Caro educando(a),

Seja muito bem-vindo(a) a este material criado

especialmente para você!

Aqui, vamos aprender sobre tecnologia, criatividade,

descobertas e inovação de um jeito divertido, leve e
cheio de imaginação.

Cada página foi feita para despertar sua curiosidade

e mostrar que você é capaz de inventar, explorar,
criar e transformar o mundo.

Neste livro, a tecnologia vira aventura, o

conhecimento vira brincadeira, e você se torna o
protagonista da sua própria jornada.

Prepare-se para montar, programar, desenhar,

testar, pensar e sonhar.

Afinal, aprender é uma das maiores aventuras que

existem — e ela começa agora, com você!

💡 Vamos juntos construir ideias, ligar conhecimentos

e fazer a tecnologia ganhar vida!
 O que iremos aprender?

Relembrando o que é tecnologia ........................................................ 03

As máquinas do dia a dia ...................................................................... 08

O funcionamento do computador ....................................................... 13

A internet! A conexão do mundo ......................................................... 18

Entendendo o mundo dos arquivos ..................................................... 23

Sequência e ordem ................................................................................. 28

Repetição e padrões ............................................................................... 33

O que é programar? ............................................................................... 38

Conhecendo os robôs .............................................................................. 43

Robôs e sensores ...................................................................................... 48

Energia que move as coisas ..................................................................... 53

Brincando de inventar ............................................................................. 58

Tecnologia e comunicação ....................................................................... 63

Tecnologia e sociedade ............................................................................. 68

Tecnologia e sustentabilidade ................................................................. 73

Criar, montar e aprender .......................................................................... 77

Unidade 1 - Relembrando o que é tecnologia.

O que é tecnologia? Vamos relembrar!

Tecnologia é tudo aquilo que o ser humano cria para facilitar a vida,
resolver problemas e melhorar o nosso dia a dia.

Ela está presente desde as invenções mais antigas, como a roda,

até as mais modernas, como celulares, computadores e robôs.

A tecnologia não é apenas eletrônica.

Ela também aparece em ferramentas, meios de transporte,

utensílios da casa,comunicação,materiais de estudo,máquinas,
brinquedos.

Qualquer objeto criado para ajudar de alguma forma é uma tecnologia.

🕰️ Grandes invenções tecnológicas da humanidade

Ao longo da história, muitas invenções transformaram a vida das pessoas.

Algumas delas são tão importantes que usamos até hoje!

03
 Relembrando: Hardware e Software

Como hardware e software trabalham juntos?

Quando você usa o mouse (hardware) para abrir

um jogo (software),está fazendo as duas partes
trabalharem em conjunto.

Sem hardware, o software não tem onde rodar.

Sem software, o hardware não sabe o que fazer.

Os dois formam uma dupla perfeita para a tecnologia funcionar.

04
 Exercício complementar

1. Complete as frases:

TECNOLOGIA HARDWARE SOFTWARE INVENÇÕES

a) A roda e o telefone são grandes _______________________________________.

b) O mouse é um tipo de _________________________________________.
c) O jogo do computador é um ______________________________________.
d) Tudo que é criado para ajudar as pessoas é ___________________________________.

2. Ligue corretamente a invenção para sua função principal.

iluminar lugares

conversar à distância

facilitar o transporte

05
3. Analise as frases e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) Tecnologia existe apenas em computadores.

( ) Smartphones são considerados tecnologias modernas.
( ) Software é algo que podemos tocar com as mãos.
( ) A tecnologia ajuda a resolver problemas do nosso dia a dia.

4. Desenhe uma invenção antiga e uma moderna no espaço abaixo.

5. Complete a frase com atenção.

O hardware é como o ___________________________________ do computador, já o

software é como a ________________________________.

06
6. Ligue cada um dos hardwares para seu nome correto.

7. Complete identificando se os ícones são HARDWARES ou SOFTWARES

07
 Unidade 2 - As máquinas do dia a dia.

O que são máquinas?

Máquinas são objetos criados para tornar tarefas mais fáceis, rápidas e práticas.

Elas podem ser simples, como um abridor de latas, ou muito modernas, como um robô
aspirador. As máquinas fazem parte da nossa rotina e nos ajudam em casa, na escola, no
trabalho e em muitos outros lugares.

🧠 Máquinas eletrônicas
Muitas máquinas funcionam usando eletricidade, como computadores, tablets,
impressoras e smartphones.

