras!
Exercício: (Especialista em Políticas Públicas Bahia 2004 Dito de outra forma, argumento é a relação que
FCC) Considerando “todo livro é instrutivo” como uma associa um conjunto de proposições p1, p2, ... pn ,
proposição verdadeira, é correto inferir que: chamadas premissas do argumento, a uma proposição
a) “Nenhum livro é instrutivo” é uma proposição c, chamada de conclusão do argumento.
necessariamente verdadeira. No lugar dos termos premissa e conclusão
b) “Algum livro é instrutivo” é uma proposição podem ser também usados os correspondentes
necessariamente verdadeira. hipótese e tese, respectivamente.
c) “Algum livro não é instrutivo” é uma proposição
verdadeira ou falsa. # ARGUMENTO VÁLIDO:
d) “Algum livro é instrutivo” é uma proposição Dizemos que um argumento é válido (ou ainda
verdadeira ou falsa. legítimo ou bem construído), quando a sua
e) “Algum livro não é instrutivo” é uma proposição conclusão é uma conseqüência obrigatória do seu
necessariamente verdadeira. conjunto de premissas.
Sol.: Para testar a validade de um argumento,
Temos que a proposição “todo livro é devemos considerar as premissas como verdadeiras,
instrutivo” é verdadeira. Baseando-se nesta proposição, mesmo quando o conteúdo da premissa é falso.
construiremos as representações dos conjuntos dos
livros e das coisas instrutivas. Como vimos
anteriormente há duas representações possíveis:

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# ARGUMENTO INVÁLIDO: 16. SENTENÇAS ABERTAS E QUANTIFICADORES

Dizemos que um argumento é inválido – também 1. Sentenças Abertas
denominado ilegítimo, mal construído, falacioso ou No capítulo um, comentamos sobre as sentenças
sofisma – quando a verdade das premissas não é abertas, que são sentenças do tipo: a) x + 3 = 10
suficiente para garantir a verdade da conclusão. a) x > 5
b) (x+1)2 – 5 = x2
# MÉTODOS PARA TESTAR A VALIDADE DOS
c) x – y = 20
ARGUMENTOS
d) 2004 foram registradas 800+z acidentes de trânsito
Na sequência, um quadro que resume os quatro
em São Paulo.
métodos, e quando se deve lançar mão de um ou de
e) Ele é o juiz do TRT da 5ª Região.
outro, em cada caso. Vejamos:
Tais sentenças não são consideradas proposições
Deve ser usado O argumento é porque seu valor lógico (V ou F) depende do valor
quando... válido quando... atribuído à variável (x, y, z,...). O pronome ele que aparece
na última sentença acima, funciona como uma variável, a
1º Método Considerar o argumento qual se pode atribuir nomes de pessoas.
as premissas apresentar as a partir dos
diagramas Há, entretanto, duas maneiras de transformar
verdadeiras e verificar palavras todo,
verificarmos que a sentenças abertas em proposições:
a validade da nenhum, ou
conclusão por meio algum conclusão é uma 1ª) atribuir valor às variáveis;
da utilização dos consequência 2ª) utilizar quantificadores.
Diagramas obrigatória das A primeira maneira foi mostrada no capítulo um,
premissas.
(circunferências) mas vejamos outros exemplos:
Ao atribuir a x o valor 5 na sentença aberta
em qualquer caso, nas linhas da tabela
x + 3 = 10, esta transforma-se na proposição 5 + 3 = 10,
mas cujo valor lógico é F.
em que os valores
2º Método preferencialmente lógicos das premissas Ao atribuir a x o valor 2 na sentença aberta
Construção da quando o têm valor V, os (x+1)2 – 5 = x2, esta transforma-se na proposição
Tabela- Verdade argumento tiver no valores lógicos (2+1)2 – 5 = 22, que resulta em 4 = 4, tendo, portanto,
do argumento máximo duas relativos a coluna da valor lógico V.
proposições conclusão forem A seguir, veremos a transformação de uma
simples. também V. sentença aberta numa proposição por meio de
quantificadores.
o 1º Método não
puder ser 2. Quantificadores
empregado, e Consideremos as afirmações:
3º Método
houver uma a) Todo sangue é vermelho.
Considerar as o valor encontrado
premissa... b) Cada um dos alunos participará da excursão.
premissas para a conclusão é
...que seja uma c) Algum animal é selvagem.
verdadeiras e obrigatoriamente
proposição
verificar o valor verdadeiro. d) Pelo menos um professor não é rico.
simples; ou
lógico da conclusão e) Existe uma pessoa que é poliglota.
... que esteja na
forma de uma f) Nenhum crime é perfeito.
conjunção (e). Expressões como “todo”, “cada um”, "algum", "pelo
menos um", “existe”, “nenhum” são quantificadores.
Há fundamentalmente dois tipos de
for inviável a
quantificadores: Universal e Existencial.
aplicação dos
4º Método 2.1. O Quantificador Universal
métodos anteriores. não for possível a
Considerar a
Também é O quantificador universal é indicado pelo símbolo
Conclusão como existência simultânea
Falsa e verificar se as
necessário que a de conclusão falsa e  que se lê: para todo, para cada, qualquer que seja.
conclusão seja uma premissas Veremos agora exemplos de transformações de
premissas podem
proposição verdadeiras. sentenças abertas em proposições:
ser verdadeiras
simples ou uma
1) (x)(xN)(x + 3 = 10)
disjunção ou uma
condicional. O símbolo  é o quantificador universal, x é a
variável, N é o conjunto dos números naturais e x+3=10
é a sentença aberta. (É frequente em questões de
concurso a sentença aberta ser chamada de predicado
ou propriedade.)

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A proposição (x)(xN)(x2 = 4) se lê da seguinte A proposição (y)(yR)(y + 1 = y + 2) se lê da

maneira: “Para todo elemento x do conjunto dos seguinte maneira: “Existe pelo menos um y pertencente
números naturais, temos que x + 3 = 10”. ao conjunto dos números reais tal que y + 1 = y + 2”.
Qual o valor lógico dessa proposição? É claro que Podemos simplificar a sentença y + 1 = y + 2,
é Falso, pois se fizermos, por exemplo, o x igual ao cortando o y de cada lado da igualdade, resultando em 1
número natural 1, teremos 1 + 3 = 10 (resultado falso!). = 2. Não há y que dê jeito de fazer 1 igual a 2, portanto a
2) (x)(xZ)(x2  x) proposição é Falsa.
O símbolo  é o quantificador universal, x é a Há outro quantificador que deriva do
variável, Z é o conjunto dos números inteiros e x2  quantificador existencial, ele é chamado de
quantificador existencial de unicidade, simbolizado por
x é a sentença aberta.
| que se lê: existe um único, existe um e um só.
A proposição (x)(xZ)(x2  x) se lê da seguinte
Exemplos:
maneira: “Para todo elemento x do conjunto dos
1) (| x)(x  N)(x + 5 = 7) que se lê: "existe um
números inteiros, temos que x2  x”.
único número x pertencente ao conjunto dos números
Qual o valor lógico dessa proposição? Os números
naturais tal que x + 5 = 7". Realmente, só existe o
inteiros são {... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3...}. Se substituirmos
número 2 que satisfaz essa sentença, daí a proposição
qualquer um desses números na sentença x2  x, o
tem valor lógico Verdade.
resultado será sempre verdadeiro. Portanto, o valor
Da mesma forma que o quantificador universal,
lógico da proposição é Verdade.
também podemos simplificar a representação simbólica
Se mudássemos do conjunto dos inteiros (Z) para
das proposições com quantificador existencial, por
o conjunto dos números racionais (Q), a proposição
exemplo:
(x)(xQ)(x2  x) tornar-se-ia Falsa. Pois, se
▪ (x)(xZ)(x3 = 5x2) pode ser escrita como (x  N)(x2 =
substituirmos x por 1/2, teremos (1/2)2  1/2, que resulta
5x2);
em 1/4  1/2 (resultado falso!).
▪ (| x)(x  N)(x + 5 = 7) pode ser escrita como (| x 
Podemos simplificar a notação simbólica das
N)(x + 5 = 7).
proposições, conforme mostrado abaixo:
▪ (x)(x  N)(x + 3 = 10) pode ser escrita como 3. Negação de Proposições Quantificadas
(x  N)(x + 3 = 10); 3.1 Negação do Quantificador Universal
▪ (x)(xZ)(x2 x) pode ser escrita como (x  Z)(x2  x). Faremos a negação do quantificador universal 
do seguinte modo: primeiro substituiremos o  (para
2.2. O Quantificador Existencial todo) pelo  (existe um) e depois negaremos a sentença
O quantificador existencial é indicado pelo aberta. Simbolicamente, podemos escrever:
símbolo  que se lê: existe pelo menos um, existe um, • A negação de (x)(P(x)) é a sentença (x)(¬P(x)).
existe, para algum. Onde P(x) representa a sentença aberta.
Passemos a exemplos de transformações de Passemos a alguns exemplos de negação do
sentenças abertas em proposições usando o quantificador universal:
quantificador existencial: 1) proposição: (x)(x  N)(x + 1 > 4) negação:
1) (x)(xN)(x2 = 4) (x)(x  N)(x + 1 ≤ 4)
O símbolo  é o quantificador existencial, x é a 2) proposição: (x)(x  R)(x(x-2) = x2 – 2x) negação:
variável, N é o conjunto dos números naturais e x2 = 4 é (x)(x  R)(x(x-2)  x2 – 2x)
a sentença aberta. 3) proposição: (x)(x  {2, 3, 5, 7, 11})(x é um número
primo) negação: (x)(x  {2, 3, 5, 7, 11})(x não é um
A proposição (x)(xN)(x2 = 4) se lê da
número primo)
seguinte maneira: “Existe pelo menos um x pertencente
ao conjunto dos números naturais tal que x2 = 4”. 3.2 Negação do Quantificador Existencial
Qual o valor lógico dessa proposição? Ao Faremos a negação do quantificador existencial
resolver a equação x2 = 4, encontramos como raízes os  do seguinte modo: primeiro substitui-se o 
valores 2 e -2, sendo apenas o primeiro um número (existe) pelo  (para todo), e depois nega-se a sentença
natural. Como existe uma raiz que é um número natural, aberta. Simbolicamente, podemos escrever:
então a proposição tem valor lógico Verdade. • A negação de (x)(P(x)) é a sentença (x)(¬P(x)).
Onde P(x) representa a sentença aberta.
2) (y)(yR)(y + 1 = y + 2)
Passemos a alguns exemplos de negação do
O símbolo  é o quantificador existencial, y é a quantificador existencial:
variável, R é o conjunto dos números reais e y+1 = y+2 1) proposição: (x)(x  R)(x2  x) negação: (x)(x 
é a sentença aberta. R)(x2<x)

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2) proposição: (x)(x  Q)(1/x é um número natural)

negação: (x)(x  Q)(1/x não é um número natural)
3) proposição: (x)(x  N)(x não é negativo) negação:
(x)(x  N)(x é negativo)
Também é possível fazer a negação do 2) Sejam 𝖺 e β dois ângulos quaisquer. Dizemos que 𝖺 e
quantificador existencial de outra forma: a negação de β são:
Existe pode ser Não existe, que simbolizamos por ~.
Por esta forma de negar o quantificador existencial, não
é preciso negar a sentença aberta. Exemplos:
1) proposição: (x)(x  R)(x2  x) negação:
(~x)(x  R)(x2  x)
2) proposição: (x)(x  Q)(1/x é um número natural) Obs: Seja x um ângulo. Representaremos por (90º - x) e
negação: (~x)(x  Q)(1/x é um número natural) (180º - x), respectivamente, o complemento e o
4. Representação Simbólica das Proposições suplemento do ângulo x.
Categóricas
CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES
A tabela abaixo mostra a representação simbólica
1) Bissetriz de um ângulo é a semi-reta que divide o
(na linguagem da lógica de 1.ª ordem) de cada uma das
ângulo em dois ângulos congruentes (isto é, de
proposições categóricas.
medidas iguais)
Proposição Categórica Representação
Todo A é B (x)(A(x) → B(x))
Algum A é B (x)(A(x) e B(x))
Nenhum A é B (~x)(A(x) e B(x))
Algum A não é B (x)(A(x) e ~B(x))
Como era de se esperar a representação do todo
A é B é uma condicional. O Algum A é B significa 2) Retas Perpendiculares são retas concorrentes (que
intersecção entre A e B, portanto é representado pela possuem um ponto em comun) que formam ângulos
conjunção. O Nenhum A é B é a negação do Algum A é retos.
B, por isso que sua representação é a do algum com um Denotamos por:
til (~) na frente. E por último, o Algum A não é B é a r ⊥s: r perpendicular a s
negação de Todo A é B. Poder-se-ia colocar apenas um
til (~) na frente, mas optou-se por negar o quantificador
, que é feita pela troca do  pelo  e a negação da
sentença aberta (a negação de A→ B é A e ~B).

ÂNGULOS 3) Duas retas paralelas cortadas por uma transversal

ÂNGULOS formam oito ângulos que guardam algumas
Região plana limitada por duas semi-retas de propriedades.
mesma origem.

• OA → e OB são semi-retas
• O ponto O, origem comum às semiretas, é o vértice
do ângulo.
Notação: Usamos AÔB = BÔA, o vértice Ô ou
simplesmente 𝖺. • r ⁄⁄ s: r é paralela a s
CLASSIFICAÇÃO • Observe que 𝖺 + β = 180º
1) Seja 𝖺 um ângulo qualquer. O ângulo 𝖺 pode ser Esses ângulos são classificados, aos pares, de
classificado como: acordo com a posição que ocupam em relação às
paralelas e à transversal.

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Destacamos: Lembre-se que o ângulo externo é formado por

um dos lados e pelo prolongamento de outro.
CLASSIFICAÇÃO DOS TRIÂNGULOS
Um triângulo pode ser classificado segundo o
comportamento de seus ângulos ou de seus lados.
Observe que, independente dos nomes que
tenham esses ângulos, é possível identificar medidas de 1) Quanto aos Ângulos
ângulos dessa figura se soubermos a medida de pelo
menos um deles.
Exemplos.

2) Quanto aos Lados

Nas figuras acima temos: α = 50º, β = 40º e

5x + 4x = 180º, portanto, x = 20º.
As relações mais importantes dos estudos de
ângulos são as que fazem referências aos ângulos do
Vale Destacar:
triângulo.
1) O Triângulo Isósceles se caracteriza por ter 2 lados
TEOREMA ANGULAR DE TALES iguais.

Num triângulo, a soma dos ângulos internos é

180º. A + B + C = 180º AB = AC ⇔ B = C
Traçando uma reta paralela ao lado AB passando São iguais os ângulos opostos aos lados iguais.
pelo ponto C podemos visualizar essa propriedade. Essa é a condição mínima para um triângulo ser
classificado como Isósceles, portanto, o triângulo que
apresenta os 3 lados iguais (o equilátero) também
representa um triângulo isósceles.

ÂNGULO EXTERNO DE UM TRIÂNGULO

Chamamos de ângulo externo o suplemento do
No Triângulo equilátero temos:
ângulo interno. O triângulo tem 3 ângulos externos.
A = B = C = 60º
2) Os ângulos agudos de um triângulo retângulo são
complementares

α + β = 90º

Observe que:
α + C = 180º e A + B + C = 180º
3) Como consequência das relações angulares do
Então: α + C = A + B+ C ⇒ α = A + B
triângulo tem-se:
Conclusão:
O ângulo externo é sempre a soma dos ângulos
internos não adjacentes a ele.

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Como cada ângulo interno é suplemento dointerno

Justificativas: adjacente temos:
Si + Se = 180º. n
Então:
Se = 180º. n – Si
Se = 180º. n – 180º (n – 2)
Se = 180º. n – 180º n +360º
Então, Se = 360º. A soma dos ângulos externos é
Verifiquemos então como você pode proceder constante.
para resolver um problema que envolva relações É mais fácil, portanto, determinar – caso os ângulos
angulares. Tomemos o exemplo a seguir: internos e externos sejam, respectivamente, iguais – a
Na figura seguinte, AB = BC = CD. Calcule α, sabendo medida do ângulo externo de um polígono, mesmo
que o ângulo mede 25º. quando queremos o interno.
Observação: Os polígonos são classificados pelo
gênero como triângulo, quadrilátero, pentágono, etc. e
quanto ao comportamento dos lados e ângulos em

Aconselho que você anote na figura as informações

que foram dadas. A partir daí, o ângulo CBD = 25º, dado o
triângulo CBD ser isósceles. O ângulo BCA é externo a esse
triângulo então, BCA = 50º. Como o triângulo ABC
também é isósceles (BA = BC) temos o ângulo BAC = 50º.
Observe agora o triângulo ABD: o ângulo α é externo a ele, Sendo assim, as medidas de seus ângulos interno e
portanto α = A + D, ou seja, α = 50º + 25º. externo serão:

* Procure pesquisar que nomes recebem polígonos

de 3, 4, 5, 6, ... lados e quais são as medidas de seus
ângulos.
Logo α = 75º.
DIAGONAL
POLÍGONO Chamamos de diagonal de um polígono o
Entendemos por polígono a região plana limitada segmento de reta que possui como extremos dois
por uma linha poligonal fechada. vértices não consecutivos do polígono.
No polígono ABCD..., AC, BE e BD são exemplos de
diagonais nesse hexágono.

SOMA DOS ÂNGULOS DE UM POLÍGONO

1) Ângulos internos
Todo polígono pode ser dividido em Triângulos.

Observe que, de cada vértice de um polígono de

gênero n partem (n – 3) diagonais.
n(n − 3)
Num total de: d = .
Um polígono de gênero “n” terá para soma dos 2
10.(10 − 3)
ângulos internos: Si = 180º (n – 2)
2) Externos Exemplo: O decágono regular possui d = ,
2
ou seja, 35 diagonais. Seu ângulo externo será Ae = 360º
10
e seu ângulo interno será Ai = 180º - 36º.
O ângulo interno do decágono regular mede 144º.

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RELAÇÃO ENTRE ARCOS E ÂNGULOS Observe o problema 06 que fora proposto na lista
anterior. A proposta era determinar a medida do ângulo
α na figura sabendo que o octógono é regular.

O ângulo formado por dois raios de um círculo é

chamado de Ângulo central. Intuitivamente, observamos
que o arco AB representa da circunferência, tanto quanto
o ângulo AÔB representa de uma volta completa em
torno do centro do círculo. SEMELHANÇA
A medida do ângulo AÔB é igual a medida angular
Proporção
do arco AB.
Para entender o conceito de semelhança é
Usando o ângulo central podemos mostrar outras
recomendável entender o termo proporcionalidade. Diz-
relações.
se que duas medidas X e Y são proporcionais aos
1) Ângulo inscrito: Ângulo formado por duas cordas números a e b quando, x, y, a e b formam uma
consecutivas. proporção, nesta ordem.
X a ou ainda X : Y :: a : b
=
Y b
Observe que: Se x e y são proporcionais a 2 e 3
isto significa que X = 2 .
Y 3
No entanto, x = 4 e y = 6 ; x = 6 e y = 9; x = 8 e
y = 12; x = 10 e y = 15; e
2) Ângulo Interno: Ângulo formado por duas retas que
tantas outras opções são possíveis soluções, para x
se cortam no interior do círculo.
e y, pois:

Portanto, somente a informação de que x e y são

proporcionais a 2 e 3 não define, efetivamente, quais são
os valores de x e y.
No entanto, podemos chamar x e y,
3) Ângulo Externo: Ângulo formado por duas secantes x 2a 2
respectivamente, de 2a e 3a. Assim temos = = .
que cortam-se fora do círculo. y 3a 3
Exemplo: Suponhamos que um segmento AB =
20cm seja dividido pelo ponto P de tal forma que PA e PB
sejam, respectivamente, proporcionais a 2 e 3. Entre
outras resoluções vejamos duas maneiras diferentes da
fazer:
Todo polígono regular é inscritível e circunscritível,
isto é, podemos admitir uma circunferência tanto
contendo seus vértices quanto tangenciando seus lados.

Problemas que envolvam polígonos regulares

podem ser também resolvidos, e as vezes com mais
facilidade, quando desenhamos o polígono inscrito em
um círculo.

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DEFINIÇÃO DE SEMELHANÇA
Dados dois polígonos ABCD... e A’B’C’D’... de mesmo
gênero, diz-se que esses polígonos são semelhantes se
são satisfeitas as duas condições:
I. seus ângulos são respectivamente iguais: A = A’;
B = B’; C = C’; ...
II. Seus lados são respectivamente, proporcionais:

2) Na figura seguinte os triângulos ABC e AED são

semelhantes, pois são triângulos retângulos e
possuem o ângulo A, como um ângulo comum.

Essa razão representa quanto um polígono vale do

outro.
SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS
São duas as condições que garantem a semelhança
entre dois polígonos, no entanto, no caso de triângulos,
uma condição é necessária e suficiente para que a outro
se verifique, isto é, os ângulos de dois triângulos são
respectivamente iguais se, e somente se, seus lados são
respectivamente, proporcionais.
Logo, para garantirmos a semelhança de dois
triângulos, basta que uma dessas condições esteja TRIÂNGULO RETÂNGULO
satisfeita. INTRODUÇÃO
Seja ABC um triângulo retângulo em A. Isso implica
que A = 90º, que AB e AC são os catetos e que AC é a
hipotenusa.

Como a soma dos ângulos internos de qualquer

triângulo é 180º, basta que dois ângulos sejam, Traçando a altura do vértice A em relação à
respectivamente iguais, para afirmarmos a semelhança hipotenusa, dividiremos o triângulo em dois outros
entre dois triângulos. semelhantes.
Consequência disso é que “toda reta traçada
paralela a um dos lados de um triângulo, determina um
outro triângulo semelhante ao primeiro”.

Exemplos:
1) Nas figuras seguintes, a semelhança produzida pela
reta paralela a um dos lados do triângulo permite que
calculemos os valores de x, y e z.
ΔHAC ~ ΔABC ~ ΔHBA

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Chamemos: A diagonal do quadrado e altura do triângulo

1) a altura relativa à hipotenusa AH, de h; equilátero são duas importantes aplicações desse
2) as projeções dos catetos sobre a hipotenusa HC e BH, teorema.
de m e n.
1) Diagonal do Quadrado: Seja d a diagonal de um
Usando a semelhança dos três triângulos temos: quadrado de lado 𝑙.
1) O quadrado de um cateto é sempre o produto da
hipotenusa por sua projeção.

