MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
Acadêmico: Celso Tiago Santiago Damasceno R.A.: 23381165-5
Curso: BACHAREL EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Disciplina: LUTAS
Valor da atividade: 3,5 Prazo: 27/04/2025
Instruções para Realização da Atividade
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador,
renomeie (a seu critério) e envie em forma de anexo;
4. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o
trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou
Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto
justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da
ABNT;
7. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina; e, nas questões que solicitam, apresentar também os cálculos dos
resultados.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
LUTAS
LINK EXPLICATIVO DO MAPA: [Link]
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As lutas são uma expressão significativa da cultura corporal, integrando
conhecimentos históricos, culturais e pedagógicos. Esses elementos promovem o
desenvolvimento integral do ser humano, com destaque para a construção de
valores como respeito, disciplina, autocontrole e trabalho em equipe. No ensino de
Educação Física, o estudo das lutas vai além do desenvolvimento técnico,
envolvendo também a formação de cidadãos conscientes e socialmente
responsáveis.
Dentre as metodologias de ensino das lutas, os jogos de luta são ferramentas
eficazes, ao tornarem o aprendizado lúdico e acessível, especialmente no
processo de iniciação. Esses jogos podem ser classificados em três
modalidades principais, com base no tipo de interação e contato estabelecido:
Jogos de Agarre: caracterizados pelo contato corporal constante entre os
participantes, os jogos de agarre priorizam ações como segurar, empurrar, puxar e
desequilibrar o oponente. Exemplos incluem atividades inspiradas em modalidades
como judô, luta olímpica e sumô. São ideais para desenvolver a força, a
coordenação motora e o controle postural.
Jogos de Média Distância: nessa modalidade, o contato ocorre apenas no
momento da aplicação do golpe ou técnica, como nos chutes e socos utilizados no
karatê, taekwondo ou muay thai. Esses jogos trabalham habilidades como a
precisão, o tempo de reação e a leitura de movimento adversária.
Jogos de Longa Distância: aqui, os participantes utilizam implementos para
executar as ações, como bastões, espadas ou similares, mantendo uma maior
distância entre si. Modalidades como a esgrima, kendô ou lutas com bastão são
exemplos. Essa modalidade estimula a agilidade, a atenção e o raciocínio
estratégico (Rosa, 2023; Ferraz; Gallardo, 2008; Tubino, 2002).
Fontes:
ROSA, J. L. Lutas. Florianópolis: Arqué, 2023.
FERRAZ, O. L.; GALLARDO, F. J. Lutas: Fundamentos Pedagógicos. São Paulo: Phorte,
2008.
TUBINO, M. J. G. Educação Física e Esporte: Fundamentos e Reflexões. São Paulo:
Ibrasa, 2002.
Para esta atividade, você deverá elaborar um planejamento com duas práticas
lúdicas, trazendo ênfase em uma das três modalidades apresentadas (agarre,
média distância, longa distância) considerando o processo de ensino e
aprendizagem para a iniciação das lutas.
Caso escolha:
Agarre: elaborar atividades de iniciação referente ao judô ou jiu-jitsu
brasileiro.
Média distância: atividades referentes ao kickboxing ou muay thai.
Longa distância: atividades referentes a esgrima ou kendo.
É importante pensar em estratégias que promovam um ambiente de aprendizado
seguro e que respeite as limitações de seus alunos. Ao final da realização do
plano de aula, você deverá escolher uma de suas atividades e tirar três fotos
simulando sua realização.
Orientações para a atividade prática.
Escolha uma das três modalidades de jogos de luta (agarre, média distância ou
longa distância).
Desenvolva duas atividades práticas para essa modalidade, conforme os itens
abaixo.
Modalidade trabalhada: (escolha uma modalidade que será trabalhada a partir do
seu tema. Ex: jogos de agarre – jiu-jitsu brasileiro).
Objetivo(s): (O que meu aluno deve alcançar com a atividade).
Nome do Jogo: (Nome referente a atividade).
Idade: (Faixa etária).
Materiais necessários: (Descrever quais materiais serão necessários e a
quantidade de cada um deles).
Número de participantes: (Número indicado para cada atividade).
Passo a Passo: (Explique como o jogo será realizado).
Avaliação: (Como você irá avaliar a participação dos alunos e se conseguiram
alcançar o objetivo proposto).
Campo de resposta
ATIVIDADE 1:
Modalidade trabalhada: Jogos de agarre - Jiu-jitsu brasileiro
Objetivo(s): Aprender a finalização (Botinha)
Nome do Jogo: Finalização botinha
Idade: acima de 15 anos
Materiais necessários: 2 Kimono
Número de participantes: 2
Passo a Passo: Enquanto estiver na guarda ‘‘aranha alta’’ ele deverá estourar
a guarda, dominar um dos pés do adversário, e, encaixar a finalização
Avaliação: Durante a avaliação da técnica, percebi que ele aprendeu com
facilidade e conseguiu executar a finalização.
Campo de resposta
ATIVIDADE 2:
Modalidade trabalhada: Jogos de agarre - Jiu-Jitsu brasileiro
Objetivo(s): vencer todos os oponentes em um combate em pé
Nome do Jogo: Rei do ringue
Idade: Todas as idades
Materiais necessários: 2 Kimono
Número de participantes: No mínimo 2
Passo a Passo: Ele deverá enfrentar um adversário em um combate em pé,
derrubar o oponente e domina-lo no chão por 3 segundos
Avaliação: Avaliei sua base em pé e suas entradas de quedas, ele executou
tudo perfeitamente, mas infelizmente não conseguiu vencer seu oponente
porque era eu.
FOTOS DE EVIDÊNCIAS DA ATIVIDADE
INSIRA AS 3 FOTOS SIMULANDO A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ESCOLHIDAS
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:
- O aluno deverá, obrigatoriamente, utilizar o MODELO MAPA para realizar a
atividade.
- Esta é uma atividade INDIVIDUAL, em caso de plágio será zerada.
- Proibida a participação de pessoas menores de 18 anos.
- Procure argumentar de forma clara e objetiva, conforme o conteúdo da disciplina.
- Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da
ABNT (disponível na sala do café).
- Não esqueça de finalizar a atividade após anexar na barra da atividade.
- Utilize o livro (PDF) da disciplina como principal fonte de apoio.
- Após anexar o trabalho no ambiente certifique-se de que se trata do arquivo
correto, pois após "Finalizar o Questionário", não será possível reenviar a atividade
ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.
Bons estudos!