Elas podem:

armazenar informações
tocar músicas
exibir vídeos
realizar cálculos
acessar a internet
enviar mensagens
executar programas e aplicativos

As máquinas eletrônicas seguem comandos e instruções, parecidas com as

que usamos para programar.

08
 🖱️ A invenção do mouse
O mouse foi inventado em 1964 por Douglas Engelbart, durante pesquisas sobre
novas formas de interação entre pessoas e computadores.

A primeira versão do mouse era feita de madeira,

tinha duas rodas na parte de baixo
era pesada,se parecia mais com uma caixinha
e movia o cursor na tela de um jeito simples

Mesmo assim, ele mudou completamente a

forma como usamos computadores.

Para que servem seus botões?

09
 Exercício complementar
1. Complete as frases com as palavras destacadas.

MÁQUINAS MOUSE BOTÃO ESQUERDO INVENÇÕES

a) A torradeira e a máquina de lavar são ____________________________________.

b) O primeiro _____________________________________ era feito de madeira.
c) O ________________________________________ é o mais usado para clicar.
d) O mouse foi uma grande _________________________________ na tecnologia.

2. Analise as afirmações e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) A primeira versão do mouse era feita de madeira.

( ) As máquinas só existem dentro dos computadores.
( ) O botão direito abre opções extras.
( ) A roda de rolagem serve para clicar duas vezes.

3. Identifique e pinte o mouse criado por Douglas Engelbart.

10
4. Ligue cada imagem para seu respectivo nome.

5. Pinte o botão do mouse que utilizamos para dar comandos a máquina.

Com o botão _________________________________ damos comandos ao computador.

11
6. Coloque o nome e a função de cada hardware.

12
Unidade 3 - O funcionamento do computador.

Como o computador funciona?

O computador é uma das invenções tecnológicas

mais importantes da nossa época. Ele funciona
como uma grande máquina capaz de receber
informações, processá-las e mostrar resultados.

Tudo isso acontece muito rápido, quase

sem percebemos.

Para entender melhor, imagine três etapas:

13
 O gabinete: o coração do computador

O gabinete é aquela caixa (às vezes grande, às vezes pequena)

que faz tudo funcionar por dentro. Ele abriga os componentes
internos, que são as partes mais importantes do computador.

Vamos conhecer alguns desses componentes:

14
 Exercício complementar
1. Ligue cada hardware interno para sua função.

2. Complete as frases com as palavras em destaque.

ENTRADA SAÍDA PROCESSADOR GABINETE

a) O ________________________ recebe e processa informações.

b) O teclado e o mouse são dispositivos de ________________________.
c) O monitor e a impressora são de __________________________.
d) O _______________________ guarda os componentes internos do computador.

15
3. Identifique com (I) os componentes internos e com (E) os externos.

( ) Mouse
( ) Memória RAM
( ) Monitor
( ) HD
( ) Teclado
( ) Placa-mãe

4. Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso nas afimações abaixo.

16
5. Leve o componente de hardware abaixo até seu nome correto.

6. Escreva o nome de cada um dos hardwares.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

17
Unidade 4 - A internet! A conexão do mundo.

O que é a internet?

A internet é uma grande rede que liga computadores,

celulares e outros aparelhos do mundo inteiro.

Ela permite que as pessoas se comuniquem,

estudem, trabalhem, joguem, assistam vídeos
e acessem informações de qualquer lugar.

Ela funciona como se fosse um enorme

conjunto de caminhos, por onde passam mensagens,
imagens, vídeos e dados.

Esses caminhos chegam até:

casas
escolas
empresas
outros países
até mesmo para o espaço!

Por isso dizemos que a internet conecta o mundo.

18
🔒 Segurança básica na internet
Mesmo sendo muito útil, a internet precisa ser usada com responsabilidade.

Regras importantes:

usar apenas sites e jogos permitidos pelos adultos

nunca conversar com estranhos
não clicar em links desconhecidos
não compartilhar fotos sem permissão
pedir ajuda sempre que algo parecer estranho

Segurança digital é essencial desde cedo.

19
 O que é o Sistema Operacional?
Para que o computador funcione e acesse a internet,
ele precisa de um programa principal chamado
Sistema Operacional.

