TOKEN TEST
Prof. Dr. Leandro F. Malloy-Diniz
Programa Pós Graduação em
Neurociências da Universidade Federal
de Minas Gerais
TOKEN TEST – VERSÃO REDUZIDA
DESCRIÇÃO DO TESTE1:
Token Test: O Token Test é usado para avaliar a linguagem receptiva. Foi
desenvolvido por De Rienzi e Vignollo (1962) e recebeu diversas modificações
posteriormente. Desde sua versão original tem sido utilizado em estudos para
avaliação das habilidades linguísticas em diferentes populações clínicas como
dislexicos (Shiota et al., 2000) e indivíduos com Transtorno do Déficit de
Atenção/hiperatividade (Pineda et al., 1999). O teste tem também se mostrado útil
para avaliação da linguagem em diferentes faixas etárias Lezak (2004). Em sua
forma original consistia em 62 comandos com aumento gradativo de dificuldades a
cada item. Em 1978, De Rienzi e Fagllioni (1978) desenvolveram uma forma
reduzida de aplicação com apenas 36 itens, que é a versão descrita abaixo. São
utilizados 20 Tokens que variam entre dois formatos geométricos (círculo e
quadrado), dois tamanhos possíveis (grande e pequeno) e quatro cores possíveis
(preto, vermelho, amarelo e branco).
O sujeito deve obedecer a 36 comandos divididos em 6 partes (descritos no
Quadro 1). A Parte A apresenta sete comandos. As Partes B a E apresentam
quatro comandos cada uma. A Parte F apresenta 13 comandos. Nas Partes B, D e
F, as peças pequenas são cobertas com um pedaço de papel, pois os comandos
se referem apenas às peças grandes. As partes apresentam aumento sucessivo
de dificuldade, mas dentro de cada parte todos os comandos apresentam o
mesmo nível de dificuldade. A cada comando obedecido corretamente o sujeito
ganha um ponto. A pontuação máxima obtida no teste é de 36 pontos. A
disposição das peças ao início do teste é apresentada na figura 1.
1
Extraído de Malloy-Diniz et al., (2007)
Quadro 1: COMANDOS DO TOKEN TEST FORMA REDUZIDA
Parte 01 (Todas as fichas)
1 - Toque um círculo.
2 - Toque um quadrado.
3 - Toque uma peça amarela.
4 - Toque uma vermelha.
5 - Toque uma preta.
6 - Toque uma verde.
7 - Toque uma branca.
Parte 02 (Somente as fichas grandes)
8 - Toque o quadrado amarelo.
9 - Toque o círculo preto.
10 - Toque o círculo verde.
11 - Toque o quadrado branco.
Parte 03 (Todas as fichas)
12 - Toque o círculo branco pequeno.
13 - Toque o quadrado amarelo grande.
14 - Toque o quadrado verde grande.
15 - Toque o círculo preto pequeno.
Parte 04 (Somente as fichas grandes)
16 - Toque o círculo vermelho e o quadrado verde.
17 - Toque o quadrado amarelo e o quadrado preto.
18 - Toque o quadrado branco e o círculo verde.
19 - Toque o círculo branco e o círculo vermelho.
Parte 05 (Todas as fichas)
20 - Toque o círculo branco grande e o quadrado verde pequeno.
21 - Toque o círculo preto pequeno e o quadrado amarelo grande.
22 - Toque o quadrado verde grande e o quadrado vermelho grande.
23 - Toque o quadrado branco grande e o círculo verde pequeno.
Parte 06 (Somente as fichas grandes)
24 - Ponha o círculo vermelho em cima do quadrado verde.
25 - Toque o círculo preto com o quadrado vermelho.
26 - Toque o círculo preto e o quadrado vermelho.
27 - Toque o círculo preto ou o quadrado vermelho.
28 - Ponha o quadrado verde longe do quadrado amarelo.
29 - Se existir um círculo azul, toque o quadrado vermelho.
30 - Ponha o quadrado verde perto do círculo vermelho.
31 - Toque os quadrados devagar e os círculos depressa.
32 - Ponha o círculo vermelho entre o quadrado amarelo e o quadrado verde.
33 - Toque todos os círculos, menos o verde.
34 - Toque o círculo vermelho. Não! O quadrado branco
35 - Em vez do quadrado branco, toque o círculo amarelo.
36 - Além do círculo amarelo, toque o círculo preto.
Aplicação em adultos2:
29-36 acertos – normal.
25-28 acertos – comprometimento leve.
14-24 acertos – comprometimento moderado.
09-14 acertos – comprometimento grave.
Abaixo de 9 acertos – comprometimento muito grave.
2
Extraído de DA FONTOURA (2005).
Referências Bibliográficas:
Da Fontoura, D. Determinação de Dominância Cerebral para Linguagem em
Pacientes com Epilepsia Refratária do Lobo Temporal (dissertação de
mestrado). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Mestrado
em Medicina e Ciências da Saúde. Porto Alegre, 2005
De Rienzi, E. Vignolo, L.A. The token test: A sensitive test to detect receptive
disturbances in aphasics. Brain. 1962 Dec;85:665-78.
De Rienzi E, Faglioni P. Normative data and screening power of a shortened
version of the token test. Cortex, 1978 14:41-49.
Malloy-Diniz, L., Bentes, R. Figueiredo, P. Parizzi, A.M., Leite, W.B. & Salgado,
J.V. Normatizacion de una batería de testes para la evaluación de la lenguaje
en niños brasileros. Revista de Neurología (España). In Press, 2007.
Pineda DA, Restrepo MA, Henao GC, Gutierrez-Clellen V, Sanchez D.
Comportamientos verbales diferentes en niños de 7 a 12 años con déficit de
atención. Rev Neurol. 1999 Dec 16-31;29(12):1117-27.
Shiota M, Koeda T, Takeshita K. Cognitive and neurophysiological evaluation of
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