EF02MA05
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sandra ricãoEF02MA05
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sandra ricãoHABILIDADES CONTEMPLADAS NAS ATIVIDADES
2º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
● COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
⮚ UNIDADES TEMÁTICAS: Números
⮚ OBJETO DE CONHECIMENTO: Construção de fatos fundamentais da adição e subtração
⮚ HABILIDADE: EF02MA05 Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no
cálculo mental ou escrito.
ESCOLA MUNICIPAL _____________________________________________
2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
PROFESSOR (A): _____________________________________________________
ALUNO (A):___________________________________________________________
FRUTAL, ________ DE ________________________________________ DE 2021.
SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS,
⮚ Para fazer essa atividade, disponibilize para a criança material concreto que
você tenha em quantidade, e pode ser encontrado aí mesmo na sua casa,
como por exemplo: palitos de fósforo, grãos de feijão, lápis de cor, etc..
⮚ Auxiliem na leitura do enunciado apontando dedo, mostrando a direção da
escrita e oriente a criança também, na escrita do resultado da soma por
extenso (nome do número).
1- OBSERVE AS QUANTIDADES, FAÇA A SOMA , ESCREVA O NUMERAL E
POR EXTENSO, COMO FOI FEITO NO EXEMPLO.
ESCOLA MUNICIPAL _____________________________________________
2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
PROFESSOR (A): _____________________________________________________
ALUNO (A):___________________________________________________________
FRUTAL, ________ DE _______________________________________ DE 2021.
1- OBSERVE OS DESENHOS DO QUADRO, ESCREVA A QUANTIDADE
TOTAL DE CADA UM E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.
A) QUANTOS DESENHOS TEM NO QUADRO, NO TOTAL?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
B) QUAL O NOME DO DESENHO QUE TEM EM MENOR QUANTIDADE?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
C) E QUAL O NOME DO QUE TEM EM MAIOR QUANTIDADE?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
D) QUAIS DESENHOS TEM NA MESMA QUANTIDADE?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
E) QUANTO É A SOMA DOS BALÕES E OS CORAÇÕES?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
F) QUANTOS URSOS TEM A MAIS DO QUE BONECAS?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ESCOLA MUNICIPAL _____________________________________________
2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
PROFESSOR (A): _____________________________________________________
ALUNO (A):___________________________________________________________
FRUTAL, ________ DE _______________________________________ DE 2021.
SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS,
⮚ Converse com a criança sobre a importância de não deixar água acumulada,
para eliminação do mosquito transmissor da Dengue.
⮚ Auxilie na leitura e compreensão do enunciado, observando com atenção os
sinais de adição / subtração e os seus significados. ( + somar, juntar,
acrescentar, _ tirar, diminuir, sobrar ).
3- OBSERVE A FIGURA COM MUITA ATENÇÃO E RESPONDA AS
QUESTÕES ABAIXO:
A) QUANTOS MOSQUITOS ESTÃO VOANDO EM CIMA DA CASA?
R: ____________________________________________________________
B) E QUANTOS MOSQUITOS ESTÃO VOANDO PERTO DA CAIXA DE ÁGUA?
R: ____________________________________________________________
C) SE JUNTAR TODOS OS MOSQUITOS , QUANTOS SÃO?
D) ESCREVA A QUANTIDADE TOTAL DE CADA OBJETO QUE PODE
ACUMULAR ÁGUA , QUE VOCÊ ENCONTROU NESSA FIGURA.
GARRAFA= __________________________
PNEU = _____________________________
LATÃO DE LIXO = _____________________
CAIXA DE ÁGUA = ____________________
BALDE = ____________________________
E) AGORA, COMPLETE O QUADRO FAZENDO AS ADIÇÕES E SUBTRAÇÕES
DE ACORDO COM A QUANTIDADE TOTAL DE CADA OBJETO.
GARRAFAS + BALDES =
PNEUS + CAIXA DE ÁGUA =
BALDES + LATÕES DE LIXO =
GARRAFAS _ BALDES =
PNEUS _ GARRAFAS =
BALDES _ LATÕES DE LIXO =