Exame Final Nacional de Matemática A

Prova 635 | 1.ª Fase | Ensino Secundário | 2025

12.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho | Decreto-Lei n.º 62/2023, de 25 de julho

Duração da Prova: 150 minutos. | Tolerância: 30 minutos. 8 Páginas

A prova inclui 12 itens, devidamente identificados no enunciado, cujas respostas contribuem

obrigatoriamente para a classificação final. Dos restantes 6 itens da prova, apenas contribuem para a
classificação final os 3 itens cujas respostas obtenham melhor pontuação.

Para cada resposta, identifique o item.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Não é permitido o uso de corretor. Risque aquilo que pretende que não seja classificado.

É permitido o uso de régua, compasso, esquadro, transferidor e calculadora gráfica.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

A prova inclui um formulário.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva, na folha de respostas, o
número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

Nas respostas aos restantes itens, apresente todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações
necessárias. Quando, para um resultado, não é pedida a aproximação, apresente sempre o valor exato.

Prova 635/1.ª F. • Página 1/ 8

Formulário

Geometria Regras de derivação

Comprimento de um arco de circunferência: ^u + vhl = ul + vl

ar ^a - amplitude, em radianos, do ângulo ao centro; r - raioh ^u vhl = ul v + u vl

`vj =
u l ul v - u vl
Área de um polígono regular: Semiperímetro # Apótema v2
Área de um sector circular: ^u nhl = n u n - 1 ul ^n ! R h
^sen uhl = ul cos u
ar2 ^a - amplitude, em radianos, do ângulo ao centro; r - raioh
2 ^cos uhl = - ul sen u

^tg uhl = ul
Área lateral de um cone: r r g ^r - raio da base; g - geratrizh cos2 u
^euhl = ul eu
Área de uma superfície esférica: 4 rr2 ^r - raioh ^auhl = ul au ln a ^a ! R+ "1 ,h

^ln uhl = ul
Volume de uma pirâmide: 1 # Área da base # Altura u
3
^log a uhl =
ul ^a ! R+ "1 ,h
Volume de um cone: 1 # Área da base # Altura u ln a
3

Volume de uma esfera: 4 r r3 ^r - raioh

3 Limites notáveis

lim b1 + 1 l = e ^n ! Nh
n
Progressões n
Soma dos n primeiros termos de uma progressão _un i : lim sen x = 1
x"0 x
u1 + un
Progressão aritmética: #n x
lim e - 1 = 1
2 x"0 x
n
Progressão geométrica: u1 # 1 - r lim ln x = 0
1- r x "+3 x

lim e p = + 3 ^ p ! R h
x

Trigonometria x "+3x

sen ]a + bg = sen a cos b + sen b cos a

cos ]a + bg = cos a cos b - sen a sen b

Complexos

^ t eii hn = t n eini

^k ! !0, f , n - 1 + e n ! Nh
i + 2 kr
n
t eii = n t ei n

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 3n
1. Qual é o limite da sucessão de termo geral un  b1  1 l ?
n

(A) e+3 (B) 3e (C) e3 (D) e

3

2. Seja g a função, de domínio @- 3, r@ , definida por

sen x
g ] xg  * 1  1  x
se x10

2 sen 2 x  3 x  2 se 0 # x # r

Resolva os itens 2.1. e 2.2. sem recorrer à calculadora.

2.1. Averigue se a função g é contínua em x = 0 .

2.2. Estude, no intervalo @0, r@ , a função g quanto à monotonia e quanto à existência de extremos
relativos.

Na sua resposta, apresente os intervalos de monotonia e os valores de x para os quais a função g

tem extremos relativos.

3. O produto do segundo elemento pelo penúltimo elemento de uma dada linha do triângulo de Pascal é 625 .
Qual é o quinto elemento da linha anterior?

(A) 10 626 (B) 12 650 (C) 42 504 (D) 53 130

4. Uma academia de dança oferece as modalidades de ballet clássico e de dança contemporânea, entre outras.

Relativamente aos alunos que frequentam a academia, sabe-se que:

• 60% estão inscritos em ballet clássico;

• 25% estão inscritos em dança contemporânea e não estão inscritos em ballet clássico;
• metade dos inscritos em dança contemporânea também estão inscritos em ballet clássico.

Selecionou-se, ao acaso, um aluno da academia que não está inscrito em dança contemporânea.

Determine a probabilidade de esse aluno estar inscrito em ballet clássico.

Apresente o resultado na forma de dízima.

Prova 635/1.ª F. • Página 3/ 8

5. Na tabela seguinte, apresentam-se os dados relativos ao diâmetro biparietal, x , em centímetros, medido
na trigésima quarta semana de gravidez, e ao correspondente perímetro cefálico, y , em centímetros,
medido à nascença, de uma amostra de oito recém-nascidos numa maternidade.

Diâmetro biparietal Perímetro cefálico

em cm em cm
(x) (y)
7,49 30,36
7,81 31,99
8,21 33,66
8,30 35,26
8,66 35,51
8,76 34,86
9,04 35,30
9,24 37,63

Complete o texto seguinte, selecionando a opção correta para cada espaço, de acordo com os dados
apresentados na tabela.

Escreva, na folha de respostas, apenas cada um dos números, I, II, III e IV, seguido da opção, a), b) ou c),
selecionada. A cada espaço corresponde uma só opção.

A mediana dos diâmetros biparietais apresentados excede a respetiva média, arredondada às

centésimas, em I cm.
A amplitude da amostra dos perímetros cefálicos apresentados é II cm.
O coeficiente de correlação linear entre as variáveis x e y , apresentadas na tabela, arredondado
às centésimas, é III .
Admitindo a validade do modelo de regressão linear de y em função de x , e com base
nas estimativas dos parâmetros, arredondadas às milésimas, para um recém-nascido, nesta
maternidade, cujo diâmetro biparietal na trigésima quarta semana de gravidez tenha sido 8,50 cm ,
estima-se que o perímetro cefálico à nascença seja, aproximadamente, IV cm.

I II III IV

a) 0,04 a) 2,58 a) 0,87 a) 34,54

b) 0,7 b) 3,64 b) 0,94 b) 36,11
c) 1,75 c) 7,27 c) 3,54 c) 41,62

Prova 635/1.ª F. • Página 4/ 8

6. O código de um cartão multibanco é uma sequência de quatro algarismos, como, por exemplo, 1526 e
0232 .
Admita que o código de qualquer cartão multibanco é atribuído ao acaso, com algarismos de 0 a 9.
Determine a probabilidade de o código atribuído a um cartão multibanco ter todos os algarismos
diferentes, um dos algarismos ser o zero e a soma dos quatro algarismos ser um número ímpar.

Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

7. Na Figura 1, estão representados, em referencial o.n. Oxy , y

a circunferência de centro C , definida pela equação
^ x  1h 2  ^ y  1h 2  4 , o triângulo [ABC] e o ângulo BAC , A
de amplitude a , em radianos, com a ! D0, r : . a
2
Sabe-se que:
C
• os pontos A e B pertencem à circunferência; B
• AB : AC = 6 0. O x
Determine, sem recorrer à calculadora, o valor exato do comprimento
do arco AB .
Figura 1

8. Na Figura 2, estão representados, no plano complexo, os afixos de cinco números complexos.

Sabe-se que:
Im(z)
• os pontos A e C pertencem, respetivamente, ao 2.º e ao 3.º
quadrantes;
A W
• o ponto B pertence ao semieixo real negativo; B
• o ponto D pertence ao semieixo imaginário negativo; O Re(z)
• o ponto W pertence ao 1.º quadrante e é o afixo de um número C D
complexo w tal que Im(w) = Re(w) .

Qual dos pontos seguintes pode ser o afixo do número complexo i w3 ?

Figura 2

(A) Ponto A (B) Ponto B

(C) Ponto C (D) Ponto D

9. Resolva este item sem recorrer à calculadora.

C , conjunto dos números complexos, os números z1  2 i 19 e z2   3  i .

Considere, em
1 i
i 34r
Seja w   2 ke , com k ! R .

Determine o valor de k para o qual o afixo de w é equidistante do afixo de z1 e do afixo de z2 .