Ele é como um chefe que organiza tudo:

controla os programas
administra arquivos
mostra a área de trabalho
permite usar mouse e teclado
conecta o computador à internet
liga e desliga a máquina
abre janelas, jogos, pastas e aplicativos

Sem sistema operacional, o computador não funciona.,

20
 Exercício complementar

1. Nomeie os ícones que representam os sistemas operacionais seguindo a

numerção abaixo.

2. Complete as frases com as palavras em destaque.

INTERNET WI-FI SISTEMA OPERACIONAL MUNDO

a) A ____________________________________ conecta pessoas, lugares e informações.

b) O sinal de ____________________________________ permite acessar a internet sem fio.
c) A internet liga o _____________________________________ inteiro.
d) O __________________________________ organiza e controla tudo no computador.

3. Analise as afirmações e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) A internet só funciona em computadores.

( ) O sistema operacional ajuda a abrir programas.
( ) O Wi-Fi é uma conexão sem fio.
( ) A internet não serve para pesquisar nem estudar.

21
4. Circule apenas as atividades corretas que podemos fazer na internet.

5. Vamos nomear corretamente as partes do Windows (Sistema Operacional).

1 - ________________________________________
2 - ________________________________________
3 - ________________________________________
4 - ________________________________________
5 - ________________________________________
6 - _________________________________________

22
Unidade 5 - Entendendo o mundo dos arquivos.

🧩 O que são arquivos no computador?

Quando usamos o computador, tudo o que criamos
ou guardamos se transforma em arquivos.

Um arquivo pode ser:

uma foto
um vídeo
um desenho
um documento de texto
uma música
um trabalho da escola
um jogo

Os arquivos são como caixinhas digitais: dentro

delas ficam informações que o computador
sabe abrir quando você precisar.

📁 E o que são pastas?

Pastas são como organizadores.

Assim como guardamos cadernos ou brinquedos em caixas, no computador os arquivos

ficam guardados em pastas.

Exemplo de organização:

📁 Pasta Escola
↳ 📄 Trabalho de Ciências
↳ 📄 Pesquisa de História
↳ 🖼️ Imagem da aula

Organizar pastas ajuda a encontrar tudo com mais facilidade.

23
🖥️ A área de trabalho (desktop)
A área de trabalho é a tela principal que aparece
quando ligamos o computador.

Ela funciona como uma mesa virtual, onde colocamos

atalhos, arquivos e pastas importantes.

Lá podem aparecer:

ícones de programas
atalhos de pastas
arquivos recentes
lixeira
barra de tarefas (dependendo do sistema)

É como a parte inicial do computador, onde começamos o trabalho.

🟦 Ícones: pequenos desenhos cheios de significado

Ícones são pequenos símbolos que representam programas, arquivos ou atalhos.

Eles ajudam a identificar rapidamente o que é o quê.

Alguns ícones comuns:

24
 Exercício complementar

1. Ligue cada ícone para sua função/definição principal.

2. Identifique se é pasta (P) ou arquivo (A) os itens abaixo.

25
3. Nomeie corretamente os ícones abaixo.

4. Desenhe no monitor a área de trabalho do computador com os itens solicitados.

04 ícones
01 pasta com nome
papel de parede de fundo
barra de tarefas completta

26
5. Analise as frases e identifique (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) Arquivos são como caixinhas digitais.

( ) A área de trabalho é usada só para jogos.
( ) A pasta organiza outros arquivos.
( ) Se não salvar, o arquivo pode ser perdido.

6. Complete as frases com as palavras destacadas.

ARQUIVOS ÁREA DE TRABALHO ÍCONE PASTA

a) A ____________________________ é a tela principal do computador.

b) Uma ____________________________ guarda vários arquivos dentro dela.
c) Fotos, vídeos e textos são ____________________________.
d) O ____________________________ é um pequeno desenho que representa algo.

7. Classifique os itens abaixo em ARQUIVO/PASTA ou ÍCONE.

27
 Unidade 6 - Sequência e ordem.

🧩 O que é sequência?
Sequência é a ordem certa das coisas.

Quando fazemos algo passo a passo, seguindo uma ordem, estamos usando
sequência.

Exemplos simples do dia a dia:

1️⃣ Acordar
2️⃣ Escovar os dentes
3️⃣ Tomar café da manhã
4️⃣ Ir para a escola

Se mudarmos a ordem, fica estranho!

Na tecnologia é igual: computadores e programas precisam seguir ordens na

sequência correta para funcionar.