2) Altura do Triângulo Equilátero: Seja h a altura de

um triângulo equilátero de lado 𝑙.

2) O quadrado da altura (relativa à hipotenusa) é igual ao

produto das projeções dos catetos.

3) Exemplos/aplicações:
1. Em um trapézio retângulo de bases 5 e 3, a altura é
3) O produto da hipotenusa pela altura é igual ao produto
igual a 2. Quanto mede o lado oblíquo às bases?
dos catetos.

4) Principal relação: Teorema de Pitágoras Ao traçarmos a altura construímos um triângulo

Mostramos que: retângulo. Então: x2 = 22 + 22 ⇒ x2 = 8
b²=am e que c²=na, então b² + c²=am + an=a(m + n)
Como (m + n) = a ⇒ b² + c² = a . a ⇒ a² = b² + c² 2. A figura a baixo é formada pelo quadrado ABCD e
Ou seja: “o quadrado da hipotenusa é igual a soma dos pelo triângulo equilátero ACE cujo lado é a diagonal
quadrados dos catetos.” do quadrado. Se o lado do quadrado é 6cm, quanto
Exemplo: mede o segmento BE?

Observemos que os pontos D, B e E são colineares,

Isso equivale dizer: A área do quadrado construído ou seja, estão sobre uma reta. Como as diagonais do
sobre a hipotenusa é igual à soma das áreas dos quadrado cortam-se ao meio, parte da altura do
quadrados construídos sobre os catetos. triângulo equilátero é a metade da diagonal do
quadrado.
25 = 9 + 16 Portanto, BE + OB = OE ⇒ BE = OE – OB

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Como o triângulo não é retângulo, o cosseno não

pode ser calculado por cateto adjacente dividido pela
Caso seja necessário diremos BE ≅ 5,61 hipotenusa. Então, apliquemos a lei dos cossenos.
3. Calcule a altura de um triângulo isósceles de base ( 2)2 = 12 + 22 – [Link] α ⇒ 2 = 1 + 4 – [Link] α
3
igual a 8cm e cujos lados congruentes medem 6cm. 4. cos α = 3 Então: cos α =
4

ÁREA
Área é uma função que associa a cada figura um
No triângulo isósceles, a altura traçada do vértice
número positivo que representa a Medida de sua
formado pelos lados iguais, coincide com a mediana e
superfície.
bissetriz, portanto, cada triângulo retângulo obtido tem h
Mais importante do que saber as “fórmulas” de
e 4 como catetos e hipotenusa igual a 6.
área é entender o que represente a área de uma região
Então: h2 + 42 = 62 ⇒ h2 = 36 – 16
plana.
Admitindo a superfície de um quadrado de lado
unitário como uma unidade quadrada, a área de uma
LEI DOS COSSENOS
região plana é o número que expressa a relação entre sua
Seja ABC um triângulo qualquer. Tracemos a altura
superfície e a superfície desse quadrado.
relativa ao lado AC e chamemos, de m, o segmento AH,
Seja “u” a unidade de área:
projeção do lado AB sobre o lado AC.

Fácil compreender, portanto, ainda que

Como Δ HBC é retângulo. Temos: indutivamente, que a área do retângulo seja o produto
a² = h² + (b – m) ² de suas duas dimensões.
a² = h² + b² + m² - 2bm
a² = b² + h² + m² - 2bm
m
Como: h² + m² = c² e ainda, cos A = (o cosseno
c
de um ângulo é a razão entre o cateto adjacente a esse
ângulo, e a hipotenusa) ⇒ m = c . cosA Um retângulo de dimensão 4cm por 3cm, por
Substituindo na relação anterior temos: exemplo, tem 12cm² de área. Isto é, sua superfície
a² = b² + c² - 2bc cosA equivale à superfície de 12 quadrados de lado 1cm.
Ou seja: “O quadrado de um lado é igual à soma
dos quadrados dos outros dois lados, diminuído do duplo
produto desses dois lados, pelo cosseno do ângulo formado
por eles.”
Observe que caso A = 90º, isto implica que
cos A = 0 e a relação fica reduzida ao teorema de
Pitágoras. PRINCIPAIS ÁREAS:
a² = b² + c² - 2 bc.0 ⇒ a² = b² + c²
Exemplo: Calcular o cosseno do ângulo α na figura Paralelogramo
seguinte.

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MATEMÁTICA

Ou seja, aumentando o número de lados do

polígono inscrito num círculo, a área do polígono tende
ser a área do círculo.
Nesse processo, o perímetro do polígono tende a
2πr (comprimento da circunferência) e, o apótema, tende
a ser o raio r. A área do círculo então, pode ser
determinada como sendo a área do polígono cujo semi-
perímetro é πr e apótema igual a r.
Isto é: S = πr.r Logo S = πr2
Vale ainda ressaltar:
1) Seja ABC um triângulo do qual se conhecem dois
lados o ângulo formado por eles.

POLÍGONO REGULAR
O Polígono regular de gênero “n” pode ser
dividido, a partir do centro, em “n” triângulos isósceles
congruentes.
a.h
Sabemos que S = 2
2
h
Mas também sabemos que o sen α = , então:
b
ab senα
h = [Link] α, portanto, S =
2
2) Radical de Heron. A área do triângulo pode ser obtida
em função de seus lados.

A área do polígono será “n” vezes a área deste triângulo.

S= p.(p - a).(p - b).(p - c)

Onde p é o semi-perímetro do triângulo.
Mas (n. 𝑙) é o perímetro do polígono que 3) A área de um triângulo equilátero de lado l pode
representamos por (2p) e a, que representa a distância do então ser determinada por:
centro ao lado, é conhecido como apótema do polígono. S= 𝑙 3 1 1
𝑙 . (multiplica por é o mesmo que dividir
2 2 2
por 2)
Embora a área do polígono regular possa ser
encontrada pelo produto do semi-perímetro pelo
apótema, acaba sendo mais prático usar a estratégia que
usamos para chegar a essa conclusão, ou seja, o polígono
pode ser dividido em triângulos congruentes.
CÍRCULO
Consideremos os polígonos regulares inscritos no
círculo, quanto maior é o número de lados do polígono,
mais a sua área se aproxima da área do círculo.

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Progressão Aritmética
PA E PG
A Progressão Aritmética (PA) é uma sequência
Sequência Numérica de números reais determinada por uma constante r,
Na matemática, a sequência numérica ou denominada de razão da PA ou diferença comum.
sucessão numérica corresponde a uma função dentro de De tal modo, a razão da progressão aritmética é
um agrupamento de números. De tal modo, os encontrada pela soma entre um número e outro (exceto
elementos agrupados numa sequência numérica seguem o primeiro) que compõem a sequência numérica.
uma sucessão, ou seja, uma ordem no conjunto. Em resumo, a partir do segundo elemento da
Classificação sequência, os números que surgem são resultantes da
As sequências numéricas podem ser finitas ou soma da constante com o valor do elemento anterior.
infinitas, por exemplo: Isso é o que a diferencia da progressão
SF = (2, 4, 6, ..., 8) geométrica (PG), pois nesta os números são multiplicados
SI = (2,4,6,8...)
pela razão, enquanto na progressão aritmética, eles são
Note que quando as sequências são infinitas, elas somados.
são indicadas pelas reticências no final. Além disso, vale Exemplos de PA
lembrar que os elementos da sequência são indicados Para entender melhor o conceito, vejamos os
pela letra a. Por exemplo: exemplos abaixo de PA finita e infinita:
1° elemento: a1 = 2 • (5,5,5,5,5...an) PA finita de razão 0
4° elemento: a4 = 8 • (4,7,10,13,16...an...) PA infinita de razão 3
O último termo da sequência é chamado de • (70,60,50,40,30...an) PA finita de razão -10
enésimo, sendo representado por an. Nesse caso, o an da Observe que para calcular a razão da PA basta
sequência finita acima seria o elemento 8. calcular a diferença entre um dos termos (a partir do
Assim, podemos representá-la da seguinte segundo) e o termo que o antecede:
maneira:
SF = (a1, a2, a3,...,an)
SI = (a1, a2, a3, an...)
Sendo assim,
Lei de Formação
A Lei de Formação ou Termo Geral é utilizada para
calcular qualquer termo de uma sequência, expressa pela
expressão:
an = 2n2 - 1
Lei de Recorrência
A Lei da Recorrência permite calcular qualquer
termo de uma sequência numérica a partir de elementos
antecessores: Classificação das Progressões Aritméticas
an = an-1, an-2,...a1 Segundo o valor da razão das progressões
aritméticas, elas são classificadas em:
Progressões Aritméticas e Progressões Geométricas
PA Constante
Dois tipos de sequências numéricas muito
Na Progressão Aritmética (PA) constante, a razão
utilizadas na matemática são as progressões aritmética e
(r) será sempre zero (r = 0), por exemplo: (4,4,4,4,4...).
geométrica.
A progressão aritmética (PA) é uma sequência de PA Crescente
números reais determinada por uma constante r (razão), Na Progressão Aritmética (PA) crescente a razão (r)
a qual é encontrada pela soma entre um número e outro. é maior que zero (r > 0), por exemplo: (2,4,6,8,10...) com
A progressão geométrica (PG) é uma sequência razão 2.
numérica cuja razão (r) constante é determinada pela PA Decrescente
multiplicação de um elemento com o quociente (q) ou Na Progressão Aritmética (PA) decrescente a razão
razão da PG. (r) será menor que zero (r < 0), por exemplo: (6,3,0,-3,-
Para compreender melhor, veja abaixo os 6...), com razão igual a -3.
exemplos:
PA = (4,7,10,13,16...an...) PA infinita de razão (r) 3 Fique Atento!!!
PG (1, 3, 9, 27, 81, ...), PG crescente de razão (r) 3 Observe que se escolher três termos da PA, o termo
central será um valor resultante da média aritmética entre
os dois termos, por exemplo: (1,5,9) PA de razão 4, donde:
5= 1+9 / 2

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Fórmula do Termo Geral b) Como já encontramos a fórmula do termo geral,

A fórmula do termo geral da PA nos permite vamos utilizá-la para encontrar o 15° termo. Tendo em
conhecer qualquer termo da progressão aritmética, dado vista que n = 15, temos então:
pela seguinte expressão: an = 10 + (n – 1). 7
a15 = 10 + (15 – 1). 7
a15 = 10 + 14 . 7
Onde,
a15 = 10 + 98
an= último termo da PA
a15 = 108
a1: primeiro termo daPA
n: posição do termo O 15° termo da progressão é 108.
r: razão c) Vamos utilizar a fórmula do termo geral para
Soma dos Termos da PA identificar os elementos a10e a 20 da PA:
an = 10 + (n – 1). 7
Para encontrar a soma dos termos de uma PA
a10 = 10 + (10 – 1). 7
finita, basta utilizar a fórmula:
a10 = 10 + 9 . 7
a10 = 10 + 63
Donde a10 = 73
Sn: soma dos n primeiros termos da PA an = 10 + (n – 1). 7
a1: primeiro termo da PA a20 = 10 + (20 – 1). 7
an= ocupa a enésima posição na sequência a20 = 10 + 19 . 7
n: posição do termo a20 = 10 + 133
a20 = 143
A soma a10 + a 20 é dada por:
EXERCÍCIO RESOLVIDO
Calcule o 10° termo da PA: (26, 31, 36, 41) a10 + a 20 = 73 + 143 = 216
Antes de mais nada, devemos atentar aos valores de a1 e 02. (Puc – RS) Tales, um aluno do Curso de Matemática,
a razão (r) da PA. Assim, temos: depois de terminar o semestre com êxito, resolveu
a1: 26 viajar para a Europa. O portão de Brandeburgo, em
r: 31-26=5 Berlim, possui cinco entradas, cada uma com 11
Feito isso, colocamos os valores na fórmula do termo metros de comprimento. Tales passou uma vez pela
geral: primeira porta, duas vezes pela segunda e assim
sucessivamente, até passar cinco vezes pela quinta.
a10 = 26 + (10-1) . 5 Então ele percorreu metros.
a10 = 26 + 9 .5 a) 55
a10 = 71 b) 66
c) 165
BIZU!:
d) 275
01. Em relação à progressão aritmética (10, 17, 24, …), e) 330
determine: Resolução: Quando Tales passou pela primeira entrada,
a) o termo geral dessa PA; ele percorreu 11 metros; ao passar pela segunda entrada
b) o seu 15° termo; duas vezes, ele percorreu (11 . 2) 22 metros e dessa
c) a soma a10 + a 20. maneira Tales prosseguiu até que passou cinco vezes
Resolução: pela quinta entrada (11 . 5), percorrendo 55 metros.
a) Para encontrar o termo geral da progressão Podemos formar uma PA com essas informações, sendo
aritmética, devemos, primeiramente, determinar a razão r: que a1 = 11 e a5 = 55. Através da fórmula da soma dos
r = a2 – a1 termos de uma PA finita, podemos identificar quantos
r = 17 – 10 metros Tales andou:
Sn = (a1 + an) . n
r=7
A razão é 7, e o primeiro termo da 2
S5 = (11 + 55) . 5
progressão (a1) é 10. Através da fórmula do termo geral
da PA, temos: 2
an = a1 + (n – 1). R S5 = 66 . 5
an = 10 + (n – 1). 7 2
S5 = 165
Portanto, o termo geral da progressão é dado
por an = 10 + (n – 1). 7. Portanto, Tales andou um total de 165 metros e a
alternativa correta é a letra c.

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q(n - 1): razão elevada ao número que queremosobter,

PROGRESSÃO GEOMÉTRICA menos 1
Progressão Geométrica (PG) corresponde a uma Assim, para identificar o termo 20 de uma PG de
sequência numérica cujo quociente (q) ou razão entre um razão (q) 2 e número inicial 2, calcula-se:
número e outro (exceto o primeiro) é sempre igual. PG: (2,4,8,16, 32, 64, 128,...)
Em outras palavras, o número multiplicado pela A20 = 2 . 2(20 - 1)
razão (q) estabelecida na sequência, corresponderá ao A20 = 2 . 2(19)
próximo número, por exemplo: A20 = 1048576
PG: (2,4,8,16, 32, 64, 128, 256...)
No exemplo acima, podemos constatar que a razão Soma dos Termos da PG
ou quociente (q) da PG entre os números, ou seja, o Para calcular a soma dos números presentes numa
número que multiplicado pela razão (q) determina seu PG, utiliza-se a seguinte fórmula:
consecutivo, é o número 2 :
2.2=4
4.2=8 onde:
8 . 2 = 16 Sn: Soma dos números da PG
16 . 2 = 32 a1: primeiro termo da sequência
32 . 2 = 64 q : razão
64 . 2 = 128 n: quantidade de elementos da PG
128 . 2 = 256
Dessa forma, para calcular a soma dos 10 primeiros
termos da seguinte PG (1,2,4,8,16, 32,...):
Vale lembrar que a razão de uma PG é
sempre constante e pode ser qualquer número
racional (positivos, negativos, frações) exceto o número
zero (0).
Bizú!!
Classificação das Progressões Geométricas
1) Determine a soma dos 10 primeiros termos da PG
De acordo com o valor da razão (q), podemos
(1, 3, 9, 27).
dividir as Progressões Geométricas (PG) em 4 tipos:
Vamos identificar a razão q dessa PG:
PG Crescente q = a2
Na PG crescente a razão é sempre positiva (q > 0) a1
formada por números crescentes, por exemplo: q=3
(1, 3, 9, 27, 81, ...), onde q = 3 1
q=3
PG Descrescente
Na PG decrescente a razão é sempre positiva (q > Identificada a razão q = 3, vamos utilizar a fórmula
0) e diferente de zero (0) formada por números da soma dos n primeiros termos:
decrescentes, ou seja, os números da sequência são Sn = a1(qn – 1)
sempre menores do que seus antecessores, por exemplo: q–1
(-1, -3, -9, -27, -81, ...) onde q = 3 S10 = 1(310 – 1)
PG Oscilante 3–1
Na PG oscilante, a razão é negativa (q < 0), Sn = 59049 – 1
formada por números negativos e positivos, por exemplo:
3–1
(3,-6,12,-24,48,-96,192,-384,768,...), onde q = -2
Sn = 59048
PG Constante
2
Na PG constante, a razão é sempre igual a 1
Sn = 29524
formada pelos mesmos números a, por exemplo:
2) (Vunesp) Várias tábuas iguais estão em uma
(5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, ...) onde q = 1
madeireira. A espessura de cada tábua é 0,5 cm.
Fórmula do Termo Geral Forma-se uma pilha de tábuas colocando-se uma
Para encontrar qualquer elemento da PG, utiliza-se tábua na primeira vez e, em cada uma das vezes
a expressão: seguintes, tantas quantas já estejam na pilha.
an = a1 . q(n - 1)
Onde:
an: número que queremos obter
a1: o primeiro número da sequência

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Determine, ao final de nove dessas operações: 02.

a) quantas tábuas terá a pilha; Se Roberta for promovida, então Antônio não será
b) a altura, em metros, da pilha. demitido.
Se Cláudia se aposentar, então Douglas não perderá o
Resolução: seu posto.
a) Se nós organizarmos a quantidade de madeiras em Se Douglas não perder seu posto, então Antônio será
cada pilha, teremos formada uma progressão geométrica demitido.
(1, 2, 4,...). Vamos identificar a razão dessa PG: Sabe-se que Cláudia se aposentou.
q = a2
a1 A partir dessas informações é correto concluir que
A) Antônio não será demitido ou Roberta será
q = 2/1 promovida.
q=2 B) Roberta não foi promovida ou Cláudia não se
aposentou.
Agora que já identificamos que a razão da PG é 2,
C) Douglas perdeu seu posto e Antônio não será
podemos utilizar a fórmula do termo geral para saber
demitido.
quantas tábuas haverá na nona pilha:
an = [Link] – 1 D) se Douglas não perder seu posto, então Cláudia
não irá se aposentar.
a9 = a1.q8
a 9 = 1 . 28 E) Roberta foi promovida e Douglas não perdeu seu
a9 = 256 posto.
03. (FCC) Se Maria é economista, então Jorge é contador.
A nona pilha será composta por 256 tábuas.
Se Luiza é administradora, então Jorge não é
b) Se cada tábua possui 0,5 cm de espessura, basta
contador. Se Luiza não é administradora, então
multiplicar esse valor pela quantidade de tábuas da nona
Norberto é engenheiro. Sabe-se que Norberto não é
pilha. Portanto, 0,5 . 256 = 128 cm ou 1,28 m.
engenheiro. A partir dessas informações é possível
concluir corretamente que
Curiosidade
A) cLuiza é administradora ou Maria é economista.
Como na PG, a Progressão Aritmética (PA),
B) Maria é economista ou Jorge é contador.
corresponde a uma sequência numérica cujo quociente
C) Jorge é contador e Norberto não é engenheiro.
(q) ou razão entre um número e outro (exceto o primeiro)
D) Maria não é economista e Luiza não é
é constante. A diferença é que enquanto na PG o número
administradora.
é multiplicado pela razão, na PA o número é somado.
E) Jorge não é contador e Luiza não é
administradora.
04. Considere verdadeiras as afirmaçõesabaixo.
QUESTÕES I. Todos os analistas que são advogados, são
contadores também.
01. (FCC) Considere as afirmações e seus II. Nem todos os contadores que são advogados, são
respectivos valores lógicos. analistas também.
I. André não é analista ou Bruno é biblioteconomista. III. Há advogados que são apenas advogados e isso
Afirmação VERDADEIRA. também acontece com alguns analistas, mas não
II. Se Carlos não é cerimonialista, então Dorival é acontece com qualquer um dos contadores.
contador. Afirmação FALSA. A partir dessas afirmações, é possível concluir
III. André não é analista e Dorival não é contador. corretamente que
Afirmação FALSA. A) todo analista é advogado e é também contador.
IV. Se Bruno é biblioteconomista, então Ernani é B) qualquer contador que seja analista é advogado
economista. Afirmação VERDADEIRA. também.
A partir dessas afirmações, é correto concluir que C) existe analista que é advogado e não é contador.
A) Se Ernani é economista, então André não é D) todo contador que é advogado é também analista.
analista. E) existe analista que não é advogado e existe
B) Carlos não é cerimonialista e Bruno não é contador que é analista.
biblioteconomista.
C) Carlos é cerimonialista e Ernani é economista.
D) André não é analista ou Dorival é contador.
E) Bruno não é biblioteconomista ou Dorival não é
contador.

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05. (FCC )A tabela a seguir indica o(s) dia(s) de plantão de 08. (FCC) Considere a afirmação condicional: Se Alberto é
cada um dos cinco funcionários de um departamento. médico ou Alberto é dentista, então Rosa é
Por problemas na impressão da tabela, apenas o engenheira.
preenchimento de plantões da última linha e da última Seja R a afirmação: 'Alberto é médico';
lacuna não saíram visíveis. Seja S a afirmação: 'Alberto é dentista' e
Seja T a afirmação: 'Rosa é engenheira'.