Prova 635/1.ª F. • Página 5/ 8

10. Na Figura 3, está representado, em referencial z
o.n. Oxyz , o prisma triangular [ABCDEF] .

Sabe-se que:

• os pontos A e B têm coordenadas (4, 2, 0) E D

e (2, 3, -3) , respetivamente;

• o ponto C pertence ao plano mediador do OA y

C
segmento de reta [AB] ; F
x
• a reta DF é definida pela equação vetorial
^ x, y, zh  ^ 7, 4, 2h  k ^1, 1, 5h , k ! R . B
Figura 3

10.1. Qual das equações seguintes define uma reta perpendicular à reta DF e que passa no ponto A ?

(A) ^ x, y, zh  ^ 1, 2, 1h  k ^5, 0, 1h , k ! R

(B) ^ x, y, zh  ^4, 3, 1h  k ^0, 5, 1h , k ! R
(C) ^ x, y, zh  ^ 6, 2, 2h  k ^5, 0, 1h , k ! R
(D) ^ x, y, zh  ^4, 8, 2h  k ^0, 5, 1h , k ! R

10.2. Resolva este item sem recorrer à calculadora.

Determine as coordenadas do ponto C.

11. Numa certa região, foi localizado um enxame de gafanhotos.

Admita que o número, G , em milhões, de gafanhotos do enxame, x semanas após as zero horas do
dia em que este foi localizado, é dado, aproximadamente, por

G ] xg  0,9 e  0,6 x ] x  0,5g3 , com x $ 0

De acordo com o modelo, existe um único instante a partir do qual, passadas quatro semanas, o número
de gafanhotos ficou reduzido a metade do número de gafanhotos existentes nesse instante.

Determine, recorrendo à calculadora, quantos dias decorreram desde as zero horas do dia em que o
enxame foi localizado até esse instante.

Apresente o resultado arredondado às unidades.

Não justifique a validade do resultado obtido na calculadora.

Na sua resposta:

– apresente uma equação que lhe permita resolver o problema;

– represente, em referencial cartesiano, o(s) gráfico(s) da(s) função(ões) visualizado(s) na calculadora e

assinale o(s) ponto(s) relevante(s) que lhe permitem resolver a equação;

– apresente a(s) coordenada(s) relevante(s) desse(s) ponto(s), arredondada(s) às centésimas.

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12. Considere a função f , de domínio R , definida por

f ] xg  3 e x  2 e x

Resolva os itens 12.1. e 12.2. sem recorrer à calculadora, exceto em eventuais cálculos numéricos.

12.1. Considere, em referencial o.n. Oxy , a representação gráfica da função f e o trapézio [OCAB] ,
tais que:

• o ponto A é o ponto de intersecção do gráfico da função f com a reta de equação y = 5 ;

• o ponto B pertence ao gráfico da função f e ao eixo Oy ;
• o ponto C pertence ao eixo Ox e tem abcissa igual à abcissa do ponto A .

Determine a área do trapézio [OCAB] .

Apresente o resultado na forma ln (a) , com a > 0 .

12.2. Mostre, recorrendo ao teorema de Bolzano-Cauchy, que o gráfico da função f intersecta a reta
de equação y = 3x + 4 em, pelo menos, um ponto de abcissa pertencente ao intervalo @0, 1 6 .

13. Considere uma função, f , de domínio R , diferenciável em R \ "1 , .

Sabe-se que:

• a função f é crescente em @- 3, 16 e em @1, + 36 ;

• a reta de equação x = 1 é assíntota ao gráfico da função f .

Considere as proposições seguintes.

I. A função f é contínua em x = 1 .
II. A reta de equação y = -x + 2 é tangente ao gráfico da função f num ponto de abcissa diferente de 1 .

Justifique que as proposições I e II são falsas.

Na sua resposta, apresente, para cada uma das proposições, uma razão que justifique a sua falsidade.

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14. Considere uma sucessão de composições geométricas, construídas a partir de um semicírculo de raio 1.
Na Figura 4, estão representadas as três primeiras composições dessa sucessão.

Figura 4

Tal como é ilustrado na Figura 4:

• a 1.ª composição foi obtida retirando-se ao semicírculo inicial um semicírculo nele contido, de raio 1 ;
2
• a 2.ª composição foi obtida retirando-se à 1.ª composição um semicírculo nela contido, de raio 1 ;
4
• a 3.ª composição foi obtida retirando-se à 2.ª composição um semicírculo nela contido, de raio 1 ;
8
• e assim sucessivamente, retirando-se, em cada composição, um semicírculo contido na composição
anterior, com metade do raio do semicírculo retirado nessa composição, de modo que o diâmetro de
cada semicírculo retirado seja colinear com o diâmetro do semicírculo inicial.

Determine o perímetro da 20.ª composição geométrica desta sucessão.

Apresente o resultado arredondado às centésimas.

15. Sejam a , b e c números reais não nulos, e seja f a função, de domínio R , definida por

f ] xg  ax 3  bx  c

Seja r uma reta que intersecta o gráfico da função f no ponto de abcissa zero.
Mostre que, se a reta r intersectar o gráfico da função f noutros dois pontos distintos, então esses
pontos têm abcissas simétricas.

FIM

COTAÇÕES

As pontuações obtidas nas

respostas a estes 12 itens
da prova contribuem 1. 2.1. 2.2. 3. 5. 6. 8. 10.1. 10.2. 11. 13. 15. Subtotal
obrigatoriamente para a
classificação final.
Cotação (em pontos) 12 14 14 12 12 14 12 12 14 14 14 14 158
Destes 6 itens, contribuem
para a classificação final da
4. 7. 9. 12.1. 12.2. 14. Subtotal
prova os 3 itens cujas respostas
obtenham melhor pontuação.
Cotação (em pontos) 3 × 14 pontos 42
TOTAL 200

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Exame Final Nacional de Matemática A
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12.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho | Decreto-Lei n.º 62/2023, de 25 de julho

Duração da Prova: 150 minutos. | Tolerância: 30 minutos. 8 Páginas

A prova inclui 12 itens, devidamente identificados no enunciado, cujas respostas contribuem

obrigatoriamente para a classificação final. Dos restantes 6 itens da prova, apenas contribuem para a
classificação final os 3 itens cujas respostas obtenham melhor pontuação.

Para cada resposta, identifique o item.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Não é permitido o uso de corretor. Risque aquilo que pretende que não seja classificado.

É permitido o uso de régua, compasso, esquadro, transferidor e calculadora gráfica.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

A prova inclui um formulário.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva, na folha de respostas, o
número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

Nas respostas aos restantes itens, apresente todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações
necessárias. Quando, para um resultado, não é pedida a aproximação, apresente sempre o valor exato.

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Formulário

Geometria Regras de derivação

Comprimento de um arco de circunferência: ^u + vhl = ul + vl

ar ^a - amplitude, em radianos, do ângulo ao centro; r - raioh ^u vhl = ul v + u vl

`vj =
u l ul v - u vl
Área de um polígono regular: Semiperímetro # Apótema v2
Área de um sector circular: ^u nhl = n u n - 1 ul ^n ! R h
^sen uhl = ul cos u
ar2 ^a - amplitude, em radianos, do ângulo ao centro; r - raioh
2 ^cos uhl = - ul sen u

^tg uhl = ul
Área lateral de um cone: r r g ^r - raio da base; g - geratrizh cos2 u
^euhl = ul eu
Área de uma superfície esférica: 4 rr2 ^r - raioh ^auhl = ul au ln a ^a ! R+ "1 ,h

^ln uhl = ul
Volume de uma pirâmide: 1 # Área da base # Altura u
3
^log a uhl =
ul ^a ! R+ "1 ,h
Volume de um cone: 1 # Área da base # Altura u ln a
3

Volume de uma esfera: 4 r r3 ^r - raioh

3 Limites notáveis

lim b1 + 1 l = e ^n ! Nh
n
Progressões n
Soma dos n primeiros termos de uma progressão _un i : lim sen x = 1
x"0 x
u1 + un
Progressão aritmética: #n x
lim e - 1 = 1
2 x"0 x
n
Progressão geométrica: u1 # 1 - r lim ln x = 0
1- r x "+3 x

lim e p = + 3 ^ p ! R h
x

Trigonometria x "+3x

sen ]a + bg = sen a cos b + sen b cos a

cos ]a + bg = cos a cos b - sen a sen b

Complexos

^ t eii hn = t n eini

^k ! !0, f , n - 1 + e n ! Nh
i + 2 kr
n
t eii = n t ei n

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1. Qual é o limite da sucessão de termo geral un  2 n  4 ?
3n  5

(A) 2 (B) 4 (C) 5 (D) 3

3 5 4 2

2. Na tabela seguinte, apresentam-se os dados referentes à produção de pera e de maçã, em quilogramas

por hectare (kg/ha), em cada ano, de 2019 a 2023, em Portugal continental.