🤖 Sequência na tecnologia

28
 Botões de controle das janelas

Toda janela do computador tem três botões importantes:

🖱️ A barra de rolagem
A barra de rolagem aparece quando a página é grande e não cabe toda na tela.

Ela pode ser:

➡️ vertical (para subir e descer)
➡️ horizontal (para ir para a direita e esquerda)

Com ela, conseguimos ver mais partes da página usando:

o mouse,
a rodinha do mouse,
o dedo (em telas touch).

A barra de rolagem também segue uma sequência, pois você lê a página

em ordem, de cima para baixo.

29
 Exercício complementar

1. Numere corretamente os passos para abrir um programa no computador.

2. Ligue cada um dos botões da caixa de controle ao seu nome correto.

FECHAR

RESTAURAR

MAXIMIZAR

MINIMIZAR

30
3. Desenhe uma janela de computador e faça o que é pedido na legenda.

os três da caixa de controle botões no topo

uma barra de rolagem
algo dentro da janela (texto, desenho, jogo...)"

4. Nomeie corretamente os itens de uma página.

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

31
5. Complete as frases corretamente com as palavras destacadas.

SUBIR – DESCER – VER MAIS – ESCONDER

a) A barra de rolagem serve para __________________________ a página.

b) Com ela, podemos __________________ ou ____________________ o texto.
c) O botão de minimizar serve para _______________________ a janela.

6. Identifique se a sequência abaixo está CORRETA ou INCORRETA e marque X.

1️⃣ Tomar banho → vestir a roupa → colocar o tênis

( ) CORRETA
( ) INCORRETA

2️⃣ Colocar o tênis → escovar os dentes → tomar banho

( ) CORRETA
( ) INCORRETA

7. Responda com muita atenção a questão de robótica educacional.

32
 Unidade 7 - Repetição e padrões.

🔄 O que são repetições?

Repetição é quando algo acontece mais de uma
vez de maneira igual.

Elas estão em muitos lugares:

nos desenhos que se repetem numa estampa,

nas palmas de uma música,
em passos de dança,
nos números da tabuada,
nos comandos que damos a um computador.

Repetir é importante porque ajuda a criar

organização, ritmo e previsão do que vai
acontecer.

Exemplo simples:

⭐🔵⭐🔵⭐🔵
Aqui temos uma sequência repetida.

🧩 O que é um padrão?

33
 ⌨️ As teclas Delete e Backspace
Quando escrevemos no computador, às vezes erramos uma letra, um espaço
ou até uma palavra inteira. Para corrigir, usamos duas teclas importantes:

🧠 Como isso se relaciona com padrões?

Quando apagamos um erro num texto, voltamos a seguir o
padrão correto das palavras ou frases.

Assim como numa sequência lógica, precisamos que as letras fiquem

no lugar certo para que o texto faça sentido.

34
 Exercício complementar

1. Complete as frases com as palavras destacadas.

DELETE – PADRÃO – REPETIÇÃO – BACKSPACE

a) Quando algo acontece várias vezes, chamamos de ____________________________.

b) Uma sequência com regra se chama ____________________________________.
c) A tecla que apaga à esquerda do cursor ___________________________________.
d) A tecla que apaga à dereita do cursor ________________________________.

2. Continue o padrão.

a) ⭐ 🔵 ⭐ 🔵 ⭐ 🔵 ___ ___
b) 🔺 ⚫ ⚫ 🔺 ⚫ ⚫ ___ ___ ___

3. Entre os itens apresentados abaixo, circule as que são exemplos de padrões.

a) 🍎🍏🍎🍏🍎🍏
b) 🐶🐱🌳🎈🚗
c) 2, 4, 6, 8, 10
d) ⭐⭐⭐⭐⭐

4. Analise a palavra errada e escreva o nome da tecla utilizada para correção.

a) CA|5SA → Apague o número: tecla usada: ____________________________

b) CAX|SA → Apague o X: tecla usada: __________________________________

35
5. Leia as afirmativas e identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas.

( ) Repetições aparecem apenas na matemática.

( ) Backspace apaga para esquerda do cursor.
( ) Delete apaga para direita do cursor.
( ) Todo padrão tem uma regra.

6. Numere os passos para abrir um arquivo de texto e apagar uma letra.

( ) Abrir o programa
( ) Usar delete ou backspace
( ) Localizar o arquivo
( ) Ler o texto

7. Ligue as partes do computador para seus nomes corretos.

36
8. Encontre e pinte no caça-palavras as partes do computador.