A afirmação condicional será considerada

necessariamente falsa quando
A) R for verdadeira, S for falsa e T for verdadeira.
B) R for falsa, S for verdadeira e T for verdadeira.
C) R for falsa, S for falsa e T for falsa.
A respeito dos plantões dos cinco funcionários nessa D) R for falsa, S for falsa e T for verdadeira.
semana, sabe-se que: E) R for verdadeira, S for falsa e T for falsa.
I. apenas dois funcionários fizeram plantão na 4ª
feira. 09. (FCC) A embalagem de pão de forma indica que o
II. Ricardo e Camilo fizeram o mesmo número de produto “não contém açúcar e gordura”. De acordo
plantões na semana. com o significado do conectivo “e” no estudo da
III. 3ª feira foi o dia da semana com mais funcionários lógica, é correto afirmar, a respeito desse pão de
de plantão. forma, que ele
IV. todos os funcionários fizeram, ao menos, um A) não contém açúcar, mas contém gordura.
plantão na semana, e todos os dias da semana B) não contém gordura, mas contém açúcar.
contaram com, ao menos, um funcionário de C) necessariamente não contém açúcar, e não contém
plantão. gordura.
V. três funcionários fizeram apenas um plantão na D) pode conter açúcar.
semana. E) não pode conter gordura.
De acordo com os dados, Camilo NÃO fez plantão 10. (FUNCAB) Entre Leonardo, Otávio e Rodrigo, um é
apenas maranhense, um mineiro e o outro, carioca. Um deles
A) 2ª feira e 6ª feira. tem 30 anos, um tem 35 anos, e o terceiro, 40 anos.
B) 3ª feira e 6ª feira. Sabe-se que:
C) 3ª feira e 4ª feira. I. O carioca não tem 35 anos.
D) 3ª feira, 5ª feira e 6ª feira. II. Otávio não é maranhense.
E) 2ª feira, 3ª feira e 6ª feira. III. O mineiro tem 30 anos.
06. (FUNCAB) Considere a proposição “Antônio trabalha, IV. Rodrigo não tem 30 anos.
mas não recebe o suficiente”. Nela, o conectivo lógico De acordo com essas informações pode-se afirmar
é: que:
A) condicional. A) Leonardo é maranhense e tem 40 anos.
B) disjunção exclusiva. B) Rodrigo é maranhense e tem 40 anos.
C) conjunção. C) Rodrigo é carioca e tem 40 anos.
D) bicondicional. D) Otávio é carioca e tem 30 anos.
E) disjunção inclusiva. E) o maranhense não tem 35 anos.

07. (FCC ) Dentro de um envelope há um papel marcado 11. (CESPE) Considerando os símbolos normalmente
com um número. Afirma-se sobre essenúmero que: usados para representar os conectivos lógicos, julgue
I. o número é 1; o item seguinte, relativos a lógica proposicional e à
II. o número não é 2; lógica de argumentação. Nesse sentido, considere,
III. o número é 3; ainda, que as proposições lógicas simples sejam
IV. o número não é 4. representadas por letras maiúsculas.
Sabendo que três das afirmações são verdadeiras e A sentença A fiscalização federal é imprescindível
uma é falsa, é necessariamente correto concluir que para manter a qualidade tanto dos alimentos
A) I é verdadeira. quanto dos medicamentos que a população
B) II é falsa. consome pode ser representada simbolicamente
C) II é verdadeira. por P𝖠Q.
D) III é verdadeira.
E) IV é falsa.

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12. (CESPE) Considerando os símbolos normalmente 17.

usados para representar os conectivos lógicos, julgue Adriano disse: Beto mente.
o item seguinte, relativos a lógica proposicional e à Beto disse: Cadu mente.
lógica de argumentação. Nesse sentido, considere, Cadu disse: Adriano e Beto mentem.
ainda, que as proposições lógicas simples sejam
Para não haver contradição lógica nas três afirmações,
representadas por letras maiúsculas.
das três pessoas, diz a verdade apenas
A sentença Alberto é advogado, pois Bruno não é
A) Adriano e Cadu.
arquiteto é logicamente equivalente à sentença
B) Beto.
Bruno é arquiteto, pois Alberto não é advogado.
C) Cadu.
D) Beto e Cadu.
E) Adriano.
13. (CESPE ) Com relação a lógica proposicional, julgue o
18. Considere a seguinte funçãobooleana:
item subsequente.
F = (~P).(~Q) + (~P).Q + P.(~Q )
Na lógica proposicional, a oração “Antônio fuma 10
Qual é a Tabela verdade que corresponde a essa
cigarros por dia, logo a probabilidade de ele sofrer
função?
um infarto é três vezes maior que a de Pedro, que é
não fumante” representa uma proposição composta. A)

14. (CESPE) Julgue o item a seguir, relativos a raciocínio

lógico e operações com conjuntos.A sentença “Bruna,
acesse a Internet e verifique a data da aposentadoria
do Sr. Carlos!” é uma proposição composta que pode
ser escrita na forma p 𝖠 q. B)

15. (CESPE ) Julgue o item a seguir, relativos a raciocínio

lógico e operações com conjuntos.
Para quaisquer proposições p e q, com valores
lógicos quaisquer, a condicional p → (q → p) será,
sempre, uma tautologia.
C)

16. (FCC) Um exame é constituído de cinco perguntas,

sendo que cada uma deve ser respondida com
verdadeiro (V) ou falso (F). A tabela abaixo mostra as
respostas assinaladas por quatro alunos.

D)

Sabendo-se que um dos quatro alunos acertou todas

as respostas, outro acertou somente duas das E)
respostas, e outro errou todas as respostas, o número
de respostas certas do aluno restante foi
A) 3.
B) 4.
C) 1.
D) 2.
E) 5.

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19. (Considerando os símbolos normalmente usados matagal, na região interiorana do município”, presente
para representar os conectivos lógicos, julgue o item no texto CG1A06AAA.
seguinte, relativos a lógica proposicional e à lógica de A) 32.
argumentação. Nesse sentido, considere, ainda, que B) 2.
as proposições lógicas simples sejam representadas C) 4.
por letras maiúsculas. A sentença A fiscalização D) 8.
federal é imprescindível para manter a qualidade E) 16.
tanto dos alimentos quanto dos medicamentos que
23. (ESAF) Sabendo que os valores lógicos das
a população consome pode ser representada
proposições simples p e q são, respectivamente, a
simbolicamente por P𝖠Q.
verdade e a falsidade, assinale o item que apresenta a
proposição composta cujo valor lógico é a verdade.
A) ~ p ∨ q → q
20. (Considerando os símbolos normalmente usados B) p ∨ q → q
para representar os conectivos lógicos, julgue o item C) p → q
seguinte, relativos a lógica proposicional e à lógica de D) p ↔ q
argumentação. Nesse sentido, considere, ainda, que E) q 𝖠 (p ∨ q )
as proposições lógicas simples sejam representadas
por letras maiúsculas.
24. (FCC ) Do ponto de vista da lógica, a proposição“se
tem OAB, então é advogado” é equivalente à
A expressão (¬P) 𝖠 ((¬Q)∨R) ¬ (P∨Q) ∨ ((¬P)𝖠R) é
A) tem OAB ou é advogado.
uma tautologia.
B) se não tem OAB, então não é advogado.
C) se não é advogado, então não tem OAB.
21. Considere as seguintesproposições para D) é advogado e não tem OAB.
responder a questão. E) se é advogado, então tem OAB.
P1: Se há investigação ou o suspeito é flagrado
25. (FCC ) Se a gasolina acabou ou apareceu um defeito,
cometendo delito, então há punição de criminosos.
então o motor apagou. Uma afirmação equivalente a
P2: Se há punição de criminosos, os níveis de violência
esta é
não tendem a aumentar.
A) a gasolina acabou ou apareceu um defeito e o
P3: Se os níveis de violência não tendem a aumentar, a
motor apagou.
população não faz justiça com as próprias mãos.
B) se o motor apagou, então a gasolina acabou ou
A quantidade de linhas da tabela verdade associada à
apareceu um defeito.
proposição P1 é igual a
C) apareceu um defeito e a gasolina acabou e o
A) 32.
motor não apagou.
B) 2.
D) a gasolina acabou e não apareceu um defeito e o
C) 4.
motor apagou.
D) 8.
E) se o motor não apagou, então não apareceu um
E) 16.
defeito e a gasolina não acabou.
22. Texto CG1A06AAA 26. Se a conexão com a internetcai, então não há
A Polícia Civil de determinado município possibilidade de comunicação.
prendeu, na sexta-feira, um jovem de 22 anos de Uma afirmação que corresponde à negação lógica da
idade suspeito de ter cometido assassinatos em série. afirmação anterior é:
Ele é suspeito de cortar, em três partes, o corpo de Se a conexão com a internet não cai, então há
outro jovem e de enterrar as partes em um matagal, possibilidade de comunicação.
na região interiorana do município. Ele é suspeito Não há possibilidade de comunicação ou a conexão
também de ter cometido outros dois com a internet cai.
esquartejamentos, já que foram encontrados vídeos A conexão da internet cai e há possibilidade de
em que ele supostamente aparece executando os comunicação.
crimes. Se há possibilidade de comunicação, então a conexão
Assinale a opção que apresenta corretamente a com a internet não cai.
quantidade de linhas da tabela verdade associada à Ou a conexão com a internet cai, ou não há
proposição “Ele é suspeito de cortar, em três partes, o possibilidade de comunicação.
corpo de outro jovem e de enterrar as partes em um

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27. (FCC) A negação lógica da afirmação: “Corro 31. (FUNCAB) Determine a negação da proposição“Lívia
bastante e não tomo chuva” é é estudiosa e Marcos decora”.
A) Não corro bastante e tomo chuva. A) Lívia é estudiosa ou Marcos decora
B) Tomo chuva ou não corro bastante. B) Lívia não é estudiosa e Marcos decora.
C) Tomo chuva porque não corro bastante. C) Lívia não é estudiosa ou Marcos decora.
D) Se eu corro bastante, então não tomo chuva. D) Lívia não é estudiosa ou Marcos não decora.
E) Corro bastante ou tomo chuva. E) Marcos não decora e Lívia é estudiosa.

28. Do ponto de vista da lógica, a negação da frase 32. (CESGRANRIO ) Sobre uma grandeza x, um aluno faz
“alguns dos meus irmãos não vão ao cinema nos a afirmação “x + 2 = 4 ou x > 2". Seu professor diz que
sábados à tarde” é essa afirmação é falsa. O aluno, então, reformula,
A) excetuando um dos meus irmãos, os demais vão corretamente, enunciando uma negação da afirmação
ao cinema nos sábados à tarde. que fizera.
B) alguns dos meus irmãos vão ao cinema nos Uma negação de “x + 2 = 4 ou x > 2" é
sábados à tarde. A) x < 2
C) todos os meus irmãos não vão ao cinema nos B) x + 2 ≠ 4
sábados à tarde. C) x + 2 = 4 e x > 2
D) todos os meus irmãos vão ao cinema nos sábados D) x + 2 ≠ 4 ou x < 2
à tarde. E) x + 2 ≠ 4 ou x ≤ 2
E) somente um dos meus irmãos não vai ao cinema 33. Considerando a frase “João comprou um notebook e
nos sábados à tarde. não comprou um celular”, a negação da mesma, de
acordo com o raciocínio lógico proposicional é:
29. Maria disse: Gerusa estava doente e não foi trabalhar.
A) João não comprou um notebook e comprou um
Sabe-se que Maria mentiu. Sendo assim, é correto
celular
afirmar que
B) João não comprou um notebook ou comprou um
A) Gerusa não estava doente, mas não foi trabalhar.
celular
B) Gerusa não estava doente e não foi trabalhar.
C) João comprou um notebook ou comprou um
C) Gerusa não estava doente ou foi trabalhar.
celular
D) se Gerusa foi trabalhar, então não estava doente.
D) João não comprou um notebook e não comprou
E) Gerusa estava doente ou foi trabalhar.
um celular
30. De acordo com o raciocínio lógico-matemático, a E) Se João não comprou um notebook, então não
negação da frase: “o obstetra evitou a realização da comprou um celular
cesariana desnecessária e a gestante entrou em 34. De acordo com a equivalência lógica, a negação da
trabalho de parto” é apresentada corretamente na frase “Ana é dentista ou não fez universidade” é:
frase: A) Ana não é dentista ou fez universidade
A) o obstetra não evitou a realização da cesariana B) Ana não é dentista e não fez universidade
desnecessária ou a gestante não entrou em C) Ana não é dentista e fez universidade
trabalho de parto. D) Ana é dentista ou fez universidade
B) o obstetra não evitou a realização da cesariana E) Se Ana é dentista, então não fez universidade
desnecessária e a gestante não entrou em trabalho
de parto. 35. A proposição “se o voo está atrasado, então o
C) o obstetra não evitou a realização da cesariana aeroporto está fechado para decolagens” é
desnecessária ou a gestante entrou em trabalho de logicamente equivalente à proposição:
parto. A) o voo está atrasado e o aeroporto está fechado
D) o obstetra evitou a realização da cesariana para decolagens.
desnecessária ou a gestante entrou em trabalho de B) o voo não está atrasado e o aeroporto não está
parto. fechado para decolagens.
E) o obstetra evitou a realização da cesariana C) o voo está atrasado, se e somente se, o aeroporto
desnecessária e a gestante entrou em trabalho de está fechado para decolagens.
parto. D) se o voo não está atrasado, então o aeroporto não
está fechado para decolagens.
E) o voo não está atrasado ou o aeroporto está
fechado para decolagens.

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36. (IBFC) Se Ana já fez 120% de 35% de uma tarefa, 41. (FCC) Juliana consegue arquivar 16 pastas de
então a fração que representa o que ainda resta da documentos em uma hora e vinte minutos. Mantendo
tarefa é: esse mesmo padrão, em duas horas e quarenta e
A) 21/50 cinco minutos Juliana conseguirá arquivar um número
B) 42/100 de pastas de documentos igual a
C) 29/50 A) 32.
D) 27/50 B) 40.
E) 31/50 C) 35.
37. (IBFC) Paulo gastou 40% de 3/5 de seu salário e ainda D) 38.
lhe restou R$ 570,00. Nessas condições o salário de E) 33.
Paulo é igual a:
42. (FCC) Manoel e Dolores precisavam classificar um
A) R$ 2.375,00
grande número de processos. Manoel começou antes
B) R$ 750,00
do que Dolores e ao final do dia havia classificado 3/8
C) R$ 1.240,00
do total de processos. Dolores trabalhou mais rápido
D) R$ 1.050,00
do que Manoel e ao final do dia havia classificado 1/3
E) R$ 875,00
de processos a mais do que aqueles que Manoel havia
38. (FCC) Uma situação judicial exige que o valor de R$ classificado. Após esse dia de trabalho de Manoel e
810.000,00 seja repartido em três partes de forma que Dolores, é cor- reto afirmar que
a segunda seja igual ao dobro da primeira e a terça A) ainda faltam 1/4 dos processos para serem
parte da terceira. Feita a repartição dessa maneira, a classificados
diferença entre a maior e a menor das três partes foi, B) eles terminaram a tarefa.
em reais, de C) ainda faltam 1/8 dos processos para serem
A) 480.000,00. classificados.
B) 420.000,00. D) eles classificaram 17/24 dos processos
C) 460.000,00. E) eles classificaram apenas metade dos processos.
D) 380.000,00.
E) 450.000,00. 43. (FCC) Em um dia de atendimento externo, João
atendeu 56 pessoas. No dia seguinte, João atendeu
39. (FCC) Uma entidade assistencial pretende montar kits
25% a mais do número de pessoas que havia atendido
com vestimentas de inverno para distribuir em creches
no dia anterior. No terceiro dia, João novamente
da cidade. Para a montagem dos kits, a entidade
aumentou o número de atendimentos em 30% do
dispõe de 60 cobertores idênticos, 72 casacos
número de atendimentos do dia anterior. O número
idênticos e 108 calças idênticas. Se todos os kits são
de atendimentos realizados por João, nesses três dias,
iguais e se todas as 240 vestimentas são utilizadas nos
foi igual a:
kits, o número máximo de kits que a entidade
A) 195
conseguirá montar é igual a
B) 217
A) 24.
B) 180. C) 161
D) 184
C) 60.
E) 111
D) 12.
E) 6. 44. (FCC) O vigia externo de uma fábrica inicia sua ronda
40. (FCC) Um comerciante resolveu incrementar as a cada 40 minutos. Já o vigia interno da mesma
vendas em sua loja e anunciou liquidação de todos os fábrica inicia a sua ronda a cada 25 minutos. Sabe-se
produtos com desconto de 30% sobre o preço das que esses dois vigias iniciam o turno de trabalho ao
etiquetas. Ocorre que, no dia anterior à liquidação, o mesmo tempo, já realizando a primeira ronda.
comerciante havia remarcado os preços das etiquetas Desconsiderando o tempo gasto em cada uma das
para cima de forma que o desconto verdadeiro, rondas, em doze horas de turno, os dois vigias
durante a liquidação, fosse de 16% sobre o preço iniciarão simultaneamente as rondas em um número
anterior ao aumento com a remarcação. Sendo assim, de vezes igual a
o aumento do preço feito na remarcação das A) 1.
etiquetas no dia anterior à liquidação foi de B) 2.
A) 24%. C) 3.
B) 20%. D) 4.
C) 21%. E) 5.
D) 32%.
E) 34%.

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45. (FCC) A empresa A fornece serviços de capacitação No caso de um consumo de 180 kWh, considerando o
profissional para a empresa B. O gerente de A recolhimento de ICMS e ignorando outros tributos ou
verificou que, no ano anterior, houve uma capacitação taxas, a conta de luz custaria, em R$,
para engenheiros e técnicos da empresa B, com custo A) 36,00.
total de R$ 18.000,00, sendo que o valor cobrado por B) 50,00.
engenheiro era de R$ 450,00 e, por técnico, R$ 150,00. C) 43,00.
A fim de orçar os custos de uma nova capacitação D) 45,00.
para a empresa B, que manteve seus quadros estáveis, E) 38,00.
o gerente precisa descobrir quantos engenheiros e
47. Um comerciante reajusta o preço de um produto da
quantos técnicos participaram da capacitação do ano
seguinte maneira: o novo preço é 10% a menos do
anterior. Não encontrou, porém, o registro de quantos
que o dobro do preço anterior. Dois desses reajustes
funcionários de B haviam participado dessa
significam um aumento acumulado sobre o preço
capacitação.
original do produto de
Sabendo-se que a empresa B tem uma política de
A) 320%.
manter em seus quadros uma quantidade de técnicos
B) 224%.
que é sempre o triplo da quantidade de engenheiros,
C) 186%.
o gerente da empresa A pode concluir que, no ano
D) 324%.
anterior, participaram da referida capacitação
E) 280%.
A) 15 engenheiros e 45 técnicos.
B) 20 engenheiros e 60 técnicos. 48. (FUNCAB Uma investigadora e um escrivão às vezes
C) 15 engenheiros e 75 técnicos. viajam durante suas férias. Estando de férias, a
D) 20 engenheiros e 75 técnicos. probabilidade dela viajar para o Rio de Janeiro é de
E) 25 engenheiros e 45 técnicos. 0,54; de viajar para a Bahia é de 0,32; a probabilidade
viajar para o Rio de Janeiro e para a Bahia é 0,18.
46. (FCC)
Estando ele de férias, a probabilidade dele viajar para
Texto 1
São Paulo é de 0,51; de viajar para Minas Gerais é de
“Se o preço do quilo de frango é R$ 9,00 e ocorre
0,38; a probabilidade de viajar para São Paulo e para
um aumento de 10%, ele passará a custar R$ 9,90.
Minas Gerais é de 0,16. Portanto, a probabilidade de,
Essa é a interpretação que costumamos dar ao
durante as férias deles, a investigadora não viajar
comando "aumento de 10%". Porém, em algumas
(nem para o Rio de Janeiro e nem para a Bahia) e do
atividades financeiras o cálculo da porcentagem não é
escrivão viajar (para São Paulo ou viajar para Minas
feito sobre o valor inicial, mas sim sobre o valor final.
Gerais), é igual a:
Esse tipo de cálculo, também chamado de
A) 23.36%
porcentagem "por dentro”, utiliza como base para o
B) 80,85%
cálculo da porcentagem o número que já contém o
C) 85.32%
aumento percentual. No caso do exemplo do frango,
D) 34,68%
se o aumento é de 10% mas calculado pelo método
E) 49.64%
"por dentro", o preço final deverá ser o valor tal que
se dele retirarmos 10%, resultará R$ 9,00. Sendo 49. No carnaval 2016, no Maranhão, os foliões foram
assim, um aumento de 10% "por dentro" implicaria entrevistados sobre dois tipos de danças e o resultado
em aumentar o preço do quilo de frango de R$ 9,00 foi registrado na tabela a seguir:
para R$ 10,00.”
(SANTOS, R.N. Porcentagem “por dentro” e a conta de luz. Revista do
Professor de Matemática. n. 78. SBM: São Paulo)
Texto 2
“A chamada cobrança “por dentro” de diversos
tributos, dentre os quais o ICMS, é estabelecida pelas De acordo com a tabela, o percentual de foliões que
leis federais correspondentes e implica que os valores optaram pelos dois tipos de dança foi:
desses tributos integram a própria base de cálculo A) 14%
sobre a qual incidem suas respectivas alíquotas.” B) 8%.
(Adaptado de: BRASIL. Por dentro da conta de luz: informação de utilidade
pública/Agência Nacional de Energia Elétrica. 4. Ed. Brasília: ANEEL, 2008. C) 4%.
Disponível em: ) D) 12%.
A concessionária de energia elétrica de certo estado E) 20%.
cobra R$ 0,20 por kWh consumido e recolhe 20% de
ICMS, caso o consumo mensal seja menor que 200
kWh, e 25%, caso o consumo ultrapasse esse valor.

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50. (FUNCAB) Dados do Ministério da Saúde mostram Qual o número total de clientes, que votaram em
uma redução, entre março e abril de 2015, de 47,2% apenas um dos três pratos típicos?
no número de casos de dengue no Maranhão. Em A) 300
março foram registrados 2.281 registros da B) 354
enfermidade no estado. C) 432
Fonte: [Link] - 08/02/16- D) 468
19h(modificado)
E) 600
De acordo com o texto, o número aproximado de
casos de dengue no Maranhão em abril do mesmo
54. Julgue o item a seguir, a respeito dasmaneiras de
pensar com argumentos racionais. Situação
ano, foi:
hipotética: Uma indústria farmacêutica
A) 1.077
produziu um novo medicamento para tratamento de
B) 3.357
enxaqueca. Como o princípio ativo desse
C) 1.100
medicamento é uma nova substância — Z —, foram
D) 1.204
feitos três testes, cada um envolvendo 1.000 pessoas
E) 1.188
diferentes, a fim de determinar se a substância Z causa
51. Nas primeiras três horas de atendimento, em um efeitos colaterais significativos. Os resultados dos
hospital, um funcionário registrou o número de testes são apresentados na tabela a seguir.
atendimentos. Sabe-se que, na 1ª hora, foi atendida a
metade do total de pacientes e, na 2ª hora, a quarta
parte dos pacientes restantes. Se na 3ª hora foram
atendidos os últimos 21 pacientes, então o total de
pacientes atendidos foi:
A) 56. Com base nos resultados dos testes, a empresa
B) 42. concluiu que a substância Z não causa efeitos
C) 45 colaterais significativos.
D) 48. Assertiva: Nessa situação, a conclusão da empresa
E) 51. se baseou em um raciocínio por indução.