Ano 2019 2020 2021 2022 2023

Pera
17 530 11 565 20 208 12 197 10 929
(kg/ha)

Maçã
26 067 20 087 26 644 21 330 21 072
(kg/ha)

Fonte: Instituto Nacional de Estatística (consultado em setembro de 2024).

Complete o texto seguinte, selecionando a opção correta para cada espaço, de acordo com os dados
apresentados na tabela.

Escreva, na folha de respostas, apenas cada um dos números, I, II, III e IV, seguido da opção, a), b) ou c),
selecionada. A cada espaço corresponde uma só opção.

A mediana dos valores da produção de maçã excede a mediana dos valores da produção de
pera em I kg/ha.
De 2020 para 2021, a produção de maçã teve um aumento de, aproximadamente, II .
No que respeita à distribuição da produção de pera, houve III anos em que a produção
foi inferior à soma da média com o desvio padrão.
De acordo com previsões do INE, a produção acumulada de maçã, de 2019 a 2024, seria
136 270 kg/ha, enquanto a produção acumulada de pera, no mesmo período, corresponderia a
60% da produção acumulada de maçã. De acordo com os dados da tabela e com esta previsão
do INE, obtém-se para o valor da produção de pera em 2024, aproximadamente, IV kg/ha.

I II III IV

a) 6436 a) 25% a) dois a) 6557

b) 8554 b) 33% b) três b) 9333
c) 9133 c) 75% c) quatro c) 12 643

Prova 635/2.ª F. • Página 3/ 8

3. Considere a função f , de domínio R , definida por
Z x
]1  e se x10
] x
f ] xg  [1 se x0
] x 2  ln ]ex  eg
] se x20
\ x 1

Resolva os itens 3.1. e 3.2. sem recorrer à calculadora.

3.1. Averigue se a função f é contínua em x = 0 .

3.2. Mostre que a reta de equação y = x - 1 é assíntota ao gráfico da função f quando x " + 3 .

4. Resolva este item sem recorrer à calculadora.

Determine os números reais que são solução da equação

1 e x ln ]4  xg 2  5 ln ]4  xg  ]
5  e xg ln ]7  2 xg
2

5. Seja E , conjunto finito, o espaço amostral associado a uma experiência aleatória, e sejam A e B dois
acontecimentos ( A 1 E e B 1 E ).

Sabe-se que:

• P ^ A + B h = 0,5 ;
• P ^ A + B h = 0,3 .
Qual é o valor de P(B) ?

(A) 0,2 (B) 0,3 (C) 0,7 (D) 0,8

6. Uma turma do 12.º ano é constituída por 25 alunos com 17 ou 18 anos de idade.
A Isabel e o José são alunos da turma e têm 17 anos.

Sabe-se que:

• 64% dos alunos são rapazes;

• 3 dos rapazes têm 17 anos;
4
• 1 das raparigas têm 18 anos.
3
Pretende-se constituir um grupo de seis alunos selecionados, ao acaso, de entre todos os alunos da turma.

Determine a probabilidade de o grupo ser constituído pela Isabel, pelo José, por outro aluno (rapaz ou
rapariga) com 17 anos e por três alunos (rapazes ou raparigas) com 18 anos.

Apresente o resultado na forma de dízima, arredondado às milésimas.

Prova 635/2.ª F. • Página 4/ 8

7. Na Figura 1, estão representados, no plano complexo, o triângulo Im(z)
[OZW ] e o ponto M . W
Sabe-se que:
M
• OZ = OW ;
Z
• os pontos Z e W são os afixos dos números complexos z e w,
respetivamente; 2r
15
• um argumento de z , em radianos, é 2r ; O Re(z)
15
• o ponto M pertence à bissetriz do primeiro quadrante e é o ponto
médio do segmento de reta [WZ ] . Figura 1

Qual dos seguintes valores é um argumento, em radianos, do número complexo w ?

(A) 7r (B) 11r (C) 7r (D) 11r

60 60 30 30

8. Resolva este item sem recorrer à calculadora.

Considere, em C , conjunto dos números complexos, o número

7r
z  5 ai  2 e
15 i 4
, com a!R
1  2i

Sabe-se que Im ] z g  Re ] z g  1 .
Determine z na forma trigonométrica.

9. Na Figura 2, estão representados, em referencial o.n. Oxy , a circunferência centrada na origem e de

raio 1 , o triângulo [ABC] e a reta de equação x = 1 .

Sabe-se que:
y
• o ponto A pertence à circunferência;
• o ponto B pertence à reta de equação x = 1 ; A C
• o ponto O pertence à reta AB ; a

• a é a inclinação, em radianos, da reta AB b a ! D r , r :l ; O 1 x

2
• o ponto C pertence ao semieixo positivo Oy ; B
• a reta AC é paralela ao eixo Ox .

Mostre que a área do triângulo [ABC] é dada, em função de a , por

Figura 2
2 sen a - sen ]2 ag
4

Prova 635/2.ª F. • Página 5/ 8

10. Na Figura 3, está representada, em referencial o.n. Oxyz , a pirâmide regular de base quadrada [ABCD]
e vértice V .

Sabe-se que: z
• AB = 6 ;
C B
• o centro da base da pirâmide, M , tem coordenadas (2, -1, 3) ;
V
• o ponto V tem abcissa positiva;
• o plano ABC é definido pela equação 2x - y + z - 8 = 0 ;
D A
• o volume da pirâmide é 4 6 .
O y

10.1. Qual é o valor do produto escalar AB : AC 0?

x
(A) - 6 (B) 0
Figura 3
(C) 2 6 (D) 6

10.2. Resolva este item sem recorrer à calculadora.

Determine as coordenadas do ponto V.

10.3. Pretende-se pintar as cinco faces da pirâmide [ABCDV] , dispondo-se, para o efeito, de seis
cores distintas.

Todas as condições seguintes deverão ser respeitadas:

• cada face é pintada com uma só cor;

• são utilizadas, no mínimo, quatro das seis cores disponíveis;

• duas faces que tenham uma aresta em comum são pintadas com cores diferentes.

A expressão seguinte representa o número total de formas possíveis de pintar as cinco faces da
pirâmide respeitando as condições enunciadas.

6C
4 # 2 # 4! + A5
6

Explique, no contexto descrito, cada parcela desta expressão.

Prova 635/2.ª F. • Página 6/ 8

11. Seja g uma função diferenciável, de domínio R , cuja derivada, g' , é definida por

g l] xg  cos ^3 xh  3 x  1
2
Resolva os itens 11.1. e 11.2. sem recorrer à calculadora.

11.1. Estude a função g , no intervalo D0, r : , quanto ao sentido das concavidades do seu gráfico e
2
quanto à existência de pontos de inflexão.

Na sua resposta, apresente:

• o(s) intervalo(s) em que o gráfico da função g tem concavidade voltada para baixo;
• o(s) intervalo(s) em que o gráfico da função g tem concavidade voltada para cima;
• as abcissas dos pontos de inflexão do gráfico da função g.

11.2. Seja r a reta tangente ao gráfico da função g no ponto de abcissa 0 , e seja s uma reta
perpendicular à reta r .

Sabe-se que:

• a reta s intersecta os eixos Ox e Oy nos pontos A e B , respetivamente;

• o ponto A tem abcissa positiva;
• o triângulo [OAB] tem área igual a 12 .
Determine a abcissa do ponto A.