9. Observe e responda com atenção.

37
 Unidade 8 - O que é programar?

O que significa programar?

Programar é dar instruções claras para que um

computador, robô ou aplicativo saiba exatamente o
que deve fazer.

É como escrever uma receita de bolo: cada passo

precisa estar na ordem certa, de forma que a máquina
consiga entender.

Quando programamos, usamos:

comandos
sequências
repetições
condições
ações passo a passo

Programar também significa resolver problemas, pensar com lógica e criar soluções.

🧠 Por que programar é importante?

Porque ajuda a desenvolver: E mais: programar permite criar jogos,
raciocínio lógico aplicativos, animações, sites, robôs e
criatividade muito mais.
organização
pensamento sequencial Mesmo crianças podem aprender
resolução de problemas conceitos de programação usando:
blocos de comando
setas de direção
sequências
desafios lógicos

38
 ⌨️ As teclas do teclado e suas funções
O teclado é cheio de teclas importantes.

Cada uma tem uma função e pode ser usada na

programação ou em atividades de escrita.

Vamos conhecer agora a função de algumas

teclas muito importantes do teclado!

Aqui estão algumas!

39
🧠 Ligando programação ao teclado

Programar muitas vezes envolve:

mover
apagar
escrever
confirmar
selecionar
navegar

E essas ações acontecem pelas teclas.

Por isso entender o teclado é tão importante quanto entender comandos.

40
 Exercício complementar

1. Sabemos que a tecla SHIFT ativa a 2ª função da tecla. Preencha a tabela

abaixo com muita atenção.

2. Analise as frases abaixo a marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) Programar é criar receitas de passos para a máquina seguir.

( ) Delete apaga para trás.
( ) Shift ajuda a fazer maiúsculas e símbolos.
( ) As setas movem o cursor.

3. Complete as frases com as palavras em destaque.

PROGRAMAR – SEQUÊNCIA – DELETE – ENTER – CAPS LOCK

a) Escrever instruções para a máquina é _______________________________________.

b) Para enviar um comando, usamos a tecla ___________________________________.
c) Um conjunto de passos na ordem certa é uma _____________________________.
d) Para apagar à direita do cursor usamos ___________________________________.
e) Para escrever tudo em maiúsculo usamos ________________________________.

41
3. Observe as teclas e encontre o nome delas no caça - palavras.

4. Utilizando o número das teclas da atividade anterior identifique as funções

de cada uma das teclas apresentadas.

42
Unidade 9 - Conhecendo os robôs!

O QUE SÃO ROBÔS?

Um robô é uma máquina criada para

ajudar as pessoas.

Ele pode:
se mover
seguir comandos
realizar tarefas repetidas
ajudar em trabalhos difíceis ou perigosos

Os robôs não pensam sozinhos.

Eles funcionam porque recebem comandos

feitos por pessoas.

🌍 Onde encontramos robôs?

Os robôs podem estar em muitos lugares do nosso dia a dia:

👉 Os robôs tornam o trabalho mais rápido, seguro e organizado.

43
⚙️ Peças importantes da robótica
Para um robô funcionar, ele precisa de algumas peças especiais.

👉 Todas essas peças trabalham juntas, como um time.

44
📝 Tecnologia também no computador: WordPad

45
 Exercício complementar

1. Marque um (X) nas atividades que pode ser considerado como um robô.

( ) Uma máquina que segue comandos

( ) Um lápis
( ) Um robô que varre o chão
( ) Um caderno
( ) Um brinquedo eletrônico

2. Ligue corretamente cada componente da robótica para sua função correta.

Ajuda o robô a se movimentar.

Recebe comandos e executa ações.

Levam energia e informações

Controlam o movimento

46
3. Preencha o nome de cada uma das ferramentas do Wordpad.

4. Circule apenas os itens que fazem parte de um robô.

5. Marque um (X) apenas no que pode ser realizado utilizando o wordpad.

( ) Escrever textos
( ) Jogar futebol
( ) Digitar trabalhos
( ) Guardar arquivos
( ) Ligar a televisão

47
 Unidade 10 - Sensores da Robótica.

O que são sensores?

Os sensores são como os sentidos do robô.