52. Dona Josefina montou uma barraca e investiu R$ 55. Cinco amigos passaram o final de semana juntos em
1.080,00 para produzir e vender bolos. Cada bolo é
uma pousada. O valor total da conta foi de R$
vendido por R$ 15,00, já com um lucro de 25%. A
3.720,40, e cada um pagou apenas a parte que lhe
venda diária é de 30 bolos. O número mínimo de dias,
cabia, dentre as despesas de hospedagem, passeios e
que ela deve trabalhar para recuperar o valor
frigobar.
investido, é: É necessariamente verdade que
A) 12.
A) algum amigo gastou mais do que R$ 744,05.
B) 14.
B) cada amigo gastou mais do que R$ 740,05.
C) 16.
C) algum amigo gastou menos do que R$ 744,00.
D) 18.
D) cada amigo gastou menos do que R$ 745,00.
E) 20.
E) algum amigo gastou entre R$ 744,00 e R$ 745,00.
53. Foi realizada uma pesquisa entre os clientes de um 56. Considere cinco punhados idênticos de feijões, ou
restaurante, sobre três pratos típicos maranhenses.
seja, com a mesma quantidade de feijão. Tais
T = torta de camarão maranhense. punhados estão enfileirados e numerados do primeiro
C = caldeirada maranhense. ao quinto. Uma pessoa retira de cada punhado, exceto
G = galinhada.
do terceiro, três feijões e os coloca no terceiro
Eles votaram em pelo menos um de cada prato típico
punhado. Em seguida, essa pessoa retira do terceiro
acima, e o resultado foi o seguinte:
punhado tantos feijões quantos restaram no segundo
e os coloca no primeiropunhado.
Após os procedimentos realizados por essa pessoa,
quantos feijões sobraram no terceiro punhado?
A) 7
B) 15
C) 9
D) 12
E) 10

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57. A Figura a seguir mostra as flores de um canteiro, e o Dessa forma, é correto afirmar que, necessariamente,
número abaixo de cada flor representa a quantidade, A) Kátia se senta imediatamente ao lado de dois
em mg, de pólen de cada uma das flores. lugares vazios.
B) Joana se senta imediatamente ao lado de Kátia.
C) Marina se senta em frente à Kátia.
D) Carolina se senta imediatamente ao lado de dois
lugares vazios.
E) Carolina está tão distante de Kátia na mesa quanto
está de Marina.
Uma abelha visita esse canteiro para colher pólen, mas 61. Uma administração municipal pretende construir um
consegue carregar, no máximo, 8 mg de pólen por portal na entrada da cidade, circundando as duas
viagem. Sabe-se ainda que, em cada viagem, a abelha pistas de uma estrada. Os blocos utilizados na
colhe o pólen de uma única flor, que pode ser construção, que podem ser vistos no esquema, são
revisitada em outras viagens. cubos de concreto de aresta 2 m.
Qual a quantidade máxima de pólen, em mg, que essa
abelha consegue colher em 24 viagens? O acabamento será em
A) 180 verniz acrílico, que é
B) 192 vendido em galões de 3,6
C) 184 litros ou em latas de 18
D) 191 litros. O fabricante do
E) 190 verniz informa que são
necessárias duas demãos
58. Um casal e seus dois filhos pesaram-se em uma
para concreto armado e que cada 3,6 litros cobre
balança de diversas formas diferentes. Primeiro, o
cerca de 40 m2 a cada demão.
casal subiu na balança e ela indicou 126 kg. Depois,
Se o verniz será usado em todas as faces do portal
o pai subiu na balança com o filho maior, e ela
que ficarão expostas ao ar livre, a administração
indicou 106 kg. Por fim, a mãe subiu na balança com o
municipal deverá comprar, no mínimo,
filho menor, e ela indicou 83 kg. Sabendo-se que o
A) 1 lata.
filho maior pesa 9 kg a mais do que o menor, o peso
B) 4 galões.
do filho maior, em quilogramas, é igual a
C) 1 lata e 2 galões.
A) 36.
D) 2 latas.
B) 27.
E) 1 lata e 4 galões.
C) 45.
D) 56. 62. O chão de uma sala tem a forma de um quadrado de
E) 47. centro C. Dois segmentos retos serão traçados no
chão, um horizontal (paralelo a dois lados opostos do
59. Supondo que, na construção de uma laje, tenham sido
quadrado), e outro vertical (paralelo aos outros dois
gastos 8 m3, somados os volumes de areia e brita
lados opostos do quadrado), dividindo o chão em
utilizados, e sabendo que o metro cúbico de areia e o
quatro figuras (P, Q, R e S), como representa, abaixo, a
de brita custaram, respectivamente, R$ 142,00 e R$
imagem em uma situação particular.
48,00 e que foram gastos R$ 666,00 na compra desses
Para que o traçado dos segmentos seja feito de forma
2 produtos, julgue os itens seguintes.
a garantir que a soma das
Na compra de brita, foi gasto valor inferior a
áreas de figuras P e R seja
R$ 238,00.e
igual a soma das áreas das
figuras Q e S, é
A) necessário que, ao menos,
duas das quatro figuras
60. Marina, Kátia, Carolina e Joana se
sejam quadrados.
sentam em uma mesa hexagonal
B) necessário que os dois segmentos sejam divididos
(seis assentos), conforme indica a
na proporção 2:1.
figura ao lado.
C) necessário que os dois segmentos passem por C.
Sabe-se que Carolina se senta
D) suficiente que um dos segmentos passe por C.
imediatamente à direita de Marina e em frente à Kátia;
E) suficiente que um dos segmentos seja dividido na
e que Joana não se senta em frente a um lugar vazio.
proporção 2:1.

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63. Usando exatamente 27 peças idênticas de um jogo de 66. Uma esfera foi liberada no ponto A de uma rampa.
montar, Lucas construiu o cubo da figura Sabendo-se que o ponto A está a 2 metros do solo e
1. Mais tarde, acrescentando ao cubo original as peças que o caminho percorrido pela esfera é exatamente a
escuras, também idênticas, Lucas formou um cubo hipotenusa do triângulo retângulo da figura abaixo,
maior, mostrado na figura 2. determinar a distância que a esfera percorreu até
atingir o solo no ponto B.

O total de peças escuras que Lucas acrescentou ao

cubo original é igual a
A) 98. A) 5 metros
B) 60. B) 3 metros
C) 76. C) 4 metros
D) 84 D) 6 metros
E) 42 E) 7 metros
64. Considere as seguintesdefinições: 67. Ao duplicar a largura de um determinado retângulo e
1. Um triângulo é chamado de escaleno quando os reduzir à metade o comprimento desse mesmo
seus lados possuem comprimentos diferentes. retângulo, obtém-se um quadrado de perímetro P.
2. Um triângulo é chamado de isósceles quando há O perímetro do retângulo original é
dois de seus lados com o mesmo comprimento. A) 2,5P
3. Um triângulo é chamado de equilátero quando B) 0,25 P
todos os seus lados possuem o mesmo C) 1,25P
comprimento. D) 0,75P
De acordo com as definições apresentadas, um E) P
triângulo não é escaleno quando, e apenas quando,
ele 68. Na Figura a seguir, PQ mede 6cm, QR mede 12 cm,
A) é isósceles. RS mede 9 cm, e ST mede 4 cm.
B) é isósceles, mas não é equilátero.
C) não é isósceles.
D) não é equilátero, nem é isósceles.
E) não é equilátero.
65. (ESAF 2016) O piso de uma sala comercial tem o
formato da figura a seguir

A figura possui cinco ângulos internos iguais a 90

graus e um igual a 270 graus. Os lados da figura não
A distância entre os pontos P e T, em cm, mede
estão em escala e os valores listados estão em metros.
A) 21
De acordo com essas informações, a área dessa sala é
B) 20
igual a
C) 19
A) 18 metros quadrados.
D) 18
B) 16 metros quadrados.
E) 17
C) 22 metros quadrados.
D) 20 metros quadrados.
E) 24 metros quadrados.

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69. Observe os triângulos retângulos ACB e ECD. Os 72. Considere duas circunferências de perímetros 62,8 cm
ângulos  e Ê, assinalados na Figura abaixo, têm e 94,2 cm. Qual é a diferença entre os raios destas
medidas iguais e maiores doque 45°. circunferências?
(Considere π = 3,14.)
A) 2,5 cm.
B) 5 cm.
C) 9,5 cm.
D) 12 cm.
E) 15 cm.
73. O quadrilátero ABCD da figura abaixo é um
paralelogramo e é bissetriz do ângulo. Se = 5 m e = 3
m, o perímetro desse paralelogramo é igual a:
Se AB = DE = 30 cm e BE = 42 cm, qual é a medida,
em cm, do segmento DA?
A) 2
B) 6
C) 12
D) 14
E) 18 A) 26 m
B) 24 m
70. Três herdeiros, Arnaldo, Bruno e Paulo, dividiram um C) 22 m
terreno quadrado de 42 metros de lado em três D) 20 m
terrenos retangulares de áreas iguais. A Figura abaixo E) 18 m
mostra a divisão e a parte que coubea cada um.
74. A figura mostra uma circunferência inscrita em um
quadrado. Sabendo-se que a área do triângulo,
também inscrito no quadrado, é igual ao perímetro da
circunferência, o lado do quadrado é igual a:

O perímetro, em metros, do terreno retangular

destinado a Bruno é
A) 588
B) 105 A) 0,5π.
C) 147 B) 0,75π.
D) 112 C) π.
E) 126 D) 1,75π.
E) 2π.
71. Os lados de um quadrilátero formam, quando
ordenados, uma progressão aritmética. Sabe-se que a 75. Considere as seguintes afirmações.
diferença entre lados opostos é sempre 2 cm e seu I. Se Adalberto não é estudioso, então Bruno é
perímetro mede 32 cm. Logo, com base nessas esforçado.
informações, é possível afirmar que a soma das II. Se Daniela é atenta, então Ernesto não é assíduo.
medidas de dois de seus lados é, em cm: III. Se Bruno é esforçado, então Cátia é organizada.
A) 12. IV. Se Ernesto é assíduo, então Fátima é pontual.
B) 13. V. Se Fátima é pontual, então Cátia é organizada.
C) 15. VI. Cátia não é organizada.
D) 17. A partir dessas afirmações, é correto concluir que:
E) 18. A) Adalberto não é estudioso e Bruno é esforçado.
B) Daniela é atenta ou Fátima é pontual.
C) Adalberto é estudioso ou Daniela não é atenta.
D) Ernesto não é assíduo e Adalberto não é estudioso.
E) Bruno é esforçado ou Fátima é pontual.

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76. Se todo A é B, todo B é D e todo C é B, avalie se D) é possível existir um maranhense que não seja
afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V): brasileiro.
todo A é C, mas nem todo C é A. E) todos os brasileiros são maranhenses.
todo A é D e todo C é D.
81. Adriano, Bruno e Carlos são casados com Diulia, Érica
algum A é C e todo D é B.
e Flávia, porém não sabemos quais são os casais.
As afirmativas são respectivamente:
Sabe-se que temos um agrônomo, um dentista e um
A) V, V e V.
médico, mas também não sabemos qual é a profissão
B) V, F e F.
de cada um. Com base nas dicas a seguir:
C) F, V e V.
1ª - O médico é casado com Diulia;
D) V, V e F.
2ª - Bruno é dentista;
E) F, V e F.
3ª - Érica não é casada com Bruno;
77. 4ª - Carlos não é médico.
Sem A, não se tem B.
Qual é a profissão e a esposa de Carlos?
Sem B, não se tem C.
A) Ele é médico e casado com Diulia.
Assim, conclui-se que: B) Ele é agrônomo e casado com Érica.
A) A é suficiente para B e para C; C) Ele é dentista e casado com Flávia.
B) B é necessário para A e para C; D) Ele é agrônomo e casado com Flávia.
C) C é suficiente para A e para B; E) Ele é dentista e casado com Érica.
D) A e B são suficientes para C;
82. Maria disse que sua famíliapossui um único carro.
E) B é necessário para A e suficiente para C.
Se Maria mentiu, então a sua família
78. Considerando verdadeira a afirmação: “Se todos A) não possui carro, ou possui mais de um carro.
fizerem a sua parte, então acabaremos com o B) não possui carro.
mosquito da dengue.”, é necessariamente verdade C) possui outro tipo de veículo.
que: D) não gosta de carros.
A) Se acabar o mosquito da dengue, então todos E) possui mais de um carro.
fizeram a sua parte.
83. Paulo, Francisco, Carlos, Henrique e Alexandre são
B) Se não acabar o mosquito da dengue, então nem
irmãos, sendo que apenas um deles quebrou um vaso
todos fizeram a sua parte.
na sala de casa. Ao investigar o ocorrido, a mãe dos
C) Se nem todos fizerem a sua parte, então não
cinco ouviu de cada um as seguintes afirmações:
acabaremos com o mosquito da dengue.
Paulo: − Fui eu quem quebrou o vaso.
D) Todos fazerem a sua parte é condição necessária
Francisco: − Eu não quebrei o vaso.
para acabar com o mosquito da dengue.
Carlos: − Foi Alexandre quem quebrou o vaso.
79. (FUNCAB) Partindo das premissas: Henrique: − Francisco está mentindo.
I. Todo médico é formado em medicina. Alexandre: − Não foi Carlos quem quebrou o vaso.
II. Todo médico é atencioso.
III. Ribamar é atencioso. Se apenas um dos cinco irmãos disse a verdade, quem
IV. Francisca é funcionária do hospital. quebrou o vaso foi
Pode-se concluir que: A) Henrique.
A) Francisca é atenciosa. B) Francisco.
B) Ribamar é formado em medicina. C) Paulo.
C) Ribamar é funcionário do hospital. D) Carlos.
D) há pessoas atenciosas que são formadas em E) Alexandre.
medicina. 84. O pintor disse ao diretor:“Eu pintei a
E) Francisca e Ribamar são casados. porta e a janela”.
80. (FUNCAB 2016) Se todos os maranhenses são Como o diretor verificou que o pintor não disse a
nordestinos e todos os nordestinos são brasileiros, verdade, é correto concluir que o pintor
então pode-se concluir que: A) não pintou a porta nem a janela.
A) é possível existir um nordestino que não seja B) não pintou a porta ou não pintou a janela.
maranhense. C) pintou a porta e não pintou a janela.
B) é possível existir um maranhense que não seja D) pintou a porta ou não pintou a janela.
nordestino. E) pintou a janela mas não pintou a porta.
C) todos os nordestinos são maranhenses.

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85. Considere que as seguintesafirmações 89. O quadro a seguir mostra o resultado de uma
são verdadeiras: pesquisa com 250 moradores de uma cidade do
“Algum maranhense é pescador.” interior sobre a preferência em relação a três planos
“Todo maranhense é trabalhador.” de Internet: A, B e C.
Assim pode-se afirmar, do ponto de vista lógico, que:
A) Algum maranhense trabalhador é pescador
B) Algum maranhense não pescador não é
trabalhador
C) Todo maranhense trabalhador é pescador
D) Algum maranhense pescador não é trabalhador
E) Todo maranhense pescador não é trabalhador.
86. Em período de concursos, uma mãe desconfiou que O responsável pela digitação cometeu um erro,
seus três filhos, Amanda, Bernardo e Carla, não digitando X em uma das informações do quadro.
fizeram inscrição para nenhum concurso. Amanda Mesmo assim, pode-se afirmar que o número de
disse que se ela fez a inscrição, então Bernardo moradores com preferência a somente dois planos foi:
também fez; Bernardo disse que ele ou Carla fez a A) 129
inscrição do concurso; e Carla disse que Bernardo não B) 139
fez a inscrição do concurso. Sabendo que todos C) 206
falaram a verdade, é possível afirmar que D) 174
A) Bernardo e Carla não fizeram a inscrição do E) 145
concurso. 90. Numa pesquisa sobre a preferência entredois
B) Apenas Bernardo não fez a inscrição do concurso. candidatos, 48 pessoas votariam no candidato A,63
C) Amanda e Bernardo não fizeram a inscrição do votariam no candidato B, 24 pessoas votariam nos
concurso. dois e 30 pessoas não votariam nesses dois
D) Nenhum dos três fez a inscrição do concurso. candidatos. Se todas as pessoas responderam uma
E) Amanda ou Bernardo fizeram a inscrição do única vez, então o total de pessoas entrevistadas foi:
concurso. A) 117
87. Numa academia de ginástica, 120 frequentadores B) 87
praticam natação ou musculação. Sabe-se que 72 C) 141
praticam natação e 56 praticam musculação. Desse D) 105
modo, o total de frequentadores que praticam E) 112
somente musculação é: 91. Determinado técnico de atletismo considera seus
A) 8 atletas como bons ou maus, em função de serem
B) 64 fumantes ou não. Analise as proposições que se
C) 52 seguem no contexto da lógica dospredicados.
D) 36 I. Nenhum fumante é bom atleta.
E) 48 II. Todos os fumantes são maus atletas.
88. Representa-se por A o conjunto de todos os alunos III. Pelo menos um fumante é mau atleta.
do sexo feminino do Instituto Federal, por B o IV. Todos os fumantes são bons atletas.
conjunto de todos os alunos do sexo masculino do As proposições que formam um par tal que uma é a
Instituto Federal e por C o conjunto de todos os negação da outra são:
alunos do sexo feminino com menos de 25 anos de A) I e II
idade do Instituto Federal. Assim é correto afirmar-se B) I e III
que C) II e III
A) B é um subconjunto de A. D) II e IV
B) A é um subconjunto de B. E) III e IV
C) C é um subconjunto de B.
D) C é um subconjunto de A.
E) A é um subconjunto de C.

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92. A respeito de um pequeno grupo indígena, um 97. Considere as premissas a seguir.

repórter afirmou: “todos os indivíduos do grupo têm I. Todo funcionário público é solidário.
pelo menos 18 anos de idade”. Logo depois, II. Todo funcionário público é pontual.
descobriu-se que a afirmação a respeito da idade dos III. João é solidário.
indivíduos desse grupo não era verdadeira. A partir dessas premissas, podemos concluir que
Isso significa que A) João é funcionário público.
A) todos os indivíduos do grupo têm mais de 18 anos B) João é pontual.
de idade. C) todos os solidários são pontuais.
B) pelo menos um indivíduo do grupo tem menos de D) todos os pontuais são solidários.
17 anos de idade. E) existe solidário.
C) todos os indivíduos do grupo têm menos de 18
98. Sabe-se que um executivo é honesto se, e somente se,
anos de idade.
pratica exercícios físicos. João é um executivo e é
D) pelo menos um indivíduo do grupo tem mais de
sedentário. Pode-se, então, concluir que:
18 anos de idade.
A) todo executivo é desonesto.
E) pelo menos um indivíduo do grupo tem menos de
B) todo executivo pratica exercícios físicos.
18 anos de idade.
C) João não é um executivo honesto.
93. É verdade que nenhum professor é rico. É verdade D) todo executivo é honesto.
que algum advogado é rico. A partir dessas E) nenhum executivo pratica exercícios físicos.
afirmações, é verdadeiro concluir, corretamente, que
A) todo advogado é professor. 99. A negação da sentença abertaAlgum empregado está
em situação irregular é:
B) nenhum advogado é professor
A) Todos os empregados estão em situação irregular.
C) algum advogado não é professor.
B) Nenhum empregado está em situação irregular.
D) todo advogado não é professor.
C) Nem todos os empregados não estão em situação
E) algum advogado é professor.
irregular.
94. Todo professor é inteligente e algum professor é D) Algum empregado não está em situação irregular.
paciente. Paulo é inteligente, Sérgio não é professor, E) Existe pelo menos um empregado em situação
Carlos não é inteligente e Antônio é paciente. Logo, irregular.
conclui-se necessariamente que
100. Cada processo do Instituto Federal é cadastrado e
A) Paulo é professor.
recebe um número de protocolo. Considere o
B) Sérgio não é inteligente.
número de protocolo formado por um numeral de 6
C) Antônio é professor.
dígitos, no qual o 1º digito não pode ser o número
D) Antônio é inteligente.
zero, pois o numeral deixa de ser de 6 dígitos. O
E) Carlos não é professor.
número de processos que podem ser cadastrados,
95. Considere as seguintes proposições: utilizando-se os dígitos de 0 a 9, é
p: Todo X é Y. q: Nada que é Y é Z. A) 10mil.
Se p e p são verdadeiras, é verdadeira também a B) 100mil.
proposição: C) 90 mil.
A) Todo Z é Y. D) 900mil.
B) Todo Z é X. E) 9mil.
C) Algum X é Z.
101. Pretende-se criar uma senha de cinco dígitos,
D) Nada que é X é Z.
usando as letras do nome ICARO. Sabe-se que cada
96. Ao considerar a afirmação: “todos os motoristas letra deve ser usada uma única vez e que a primeira e
habilitados são habilidosos”, como sendo uma a última letra da senha deve ser uma consoante. A
afirmação falsa, então é verdade que quantidade máxima de senhas diferentes que se
A) os motoristas não habilitados são habilidosos. pode criar é igual a:
B) os motoristas habilidosos não são habilitados. A) 12
C) há motorista habilitado que não é habilidoso. B) 24
D) a maioria dos motoristas habilitados não são C) 36
habilidosos. D) 48
E) há motorista habilidoso que não é habilitado. E) 54

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102. Daniele colocou para lavar na máquina 3 blusas GABARITO

vermelhas, 2 blusas amarelas e 1 blusa azul. Como
estava com pressa para sair, estendeu no varal
apenas as quatro primeiras que pegou da máquina
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
aleatoriamente. Sendo assim, o que podemos, com E B A E A C C E D C
certeza, afirmar sobre as blusas que foram
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
estendidas?
A) Pelo menos uma das blusas era vermelha. ERR CER CER ERR CER D B C ERR CER
B) Exatamente 2 blusas eram vermelhas e 2 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
amarelas.
C) Pelo menos uma era a blusa azul.
D C A C E C B D C A
D) Exatamente uma blusa era vermelha, 2 eram 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
amarelas e 1 era azul.
D A B C E C B E D B
E) Três blusas eram vermelhas e uma era azul.
103. Uma ficha está situada sobre um dossete pontos 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
da figura a seguir. E C B D B D B A D D

51’ 52 53 54 55 56 57 58 59 60
A A D CER A B D A ERR B

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
ERR D A A C C C E B D

Um “movimento” significa mover a ficha do lugar 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

onde está para o ponto seguinte, no sentido anti- E B A E C E C B D A
horário. Por exemplo, se uma ficha está em P, um
movimento faz com que ela passe para Q. Uma 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
ficha, a partir da sua posição inicial, fez 500 B A D B A C E D A A
movimentos e sua posição final foi o ponto R.
A ficha estava inicialmente no ponto 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
A) M. E E C E D C E C B D
B) N.
C) Q. 101 102 103 104
D) S. A A B C
E) T.
CER = CERTO
104. Num campeonato de futsal, 11 times, dentre eles o
Cascavel Banguela Futebol Clube – CBFC, disputam ERR = ERRADO
o título regional. Dessa forma, o número de
resultados possíveis para a classificação dos três
primeiros colocados, em que o CBFC não seja o
terceiro, é:
A) 720.
B) 840.
C) 900.
D) 990.
E) 1100.