12. Admita que, de acordo com um estudo de mercado realizado pela Biclatour, empresa de fabrico de
bicicletas, o número de unidades das bicicletas Ciclatour que se prevê vender, em função do preço, p ,
em centenas de euros, de cada unidade, é dado, aproximadamente, por

N ^ ph  4000 # e 0,34 p  1,12 p  50 , com 2 # p # 10

De acordo com este modelo, sabe-se que existe um único preço para o qual o valor total que se prevê
obter com a venda das bicicletas Ciclatour é igual a 4000 centenas de euros.

Determine esse preço, recorrendo à calculadora.

Apresente o resultado em euros, arredondado às unidades.

Não justifique a validade do resultado obtido na calculadora.

Na sua resposta:

– apresente uma equação que lhe permita resolver o problema;

– represente, em referencial cartesiano, o(s) gráfico(s) da(s) função(ões) visualizado(s) na calculadora e

assinale o(s) ponto(s) relevante(s) que lhe permitem resolver a equação;

– apresente a(s) coordenada(s) relevante(s) desse(s) ponto(s), arredondada(s) às centésimas.

Prova 635/2.ª F. • Página 7/ 8

13. Na Figura 4, apresentam-se as quatro primeiras composições geométricas da construção do Tapete de
Sierpiński.

Figura 4

Tal como a figura sugere, nesta construção:

• a 1.ª composição é um quadrado;

• a 2.ª composição, com 8 quadrados, obtém-se decompondo a 1.ª em 9 quadrados iguais e

removendo o quadrado central;

• cada uma das composições seguintes obtém-se decompondo cada um dos quadrados obtidos na
composição anterior em 9 quadrados iguais e removendo os quadrados centrais.

Admita que, fixada uma unidade de medida, o quadrado inicial tem área igual a 9 e que se continuava a
construção, de acordo com o procedimento descrito, até se obter a 50.ª composição.

Determine a área da 50.ª composição, ou seja, a área total dos quadrados que formam essa composição.

Apresente o valor pedido arredondado às milésimas.

14. Seja a um número real positivo, e seja h uma função contínua de domínio [0, a] e contradomínio [0, a] .
Prove que existe, pelo menos, um ponto do gráfico da função h que pertence à bissetriz do primeiro
quadrante.

FIM

COTAÇÕES

As pontuações obtidas nas

respostas a estes 12 itens
da prova contribuem 1. 2. 3.1. 3.2. 5. 7. 10.1. 10.2. 10.3. 11.1. 12. 14. Subtotal
obrigatoriamente para a
classificação final.
Cotação (em pontos) 12 12 14 14 12 12 12 14 14 14 14 14 158
Destes 6 itens, contribuem
para a classificação final da
4. 6. 8. 9. 11.2. 13. Subtotal
prova os 3 itens cujas respostas
obtenham melhor pontuação.
Cotação (em pontos) 3 × 14 pontos 42
TOTAL 200

Prova 635/2.ª F. • Página 8/ 8

Exame Final Nacional de Matemática A
Prova 635 | 1.ª Fase | Ensino Secundário | 2025
12.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho | Decreto-Lei n.º 62/2023, de 25 de julho

Critérios de Classificação 13 Páginas

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

HO
Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.

AL
ITENS DE SELEÇÃO
AB
As respostas aos itens de seleção podem ser classificadas de forma dicotómica ou por níveis de desempenho,
de acordo com os critérios específicos. No primeiro caso, a pontuação só é atribuída às respostas corretas,
sendo todas as outras respostas classificadas com zero pontos. No caso da classificação por níveis de
desempenho, a cada nível corresponde uma dada pontuação, de acordo com os critérios específicos.
TR

Nas respostas aos itens de seleção, a transcrição do texto da opção escolhida é considerada equivalente à
indicação da letra ou do número correspondente.

ITENS DE CONSTRUÇÃO
DE

Nos itens de construção, os critérios de classificação podem apresentar-se organizados apenas por níveis de
desempenho, por parâmetros, com os respetivos níveis de desempenho, ou por etapas.

Nos itens em que os critérios de classificação se apresentam organizados apenas por níveis de desempenho,
a cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Se permanecerem dúvidas quanto ao nível
ÃO

a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta
que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.

Nos itens em que os critérios de classificação se apresentam organizados por parâmetros, a classificação
a atribuir à resposta resulta da soma das pontuações atribuídas aos parâmetros seguintes: (A) Conteúdos,
RS

(B) Linguagem Científica. A atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro (A) implica a atribuição
de zero pontos no parâmetro (B).

Nos itens em que os critérios de classificação se apresentam organizados por etapas, a classificação a
atribuir à resposta resulta da soma das pontuações atribuídas às etapas apresentadas e da aplicação dos
VE

critérios de classificação definidos para situações específicas.

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 1/ 13

As respostas que não apresentem exatamente os termos ou expressões constantes nos critérios específicos
de classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentem, desde
que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos
curriculares de referência.

A classificação das respostas aos itens que envolvam o uso obrigatório das potencialidades gráficas da
calculadora tem em conta a apresentação, num referencial, do gráfico da função ou dos gráficos das funções
visualizados.

No quadro seguinte, apresentam-se os critérios de classificação a aplicar, em situações específicas, às

respostas aos itens de construção cujos critérios se apresentam organizados por etapas.

Situação Classificação

HO
1. Utilização de processos de resolução que não estão É aceite qualquer processo de resolução cientificamente
previstos no critério específico de classificação. correto, desde que enquadrado pelos documentos
curriculares de referência da disciplina (ver nota 1). O
critério específico é adaptado ao processo de resolução

AL
apresentado.
2. Utilização de processos de resolução que não A etapa em que a instrução não é respeitada e todas as
respeitem as instruções dadas [exemplo: «sem etapas subsequentes que dela dependam são pontuadas

AB
recorrer à calculadora»]. com zero pontos.
3. Apresentação apenas do resultado final. A resposta é classificada com zero pontos.
4. Ausência de apresentação de cálculos ou de justificações A etapa é pontuada com zero pontos.
necessários à resolução de uma etapa.
TR
5. Ausência de apresentação explícita de uma etapa que Se a resolução apresentada permitir perceber inequivo­
não envolva cálculos ou justificações. camente que a etapa foi percorrida, esta é pontuada com
a pontuação prevista.
Caso contrário, a etapa é pontuada com zero pontos, bem
como todas as etapas subsequentes que dela dependam.
DE

6. Transcrição incorreta de dados do enunciado que não Se a dificuldade da resolução do item não diminuir, é
altere o que se pretende avaliar com o item. subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas.
Se a dificuldade da resolução do item diminuir, o item é
classificado do modo seguinte:
– nas etapas em que a dificuldade da resolução diminuir, a
pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade
ÃO

da pontuação prevista;
– nas etapas em que a dificuldade da resolução não
diminuir, a pontuação é atribuída de acordo com os
critérios específicos de classificação.
RS

7. Transcrição incorreta de um número ou de um sinal, Se a dificuldade da resolução da etapa não diminuir, é

na resolução de uma etapa. subtraído um ponto à pontuação da etapa.
Se a dificuldade da resolução da etapa diminuir, a
pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte inteira
VE

de metade da pontuação prevista.

As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
os efeitos do erro cometido (ver nota 2).
8. Ocorrência de um erro ocasional num cálculo, na É subtraído um ponto à pontuação da etapa em que o
resolução de uma etapa. erro ocorre.
As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
os efeitos do erro cometido (ver nota 2).

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 2/ 13

 9. Ocorrência de um erro que revela desconhecimento de A pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte
conceitos, de regras ou de propriedades, na resolução inteira de metade da pontuação prevista.
de uma etapa. As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
os efeitos do erro cometido (ver nota 2).
10. Resolução incompleta de uma etapa. Se à resolução da etapa faltar apenas a passagem final, é
subtraído um ponto à pontuação da etapa; caso contrário,
a pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade
da pontuação prevista.
11. Apresentação de cálculos intermédios com um É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
número de casas decimais diferente do solicitado ou salvo se houver indicação em contrário no critério
apresentação de um arredondamento incorreto. específico de classificação.
12. Apresentação do resultado final que não respeita a É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente

HO
forma solicitada [exemplo: é pedido o resultado na à apresentação do resultado final.
forma de fração, e a resposta apresenta-se na forma
decimal].
13. Utilização de valores exatos nos cálculos intermédios É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
e apresentação do resultado final com aproximação à apresentação do resultado final.