Eles ajudam o robô a perceber o ambiente,

assim como nós usamos:

olhos
ouvidos
mãos
nariz

Veja alguns sensores importantes para a robótica

48
 🎨 O que é Clip Art?
Clip Art são desenhos prontos que já vêm no computador ou
nos programas de texto e desenho. Eles podem ser usados para:

ilustrar trabalhos escolares

decorar cartazes
criar histórias
montar apresentações

📌 O Clip Art é como uma caixa de figurinhas digitais.

📠 O que são imagens escaneadas?

Uma imagem escaneada é uma imagem que vem
de algo real, como:

um desenho feito no papel

uma foto impressa
uma página de livro

Esses objetos são colocados em um scanner,

que transforma tudo em imagem digital
para o computador.

📌 É como tirar uma “foto especial” do papel para usar no computador.

49
 Exercício complementar
1. Complete as frases com seu aprendizado sobre robôs e sensores.

a) Os sensores ajudam o robô a ______________________________ o ambiente.

b) O sensor de _____________________________________ percebe quando algo se move.
c) O sensor de toque funciona como um __________________________________.

2. Desenhe e imagine.

Desenhe um robô e responda:

🔹 Quais sensores ele tem?

🔹 O que ele consegue perceber?
🔹 O que ele faz quando detecta algo?
👉 Use sua criatividade!

3. Circule os sensores dos robôs.

50
4. Identifique com (E) imagens escaneadas e com © os clip arts.

5. Localize e circule a placa arduíno da robótica, que dá comandos ao robô.

51
6. Complete a cruzadinha com o nome dos componentes.

7. Ligue cada um dos ícones ao seu nome correto.

52
Unidade 11 - Energia que move as coisas.

O que é energia?

Energia é tudo aquilo que faz as coisas funcionarem, se moverem ou mudarem.

Sem energia, nada anda, acende, toca ou liga.

Usamos energia o tempo todo, por exemplo:

quando ligamos a luz

quando assistimos televisão
quando usamos o computador
quando um robô se movimenta
quando um celular carrega

A energia está presente na nossa casa, na escola, na cidade

e também nas máquinas e tecnologias.

Energia e movimento

53
TIPOS DE ENERGIA NO DIA A DIA

54
 Exercício complementar

1. Circule o que precisa de energia para funcionar.

2. Complete as frases abaixo.

a) A energia faz as coisas ____________________________________.

b) O computador precisa de ___________________________________ para ligar.
c) Um robô se movimenta porque recebe __________________________________.

3. Ligue corretamente o item ao tipo de energia que ele utiliza.

55
4. Pinte os quadros que tem palavras digitadas com caps lock acionada.

5. Analise as frases e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) O cursor é representado por um sinal que fica piscando no monitor.

( ) Os caracteres são todas as letras, números e símbolos que digitamos no

documento.

( ) O cursor não mostra o local onde aparecerão os caracteres que você irá digitar.

( ) As setas de direção são responsáveis por movimentar o cursor em todos os

sentidos.

( ) Quando pressionamos a tecla enter, conseguimos apagar os caracteres.

( ) Pressionando a tecla home podemos ir para o início da página ou linha.

( ) Utilizamos delete para apagar os caracteres a esquerda do cursor.

56
6. Encontre o nome dos hardwares no caça palavras abaixo.

57
Unidade 12 - Brincando de inventar.

🧠 Criar é imaginar e inventar

Inventar é usar a imaginação para
criar coisas novas. Quando brincamos
de inventar, podemos:

desenhar ideias
criar personagens
imaginar máquinas diferentes
pensar em soluções para problemas

Na tecnologia, inventar também

faz parte do aprendizado.

Programas de desenho, jogos e aplicativos

ajudam a transformar ideias em imagens, histórias e
projetos.

Assim como um inventor, o aluno pensa, testa, erra,

melhora e cria novamente.

Inventar é aprender brincando!

58
 🖼️ Imagens digitais, pixels e tamanho

Quando aumentamos muito uma imagem, os pixels podem aparecer.

Quando diminuímos, a imagem fica menor, mas continua sendo a mesma.

Entender pixels e tamanho ajuda a criar desenhos melhores e usar a tecnologia

com mais cuidado.

59
 Exercício complementar

1. Relacione com atenção.

2. Encontre no caça palavras, as palavras da atividade anterior.

60
3. Marque um (X) nas frases corretas.

( ) Pixels são pontinhos que formam as imagens

( ) Redimensionar é apagar uma imagem
( ) Podemos aumentar ou diminuir um desenho no computador
( ) Toda imagem digital é feita de pixels

4. Redimensione os desenhos em pixels abaixo.

61
5. Circule a resposta certa em cada questão.