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QUESTÕES EXTRAS PARA GABARITAR a) 21

b) 12
MMMC E MDC c) 14
d) 7
1) Determine o MMC e o MDC dos números a seguir. e) 3

a) 40 e 64 6) Uma fazenda recebe visita periódica de dois

b) 80, 100 e 120 profissionais: um veterinário, que visita a fazenda de
15 em 15 dias, e um zootecnista, que a visita de 12 em
2) Em uma confecção, há rolos de malha com medidas 12 dias. Considerando que os dois profissionais
de 120, 180 e 240 centímetros. Será preciso cortar o visitaram a fazenda juntos em um mesmo dia, depois
tecido em pedaços iguais, maiores possíveis e, não de quantos dias estarão na fazenda juntos
sobrar nada. Qual será o comprimento máximo de novamente?
cada tira de malha? A)30
B)45
3) Em uma apresentação para o lançamento do novo C)60
carro de corrida da equipe do Esparta Concurso, foi D)75
realiza uma corrida inusitada. Três veículos
participaram: o carro de lançamento, o carro da 7) Para decorar sua varanda com luzes de Natal, Silvia
temporada passada e um carro de passeio, comum. precisou de dois pisca-piscas. Ao acendê-los ela
observou que um piscava 20 vezes por minuto e o
O circuito é oval, os três largaram juntos e outro 30 vezes por minuto. Se em determinado
mantiveram velocidades constantes. O carro de instante os dois piscaram ao mesmo tempo, após
lançamento leva 6 minutos para completar uma volta. quantos segundos elas voltarão a piscar juntas
O carro da temporada passada leva 9 minutos para novamente?
completar uma volta e o carro de passeio leva 18 A) 60
minutos para completar uma volta. Depois que a B)2
corrida começa, em quanto tempo eles passarão C)3
juntos novamente pelo mesmo local da largada? Para D)20
determinar é preciso calcular o mmc (6, 9, 18). E)6

4) Os semáforos A, B e C, localizados ao longo de uma 8) Em uma rodoviária, existem duas empresas de

avenida, mudaram para a cor vermelha ônibus de cores vermelha e branca. Saiu um ônibus
simultaneamente às 12:00. Os semáforos A, B e C vermelho e um branco da rodoviária às 07h da manhã
voltam à cor vermelha depois de 45, 60 e 35 do dia 23, juntos. Se os ônibus vermelhos saem de 4
segundos, respectivamente. em 4 horas, e os ônibus brancos de 3 em 3 horas, qual
será o próximo horário e dia que sairão juntos
novamente?
A) 07h da noite do dia 23.
B) 05h da tarde do dia 23.
C) 07h da manhã do dia 24.
D) 05h da manhã do dia 24.
O próximo horário, depois das 12:00, que os três E) 05h da tarde do dia 24
semáforos estarão simultaneamente na cor vermelha
será às
9) Luciana é professora de italiano e dá aula de 14 em
A) 12:09. 14 dias, Domingos é professor de espanhol e dá aulas
B) 12:12. de 4 em 4 dias, e Ana é professora de francês e dá
C)12:18. aulas de 7 em 7 dias. Os três dão aulas na mesma
D)12:21. escola de línguas. Sabendo que deram aula no dia 29
E) 12:24. de junho de 2022, a próxima data em que se
5) Um cachorro precisou tomar três medicações, por encontrarão na escola para dar aula é
uma semana. A primeira, devia ser tomada a cada 4
A) 24 de julho de 2022.
horas, a segunda, a cada 8 horas e, a terceira, a cada
B) 20 de julho de 2022.
12 horas. Seu dono começou a lhe dar as três C) 03 de agosto de 2022.
medicações juntas. Em uma semana, quantas vezes D) 10 de agosto de 2022.
ele tomou as três medicações juntas?

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E) 27 de julho de 2022. 13) No alto de uma torre de uma emissora de

televisão duas luzes “piscam” com frequências
10) Um arquiteto está reformando uma casa. De diferentes. A primeira, “pisca “12 vezes por minuto e
modo a contribuir com o meio ambiente, decide a segunda, “pisca“15 vezes por minuto. Se num certo
reaproveitar tábuas de madeira retiradas da casa. Ele instante as luzes piscam simultaneamente, após
dispõe de 40 tábuas de 540 cm, 30 de 810 cm e 10 quantos segundos elas voltarão a piscar
de 1 080 cm, todas de mesma largura e espessura. simultaneamente?
Ele pediu a um carpinteiro que cortasse as tábuas em 10 segundos.
pedaços de mesmo comprimento, sem deixar sobras, 20 segundos.
e de modo que as novas peças ficassem com o maior 15 segundos.
tamanho possível, mas de comprimento menor que 2 40 segundos.
m. 30 segundos.
Atendendo o pedido do arquiteto, o carpinteiro
deverá produzir 14) Os semáforos A, B e C, localizados ao longo de
a) 105 peças. uma avenida, mudaram para a cor vermelha
b) 120 peças. simultaneamente às 12:00. Os semáforos A, B e C
c) 210 peças. voltam à cor vermelha depois de 45, 60 e 35
d) 243 peças. segundos, respectivamente.
e) 420 peças.
O próximo horário, depois das 12:00, que os três
11) Três amigos estão participando de uma gincana e semáforos estarão simultaneamente na cor vermelha
devem realizar uma prova em formato de circuito será às
com obstáculos, devendo cumprir o circuito a maior A) 12:09
quantidade de vezes possíveis em determinado B) 12:12
período. Abel demora 90 segundos para completar C) 12:18 ´
cada volta no circuito, Bianca demora 2 minutos e D) 12:21
Cíntia demora 3 minutos. Considerando que os três E) 12:24
partiram juntos, é correto afirmar que passarão
juntos novamente no ponto de partida: 15) Um cachorro precisou tomar três medicações, por
A) em 3 minutos.
uma semana. A primeira, devia ser tomada a cada 4
B) em 4 minutos. horas, a segunda, a cada 8 horas e, a terceira, a cada
C) em 6 minutos. 12 horas. Seu dono começou a lhe dar as três
D) em 7 minutos. medicações juntas. Em uma semana, quantas vezes
E) em 9 minutos ele tomou as três medicações juntas?

12) Duas patrulhas A e B, de um mesmo Batalhão de

Polícia Militar fazem ronda em diferentes bairros da Razão e Proporção
cidade. A patrulha. A efetua a ronda no bairro da
Sorte e, caso não atenda a nenhuma ocorrência, 16) Em uma turma, a razão entre o número de
retoma ao Batalhão em exatos 35 minutos, saindo em homens e o número de mulheres é
seguida para a próxima ronda. A patrulha B efetua a 3/5. Nessa turma há 21 homens, o número total de
ronda no Bairro Esperança e, não atendendo a alunos da turma é?
nenhuma ocorrência, retorna ao Batalhão em exatos A)35
40 minutos, saindo em seguida para a próxima ronda. b) 42.
Considerando que no último domingo, as duas c) 48.
patrulhas saíram juntas do Batalhão às 14 horas e 50 d) 54.
minutos, se não houve ocorrências para ambas, em e) 56.
que horário elas voltaram a se encontrar no Batalhão?
A) 1 h e 55min. 17)(IFPE 2012) Nos mapas usados nas aulas de
B) 19h e 25min. Geografia encontramos um tipo de razão chamada de
C) 1 h e 50min. escala. Lima escala e a rela9ao matemática entre o
comprimento ou a distância medida sobre um mapa
D) 19h e 30min.
e a sua medida real na superfície terrestre. Em um
E) 18h20min.
mapa encontramos a escala 1: 200.000. Se nesse
13) mapa a distância entre duas cidades e igual a 65 cm,

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então a distância real, em km, entre as cidades e 23) Certo dia, um técnico judiciário constatou que, de
igual a: cada 8 pessoas que atendera, 5 eram do sexo
a)100 feminino. Se, nesse dia, ele atendeu a 96 pessoas,
b) 105 quantas eram do sexo masculino?
c) 110 a) 30
d) 120 b) 32
e) 130 c) 34
d) 36
18) Para executar uma reforma em seu e) 38
apartamento, uma pessoa solicitou os sérvios de três
pedreiros e combinou o pagamento de R$ 3,000,00 24) De um curso sobre Legislação Trabalhista, sabe-se
ao término da obra. Um pedreiro trabalhou na obra que participaram menos de 250 pessoas e que,
por 5 dias, outro trabalhou por 3 dias e o terceiro destas, o número de mulheres estava para o de
trabalhou por apenas 2 dias. Quanta cada pedreiro homens na razão de 3 para 5, respectivamente.
deve receber? Considerando que a quantidade de participantes foi a
maior possível, de quantas unidades o número de
19)Certo dia, um técnico judiciário constatou que, de homens excedia o de mulheres?
cada 8 pessoas que atendera, 5 eram do sexo a) 50.
feminino. Se, nesse dia, ele atendeu a 96 pessoas, b)55.
quantas eram do sexo masculino? c) 57.
a) 30 d) 60.
b) 32 e) 62
c) 34
d) 36 25) A secretaria de uma escola recebeu, em
e) 38 determinado dia, matrículas de alunos para a
Educação Infantil e para o Ensino fundamental I, no
20)De um curso sobre Legislação Trabalhista, sabe-se total de 315 matrículas. Se a razão do número de
que participaram menos de 250 pessoas e que, matrículas do Ensino Fundamental I, para o número
destas, o número de mulheres estava para o de de matrículas da Educação Infantil, foi 3/4, então, o
homens na razão de 3 para 5, respectivamente. número de matrículas para Educação Infantil foi:
Considerando que a quantidade de participantes foi a A)75.
maior possível, de quantas unidades o número de B)110.
homens excedia o de mulheres? C)145.
a) 50. D)180.
b) 55. E) 215.
c) 57.
d) 60. 26) Após uma blitz, foram levados para o pátio do
e) 62 departamento de trânsito 22 veículos apreendidos,
entre carros e motocicletas. Sabe-se também que o
21) Se no mapa do Brasil 1 cm representa 100 km, total de pneus dos veículos apreendidos, sem
quantos quilômetros representam 20 cm neste considerar estepes, é igual a 58 pneus. Quantos
mapa? carros e quantas motocicletas foram apreendidos na
A) 1000 km
blitz?
B) 3200 km A) 15 motocicletas e 7 carros
C) 2000 km B) 14 motocicletas e 8 carros
D) 1000 km C) 13 motocicletas e 9 carros
D) 12 motocicletas e 10 carros
22)Oito impressoras imprimem 16 banners em 8
minutos. Para imprimir 192 banners iguais aos 16 27) Para realizar o acabamento de um condomínio
primeiros, as mesmas 8 impressoras precisam de: fechado, 2 pedreiros foram contratados. Sabendo
52 min que eles conseguiram fazer o reboco de 48 m² por dia,
70 min trabalhando 6 horas diárias, qual seria a
90 min produtividade se fossem contratados mais 4
96 min pedreiros para trabalhar 4 horas por dia?
50 min A) 72 m²

23)
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MATEMÁTICA

B) 80 m² C) Entre 10 e 11 horas
C) 92 m² D) Entre 11 e 12 horas
D) 96 m² E) Entre 12 e 13 hora
E) 100 m²
33) Em uma fábrica de perfumes, 3 máquinas
28) Para produção de um determinado tipo de peça produzem 900 perfumes em 12 dias. Quantos dias
em uma empresa, 5 máquinas com produtividades serão necessários para 8 máquinas produzirem 1200
idênticas produzem 260 peças em 5 dias, operando 4 perfumes?
horas por dia. Sabendo que duas máquinas deram A) 2
defeito, qual será a quantidade de peças produzidas B) 4
durante 10 dias se as máquinas restantes operarem C) 6
durante 10 horas? D) 8
A) 680 E) 10
B) 780
C) 850 34) Em uma plantação de milho, duas colheitadeiras
D) 900 carregam 5 caminhões durante 4 horas. Determine
E) 920 quanto tempo 5 colheitadeiras levariam para carregar
15 caminhões.
29) A quantidade de ração utilizada para alimentar 10 A) Entre 3 e 4 horas
cachorros em um canil, durante 15 dias, é de 60 kg. B) Entre 4 e 5 horas
Caso cheguem mais 8 cachorros no canil, quantos dias C) Entre 5 e 6 horas
80% dessa ração duraria aproximadamente? D) Entre 7 e 8 horas
A) 6 dias E) Mais que 8 horas
B) 5 dias
C) 4 dias
D) 8 dias Potenciação e Radiciação
E) 10 dias
35)Simplificando a expressão
30) Em uma construção, 4 pedreiros levam 18 dias 24⋅43⋅810/326
para realizar a construção de um muro com 2 metros encontramos:
de altura. Caso houvesse 2 pedreiros a mais e a altura A) 28
do muro fosse de 4 metros, quanto tempo esses B) 210
pedreiros levariam? C) 215
A) 20 dias D) 220
B) 24 dias E) 230
C) 28 dias
D) 30 dias 36)Analise as afirmativas a seguir e julgue cada uma
E) 22 dias como verdadeira ou falsa.
I) 25+28=213
31) Em uma construção, 4 pedreiros levam 18 dias II) 212∶28=24
para realizar a construção de um muro com 2 metros III) (24)3=212
de altura. Caso houvesse 2 pedreiros a mais e a altura
do muro fosse de 4 metros, quanto tempo esses 37)Determine o valor de cada uma das potências
pedreiros levariam? abaixo.
A) 20 dias a) 251
B) 24 dias b) 1500
C) 28 dias c) (7/9)-2
D) 30 dias
E) 22 dias 38)Sabendo que o valor de 57 é 78 125, qual o
resultado de 58?
32) Quatro torneiras enchem um reservatório em 10 a) 156 250
horas. Quantas horas levarão 7 torneiras para encher b) 390 625
2 tanques? c) 234 375
A) Entre 8 e 9 horas d) 312 500
B) Entre 9 e 10 horas As potências (-2)4 e -24 são iguais ou diferentes? E

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qual o resultado? 47) Observe a barra de chocolate a seguir e

responda: quantos quadradinhos deve-se comer para
39)Em um sítio há 12 árvores. Cada árvore possui 12 consumir 5/6 da barra?
galhos e em cada galho tem 12 maçãs. Quantas maçãs
existem no sítio?
a) 144
b) 1224
c) 1564
d) 1728
a) 15
40)O valor da expressão 20x3 + 2x2y5, para x = - 4 e y = b) 12
2 é: c) 14
a) 256 d) 16
b) - 400
c) 400 48) Mário preencheu 3/4 de uma jarra de 500 mL com
d) – 256 refresco. Na hora de servir a bebida, ele distribuiu o
líquido igualmente em 5 copos de 50 mL, ocupando
41)( 36 . 3-2 ) : 34 é igual a: 2/4 da capacidade de cada um. Com base nestes
a) 0 dados responda: que fração de líquido restou em
b) 1 relação a jarra?
c) 3-3
d) 3-8

42) a) 1/4
b) 1/3
43) Calcule o valor de √√√256. c) 1/5
d) 1/2
44) A forma simplificada de √720 é:
A) 5√12 49) 20 colegas de trabalho resolveram fazer uma
B) 12√5 aposta e premiar aqueles que mais acertassem os
C) 4√10 resultados dos jogos de um campeonato de futebol.
D) 5√8 Sabendo que cada pessoa contribuiu com 30 reais e
que os prêmios seriam distribuídos da seguinte
45) A expressão forma:
√180+√20 é igual a 1º primeiro colocado: 1/2 do valor arrecadado;
Frações 2º primeiro colocado: 1/3 do valor arrecadado;
3º primeiro colocado: recebe a quantia restante.
46) As árvores de um parque estão dispostas de tal Quanto, respectivamente, cada participante
maneira que se construíssemos uma linha entre a premiado recebeu?
primeira árvore (A) de um trecho e a última árvore (B) a) R$ 350; R$ 150; R$ 100
conseguiríamos visualizar que elas estão situadas à b) R$ 300; R$ 200; R$ 100
mesma distância uma das outras. c) R$ 400; R$ 150; R$ 50
d) R$ 250; R$ 200; R$ 150

50) Em uma disputa entre carros de corrida um

competidor estava a 2/7 de terminar a prova quando
sofreu um acidente e precisou abandoná-la. Sabendo
De acordo com a imagem acima, que fração que que a competição foi realizada com 56 voltas no
representa a distância entre a primeira e a segunda autódromo, em que volta o competidor foi retirado
árvore? da pista?
a) 1/6 a) 16ª volta
b) 2/6 b) 40ª volta
c) 1/5 c) 32ª volta
d) 50ª volta

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MATEMÁTICA

a) 7
51) O total de inscritos em um processo seletivo foi b) 8
de 5.400 candidatos, sendo 65% mulheres e 35% c) 9
homens. 2/3 dos inscritos se autodeclararam negros d) 10
e 270 candidatos declararam ser pessoas com e) 11
deficiência.
Sobre esse processo seletivo, analise as assertivas e 55) Se 7/8 de um terreno valem R$ 21.000,00, qual é
identifique com V as verdadeiras e com F as falsas. o valor de 5/48 do mesmo terreno?

( ) Houve mais de 1900 homens inscritos no processo Porcentagem

seletivo.
( ) O total de candidatos que não se autodeclararam 56) Considerando os conhecimentos em Matemática,
negros corresponde a 1.800. julgue, como certo (C) ou errado (E), o item a seguir.
( ) As pessoas com deficiência que participaram do
processo seletivo correspondem a mais de 10% dos Se um coturno tático tem seu preço P aumentado em
inscritos. 20% e, na sequência, tem um desconto de 20% sobre
o novo valor, então o preço volta a ser P.
A alternativa que contém a sequência correta, de
cima para baixo, é Certo () Errado ()
A) V V F
B) V F V 57) Uma Câmera fotográfica digital custa R $500,00 à
C) V F F vista. Se for vendida à prazo, o valor passa a ser R
D)F V V $560,00. Qual o percentual de acréscimo na venda
E) F V F dessa Câmera à prazo?
a) 5,6%
52) Paula comprou dois potes de sorvete, ambos com b) 10%
a mesma quantidade do produto. c) 12%
Um dos potes continha quantidades iguais dos d) 20%
sabores chocolate, creme e morango; e o outro, e) 56%
quantidades iguais dos sabores chocolate e baunilha.
Então, é CORRETO afirmar que, nessa compra, a 58) A Banda Junior da PMES atualmente atende cerca
fração correspondente à quantidade de sorvete do de 250 alunos da rede pública de ensino da Grande
sabor chocolate foi: Vitória. Desde sua criação, já passaram pela Banda
a) 2/5 Júnior cerca de 1.000 alunos.
b) 3/5 O percentual de alunos, atualmente atendidos por
c) 5/12 esse projeto cultural da PMES, em relação ao total de
d) 5/6 alunos que já passaram por ele desde a sua criação
corresponde a: a) 15%
53) Uma peça de tecido, após a lavagem, perdeu 1/10 b) 20%
de seu comprimento e ficou medindo 36 metros. c) 25%
Nessas condições, o comprimento, em metros, da d) 30%
peça antes da lavagem era igual a: e) 35%
a) 39,6 metros
b) 40 metros 59) A população carcerária de um país, em 2011, era
c) 41,3 metros de 500 mil presos. Se a taxa de crescimento anual ficar
d) 42 metros em torno de 2%, a população carcerária, no ano de
e) 42,8 metros 2016, será de, aproximadamente,
541.216 presos.
54) Tradicionalmente, os paulistas costumam comer 552.040 presos.
pizza nos finais de semana. A família de João, 563.081 presos.
composta por ele, sua esposa e seus filhos, comprou 570.020 presos.
uma pizza tamanho gigante cortada em 20 pedaços
iguais. Sabe-se que João comeu 3/12 e sua esposa 60) O batalhão de polícia militar de uma cidade
comeu 2/5 e sobraram N pedaços para seus filhos. O constituída dos bairros B1, B2 e B3 será dividido em
valor de N é?
a)
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MATEMÁTICA

três pelotões distintos de modo que cada um fique A quantidade, em ml, de suco que restou,
responsável pelo policiamento ostensivo de um considerando-se as duas jarras, foi de:
desses bairros. As populações dos bairros B1, B2 e B3 a) 1200.
são, respetivamente, iguais a 60.000, 66.000 e 74.000 b) 1105.
pessoas; o batalhão possui um efetivo de 4.000 c) 1050.
militares dos quais 300 trabalham exclusivamente em d) 980.
uma central única de comunicação e inteligência, não e) 955.
caracterizando atividade policial ostensiva; e todos os
militares do batalhão residem na cidade. 64) Uma pessoa se esqueceu de pagar um boleto no
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a valor de R $480,00 e, portanto, terá de pagá-lo com
seguir. uma multa de 5% sobre esse valor. Ao chegar ao
Considere que, em determinada manifestação banco para efetuar o pagamento, descobriu que, dos
política nessa cidade, os organizadores tenham R $500,00 que estavam em sua conta corrente, 2%
estimado a presença de 12.000 pessoas e a polícia haviam sido retirados pelo banco para o pagamento
militar tenha estimado a presença de 4.500 pessoas. de taxas.
Nessa situação, se a estimativa da polícia Então, o valor que falta em sua conta corrente para
correspondeu a 90% da quantidade de pessoas que esse boleto possa ser pago é de a) R $30,00.
presentes à manifestação, então, para os b) R $26,00.
organizadores, a quantidade dos que faltaram à c) R $22,00.
manifestação corresponde a mais de 150% dos d) R $18,00.
presentes. e) R $14,00.
Certo ( ) Errado ( )
65) João pagou a metade dos
61) Uma pesquisa feita com 2 000 pessoas, sobre o ⅗ do que devia.
uso de cartão de crédito, constatou que 95% das
pessoas entrevistadas possuíam cartão de crédito e Ao procurar o credor para quitar o restante de sua
que, desse total, 75% estavam com saldo negativo no dívida, foram-lhe apresentadas duas propostas:
banco, enquanto, entre as pessoas que não possuíam
cartão de crédito, 3% estavam com saldo negativo no 1ª) Pagar tudo à vista com 10% de desconto.
banco.
Em relação ao total de pessoas consultadas, a 2ª) Assumir um acréscimo de 30% para um possível
porcentagem das pessoas com saldo negativo no pagamento parcelado.
banco era de
a) 68,3%. João optou pelo pagamento à vista e gastou
b) 71,4%. exatamente 945 reais par quitar o restante da dívida.
c) 75,8%.
d) 78,4%. Caso optasse pela 2ª proposta, João teria gastado a
e) 80,6%. mais um valor em reais compreendido entre
a) 390 e 410
62) Comprei um eletrodoméstico e ganhei do b) 410 e 430
vendedor 5% de desconto sobre o preço da c) 430 e 450
mercadoria. Após falar com o gerente da loja, ele deu d) 450 e 470
um desconto de 10% sobre o novo valor que eu
pagaria. Paguei, então, R $1.710,00. Qual era o preço 67) No item seguinte, é apresentada uma situação
inicial da mercadoria? a) R$ 1.900,00 hipotética a respeito de juros simples e compostos,
b) R$ 1.950,00 seguida de uma assertiva a ser julgada.
c) R$ 2.000,00 Em uma promoção, os veículos de determinada
d) R$ 2.100,00 marca que custavam R $30.000,00 a unidade, em dois
e) R$ 2.200,00 dias consecutivos receberam dois descontos para
pagamento à vista, sendo o primeiro desconto de 5%,
63) Num almoço, foram colocadas na mesa duas jarras e o segundo, de 3%. Nessa situação, depois dos
de suco, cada uma com 1,5 litro. De uma das jarras, descontos esses veículos eram vendidos, à vista, por
foram consumidos 3/5 menos de R $27.620,00.
35% do suco e da outra, foram consumidos 70%. Certo ( ) Errado ( )