AL
quando deveria ter sido apresentado o valor exato.
14. Utilização de valores aproximados numa etapa A pontuação máxima a atribuir a essa etapa, bem como a
quando deveriam ter sido usados valores exatos. cada uma das etapas subsequentes que dela dependam,

AB
é a parte inteira de metade da pontuação prevista.
15. Apresentação do resultado final com um número É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
de casas decimais diferente do solicitado, ou à apresentação do resultado final.
apresentação do resultado final incorretamente
TR
arredondado.
16. Omissão da unidade de medida na apresentação do A etapa relativa à apresentação do resultado final é
resultado final. pontuada com a pontuação prevista.
17. Apresentação de elementos em excesso face ao Se os elementos em excesso não afetarem a
solicitado. caracterização do desempenho, a classificação a atribuir
DE

à resposta não é desvalorizada.

Se os elementos em excesso afetarem a caracterização
do desempenho, são subtraídos dois pontos à soma das
pontuações atribuídas, salvo se houver indicação em
contrário no critério específico de classificação.
18. Utilização de simbologias ou de expressões inequivo­ É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
ÃO

camente incorretas do ponto de vista formal. exceto:

– se as incorreções ocorrerem apenas em etapas já
pontuadas com zero pontos;
– nos casos de uso do símbolo de igualdade em que, em
RS

rigor, deveria ter sido usado o símbolo de igualdade

aproximada.

Nota 1 – A
 título de exemplo, faz-se notar que não são aceites processos de resolução que envolvam a aplicação da regra
VE

de Cauchy, da regra de L’Hôpital ou de resultados da teoria de matrizes.

Nota 2 – Se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes não diminuir, estas são pontuadas de acordo com
os critérios específicos de classificação; se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes diminuir, a
pontuação máxima a atribuir a cada uma delas é a parte inteira de metade da pontuação prevista.

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 3/ 13

 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

1. ..................................................................................................................................................... 12 pontos

(C)

2.1. .................................................................................................................................................. 14 pontos

Reconhecer que a função g é contínua em x = 0 se

lim g ] xg  lim g ] xg  g ^0 h ......................................................................... 2 pontos
x "0 x "0

lim g ] xg ....................................................................................... 2 pontos

HO
Determinar
x " 0+
Reconhecer que lim g ] xg  lim ^2 sen 2 x  3 x  2h ........... 1 ponto
x " 0 x "0

lim g ] xg  2 ........................................................................ 1 ponto

AL
Obter
x " 0

Determinar lim g ] xg ....................................................................................... 8 pontos

x " 0-
sen x
lim g ] xg  lim

AB
Reconhecer que ............................ 1 ponto
1 1 x
x " 0 x "0

sen x  lim sen x ^1  1  x h

Obter lim ............ 2 pontos
x "0 1 1 x

x " 0 1  1  x h^1  1  x h
 ^
TR
sen x ^1  1  x h sen x ^1  1  x h
Obter  lim .1 ponto
^1  1  x h^1  1  x h x " 0
lim
x "0 x
Reconhecer que
sen x ^1  1  x h
DE

lim  lim sen x # lim ^1  1  x h ........ 2 pontos

x "0 x x "0 x x "0

Obter lim g ] xg  2 ........................................................................ 2 pontos

x " 0

Referir que g ^0 h = 2 .......................................................................................... 1 ponto

ÃO

Concluir que a função g é contínua em x = 0 ................................................... 1 ponto

RS
VE

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 4/ 13

2.2. .................................................................................................................................................. 14 pontos

Determinar g l] xg (ver nota 1) ........................................................................... 2 pontos

Escrever g l] xg = 0 ............................................................................................. 1 ponto
Determinar os zeros de g l b l
r e r .............................................................. 2 pontos
6 3
Apresentar um quadro de sinal de g l e de monotonia de g (ou equivalente)... 3 pontos

Apresentar os intervalos de monotonia de g (ver nota 2) ................................. 3 pontos

Apresentar os valores de x para os quais a função g tem extremos relativos
b l
r , r e r ...................................................................................................... 3 pontos
6 3

HO
Notas:
1. S
 e for evidente a intenção de determinar a derivada da função, a pontuação mínima
a atribuir a esta etapa é 1 ponto.

D0, : e D , r : , em vez de D0, D

r r r

AL
2. Se forem apresentados os intervalos
6 3 6
e 8 , rB , respetivamente, e o intervalo B , 8 , em vez de 8 , B ,
r r r r r
3 6 3 6 3

AB
esta etapa deve ser considerada cumprida.

3. ..................................................................................................................................................... 12 pontos
TR
(A)

4. ..................................................................................................................................................... 14 pontos
DE

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

Designemos por B o acontecimento «o aluno está inscrito em ballet clássico» e

por C o acontecimento «o aluno está inscrito em dança contemporânea».

1.º Processo
ÃO

Reconhecer que P(B) = 0,6 .................................................................................. 1 ponto

Reconhecer que P ^C + B h = 0,25 ....................................................................... 1 ponto
P ^ B | C h = 0,5 ........................................................................... 1 ponto
RS

Reconhecer que

Identificar o pedido com P ^ B | C h ......................................................................... 2 pontos

Obter P ^ B + C h = 0,5 P ^C h ou P ^ B + C h  P ^C h  0,25 (ou equivalente) ... 2 pontos
VE

Obter P(C) (0,5) ................................................................................................... 2 pontos

Obter P ^C h ]0,5g .................................................................................................. 1 ponto
Obter P ^ B + C h ]0,25g ........................................................................................ 1 ponto
Obter P ^ B + C h ]0,35g ....................................................................................... 1 ponto
Obter o valor pedido (0,7) ...................................................................................... 2 pontos

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 5/ 13

 2.º Processo

Designemos por k a probabilidade de o aluno estar inscrito em dança contemporânea.

Construir uma tabela de dupla entrada cujas entradas sejam: B e B ; C e C .. 1 ponto
Preencher a célula da tabela relativa a P(B) (0,6) .............................................. 1 ponto
Preencher a célula da tabela relativa a P ^C + B h ]0,25g ................................... 1 ponto
Reconhecer que P ^ B | C h = 0,5 ........................................................................... 1 ponto
Preencher a célula da tabela relativa a P ] B + C g ]0,5 k ou k - 0,25g ............ 2 pontos
Determinar o valor de k (0,5) ................................................................................ 2 pontos
Identificar o pedido com P ^ B | C h ......................................................................... 2 pontos

HO
Preencher a célula da tabela relativa a P ^ B + C h ]0,35g ................................... 1 ponto
Preencher a célula da tabela relativa a P ^C h ]0,5g ............................................. 1 ponto

AL
Obter o valor pedido (0,7) ...................................................................................... 2 pontos

5. ..................................................................................................................................................... 12 pontos

AB
I → a) II → c) III → b) IV → a)

Este item deve ser classificado de acordo com os níveis de desempenho seguintes.
TR
Nível Descritor de desempenho Pontuação

3 Completa o texto com as 4 opções corretas. 12

DE

2 Completa o texto com 3 opções corretas. 8

1 Completa o texto com 2 opções corretas. 4

ÃO

6. ..................................................................................................................................................... 14 pontos

Apresentar o número de casos possíveis ^10Al4 , ou equivalente h ........................ 4 pontos

Reconhecer que, além do zero, o código é constituído por mais um algarismo
RS

ímpar e dois algarismos pares, ou por mais três algarismos ímpares ................... 2 pontos

Apresentar o número de casos favoráveis

_ 4 # ^4C2 # 3A2 # 5 + 5A3 h ou ^5C3 + 4C2 # 5 h # 4! i
(ver nota 1) ............................................................................................................. 6 pontos
VE

Obter o valor pedido b l

12 (ver nota 2) ............................................................. 2 pontos
125
Notas:

. e a expressão apresentada não for equivalente a _ 4 # ^4C2 # 3A2 # 5 + 5A3 h ou

1. S ou ^5C3 + 4C2 # 5 h # 4! i
2 # 5 + A3 h ou ^ C3 + C2 # 5 h # 4! ,i a pontuação a atribuir a esta etapa é 0 pontos.
3A 5 5 4

2. S
 e a etapa relativa ao número de casos possíveis e a etapa relativa ao número de casos
favoráveis tiverem sido pontuadas com 0 pontos, ou se o valor obtido não pertencer ao
intervalo [0, 1] , a pontuação a atribuir a esta etapa é 0 pontos.