6. Encontre o caminho para ligar o estabilizador a energia.

62
Unidade 13 - Tecnologia e comunicação.

💬 O que é comunicação?

63
💻 A tecnologia ajudando a comunicação

64
🤝 Usando a tecnologia com responsabilidade

65
 Exercício complementar

1. Marque as formas de comunicação tecnológicas.

( ) Conversa pelo celular

( ) Carta escrita à mão
( ) Videochamada
( ) Mensagem pelo computador
( ) Desenho em papel

2. Ligue corretamente.

66
3. Complete as frases.

a) A tecnologia ajuda as pessoas a ____________________________________________.

b) A comunicação digital acontece usando __________________________________.
c) Devemos usar a tecnologia com ____________________________________________.

4. Observe e classifique.

Escreva (C) para comunicação COM tecnologia ou (S) para SEM tecnologia.

( ) Conversar por vídeo

( ) Brincar e conversar pessoalmente
( ) Enviar mensagem no celular
( ) Escrever uma carta no papel

5. Atividade criativa.

Desenhe uma situação em que você usa a tecnologia para se comunicar.

Depois, escreva uma frase explicando o desenho.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

67
Unidade 14 - Tecnologia e sociedade.

68
69
 Exercício complementar

1. Marque com (X) as frases que apresentam a tecnologia auxiliando a sociedade.

( ) Semáforo organizando o trânsito.

( ) Hospital usando aparelhos médicos.
( ) Criança estudando com livro.
( ) Lâmpada iluminando a rua.
( ) Computador quebrado no lixo.

2. Descubra as palavras enigmáticas utilizando a legenda.

70
3. Ligue corretamente.

4. Complete as frases.

a) A tecnologia ajuda as pessoas a viverem ______________________________.

b) Na escola, a tecnologia ajuda a _________________________________________.
c) Na cidade, a tecnologia pode trazer mais _____________________________.

5. Ligue os ícones dos programas até as figuras que os representam.

71
6. Encontre o nome dos softwares no caça palavras.

7. Ligue cada um dos ícones dos programas para seu nome correto.

72
Unidade 15 - Tecnologia e sustentabilidade.

🌍 O que é sustentabilidade?

💡 Como a tecnologia ajuda o planeta?

73
♻️ Tecnologias sustentáveis no dia a dia

🌿 Pequenas atitudes sustentáveis com tecnologia

74
 Exercício complementar

1. Marque as atitudes que ajudam o planeta a ser sustentável.

( ) Apagar a luz ao sair do quarto

( ) Jogar lixo no chão
( ) Usar bicicleta
( ) Deixar a torneira aberta
( ) Reutilizar materiais

2. Circule apenas as imagens de tecnologias sustentáveis.

3. Ligue corretamente cada um dos itens para sua função.

75
4. Complete as frases.

a) A sustentabilidade ajuda a cuidar do ______________________________________________.

b) A tecnologia pode ajudar a economizar ____________________ e _____________________.
c) Usar tecnologia com cuidado ajuda o ______________________________________________.

5. Analise as afirmações abaixo e marque (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) Usar tecnologia sempre prejudica o planeta

( ) Economizar energia ajuda o meio ambiente
( ) Reciclar é uma atitude sustentável
( ) Deixar aparelhos ligados sem usar ajuda a natureza

6. Circule de VERDE as atitudes corretas e de VERMELHO as incorretas.

76
Unidade 16 - Criar,montar e aprender!

✨ Aprender fazendo

🧠 Criar é pensar

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 🧱 Montar é construir

📚 Aprender com os erros

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 Exercício complementar
1. Complete as frases.

a) Criar é usar a ____________________________________.

b) Montar é _________________________________ peças.
c) Aprender acontece quando _______________________________.

2. Marque com (X) o que envolve criar e montar.

( ) Desenhar
( ) Montar blocos
( ) Copiar sem pensar
( ) Construir brinquedos
( ) Experimentar ideias

3. Quando você monta algo e não funciona o que pode-se fazer?

Circule as atitudes corretas a se fazer quando algo que criamos não funciona.

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4. Ligue corretamente cada uma das etapas da criação para a imagem
que melhor representa.

5. Pense e responda.

O que você mais gosta de fazer?

( ) Criar
( ) Montar
( ) Desenhar
( ) Testar ideias

Explique com poucas palavras:

_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

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