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68) A rede “Lojas BBB”, numa promoção

relâmpago, estava oferecendo um desconto de 20%
em todas as suas mercadorias. Ilda se interessou por
um sofá e pagou pelo valor de R$400,00. O valor
original do sofá, sem o desconto de 20%, era de
a)
a) R$480,00
b) R$500,00
c) R$520,00
d) R$540,00
e) R$560,00
b)
69) Se numa festa a quantidade de moças está para a
quantidade de rapazes na razão de 13 para 12, então
a porcentagem de moças presentes é
a) 46%.
b) 48%.
c) 50%.
d) 52%. c)

70) Das 9 toneladas de coleta seletiva de lixo de uma

grande cidade, 27% são de papelão. Com o quilo do
papelão ao preço de R$ 0,30, a arrecadação ao final
de 1 dia, é igual a:
a) R$ 7.290,00
b) R$ 729,00 d)
c) R$ 72.900,00
74)
d) R$ 729.000,00
e) R$ 72,90
Observe o diagrama abaixo:

Conjuntos:
71)Das alternativas abaixo, qual apresenta um
conjunto vazio:
a) P = {4}.
b) Q = {5,2,9}.
A área em destaque pode ser definida por:
c) R = {0,1;0,6}.
a) A ∩ B
d) S = {0,34; - 0,2}.
e) T = { }. b) A U B
c) A – B
d) B – A
72)Dados os conjuntos A = {0, 1, 2, 3} e B = {2, 4, 5, 6}
e) A ∩ B U A
e C = {2, 5, 7, 9}. O conjunto (A 𝖴 B) – (B ∩ C) é:
a) {0, 1, 3, 4, 6}
b) {0, 1, 2, 3, 5, 7, 9}
75) Qual é a união dos conjuntos A = { 2, 3, 7 } e B = {
c) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
2, 5, 8} ?
d) {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9}
a) { 2 }
b) { 3, 7 }
73) Dois elementos, 1 e 2, são comuns aos conjuntos
c) { 3, 5, 7, 8 }
A e B. Sendo assim, a alternativa que indica
d) { 2, 3, 5, 7, 8 }
corretamente a posição deles nos conjuntos é:
e) { 2, 2, 3, 5, 7, 8 }

76) Considere os conjuntos A = { 4, 8, 12, 16 } e B = { 8,

12, 16 }. Determine qual será o conjunto de A – B.
a) { 4, 4, 4 }
b) { -4, -4, -4}

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c) { 4, 16 } d) 20.
d) { 16 } e) 15.
e) { 4 }
82) Sobre 3 conjuntos A, B e C, sabe-se que:
77)Dado os conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4, 8} e B = {2, 4, A tem 16 elementos;
6, 8, 9}, então A Ս B será?
a) A Ս B = {2, 4, 8}. B tem 24 elementos;
b) A Ս B = {0, 1, 3, 4}. C tem 18 elementos;
c) A Ս B = {2, 6, 9}. A∩B∩ tem 5 elementos;
d) A Ս B = {0, 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9}. B∩C tem 7 elementos;
A∩B∩C tem 3 elementos;
78) Sejam os conjuntos finitos A = {0,1,2,3,5,6} e B = A−(B𝖴C) tem 8 elementos.
{0,2,3,5,8}, então podemos dizer que:
a) A união entre os conjuntos A e B possui O número de elementos do conjunto A𝖴B𝖴C é igual a
exatamente 8 elementos a) 35.
b) A – B possui exatamente 2 elementos b) 43.
c) B – A possui exatamente 2 elementos c) 47.
d) A intersecção entre os conjuntos A e B possui d) 48.
exatamente 3 elementos e) 58.
e) Os conjuntos A e B são disjuntos
83) Em certa arena para a prática de Beach Tennis,
79) Sejam A e B conjuntos definidos da seguinte alguns atletas tentam se proteger do sol usando
maneira: equipamentos como boné e/ou óculos. Em um
campeonato, 30 pessoas usavam exatamente um
A = { pessoas que moram em São Gonçalo } desses equipamentos, 21 não usavam boné, 16
B= { pessoas que trabalham em Niterói } usavam apenas óculos. Sabendo que 10 pessoas
usavam ambos, quantas pessoas participaram desse
O conjunto A – (A – B) representa o conjunto cujos campeonato?
elementos são pessoas que: a) 45
a) moram em São Gonçalo e trabalham em Niterói b) 35
b) moram em Niterói e trabalham em São Gonçalo c) 55
c) moram em São Gonçalo e não trabalham em d) 25
Niterói e) 65
d) moram em Niterói e não trabalham em São
Gonçalo 84) Em um grupo de 70 pessoas, há 50 capixabas e 40
torcedores do Vasco.
80) Dados os Conjuntos :
A = {1, 3, 5, 7, 9, 10} Em relação a esse grupo de pessoas, é correto
B= {1, 4, 6, 8, 9, 10} concluir que
C= {2, 4, 7, 8, 12} a) no máximo 20 são capixabas torcedores do Vasco.
É correto afirmar que os elementos de b) no mínimo 20 não são nem capixabas nem
conjunto (A∩B) 𝖴C serão: torcedores do Vasco.
A) {3,4,5,6,7,8,9,10,12} c) exatamente 30 são capixabas não torcedores do
B) {1,2,4,7,8,9,10,12} Vasco.
C) {1,2,3,4,5,7,8,10} d) no máximo 40 são capixabas torcedores do Vasco.
e) é possível que nenhuma delas seja capixaba
D) {2,3,4,5,6,7,8,10,12}
torcedor do Vasco.
81) A união de conjuntos é dada quando há a junção
85) Para um grupo de 180 pessoas, foram oferecidas
dos elementos dos mesmos. Considere um conjunto
duas palestras sobre segurança pública, o número de
X com 55 elementos e um conjunto Y com 30
inscritos nas Palestras foi A 93 Inscritos, B 127
elementos. O menor número de elementos da união
do conjunto X com o conjunto Y é: Inscritos e para as duas palestras foram 45 inscritos.
Qual foi o número de pessoas que não se inscreveram
a) 85.
b) 55. em nenhuma palestra?
c) 30. A) 1

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B) 2 90. Admita que, em um grupo de 53 pessoas, é

C) 3 verdade que: • 37 pessoas não leram o livro A; • 13
D) 4 pessoas não leram o livro B; • 7 pessoas não leram
E) 5 nenhum desses dois livros. A quantidade de pessoas
desse grupo que leu o livro A é igual a:
86) Em uma sala de aula, a professora de Matemática a) 13
decidiu fazer um levantamento dos lanches b) 14
comprados pelos alunos. A professora verificou que, c) 15
de um total de 35 alunos, dezenove compraram d) 16
salgado; destes, quatro compraram pizza e salgado, e
sete alunos não compraram lanche nesse dia. 91) Em um grupo de 54 guardas civis, 26 são casados,
Quantos alunos compraram apenas pizza? 32 são do sexo masculino e 15 são mulheres solteiras.
A)10 O número de homens casados desse grupo é:
B) 7 a) 16
C) 4 b) 17
D) 9 c) 18
E) 15 d) 19

87) Foram convocados em um concurso público 39 92) Em um grupo de 250 profissionais, 40 são
docentes licenciados. Desses docentes 15 são engenheiros, 75 têm mestrado e 5 são engenheiros e
formados em medicina e 19 também são formados têm mestrado. A quantidade de profissionais desse
em direito. No total, 7 docentes são apenas grupo que não têm mestrado e que não são
licenciados. O número de docentes que também são engenheiros corresponde a:
formados em medicina e direito é: A) 110
A) 3 B) 120
B) 5 C) 130
C) 2 D) 140
D) 7
E) 1 93) A respeito de um grupo formado por 610 agentes
penitenciários é verdade que: - 107 agentes são
88) Foi consultado um certo número de pessoas sobre doadores de sangue, não usam óculos e não
as emissoras de TV que habitualmente assistem. nasceram em Minas Gerais; - 55 agentes usam óculos,
Obteve-se o resultado seguinte: 300 pessoas assistem não são doadores de sangue e não nasceram em
ao canal A, 270 pessoas assistem ao canal B, das quais Minas Gerais; - 52 agentes nasceram em Minas
150 assistem ambos os canais A e B e 80 assistem a Gerais, não são doadores e não usam óculos; - 140
outros canais distintos de A e B. O número de pessoas agentes são doadores de sangue e usam óculos; - 158
entrevistadas foi: agentes são doadores de sangue e nasceram em
a) 800 Minas Gerais; - 173 agentes usam óculos e nasceram
b) 720 em Minas Gerais; - 75 agentes não são doadores de
c) 570 sangue, não usam óculos e não nasceram em Minas
d) 500 Gerais. Com base nos dados acima, conclui-se
e) 600 corretamente que a soma dos algarismos do número
de agentes penitenciários doadores de sangue que
89) Em uma empresa na qual trabalham 116 pessoas, usam óculos e nasceram em Minas Gerais é igual a:
sabe-se que: 72 têm ensino médio completo; 64 A) 10
sabem usar o EXCEL; 35 têm ensino médio completo B) 11
e sabem usar o EXCEL. O número de funcionários C) 12
dessa empresa que não têm ensino médio completo D) 13
e não sabem usar o EXCEL é:
a) 13 94) Uma pesquisa foi realizada em um colégio
b) 14 com 600 alunos, sobre a preferência em relação
c) 15 aos sucos A e B, vendidos na cantina. 0 resultado
d) 16 foi o seguinte:
90) 270 alunos bebem o suco A.

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MATEMÁTICA

220 alunos bebem o suco B. B) 17.

160 alunos não bebem suco. C) 33.
Quantos alunos bebem tanto o suco A quanto o D) 50.
B? E) 83.
A) 40 alunos
B) 50 alunos 99) (Selecon – 2022) Num grupo de 60 técnicos
c)60 alunos administrativos, 31 deles realizam entrega de
d)65 alunos correspondências, 35 executam serviços de cadastro
e 14executam as duas funções. Assim, o número de
95) Dentre os moradores de certa vila de casas, técnicos que não entregam correspondências e não
sabe-se que 36 deles gostam de assistir a TV, 47 executam serviços de cadastro é igual a:
gostam de ir a academia e 23 gostam dos dois. Se A) 6
92 moradores opinaram, então o total deles que B) 7
não gostam nem de TV e nem de ir a academia e:
C) 8
A)32
D) 9
B) 55
C) 14
100) (Selecon – 2022) A respeito de um grupo
d)36
formado por 610 agentes penitenciários é verdade
e)43
que:
107 agentes são doadores de sangue, não usam
96) Em uma sala de 50 estudantes musicais, 18
óculose não nasceram em Minas Gerais;
cantam, 26 tocam instrumentos e 2, tanto
55 agentes usam óculos, não são doadores de sangue
cantam como tocam instrumento. De acordo
enão nasceram em Minas Gerais;
com essas informações, determine quantos,
52 agentes nasceram em Minas Gerais, não são
desses estudantes, nem cantam e nem tocam
doadores e não usam óculos;
instrumentos.
140 agentes são doadores de sangue e usam óculos;
a) 1
158 agentes são doadores de sangue e nasceram
b) 2
emMinas Gerais;
c) 4
173 agentes usam óculos e nasceram em Minas
d) 8
Gerais;
75 agentes não são doadores de sangue, não usam
97) Numa pesquisa, verificou-se que, das pessoas
óculos e não nasceram em Minas Gerais.
consultadas, 100 se informavam por meio
Com base nos dados acima, conclui-se corretamente
do site A; 150 por meio do site B; 20 buscavam se
que a soma dos algarismos do número de agentes
informar por meio dos dois sites, A e B; e 11O não
penitenciários doadores de sangue que usam óculos
se informavam por nenhum desses dois sites. Desse
e nasceram em Minas Gerais é igual a:
modo, écorreto afirmar que o
A) 10
número de pessoas consultadas nessa pesquisa foi B) 11
de: C) 12
A)380 D) 13
B)360
C) 340 101) Admita como verdadeira as seguintes
D) 270 premissas: "alguns matemáticos são cozinheiros" e
E) 230 "nenhum atleta é cozinheiro." Então, é
necessariamente verdade que:
98) Em um grupo de 200 profissionais da área de A) algum matemático não é atleta
saúde de determinado estado brasileiro, apenas 50 B) algum atleta é matemático
tem olhos verdes, apenas 100 são servidores C) algum matemático é atleta
públicos e apenas 83 residem na capital desse D) nenhum atleta é matemático
estado. Assinale a alternativa que apresenta o
número máximo desses profissionais que podem, 102) Considere verdadeiras asseguintes
simultaneamente, ter olhos verdes, ser servidores proposições:
públicos e residir na capital dos estados.
A) 16.

180
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MATEMÁTICA

P1: Todos os brasileiros são honestos. ES

P2: Todas as pessoas honestas dormem bem.
O número de pessoas consultadas;
Então, se Luís não dorme bem, é correto afirmar que O número de pessoas que só consomem a marca A;
Luís: O número de pessoas que não consomem as marcas
A) não é brasileiro e não é honesto A ou C;
O número de pessoas que consomem ao menos duas
B) não é brasileiro, mas é honesto
marcas.
C) é brasileiro, mas não é honesto
D) é brasileiro e honesto Análise Combinatória
107) Um restaurante possui em seu cardápio 2 tipos
103) Considere verdadeiras as de entradas, 3 tipos de pratos principais e 2 tipos de
seguintesproposições: sobremesas. Quantos menus poderiam ser montados
Todo amigo de Marta é sambista. para uma refeição com uma entrada, um prato
Todo amigo de Pedro não é sambista. principal e uma sobremesa?
Logo, também é verdade que:
a) Algum amigo de Marta é amigo de Pedro.
b) Nenhum amigo de Marta é amigo de Pedro. 108) Ana estava se organizando para viajar e colocou
c) Nenhum sambista é amigo de Marta. na mala 3 calças, 4 blusas e 2 sapatos. Quantas
d) Algum sambista é amigo de Pedro. combinações Ana pode formar com uma calça, uma
blusa e um sapato?
104) Considere verdadeiras as afirmativas aseguir:
Todo guarda metropolitano zela pelo patrimônio de 109) Um professor elaborou uma prova com 5
sua cidade questões e os alunos deveriam respondê-la
Alguns guardas metropolitanos têm mais de 30 anos. assinalando verdadeiro (V) ou falso (F) para cada uma
A partir dessas afirmativas, é possível concluir que, das questões. De quantas maneiras distintas o teste
necessariamente: poderia ser respondido?
a) Algumas pessoas com mais de 30 anos a) 25
zelam pelopatrimônio de sua cidade. b) 40
b) Toda pessoa que zela pelo patrimônio de sua c) 24
cidadetem mais de 30 anos. d) 32
c) Alguns guardas metropolitanos com mais de
30 anosnão zelam pelo patrimônio de sua cidade. 110) De quantas maneiras um número com 3
d) Toda pessoa que zela pelo patrimônio de sua algarismos distintos pode ser formado utilizando 0, 1,
cidadeé um guarda metropolitano. 2, 3, 4 e 5?
a) 200
105) Em um grupo com 61 crianças, verificou-se que b) 150
42 foram vacinadas contra o sarampo,32 foram c) 250
vacinadas contra a paralisia infantil e que 18 tinham d) 100
recebido as duas vacinas. A quantidade de crianças
desse grupo que não recebeu nenhuma dessas 111) o total de números naturais 3 algarismos
vacinas corresponde a: distintos que existem no nosso sistema de numeração
a) 4 é?
b) 5 A) 650
c) 6 B) 615
d)7 C)640
D) 649
106) Uma população consome três marcas de sabão E) 648
em pó: A, B e C. Feita uma pesquisa do mercado,
colheram-se osresultados tabelados abaixo. Forneça: 112) Uma montadora de automóveis apresenta um
carro em 3 modelos diferentes e em 6 cores
MARCA A B C A e B e C e A, B Nenhuma diferentes, se você adquirir um carro dessa
B C A e C das três montadora, quantas opções terá de escolha?
Nº DE 10 20 16 25 41 28 5 115 a)18
CONSUMIDOR 9 3 2 b)15

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c)16 120) um trem de passageiros é constituído de uma

d)20 locomotiva e seis vagões distintos, sendo que um
deles é o restaurante. Sabendo-se que a locomotiva
113) lançando uma moeda 5 vezes consecutivas, qual deve sempre ir a frente e que o restaurante vagão não
o número total de possíveis resultados? pode ser colocado imediatamente após a locomotiva,
A) 32 o número de modos que diferentes de montar de
B) 150 montar o trem é?
C) 12 A) 120
D)20 B) 320
C) 600
114) a quantidade de números inteiros E) 500
compreendidos entre 30000 e 6500 que podemos
forma utilizando somente os algarismos 2, 3, 4, 6, e 7, 121) Num acidente Automobilístico, após se ouvirem
de modo que não figurem algarismos repetidos é? várias testemunhas, conclui-se que o motorista
culpado do acidente dirigia o veículo cuja placa era
constituída de duas vogais distintas e quatro
115) num estádio de futebol há 12 entradas, quantas algarismos diferentes, e o algarismo das unidades era
possibilidades existem de uma pessoa: o número 2, assinale então a alternativa corresponde
entrar e sair. ao número de possibilidades de veículos suspeitos.
A) 144 A) 1080
B) 120 D) 10.800
C) 130 C) 10080
D) 140 D) 180

116) De entrar e sair por uma porta diferente? 122) Heitor está brincando com os seus carrinhos, os
A) 144 enfileirando de maneiras distintas. Sabendo que ele
B)138 está brincando com 4 carrinhos, de quantas maneiras
C) 132 distintas ele pode enfileirá-los?
D) 154 a) 4
b) 8
117) temos 3 cores para pintar três quadrinhos, c) 16
verde, vermelho e azul, quantas maneiras podemos d) 24
pintar esses quadrinhos? e) 120
A) 80
B) 63 123) Quantos números de algarismos distintos são
C) 21 possíveis formar com os algarismos ímpares 1, 3, 5, 7,
D) 27 9?
A) 6
118) um código de barras é constituído por 6 barras, B) 16
brancas ou pretas. C) 24
Nenhum código, tem barras só de uma cor. D) 120
Quantos desses códigos é possível forma? E) 720
A)128
B) 32 124) Carita decidiu organizar a sua estante de livros.
C) 62 Ela possui 6 livros, todos distintos entre si, sendo que
D)16 2 possuem capas na cor azul, 3 possuem capas na cor
branca e o outro possui capa na cor vermelha. De
119) a quantidade de números pares de 5 algarismos, quantas maneiras distintas ela pode ordenar os seus
sem repetição, que podemos formar com os dígitos livros de modo que livros de uma mesma cor fiquem
2,3,4,5,6,7 e 8 é igual a: sempre lado a lado?
A) 720 A) 10 maneiras
B) 1440 B) 18 maneiras
C) 216 C) 24 maneiras
D) 2024 D) 36 maneiras
E) 72 maneiras
120)

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125) O número de anagramas possíveis que 132) Assinale a alternativa que apresenta o número
podemos fazer com o nome BRASIL pode ser de maneiras diferentes que 7 amigos podem se
calculado por: sentar em um banco para tirar foto.
a) 120 A) 5.100 maneiras.
b) 140 B) 4.980 maneiras.
c) 40 C) 5.040 maneiras.
d) 60 D) 5.580 maneiras.
E) 6.024 maneiras.
126) O total de anagramas que podemos formar com
o nome GOIANIA é igual a 133) Dez alunos (incluindo Rafael e Flávio) foram
A) 800 chamados para uma reunião. Ao final da reunião, foi
B) 1022 solicitado para formarem uma fila para assinarem a
C) 1260 lista de presença.
D) 2520 De quantas formas diferentes essa fila pode ser
formada de forma que Rafael e Flávio não fiquem
127) O total de anagramas que podemos formar com juntos?
o nome BANANA é igual a: A)3 265 920.
B)3 628 800.
128) Umafamíliaé compostaporseis pessoas: o pai, amãee C)2 903 040.
quatro filhos. Num restaurante, essafamíliavaiocuparuma D)725 760.
mesa-redonda. Em quantas disposições diferentes essas E)3548160
pessoaspodemsesentaremtornodamesa?
A) 120 134) Um grupo composto por seis Assistentes em
B) 200 Administração estava em uma sala de reunião
C) 720 mobiliada com uma mesa para analisar diversos
D) 400 Termos de Compromisso de Estágio de alunos de
graduação de uma unidade acadêmica da UFRJ, a fim
129) Placas para identificação de veículos deverão de verificar se esses documentos atendiam a todos os
conter 4 letras distintas. Se escolhermos as letras X, Y, requisitos previstos nas normas legais que
Z e W, o número de placas distintas que poderão ser regulamentam e autorizam a realização do estágio.
produzidas é Nesse cenário em que todos dispunham de uma
A)36 cadeira, o número de maneiras que esses servidores
B)24 podem se sentar em torno dessa mesa é:
C)20 A)480
D)16 B)720
E)12 C)120
D)60
130) Numa corrida de rua serão distribuídos três E)360
prêmios diferentes. Nessas condições, o total de
resultados possíveis para distribuição desses prêmios 135) Em uma sala há um total de 9 funcionários
para os três primeiros colocados é igual a: esperando para serem atendidos pelo prefeito
A)12 municipal. Sabe-se que se formará uma fila com estes
B)6 para iniciar o atendimento. A quantidade total de filas
C) 9 distintas que se pode formar com esses 9 funcionários
D) 3 é:
E) 8 A)3.024.
B)15.120.
131) O número de anagramas da palavra CONCURSO C)60.480.
que começam por C ou terminam por O é: D)181.400.
A)1.260; E)362.800.
B)1.440;
C)4.320; 136) A quantidade total de anagramas da palavra
D)5.040; PANELA que contêm a sequência ELA é:
E)10.080. A)6.
B)12.
132)

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C)18. vice-diretor é:
D)24. A) 30
E)48. B) 24
C) 30
137) Carolina foi ao cinema com mais cinco amigas e D) 25
todas se sentaram em uma única fila de poltronas E)12
consecutivas. Carolina sentou-se logo na primeira
poltrona, pois ficava mais próxima ao corredor. 142) Um hacker descobriu que sua vítima escolheu
Assinale a alternativa que indica de quantas maneiras colocar como senha de banco os algarismos
diferentes Carolina e suas amigas podem se sentar referentes ao dia e ao mês de sua data de nascimento.
nas poltronas. Ele não sabe a ordem dos 4 (quatro) algarismos, então
A)25. decidiu utilizar o método “força bruta”, qual seja,
B)625. tentar todas as combinações alterando a ordem dos
C)35. algarismos.
D)120.
E)720.