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 6/ 13

7. ..................................................................................................................................................... 14 pontos

Designemos por M o ponto médio do segmento de reta [AB] .

Reconhecer que AB : AC = AB # AC # cos a 0........................................ 2 pontos

Reconhecer que o raio da circunferência é 2 ........................................................ 1 ponto
Reconhecer que o triângulo [ABC] é isósceles ............................................... 1 ponto

Escrever cos a = AM 0(ou equivalente) ......................................................... 1 ponto

2
Obter AM = 2 cos a 0........................................................................................ 1 ponto
Obter AB = 4 cos a 0.......................................................................................... 1 ponto

HO
Obter AB : AC = 8 cos 2 a 0(ou equivalente) ....................................................... 2 pontos
Escrever 8 cos 2 a = 6 (ou equivalente) ................................................................ 1 ponto

AL
Obter cos a =3 ................................................................................................ 1 ponto
2
Obter o valor de a b l ........................................................................................
r 1 ponto
6

AB
Obter a amplitude do ângulo ACB b l ..........................................................
2r 1 ponto
3
Obter o valor pedido b l
4r ................................................................................... 1 ponto
3
TR
8. ..................................................................................................................................................... 12 pontos

(C)
DE
ÃO
RS
VE

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 7/ 13

9. ..................................................................................................................................................... 14 pontos

Reconhecer que z1 = -2i ....................................................................................... 1 ponto

Escrever z2  ] 3  ig]1  ig ............................................................................... 1 ponto

]1  ig]1  ig
Obter z2 = -1 + 2i ................................................................................................ 2 pontos

Escrever w na forma algébrica .............................................................................. 3 pontos

Esta etapa pode ser resolvida por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo
3r
i 2  2 i ........................................................... 2 pontos
e

HO
Escrever 4 
2 2
Obter w = k - ki .................................................................................. 1 ponto

2.º Processo

AL
3r 7r
i i
Escrever  2 ke 4  2 ke 4 ........................................................ 1 ponto
7r
i 2  2 i .............................................................. 1 ponto
Escrever e 

AB
4
2 2
Obter w = k - ki .................................................................................. 1 ponto
Escrever w  z1  w  z2 (ou equivalente) .................................................... 3 pontos
TR
Escrever k2 + (2 - k)2 = (k + 1)2 + (-k -2)2 (ou equivalente) ........................... 3 pontos

Obter o valor pedido b - l

1 .................................................................................. 1 ponto
10
DE

10.1. ................................................................................................................................................ 12 pontos

(B)
ÃO
RS
VE

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 8/ 13

10.2. ................................................................................................................................................ 14 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo

Designemos por a o plano mediador do segmento de reta [AB].

Reconhecer que o ponto C é o ponto de interseção da reta BC com
o plano a .......................................................................................................... 2 pontos

Obter uma equação do plano a ........................................................................ 4 pontos

Obter as coordenadas do vetor AB ^]- 2, 1, -3gh 0...................... 1 ponto

HO
Obter as coordenadas do ponto médio do segmento
de reta 6AB@ bb 3, 2 , - 2 ll ......................................................... 1 ponto
5 3

Escrever -2x + y -3z + d = 0 ........................................................... 1 ponto

AL
Obter o valor de d (-1) .................................................................. 1 ponto
Escrever uma equação vetorial da reta BC
^^ x, y, zh  ^2, 3, 3h  k ^1, 1, 5h , k ! R h ................................................. 2 pontos

AB
Reconhecer que as coordenadas do ponto C são da forma
^2  k, 3  k, 3 5 k h ...................................................................................... 1 ponto
TR
Escrever -2(2 + k) + 3 + k - 3(-3 -5k) -1 = 0 (ou equivalente) ............... 2 pontos
Obter o valor de k b - l ................................................................................. 1 ponto
1
2
Obter o pedido bb , , - ll ........................................................................ 2 pontos
3 5 1
2 2 2
DE

2.º Processo

Reconhecer que AC = BC ............................................................................. 3 pontos

Escrever uma equação vetorial da reta BC
^^ x, y, zh  ^2, 3, 3h  k ^1, 1, 5h , k ! R h ................................................. 2 pontos
ÃO

Reconhecer que as coordenadas do ponto C são da forma

^2  k, 3  k, 3 5 k h ...................................................................................... 1 ponto

Obter ]k  2g2  ]k  1g2  ] 3 5 k g2  k 2  k 2  ] 5 k g2

RS

(ou equivalente) ................................................................................................. 3 pontos

Obter 28k + 14 = 0 (ou equivalente) ............................................................... 2 pontos

Obter o valor de k b - l ................................................................................. 1 ponto
VE

1
2
Obter o pedido bb , , - ll ........................................................................ 2 pontos
3 5 1
2 2 2

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 9/ 13

11. ................................................................................................................................................... 14 pontos

Reconhecer que o número de gafanhotos, 4 semanas após o referido instante,

é dado por G(x + 4) ............................................................................................ 2 pontos

Apresentar a equação
G (x  4)  1 # G (x) (ou uma equação equivalente) (ver nota 1) .................. 3 pontos
2
Representar, em referencial cartesiano, o(s) gráfico(s) da(s) função(ões)
visualizado(s) na calculadora que permite(m) resolver a equação
(ver notas 2 e 3) ................................................................................................... 5 pontos

Assinalar o ponto relevante .................................................................................. 2 pontos

HO
Obter a abcissa desse ponto (4,72) .................................................................... 1 ponto
Apresentar o valor pedido (33 dias) .................................................................... 1 ponto

Notas:

AL
1. .Se não for apresentada qualquer equação, a pontuação a atribuir a esta etapa é 0
pontos. As restantes etapas são pontuadas de acordo com o desempenho, desde
que seja inequívoco que este corresponde à resolução de uma equação que traduz
corretamente o problema.

AB
2. Se não for apresentado um referencial, a pontuação a atribuir a esta etapa é
desvalorizada em 1 ponto.
3. S
 e não for respeitado o domínio, a pontuação a atribuir a esta etapa é desvalorizada
TR
em 1 ponto.

12.1. ................................................................................................................................................ 14 pontos

Reconhecer que a área do trapézio [OCAB] é dada por

DE

OB + AC # OC ............................................................................................. 2 pontos
2
Reconhecer que AC = 5 ................................................................................. 1 ponto
Reconhecer que OB = f ^0 h ........................................................................... 1 ponto
ÃO

Determinar f (0) (1) .......................................................................................... 1 ponto

Reconhecer que OC é a abcissa do ponto A ................................................ 1 ponto
Escrever 3ex - 2e-x = 5 (ou equivalente) ....................................................... 2 pontos
RS

Obter 3e2x - 5ex - 2 = 0 (ou equivalente) ...................................................... 1 ponto

Obter x = ln 2 .................................................................................................... 2 pontos
VE

Obter o valor pedido (ln 8) ................................................................................ 3 pontos

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 10/ 13

12.2. ................................................................................................................................................ 14 pontos

Equacionar o problema ^ f ] xg  3 x  4 , ou equivalenteh ............................. 2 pontos

Considerar a função g definida por g ] xg  f ] xg 3 x  4 ............................ 2 pontos
Referir que a função g é contínua em 60, 1@ (ver notas 1 e 2)....................... 2 pontos

Determinar g ]0g (-3) ..................................................................................... 2 pontos

Determinar g ]1 g b 3 e - 2 - 7 l ...................................................................... 2 pontos

e
Concluir que g ]0g 1 0 1 g ]1 g (ou equivalente) ............................................. 2 pontos

HO
Concluir o pretendido (nota 3) ........................................................................... 2 pontos

Notas:
1. Se apenas for referido que a função g é contínua, esta etapa deve ser considerada

AL
cumprida.
2. Se for referido que a função g é contínua em @0, 1 6, a pontuação a atribuir a esta
etapa é 0 pontos.

