Resumo: Behaviorismo
Começando pela definição, Behaviorismo é um ramo dentro da Psicologia responsável
por estudar e compreender o comportamento humano de forma experimental tratando-
o como previsível e controlável.
A Teoria Behaviorista ou Comportamentalista estabelece três postulados básicos:
1 – A Psicologia estuda o comportamento, não a mente
2 – O comportamento pode ser descrito e compreendido sem necessidade de recorrer
a explicações sobre o funcionamento da mente ou a esquemas psicológicos internos
3 – O meio externo é a fonte dos estímulos e não esquemas internos individuais
Os primeiros psicólogos a explorarem o que depois viria a ser a teoria
comportamentalista foram Ivan Pavlov e John B. Watson.
Pavlov, nascido na segunda metade do século 19 na Rússia, atuou como fisiologista,
estudando o funcionamento de organismos vivos por meio de experimentos
controlados. Nesses experimentos ele descobriu a existência do fenômeno do reflexo
condicionado também chamado de condicionamento clássico, o que influenciaria a
psicologia daí em diante, ao observar como poderia controlar processos fisiológicos
(salivação de um cão) por meio de estímulos ambientais através de mecanismos do
sistema nervoso, indo além da simples predição de comportamento e chegando ao
ponto de poder controlá-lo.
Watson, também nascido na segunda metade do século 19, é considerado fundador
da escola behaviorista, trabalhou sobre análises de comportamento animal e definiu a
psicologia como um dos ramos da ciência natural e cujo objetivo seria a predição e o
controle dos comportamentos. Assumia que a fonte primária da aprendizagem seria o
ambiente externo ao indivíduo e negava tanto a existência de consciência como a
influência de fatores genéticos sobre o processo de aprendizagem.
B.F. Skinner foi nascido no início do século 20 e atuou como psicólogo e filósofo social
e seu objetivo com os estudos do Behaviorismo eram nobres: melhorar a sociedade e
a vida humana e tornou-se o maior expoente do Behaviorismo ao desenvolver o
sistema do condicionamento operante em seus experimentos com ratos.
A ideia do condicionamento operante de Skinner fundamenta a tecnologia educacional
do ‘ensino programado’ que por sua vez baseia-se em quatro princípios:
O ensino programado baseia-se em quatro princípios:
1. a aquisição de um conhecimento novo é mais fácil, quando o sujeito emite
respostas (comportamento ativo);
2. é mais fácil, quando recebe reforço;
3. a matéria deve ser apresentada de forma progressiva, partindo do mais simples;
4. as diferenças individuais devem ser levadas em conta na escolha de um programa.