138) Em uma prateleira temos 4 livros, sendo 1 de

Matemática, 1 de Português, 1 de Culinária e 1 de
História, enfileirados, lado a lado. De quantas
maneiras podemos organizar essa fila? Sabendo-se que não há repetição de algarismos e que
A)4. todos foram utilizados, qual o total de tentativas que
B)16. o hacker pode fazer?
C)24. A)16.
D)256. B)24.
C)30.
139) Qual é a quantidade de arranjos simples que D)36.
podemos fazer utilizando 3 letras do conjunto {A, B, E)42
C, D, E}?
A) 10 143) Ao visitar a cidade de Dourados, no estado de
B) 12 Mato Grosso do Sul, um turista deve escolher 4
C) 15 destinos de visitação dentre os 10 pontos turísticos
D) 30 oferecidos para o passeio por uma agência do ramo.
E) 60 Os pontos turísticos são: Artesanato da Vila São
Pedro, Catedral Imaculada Conceição, Cruzeiro e
140) Na busca de incentivar os estudantes da escola a Museu da Colônia Agrícola Nacional de Dourados -
participarem do evento de Halloween, um colégio CAND “Acylino Borba”, Galpão das Artes Guaicurus,
decidiu sortear 3 prêmios para 10 estudantes que Monumento ao Colono, Museu Histórico e Cultural de
estiverem com as melhores fantasias, sendo os Dourados, Parque Antenor Martins, Parque dos Ipês,
prêmios: uma bicicleta, um smartphone e um tablet. Parque Ambiental Primo Fioravante (Parque Rego D'
O número de maneiras distintas que podemos ter o Água) e Reserva Indígena. De quantas formas
resultado desse sorteio é: diferentes esse turista pode montar seu roteiro de
A) 120 visitação?
B) 250 A) 5040 formas diferentes.
C) 360 B) 720 formas diferentes.
D) 720 C) 210 formas diferentes.
E) 1480 D) 120 formas diferentes.
E) 60 formas diferentes.
141) Durante as eleições de diretor e vice-diretor
escolar de uma escola estadual, ficou determinado 144) Em um campus do Instituto Federal de São Paulo,
pelo edital que o diretor seria o candidato mais ocorrerá uma eleição com 10 candidatos aos cargos
votado e o vice-diretor o segundo candidato mais de diretor-geral e vice-diretor. Considerando que há
votado. Se, em determinada escola, 4 profissionais se apenas 1 vaga para diretor-geral e 1 vaga para vice-
candidataram para a vaga de gestor, o número de diretor, e que qualquer um que não for eleito diretor-
resultados distintos que podemos ter para diretor e

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geral pode ser eleito como vice-diretor, quantas 12

combinações diferentes de diretor-geral e vice- C) 15
diretor podem ser obtidas? D) 25
A)100 E) 30
B)20
C)90 150) durante o vestibular de uma universidade, o
D)95 estudante deve escolher a primeira e a segunda
opções de curso. Se nessa universidade há 12 opções
145) aulo esqueceu a senha que utiliza na fechadura de curso, então o número de maneiras distintas que
eletrônica para abrir a porta de sua casa. Se a senha é um candidato pode escolher a primeira e a segunda
formada por 3 números, de 0 a 9, todos distintos, opções é:
então o total de senhas possíveis de senhas que Paulo
deve digitar para acertar na penúltima tentativa é:
A) 719
B)999
C)721
D) 659

146) Qual é a quantidade de arranjos simples que

podemos fazer utilizando 3 letras do conjunto {A, B,
C, D, E}?
A) 10
B) 12
C) 15
D) 30
E) 60

147) Na busca de incentivar os estudantes da escola a

participarem do evento de Halloween, um colégio
decidiu sortear 3 prêmios para 10 estudantes que
estiverem com as melhores fantasias, sendo os
prêmios: uma bicicleta, um smartphone e um tablet.
O número de maneiras distintas que podemos ter o
resultado desse sorteio é:
A) 120
B) 250
C) 360
D) 720
E) 1480

148) Seis amigos decidiram realizar uma disputa de

xadrez para saber quem era o melhor enxadrista da
turma. Sabendo que na disputa teremos primeiro,
segundo e terceiro lugares, quantos são os pódios
possíveis?
A) 120
B) 80
C) 45
D) 42
E) 30

149) Em uma sala de consultório, há 6 cadeiras. De

quantas maneiras distintas 2 pessoas podem se
sentar nesse consultório?
A) 9
B)
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A) 33 156) Um campeonato de futebol será disputado por

B) 68 nove equipes. Cada equipe jogará uma única vez com
C) 132 cada uma das outras. O número de jogos desse
D) 188 campeonato será igual a:
E) 244 A)36.
B)48.
151) Na competição de interclasse da escola, há 10 C)54.
turmas competindo entre si pela medalha de ouro, D)64.
prata e bronze. Então, o número de maneiras distintas E)72.
que o pódio pode ser formado é igual a:
A) 120 157) Em um Posto de Saúde trabalham 3 médicos e 5
B) 460 enfermeiras. Quantas equipes podem ser formadas
C) 540 contendo sempre 01 médico e 02 enfermeiras?
D) 720 A) 30
E) 90 B)15
C)24
152) Durante uma palestra no auditório, há 6 cadeiras D)36
vazias consecutivas, assim, o número de maneiras E)28
distintas que Amanda, Beatriz, Carla e Daiane podem
se sentar nessas cadeiras é igual a: 158) Se tivermos 6 fiscais e 5 secretários, de quantos
A) 720 modos podemos formar uma comissão com 5 pessoas
B) 360 de forma que em cada comissão figurem,
C) 120 exatamente, 3 fiscais?
D) 90 A)240
E) 15 B)2400
C)200
153) Um pesquisador científico precisa escolher três D)300
cobaias, num grupo de oito cobaias. Determine o E)2000
número de maneiras que ele pode realizar a escolha.
A) 60 159) Em um seminário, cada pessoa aperta uma única
B)52 vez a mão de outra pessoa. Cada pessoa aperta a mão
C)54 de todas as pessoas presentes. Então, com 10 pessoas
D)56 presentes, quantos são os apertos de mão ao todo?
A)30
154) Dos 12 relatórios produzidos por Paulo em certo B) 25
dia, 3 deles devem ser sorteados por André para C020
serem revisados no dia seguinte. O total de D)45
possibilidades de escolha desses 3 relatórios é: E)15
A)220
B)36 160) Uma comissão de torcedores deve ser formada
C)1320 por dois torcedores de cada um dos times A, B e C,
D)660 totalizando seis membros, e candidataram-se de cada
E)440 time, respectivamente, cinco, quatro e seis
torcedores. Dessa forma, o número de maneiras
155) Uma pizzaria dispõe de 8 ingredientes que distintas para a formação dessa comissão é:
agrupa de 3 em 3 para variar as pizzas. Pode, assim, A)720.
oferecer a seus fregueses um certo número de pizzas B)900.
diferentes. Este número é: C)1.040.
A)70. D)1.260
B)56.
C)24. 161) Um grupo é composto de 10 pessoas, entre elas
D)60. Diego e Sofia. Deseja-se formar comissões de 5
E)80. pessoas do grupo, sendo que cada comissão deva ter
156) como membros pelo menos uma das duas pessoas

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161) Diego e Sofia. Nessas condições, o número de A) 180

comissões que podem ser formadas é igual a B) 360
A)196 C) 540
B)184 D) 720
C)162 E) 1716
D)148
E)134 167) Durante um festival de massas realizado na
cidade de Nova Veneza, no estado de Goiás, dona Ana
162) Um general tem 8 oficiais sob seu comando e apresentou a seus clientes 5 novos sabores de molhos
deseja formar um grupo de pelo menos 3 desses para serem colocados no macarrão. Se um cliente
oficiais. O número de possíveis escolhas para formar decidir pedir 3 porções de macarrão, de quantas
esse grupo é igual a maneiras distintas ele pode escolher os molhos para
A)210 essas 3 porções?
B)219 A) 35
C)230 B) 42
D)242 C) 50
E)255 D) 62
E) 70
163) Numa equipe de trabalho com dez funcionários,
serão selecionados três para participarem da brigada 168) A figura a seguir representa um retângulo
de incêndio. Quantos grupos distintos podem ser dividido em seis quadrados iguais.
formados dessa maneira?
A)120
B)720 Cada um desses seis quadrados será totalmente
C)300 pintado de azul ou verde, sendo que cada uma dessas
D)72 duas coresdeve ser utilizada ao menos uma vez.
E)81 O número máximo de modos distintos de se realizar
essapintura corresponde a:
164) Numa equipe de trabalho com dez funcionários, A) 12
serão selecionados três para participarem da brigada B) 36
de incêndio. Quantos grupos distintos podem ser C) 62
formados dessa maneira? D) 76
A)120
B)720
C)300 169) Em uma repartição pública, trabalham x homens
D)72 e y mulheres. A quantidade máxima de duplas
E)81 diferentes que se pode formar com um homem e uma
mulher que trabalham nessa repartição é igual a:
165) Em uma sorveteria são oferecidos 4 sabores de
A) A)x + y
milkshake, sendo eles chocolate, morango,
amendoim e baunilha. Com esses sabores, de quantas B) B)x . y
maneiras distintas um cliente pode fazer o pedido de C) C)xy
dois milkshakes? D) D)yx
A) 20
B) 15 170) Júlia dispõe de 8 cores diferentes para pintar a
C) 10 figura representada a seguir, formada por três
D) 8 quadrados.
E) 5 A B C

166) Matheus foi até uma loja de calçados para Sabe-se que:
comprar meias. Na loja, ele percebeu que havia 8 os quadrados A e C devem ser coloridospela
modelos distintos. Sabendo que ele deseja comprar 6 mesma cor;
pares de meia, de quantas maneiras diferentes ele cada quadrado deve ser totalmente
pode realizar essa compra? preenchido por uma única cor;

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a cor usada no quadrado B deve ser diferente da b) 94

usadano quadrado A. c) 96
O número máximo de pinturas distintas que essa d) 98
figurapode ter é igual a:
a) 64 Probabilidade
b) 56 Ao jogar um dado, qual a probabilidade de obtermos
c) 32 um número ímpar voltado para cima?
d) 24
175) Se lançarmos dois dados ao mesmo tempo, qual
171) Utilizando os algarismos 1, 3, 5 e 7,uma pessoa a probabilidade de dois números iguais ficarem
pode formar, no máximo, k senhas de quatro voltados para cima?
algarismos diferentes em que os algarismos 1 e 3
ficam juntos. O valor de k é:
a) 6 176) Um saco contém 8 bolas idênticas, mas com
a) 8 cores diferentes: três bolas azuis, quatro vermelhas e
b) 12 uma amarela. Retira-se ao acaso uma bola. Qual a
c) 16 probabilidade da bola retirada ser azul?

172) Cinco guardas civis metropolitanos,Ana, Bruna, 177) Qual a probabilidade de tirar um ás ao retirar ao
Carlos, Davi e Edson, ao participarem de uma acaso uma carta de um baralho com 52 cartas, que
solenidade, foram colocados um ao lado do outro possui quatro naipes (copas, paus, ouros e espadas)
para uma fotografia. Levando em conta apenas a sendo 1 ás em cada naipe?
posição deles entre si, existem exatamente k
arrumações diferentes, de modo que as pessoas do 178) Sorteando-se um número de 1 a 20, qual a
sexo feminino fiquem nas extremidades. O valor de k probabilidade de que esse número seja múltiplo de 2?
é: 179) Os bilhetes de uma rifa são numerados de 1 a
a) 8 100. A probabilidade do bilhete sorteado ser um
b) 12 número maior que 40 ou número par é:
c) 18 a) 60%.
d) 24 b) 70%.
c) 80%.
173) Uma turma possui 19 alunos, sendo que 12 são d) 90%.
meninos. Um menino e uma menina serão escolhidos e) 50%.
para serem representantes da turma. O número
máximo possível de duplas diferentes que podem ser 180) Os números naturais de 1 a 10 foram escritos, um
formadas é igual a: a um, sem repetição, em dez bolas de pingue-pongue.
a) 84 Se duas delas forem escolhidas ao acaso, o valor mais
b) 88 provável da soma dos números sorteados é igual a:
c) 91 a) 9.
d) 96 b) 10.
c) 11.
174) Dezessete guardas civis metropolitanos foram d) 12.
divididos em três equipes, conforme mostra a tabela e) 13.
a seguir. 181) Uma moeda é viciada, de forma que as caras são
Equipe Guardas três vezes mais prováveis de aparecer do que as
A 6 coroas. Determine a probabilidade de num
B 4 lançamento sair coroa.
C 7 a) 25%.
Para a realização de uma tarefa especial, será b) 50%.
formada uma dupla de guardas de modo que esses c) 35%.
dois guardas pertençam a equipes diferentes. A d) 70%.
quantidade máxima de duplas distintas que podem e) 20%.
ser formadas equivale a: 182) Um cartão é retirado aleatoriamente de um
a) 92 conjunto de 50 cartões numerados de 1 a 50.

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MATEMÁTICA

Determine a probabilidade do cartão retirado ser de mais de uma vez. Se a resposta do aluno estiver
um número primo. correta, ele é declarado vencedor e a brincadeira é
a) ⅓. encerrada.
b) ⅕. O diretor sabe que algum aluno acertará a resposta
c) ⅖. porque há:
d) 3/10. a) 10 alunos a mais do que possíveis respostas
e) 7/10. distintas.
b) 20 alunos a mais do que possíveis respostas
183) Escolhem-se ao acaso dois números naturais distintas.
distintos, de 1 a 20. Qual a probabilidade de que o c) 119 alunos a mais do que possíveis respostas
produto dos números escolhidos seja ímpar? distintas.
a) 9/38. d) 260 alunos a mais do que possíveis respostas
b) ½. distintas.
c) 9/20. e) 270 alunos a mais do que possíveis respostas
d) ¼. distintas.
e) 8/25. 187) Em um jogo há duas urnas com dez bolas de
mesmo tamanho em cada urna. A tabela a seguir
184) Uma carta é retirada de um baralho comum, de indica as quantidades de bolas de cada cor em cada
52 cartas, e, sem saber qual é a carta, é misturada urna.
com as cartas de um outro baralho idêntico ao
primeiro. Retirando, em seguida, uma carta do
segundo baralho, a probabilidade de se obter uma
dama é:
a) 3/51.
Uma jogada consiste em:
b) 5/53.
1. º: o jogador apresenta um palpite sobre a cor da
c) 5/676.
bola que será retirada por ele da urna 2
d) 1/13.
2. º: ele retira, aleatoriamente, uma bola da urna 1 e a
e) 5/689.
coloca na urna 2, misturando-a com as que lá estão
3.º: em seguida ele retira, também aleatoriamente,
185) Três pessoas A, B e C vão participar de um
uma bola da urna 2
concurso num programa de televisão. O apresentador
4.º: se a cor da última bola retirada for a mesma do
faz um sorteio entre A e B e, em seguida, faz um
palpite inicial, ele ganha o jogo
sorteio, para decidir quem iniciará o concurso. Se em
Qual cor deve ser escolhida pelo jogador para que ele
cada sorteio as duas pessoas têm a mesma “chance”
tenha a maior probabilidade de ganhar?
de ganhar, qual é a probabilidade de A iniciar o
concurso? a) Azul.
b) Amarela.
a) 12,5%.
c) Branca.
b) 25%.
d) Verde.
c) 50%.
e) Vermelha.
d) 75%.
188) Numa escola com 1.200 alunos foi realizada uma
e) 95%.
pesquisa sobre o conhecimento desses em duas
línguas estrangeiras: inglês e espanhol.
186) O diretor de uma escola convidou os 280 alunos
Nessa pesquisa constatou-se que 600 alunos falam
de terceiro ano a participarem de uma brincadeira.
inglês, 500 falam espanhol e 300 não falam qualquer
Suponha que existem 5 objetos e 6 personagens
um desses idiomas.
numa casa de 9 cômodos; um dos personagens
Escolhendo-se um aluno dessa escola ao acaso e
esconde um dos objetos em um dos cômodos da casa.
sabendo-se que ele não fala inglês, qual a
O objetivo da brincadeira é adivinhar qual objeto foi
probabilidade de que esse aluno fale espanhol?
escondido por qual personagem e em qual cômodo da
a) ½.
casa o objeto foi escondido. Todos os alunos
b) ⅝.
decidiram participar. A cada vez um aluno é sorteado
e dá a sua resposta. c) ¼.
d) ⅚.
As respostas devem ser sempre distintas das
e) 5/14.
anteriores, e um mesmo aluno não pode ser sorteado

189
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MATEMÁTICA

número sorteado for múltiplo de 10 então o jogador

189) Considere o seguinte jogo de apostas: ganha uma bola preta. Qual a probabilidade de o
Numa cartela com 60 números disponíveis, um jogador não ganhar nenhuma bola?
apostador escolhe de 6 a 10 números. Dentre os a) 13/17.
números disponíveis, serão sorteados apenas 6. b) 11/15.
O apostador será premiado caso os 6 números c) 23/30.
sorteados estejam entre os números escolhidos por d) ⅔.
ele numa mesma cartela. e) ½.
O quadro apresenta o preço de cada cartela, de
acordo com a quantidade de números escolhidos. 194) A probabilidade de um casal com quatro filhos
ter dois do sexo masculino e dois do sexo feminino é:
a) 60%.
b) 50%.
c) 45%.
d) 37,5%.
e) 25%.

Cinco apostadores, cada um com R$ 500,00 para 195) A probabilidade de um dos cem números 1, 2, 3,
apostar, fizeram as seguintes opções: 4, …, 100 ser múltiplo de 6 e de 10 ao mesmo tempo
Arthur: 250 cartelas com 6 números escolhidos é:
Bruno: 41 cartelas com 7 números escolhidos e 4 a) 3%.
cartelas com 6 números escolhidos b) 6%.
Caio: 12 cartelas com 8 números escolhidos e 10 c) 2%.
cartelas com 6 números escolhidos d) 10%.
Douglas: 4 cartelas com 9 números escolhidos e) 60%.
Eduardo: 2 cartelas com 10 números escolhidos
Os dois apostadores com maiores probabilidades de 196) Dois jovens partiram, do acampamento em que
serem premiados são: estavam, em direção à Cachoeira Grande e à
a) Caio e Eduardo. Cachoeira Pequena, localizadas na região, seguindo a
b) Arthur e Eduardo. trilha indicada neste esquema:
c) Bruno e Caio.
d) Arthur e Bruno.
e) Douglas e Eduardo.
191) – (PUC-RIO 2010)
17) Quatro moedas são lançadas simultaneamente.
Qual é a probabilidade de ocorrer coroa em uma só
moeda?
a) ⅛.
Em cada bifurcação encontrada na trilha, eles
b) 2/9.
escolhiam, com igual probabilidade, qualquer um dos
c) ¼.
d) ⅓. caminhos e seguiam adiante. Então, é CORRETO
e) ⅜. afirmar que a probabilidade de eles chegarem à
192) Jogamos dois dados comuns. Qual a
Cachoeira Pequena é:
probabilidade de que o total de pontos seja igual a a) ½.
10? b) ⅔.
a) 1/12. c) ¾.
b) 1/11. d) ⅚.
197) Considere uma prova de Matemática constituída
c) 1/10.
d) 2/23. de quatro questões de múltipla escolha, com quatro
e) ⅙. alternativas cada uma, das quais apenas uma é
193) No jogo de Lipa sorteia-se um número entre 1 e correta. Um candidato decide fazer essa prova
600 (cada número possui a mesma probabilidade). A escolhendo, aleatoriamente, uma alternativa em
regra do jogo é: se o número sorteado for múltiplo de cada questão. Então, é CORRETO afirmar que a
6 então o jogador ganha uma bola branca e se o probabilidade de esse candidato acertar, nessa prova,

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MATEMÁTICA

exatamente uma questão é: Ré, Mi, Fá, Sol, Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Dó, … a nota
a) 27/64. musical que ocupará a 448ª posição será:
b) 27/256. Alternativas
c) 9/64. A) Dó.
d) 9/256. B) Ré.
C) Mi.
198) Dois dados cúbicos, não viciados, com faces D) Fá.
numeradas de 1 a 6, serão lançados E) Sol.
simultaneamente. A probabilidade de que sejam
sorteados dois números consecutivos, cuja soma seja 204) Marília montou uma tabela de multiplicação dos
um número primo, é de: números de 1 a 12 para a sua irmã Renata. O valor da
a) 2/9. soma dos 144 produtos encontrados nesta tabela é
b) ⅓. igual a
c) 4/9.
d) 5/9.
e) ⅔.