AB
3. A atribuição de 0 pontos na terceira etapa implica a atribuição de 0 pontos a esta
etapa. TR
13. ................................................................................................................................................... 14 pontos
Tópicos de resposta

• Justificação da falsidade da proposição I.

Exemplo: Se a reta de equação x = 1 é assíntota ao gráfico da função f , pelo menos
um dos limites laterais de f em x = 1 é + 3 ou - 3 , sendo, por isso, diferente de
DE

f (1) , pelo que, f não pode ser contínua em x = 1 .

• Justificação da falsidade da proposição II.
Exemplo: Como a função f é crescente em @ - 3, 1 6 e em @1, + 3 6, a sua derivada,
nos pontos em que existe, é não negativa. Assim, o declive de qualquer reta tangente
ao gráfico da função f num ponto de abcissa diferente de 1 , por ser igual à derivada da
ÃO

função na abcissa do ponto de tangência, não pode ser negativo.

Parâmetro Nível Descritor de desempenho Pontuação

RS

4 Apresenta, de forma completa, as duas justificações solicitadas. 12

Apresenta, de forma completa, uma das justificações solicitadas e, de forma

3 9
incompleta, a outra justificação.
VE

A
Conteúdos Apresenta, de forma completa, apenas uma das justificações solicitadas.
2 OU 6
Apresenta, de forma incompleta, as duas justificações solicitadas.

1 Apresenta, de forma incompleta, apenas uma das justificações solicitadas. 3

B 2 Utiliza adequadamente o vocabulário específico da Matemática. 2

Linguagem
Utiliza, embora com uma ou mais falhas, o vocabulário específico da
Científica 1 1
Matemática.

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 11/ 13

14. ................................................................................................................................................... 14 pontos

Obter o comprimento da semicircunferência de raio 1 ]rg ................................ 1 ponto

Obter o comprimento da semicircunferência de raio 1 b l ............................. 1 ponto

r
2 2
Reconhecer que os comprimentos das semicircunferências dos semicírculos
retirados até à 20.ª composição são termos consecutivos de uma progressão
geométrica de primeiro termo r e razão 1 ..................................................... 2 pontos
2 2
Escrever uma expressão para a soma dos comprimentos das semicircunferências
dos semicírculos retirados até à 20.ª composição
J N
1 b1 l

HO
20
K O
KS20  r # 2 , ou equivalente O ............................................................ 3 pontos
K 2 1 1 O
L 2 P

AL
Reconhecer que o comprimento do segmento de reta na composição de ordem n
a2k
1 n -1
é (ou equivalente) .................................................................................. 2 pontos

AB
Escrever uma expressão para o comprimento do segmento de reta

da 20.ª composição cb
1 19 m ............................................................................... 2 pontos
l
2
TR
Reconhecer que o valor pedido é dado por r + S20 + a 1 k ............................. 2 pontos
19
2
Obter o pedido (6,28) .......................................................................................... 1 ponto
DE

15. ................................................................................................................................................... 14 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo

Designemos por A o ponto do gráfico de f de abcissa nula e por B e C os pontos do

ÃO

gráfico de f de abcissas xB e xC , não nulas.

Reconhecer que, se B e C também pertencerem à reta r ,

então as retas AB e AC têm o mesmo declive................................................... 3 pontos
RS

f ] xBg  f ^0 h f ^ xC h  f ^0 h
Escrever  ......................................................... 2 pontos
xB  0 xC  0
Reconhecer que f (0) = c ..................................................................................... 1 ponto
VE

ax B3  bxB  c  c ax C3  bxC  c  c
Escrever  ......................................... 2 pontos
xB xC
xB ^ax B2  bh xC ^ax C2  bh
Obter  ................................................................ 1 ponto
xB xC
Obter a ^ x B2  x C2 h  0 ....................................................................................... 2 pontos
Obter xB  xC 0 xB   xC ................................................................................ 2 pontos
Concluir o pretendido ............................................................................................ 1 ponto

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 12/ 13

 2.º Processo

Designemos por m o declive da reta r.

Reconhecer que uma equação da reta r é da forma y = mx + c ..................... 2 pontos
Reconhecer que as abcissas dos pontos de intersecção da reta r com o
gráfico da função f são as soluções da equação f (x) = mx + c ...................... 3 pontos

Escrever ax3 + bx + c = mx + c ........................................................................ 1 ponto

Obter x  0 0 x 2  m  b ............................................................................... 3 pontos
a
Reconhecer que, se a reta r intersectar o gráfico da função f noutros dois
pontos, a equação x 2  m  b tem duas soluções ......................................... 2 pontos

HO
a

Obter x mb 0 x m  b ............................................................. 2 pontos

a a

AL
Concluir o pretendido ............................................................................................ 1 ponto

AB
COTAÇÕES

As pontuações obtidas nas

TR
respostas a estes 12 itens
da prova contribuem 1. 2.1. 2.2. 3. 5. 6. 8. 10.1. 10.2. 11. 13. 15. Subtotal
obrigatoriamente para a
classificação final.
Cotação (em pontos) 12 14 14 12 12 14 12 12 14 14 14 14 158
DE

Destes 6 itens, contribuem

para a classificação final da
4. 7. 9. 12.1. 12.2. 14. Subtotal
prova os 3 itens cujas respostas
obtenham melhor pontuação.
Cotação (em pontos) 3 × 14 pontos 42
TOTAL 200
ÃO
RS
VE

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 13/ 13

Exame Final Nacional de Matemática A
Prova 635 | 2.ª Fase | Ensino Secundário | 2025
12.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho | Decreto-Lei n.º 62/2023, de 25 de julho

Critérios de Classificação 14 Páginas

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

HO
Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.

AL
ITENS DE SELEÇÃO
AB
As respostas aos itens de seleção podem ser classificadas de forma dicotómica ou por níveis de desempenho,
de acordo com os critérios específicos. No primeiro caso, a pontuação só é atribuída às respostas corretas,
sendo todas as outras respostas classificadas com zero pontos. No caso da classificação por níveis de
desempenho, a cada nível corresponde uma dada pontuação, de acordo com os critérios específicos.
TR

Nas respostas aos itens de seleção, a transcrição do texto da opção escolhida é considerada equivalente à
indicação da letra ou do número correspondente.

ITENS DE CONSTRUÇÃO
DE

Nos itens de construção, os critérios de classificação podem apresentar-se organizados apenas por níveis de
desempenho, por parâmetros, com os respetivos níveis de desempenho, ou por etapas.

Nos itens em que os critérios de classificação se apresentam organizados apenas por níveis de desempenho,
a cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Se permanecerem dúvidas quanto ao nível
ÃO

a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta
que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.

Nos itens em que os critérios de classificação se apresentam organizados por parâmetros, a classificação
a atribuir à resposta resulta da soma das pontuações atribuídas aos parâmetros seguintes: (A) Conteúdos,
RS

(B) Linguagem Científica. A atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro (A) implica a atribuição
de zero pontos no parâmetro (B).

Nos itens em que os critérios de classificação se apresentam organizados por etapas, a classificação a
atribuir à resposta resulta da soma das pontuações atribuídas às etapas apresentadas e da aplicação dos
VE

critérios de classificação definidos para situações específicas.

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 1/ 14

As respostas que não apresentem exatamente os termos ou expressões constantes nos critérios específicos
de classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentem, desde
que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos
curriculares de referência.

A classificação das respostas aos itens que envolvam o uso obrigatório das potencialidades gráficas da
calculadora tem em conta a apresentação, num referencial, do gráfico da função ou dos gráficos das funções
visualizados.