199) O quadro funcional de uma empresa é composto

de 35 pessoas efetivas e 15 pessoas prestadoras de
serviços. Do pessoal efetivo 20 são homens e do
pessoal prestador de serviço 5 são mulheres.
Escolhendo aleatoriamente uma pessoa dessa
empresa, a probabilidade dessa pessoa ser homem ou
prestar serviço é:
a) ⅕. A)4.974. B)5.050. C)5.640. D)6.084.E)6.524.
b) 7/10.
c) 9/10. 205) Observe a sequência de figuras:
d) ⅗.
e) ⅘.
Sequencias/ PA e PG
200) Todos os termos da sequência numérica (2, 12,
30, 56, 90, ...) obedecem a um determinado padrão.
Mantido esse padrão, o sétimo termo dessa
sequência é igual a:
Alternativas
A)132 B)156 C)166B)182

201) A sequência dos números 7, 10, 14, 16, 19, 23,

25, 28, 32, 34, 37... foi criada com um padrão lógico.
Sabe-se que o 18º termo da sequência é o número 59
e que o 34º termo da sequência é o número 106. A
diferença entre o 39º termo e o 16º termo da
sequência é
Alternativas
A)68. B)70. C)75. D)76. E)79.

202) Todos os termos da sequência numérica (3, 15,

35, 63, 99, ...) obedecem a um determinado padrão. Nessa sequência de figuras, a figura 10 é igual à figura
Mantido esse padrão, a soma dos algarismos do sexto 1, a figura 11 é igual à figura 2, a figura 12 é igual à
termo dessa sequência é igual a: figura 3, e assim por diante. Dessa forma, na figura
Alternativas 325, o número de quadradinhos com o interior na cor
A)8 B)9 C)10 D)11 branca será igual a
Alternativas
203) Na sequência formada pelas notas musicais: Dó, A)8. B)6. C)4. D)2. E)0.

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206) A sequência abaixo possui uma determinada c) 80

lógica de formação: d) 86
2, 9, 28, 65...
Pode-se dizer que o quinto termo é dado por: 210) Os seis primeiros números da sequência abaixo
Alternativas foram escritos segundo um determinado padrão. 39,
A)69. 416, 525, 636, 749, 864 …
B)78. Se todos os números dessa sequência forem escritos
C)94. segundo esse mesmo padrão, o décimo número a ser
D)115. escrito será o:
E)126. a) 10010
b) 11110
207) Considere uma das sequências formadas pelas c) 12144
letras do conjunto {A, B, C, D, E}. Sabe- d) 13149
se que nessa sequência:
- B vem depois do D; - C vem antes do A; - E vem 211) Um candidato ao cargo de guarda civil
depois do D; - E vem antes do A; - C vem depois do B. metropolitano, em seu treinamento físico, planeja
Com base nessas informações, é possível garantir correr diariamente uma determinada distância. A
que, nessa sequência, a letra A ocupa a tabela a seguirexpõe a distância que esse candidato
Alternativas correrá nos oito primeiros dias do treinamento:
A)1ª posição.
B) 2ª posição.
C) 3ª posição.
D) 4ª posição. Analisando essa tabela, é possível perceber que
E) 5ª posição. existe um padrão que determina a distância
percorrida a cada dia. Segundo esse padrão, a
208) Observe as expressões abaixo: distância de 970 metros serácorrida no dia:
42–32=7 a) 10
5 2– 4 2 =9 b) 11
6 2 – 5 2 = 11 c) 12
97482 – 97472 = t d) 13
A sequência (7, 9, 11, ... , t) representa os resultados
das diferenças dos quadrados de dois números 212) Considere a PA (−1,−3,−5−7,−9) Indique o
inteiros consecutivos. primeiro termo a1 e a razão r.
O valor de t é igual a:
a) 19475 213) Encontre o quinto termo de uma PA em que
b) 19485 a1=3 e R=2
c) 19495
d) 19575 214) Determine o vigésimo termo da PA (1,6,11,…)

209) Os termos da sequência numérica a seguir 215) Calcule o número de termos da PA finita
obedecem a um determinado padrão e mostram a (−7,−5,−3,…,57)
quantidade de pessoas atendidas por um técnico
administrativo em sua função nos sete primeiros 216) Encontre a soma dos 12 primeiros termos da PA
meses de 2021. (3,13,23…) 1

JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL 217) Ao longo de alguns meses, Alexandre agregou
9 11 15 17 21 23 27 um total de R$3850,00R$3850,00 na poupança. Ele
depositou R$100,00R$100,00 no primeiro mês do ano
Se até dezembro de 2021 esta quantidade aumentou e em cada um dos meses seguintes, R$50,00R$50,00
mensalmente, segundo esse padrão, o número total a mais do que no mês anterior. Em que mês ele fez a
de pessoas atendidas apenas nos dois últimos meses última aplicação e qual foi a quantia desse último
do anocorrespondeu a: depósito
a) 74
b) 78 218) Os ganhos de uma empresa, ao decorrer do ano,

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MATEMÁTICA

foram de R$800.000 no primeiro mês, e, a cada mês, d) 707

houve um aumento de R$15.000 em relação ao mês e) 807
anterior. Caso essa tendência seja mantida durante
todos os meses, o lucro mensal dessa empresa, em 224) Numa P.A., de oito termos temos que a2+a3=18
dezembro, será de: e a5+a8=50, com isso podemos dizer que (a1+a6) é
A) R$165.000 igual a:
B) R$180.000 A)18
C) R$816.500 B)22
D) R$965.000 C)25
E) R$980.000 D)26

219) Cris decidiu ser uma influenciadora digital, e, 225) Analise os itens abaixo e assinale a
para isso, ela criou uma conta nas redes sociais. alternativa CORRETA.
Realizando a divulgação para os seus amigos mais
próximos, logo no primeiro dia, ela conseguiu o marco I. O valor do 135º termo da progressão aritmética:
de 40 seguidores. Após esse marco, no segundo dia, (6,13,20,…) é igual a 944.
ela conseguiu mais 14 seguidores, no terceiro dia
também, e assim sucessivamente durante toda a II. O número de termos da progressão aritmética:
primeira semana. Se esse comportamento for (9,14,19,…389) é igual a 77.
mantido, ou seja, se ela conseguir 14 seguidores por
dia, qual será a quantidade de seguidores ao final de III. O número de termos da progressão aritmética:
30 dias? (12,19,26,…250) é igual a 45.
A) 446 A) Somente o item I está correto.
B) 406 B) Somente os itens I e II estão corretos.
C) 400 C) Somente os itens I e III estão corretos.
D) 396 D) Nenhum item está correto
E) 380
225) Atualmente, Rafael de 1O anos, recebe uma
220) Uma empresa faturou R$150.000 no primeiro mesada de seus pais de R$ 36,00 por mês, sendo que
ano, R $148.000 no segundo ano, R$146.000 no os mesmos lhe propuseram um aumento no valor da
terceiro ano, e assim sucessivamente. Durante a mesada de R$ 2,00 a cada mês, em relação ao mês
primeira década de existência dessa empresa, ela anterior, pelos próximos 18 meses, a contar a partir
faturou um total de: do próximo mês, atualizando, dessa forma, o valor do
A) 1.500.000 benefício.
B) 3.500.000
C) 3.780.000 O valor acumulado de mesada que os pais terão pago
D) 1.410.000 a seu filho neste período de 18 meses será de:
E) 1.280.000 A)R$ 930,00
B)R$ 960,00
221) Encontre o 15º (décimo quinto) termo da C)R$ 990 ,00
progressão aritmética: (1, 4, 7, 10, 13, 16, … D)R$ 1.020,00

Calcule a soma dos 15 primeiros termos da PA da 226) Em uma progressão aritmética em que o
primeira questão. primeiro termo é 23 e a razão é – 6, a posição ocupada
pelo elemento – 13 é:
222) Determine o termo geral da PA: (1, 6, 11, 16, 21, a) 8ª
26, … ). Calcule também a soma do sexto termo com b) 7ª
o oitavo termo. c) 6ª
d) 5ª
223) Qual é o centésimo primeiro termo de uma PA e) 4ª
cujo primeiro termo é 107 e a razão é 6? 227) O gráfico, obtido a partir de dados do Ministério
a) 507 do Meio Ambiente, mostra o crescimento do número
b) 607 de espécies da fauna brasileira ameaçadas de
c) 701 extinção. Se mantida, pelos próximos anos, a

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tendência de crescimento mostrada no gráfico, o No segundo dia, o soldado fez um total de 10

número de espécies ameaçadas de extinção em 2011 repetições da seguinte forma:
será igual a:
- 1 repetição na 1ª série;
- 2 repetições na 2ª série;
- 3 repetições na 3ª série; e
- 4 repetições na 4ª série.
E assim, a cada dia, o soldado acrescentou uma série
a mais ao treino do dia anterior com uma repetição a
mais, de modo que a nª série tem n repetições.

Mantendo o padrão, o soldado deverá fazer, no 8º dia

de treinamento, um total de
A )55 repetições.
B)66 repetições.
a) 465
C)78 repetições.
b) 493
D)91 repetições.
c) 498
d) 538 231) A soma de 8 números inteiros consecutivos é
e) 699 5764.

228) Qual é a posição do termo 109 em uma PA de

231) O maior desses números é
razão 3, cujo primeiro termo é igual a 10? A)724.
a) 30ª B )723.
b) 31ª C )720.
c) 32ª D)717.
d) 33ª E)707
e) 34ª
232) No treinamento para o teste físico da PM,
229) A sequência de 3 figuras a seguir é formada com Marinho estabeleceu que sempre correria 500m a
palitos de fósforo, acrescentando sempre um mais que no dia anterior. Sabe-se que, no terceiro dia
triângulo à figura anterior. de treinamento, ele percorreu 3200m. Quantos
quilômetros Marinho percorrerá no décimo quinto
dia de treinamento?
A )9,2 km
B)9,5 km
O número de palitos necessários para continuarmos a C)9,8 km
sequência até a Figura 20 é:
D)10,0 km
A) 620
E)10,2 km
B) 520
C) 560
233) Três números estão em Progressão Aritmética
D) 670 (PA). A soma desses números é 18 e o produto é 192.
E) 750 Calcule a diferença entre o maior e o menor desses
números. Marque a opção correta.
230) Um soldado iniciou um treinamento para uma A)14.
prova de flexão de braço fazendo, no primeiro dia, um B )7.
total de 6 repetições da seguinte forma: C )4.
D)2.
- 1 repetição na 1ª série;

- 2 repetições na 2ª série; e 234) Um sargento organizou um grupo de soldados

em 16 filas, com 2 soldados na primeira fila e 3
- 3 repetições na 3ª série. soldados a mais em cada fila subsequente: 2, 5, 8, 11,
... Se o sargento organizasse o mesmo grupo de

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soldados em filas de 14 soldados cada uma, o número

total de filas seria 238) Foram abertas 18 turmas de um novo curso que
A)14. ocorrerá em três turnos. A quantidade de turmas
B)16. disponíveis para tarde, manhã e noite segue, nessa
C )24. ordem, uma progressão aritmética de razão 4.
D)28.
E)32. Quantas turmas serão formadas para o turno da
noite?
A )8
235) Na primeira semana de uma estação seca, o
B )10
corpo de bombeiros usou 3 horas do primeiro dia para
o combate a incêndios. Naquela semana, a C )6
quantidade diária de horas usadas para o combate a D)2
incêndios aumentou em progressão aritmética com E)12
razão igual a 20 minutos.
239) Para organização de uma exposição, carros
Nessa situação, a quantidade de tempo usada para o foram dispostos em filas. Na primeira fila, foram
combate a incêndios nos 7 dias daquela semana foi colocados 3 carros; na segunda, 6; na terceira, 9 e
A)4 horas e 40 minutos. assim sucessivamente, até que, na última fila, foram
B)5 horas. expostos 90 carros. Sabendo-se que o acréscimo da
C )25 horas e 20 minutos. quantidade de carros em cada fila segue uma
D)28 horas. progressão aritmética, quantas filas foram ocupadas?
A )20
236) O Cap R. Gomes é um autêntico “canga”, isto é, B )23
um militar que não apenas coopera com os membros C )27
de sua equipe, mas estimula superiores, pares e D)30
subordinados ao bom cumprimento das missões. Em E)32
particular, ele incentiva um grupo de militares a
melhorar o desempenho na corrida. Para tal, criou um 240) Uma fábrica de tratores agrícolas, que começou
programa de treinamento em que é preciso correr a produzir em 2010, estabeleceu como meta produzir
exatamente 576 Km no total, começando com 26 Km 20.000 tratores até o final do ano de 2025. O gráfico
na primeira semana e, a partir da segunda, abaixo mostra as quantidades de tratores produzidos
acrescentando exatos 4 Km a cada semana, ou seja, no período 2010-2017.
cada integrante do grupo deve correr exatamente 26
Km na 1ª semana, 30 Km na 2ª semana, 34 Km na 3ª
semana e assim sucessivamente. Após quantas
semanas a meta de 576 Km será atingida?
A)10
B)11
C )12
D)13
E)14

237) O percurso de um treinamento de corrida é

composto por 5 etapas com distâncias diferentes em
cada uma delas. Uma nova etapa sempre tem 100
metros a mais que a etapa anterior. Sabendo que a
quarta etapa do treinamento é percorrer 1 200
metros, a distância total do percurso é igual a
A)6 100 metros. Admitindo que a quantidade de tratores produzidos
B)5 900 metros. evolua nos anos seguintes segundo a mesma razão de
C )5 700 metros. crescimento do período 2010-2017, é possível
D)5 500 metros. concluir que a meta prevista

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A) deverá ser atingida, sendo superada em 80 D) 1215

tratores. E) 3645
B) deverá ser atingida, sendo superada em 150
tratores. 247) Dada a progressão (1, 2, 4, 8, 16, ...), a soma dos
seus 10 primeiros termos é igual a:
C) não deverá ser atingida, pois serão produzidos
A) 320
1.850 tratores a menos.
B) 511
D) não deverá ser atingida, pois serão produzidos 150
C) 512
tratores a menos. D) 1023
E) não deverá ser atingida, pois serão produzidos 80 E) 1024
tratores a menos.
248) Dada a sequência (-3, 9, -27, ...), que forma uma
241) A sequência seguinte é uma progressão progressão geométrica, o sétimo termo dessa
geométrica, observe: (2, 6, 18, 54...). Determine o 8º progressão é:
termo dessa progressão. A) -6561
B) -2187
242) Várias tábuas iguais estão em uma madeireira. C) -729
Elas deverão ser empilhadas respeitando a seguinte D) -243
ordem: uma tábua na primeira vez e, em cada uma
das vezes seguintes, tantas quantas já estejam na 249) O termo geral da progressão (81, 27, 9, 3 ...) é:
pilha. Por exemplo: A) 3⋅81n−1
B) 81⋅(−3)n-1
C) 81⋅(1/3)(n−1)
Determine a quantidade de tábuas empilhadas na 12ª D) 1/3⋅81n
pilha E) 1/3⋅81n−1

243) Um carro, cujo preço à vista é R$ 24 000,00, pode 250) Considere a sequência numérica (5,a,b,135).
ser adquirido dando-se uma entrada e o restante em Sabendo que essa sequência está em uma progressão
5 parcelas que se encontram em progressão geométrica, calcule o valor de (b−a) e marque a
geométrica. Um cliente que optou por esse plano, ao opção correta.
pagar a entrada, foi informado que a segunda parcela A)10.
seria de R$ 4 000,00 e a quarta parcela de R$ 1 000,00. B)30.
Quanto esse cliente pagou de entrada na aquisição C)45.
desse carro? D)60.

244) Sabendo que uma PG tem a1 = 4 e razão q = 2, 251) Seja a1 o primeiro termo de uma P.A. de razão 7
determine a soma dos 10 primeiros termos dessa e também o primeiro termo de uma P.G. de razão 2.
progressão. Para que o 8º termo da P.A. seja igual ao 4º termo da
P.G., o valor de a1 deve ser .
245) Analise a sequência a seguir: A) 5
(3, 6, 12, 24, 48, 96...) B) 6
Podemos afirmar que essa sequência é: C) 7
A) uma progressão aritmética de razão 2 D) 8
B) uma progressão aritmética de razão 3
C) uma progressão geométrica de razão 2 252) No mês de julho, 100 medicamentos foram
D) uma progressão geométrica de razão 3 produzidos em uma indústria. Em novembro desse
E) uma progressão geométrica de razão 4 mesmo ano, foram produzidos 1.600 medicamentos.
Considere que a quantidade de medicamentos
246) Uma progressão geométrica possui o primeiro produzidos a partir de julho forma uma progressão
termo igual a 5 e razão igual a 3. O 6º termo dessa geométrica crescente. Dessa forma, o número de
progressão é: medicamentos produzidos em setembro é:
A) 60 A)200
B) 243 B)250
C) 405 C)400

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D)500 razão é a mesma da P.A.(progressão aritmética):

E)800 12,14,.... Nessas condições, a senha cadastrada por
Carlos foi:
253) e numa PG crescente o 5º termo e o 7º termo A)384
são, respectivamente, 24 e 216, então o 3º termo é B)768
A)6 C)192
B)8 D)4374
C)8/3 E)1458
D)2/5
259) O 6º termo da sequência 2, 8, 32, 128, ... é um
254) Seja a P.G. (24, 36, 54, ...). Ao somar o 5º e o 6º número cuja soma dos algarismos é
termo dessa P.G. tem-se A)10
A)81/2 B)12
B)405/2 C)14
C)1215/4 D)16
D)1435/4
260) Observe a sequência a seguir:
255) O primeiro termo de uma P.G.(progressão
geométrica) é igual a 6 e o segundo termo é igual a 2. x, 3x, 9x, 27x, ...
Nessas condições, considerando os infinitos termos
dessa P.G., então a soma de todos os termos será Sabendo que a soma dos sete primeiros termos dessa
igual a: sequência é 3.279. Então o valor de “x” é:
A)12 A) 2.
B)9 B) 3.
C)15 C) 4.
D)16 D) 5.
E) 6.
256) Uma fábrica inaugurou sua produção com 4
itens. Sabendo-se que a quantidade de itens
produzidos pela fábrica em cada ano consecutivo
obedece a uma progressão geométrica e que, no
quinto ano, foram produzidos 324 itens, qual a soma
total de itens fabricados nesses cinco primeiros anos?
A)434
B)844
C)448
D)84
8
E)484

257) Assinale a alternativa correta.

O nono termo da sequência lógica 3, - 6, 12, -24, ... ,
representa o total de candidatos presentes num
concurso público. Se 210 desses candidatos foram
aprovados, então o total de candidatos reprovados foi
de:
A)1426
B)878
C)558
D)768
E)174
258) Carlos cadastrou uma senha de acesso à internet
que equivale ao nono termo de uma P.G. (progressão
geométrica) cujo primeiro termo é o número 3 e cuja

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MATEMÁTICA

GABARITO QUESTÕES EXTRAS!!

QUESTÃO 1: QUESTÃO 30: B QUESTÃO 61: B

A) mmc=320 mdc=8 QUESTÃO 31: B QUESTÃO 62: C
b) mmc=120 mdc=20 QUESTÃO 32: D QUESTÃO 63: C
QUESTÃO 2: 20 QUESTÃO 33: C QUESTÃO 64: E
QUESTÃO 3:18 QUESTÃO 34: B QUESTÃO 65: B
QUESTÃO 4:12:21 QUESTÃO 35: B QUESTÃO 66: E
QUESTÃO 5: D QUESTÃO 36: FVV QUESTÃO 67: Errado
QUESTÃO 6:C QUESTÃO 37: 25;1;81/49 QUESTÃO 68: B
QUESTÃO 7:E QUESTÃO 38: B QUESTÃO 69: D
QUESTÃO 8: A QUESTÃO 39: D QUESTÃO 70: B
QUESTÃO 9: E QUESTÃO 40: A QUESTÃO 71: E
QUESTÃO 10: E QUESTÃO 41: B QUESTÃO 72: A
QUESTÃO 11: C QUESTÃO 42: 36 QUESTÃO 73: D
QUESTÃO 12: D QUESTÃO 43: 2 QUESTÃO 74: C
QUESTÃO 13: B QUESTÃO 44) B QUESTÃO 75: D
QUESTÃO 14: D QUESTÃO 45: 8raiz de 5 QUESTÃO 76: E

QUESTÃO 15: 7 QUESTÃO 46: C QUESTÃO 77: D

QUESTÃO 16: E QUESTÃO 47: D QUESTÃO 78: B

QUESTÃO 17: E QUESTÃO 48: D QUESTÃO 79: A

QUESTÃO 18: 1500, 900, 600 QUESTÃO 49: B QUESTÃO 80: B
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