No quadro seguinte, apresentam-se os critérios de classificação a aplicar, em situações específicas, às

respostas aos itens de construção cujos critérios se apresentam organizados por etapas.

Situação Classificação

HO
1. Utilização de processos de resolução que não estão É aceite qualquer processo de resolução cientificamente
previstos no critério específico de classificação. correto, desde que enquadrado pelos documentos
curriculares de referência da disciplina (ver nota 1). O
critério específico é adaptado ao processo de resolução

AL
apresentado.
2. Utilização de processos de resolução que não A etapa em que a instrução não é respeitada e todas as
respeitem as instruções dadas [exemplo: «sem etapas subsequentes que dela dependam são pontuadas

AB
recorrer à calculadora»]. com zero pontos.
3. Apresentação apenas do resultado final. A resposta é classificada com zero pontos.
4. Ausência de apresentação de cálculos ou de justificações A etapa é pontuada com zero pontos.
necessários à resolução de uma etapa.
TR
5. Ausência de apresentação explícita de uma etapa que Se a resolução apresentada permitir perceber inequivo­
não envolva cálculos ou justificações. camente que a etapa foi percorrida, esta é pontuada com
a pontuação prevista.
Caso contrário, a etapa é pontuada com zero pontos, bem
como todas as etapas subsequentes que dela dependam.
DE

6. Transcrição incorreta de dados do enunciado que não Se a dificuldade da resolução do item não diminuir, é
altere o que se pretende avaliar com o item. subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas.
Se a dificuldade da resolução do item diminuir, o item é
classificado do modo seguinte:
– nas etapas em que a dificuldade da resolução diminuir, a
pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade
ÃO

da pontuação prevista;
– nas etapas em que a dificuldade da resolução não
diminuir, a pontuação é atribuída de acordo com os
critérios específicos de classificação.
RS

7. Transcrição incorreta de um número ou de um sinal, Se a dificuldade da resolução da etapa não diminuir, é

na resolução de uma etapa. subtraído um ponto à pontuação da etapa.
Se a dificuldade da resolução da etapa diminuir, a
pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte inteira
VE

de metade da pontuação prevista.

As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
os efeitos do erro cometido (ver nota 2).
8. Ocorrência de um erro ocasional num cálculo, na É subtraído um ponto à pontuação da etapa em que o
resolução de uma etapa. erro ocorre.
As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
os efeitos do erro cometido (ver nota 2).

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 2/ 14

 9. Ocorrência de um erro que revela desconhecimento de A pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte
conceitos, de regras ou de propriedades, na resolução inteira de metade da pontuação prevista.
de uma etapa. As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
os efeitos do erro cometido (ver nota 2).
10. Resolução incompleta de uma etapa. Se à resolução da etapa faltar apenas a passagem final, é
subtraído um ponto à pontuação da etapa; caso contrário,
a pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade
da pontuação prevista.
11. Apresentação de cálculos intermédios com um É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
número de casas decimais diferente do solicitado ou salvo se houver indicação em contrário no critério
apresentação de um arredondamento incorreto. específico de classificação.
12. Apresentação do resultado final que não respeita a É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente

HO
forma solicitada [exemplo: é pedido o resultado na à apresentação do resultado final.
forma de fração, e a resposta apresenta-se na forma
decimal].
13. Utilização de valores exatos nos cálculos intermédios É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
e apresentação do resultado final com aproximação à apresentação do resultado final.

AL
quando deveria ter sido apresentado o valor exato.
14. Utilização de valores aproximados numa etapa A pontuação máxima a atribuir a essa etapa, bem como a
quando deveriam ter sido usados valores exatos. cada uma das etapas subsequentes que dela dependam,

AB
é a parte inteira de metade da pontuação prevista.
15. Apresentação do resultado final com um número É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
de casas decimais diferente do solicitado, ou à apresentação do resultado final.
apresentação do resultado final incorretamente
TR
arredondado.
16. Omissão da unidade de medida na apresentação do A etapa relativa à apresentação do resultado final é
resultado final. pontuada com a pontuação prevista.
17. Apresentação de elementos em excesso face ao Se os elementos em excesso não afetarem a
solicitado. caracterização do desempenho, a classificação a atribuir
DE

à resposta não é desvalorizada.

Se os elementos em excesso afetarem a caracterização
do desempenho, são subtraídos dois pontos à soma das
pontuações atribuídas, salvo se houver indicação em
contrário no critério específico de classificação.
18. Utilização de simbologias ou de expressões inequivo­ É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
ÃO

camente incorretas do ponto de vista formal. exceto:

– se as incorreções ocorrerem apenas em etapas já
pontuadas com zero pontos;
– nos casos de uso do símbolo de igualdade em que, em
RS

rigor, deveria ter sido usado o símbolo de igualdade

aproximada.

Nota 1 – A
 título de exemplo, faz-se notar que não são aceites processos de resolução que envolvam a aplicação da regra
VE

de Cauchy, da regra de L’Hôpital ou de resultados da teoria de matrizes.

Nota 2 – Se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes não diminuir, estas são pontuadas de acordo com
os critérios específicos de classificação; se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes diminuir, a
pontuação máxima a atribuir a cada uma delas é a parte inteira de metade da pontuação prevista.

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 3/ 14

 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

1. .................................................................................................................................................... 12 pontos

(A)

2. ..................................................................................................................................................... 12 pontos

I → c) II → b) III → c) IV → b)

Este item deve ser classificado de acordo com os níveis de desempenho seguintes.

HO
Nível Descritor de desempenho Pontuação

3 Completa o texto com as 4 opções corretas. 12

AL
2 Completa o texto com 3 opções corretas. 8

1 Completa o texto com 2 opções corretas. 4

AB
3.1. ................................................................................................................................................. 14 pontos
TR
Reconhecer que a função f é contínua em x = 0 se
lim f ] xg  lim f ] xg  f ^0 h ....................................................................... 2 pontos
x "0 x "0

Determinar lim f ] xg ....................................................................................... 2 pontos

x " 0+

lim f ] xg  lim x  ln ]ex  eg ................... 1 ponto

DE

2
Reconhecer que
x "0 x "0 x 1
Obter lim f ] xg  1 ........................................................................ 1 ponto
x " 0

Determinar lim f ] xg ....................................................................................... 8 pontos

x " 0-
ÃO

Esta etapa pode ser resolvida por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo
x
lim f ] xg  lim 1  e
RS

Reconhecer que .................................. 1 ponto

x "0 x "0 x
x 1  e y ....................................... 4 pontos
Escrever lim 1  e  lim
x " 0 x y  x y " 0 y
VE

y y
Obter lim  1  e  lim  e  1 ................................................. 2 pontos
y "0 y y "0 y
Obter lim f ] xg  1 ........................................................................ 1 ponto
x "0


Prova 635/2.ª F. | CC • Página 4/ 14

 2.º Processo
x
Reconhecer que lim f ] xg  lim 1  e .................................. 1 ponto
x "0 x "0 x

 x
1  1x
Obter lim 1  e  lim e ............................................... 2 pontos
x " 0 x x " 0 x
1  1x
Obter lim e  lim e x  1 ................................................ 1 ponto
x " 0 x x " 0  xe x
x x
Reconhecer que lim e  1  lim e  1 # lim 1 ............ 2 pontos
x " 0  xe x x " 0 x x " 0 e x

Obter lim f ] xg  1 ........................................................................ 2 pontos

HO
x " 0

Referir que f ^0 h = 1 .......................................................................................... 1 ponto

Concluir que a função f é contínua em x = 0 .................................................... 1 ponto

AL
3.2. .................................................................................................................................................. 14 pontos

AB
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo
TR
Reconhecer que a reta de equaçãoy = x - 1 é assíntota ao gráfico da função f ,
quando x " + 3 , se lim ^ f ] xg  ^ x  1hh  0 ........................................... 5 pontos
x "3

lim ^ f ] xg  ^ x  1hh  lim c x  ln ]ex  eg  x  1 m ............

2
Escrever 1 ponto
x "3 x "3 x 1
DE

Obter lim c
x 2  ln ]ex  eg  x  1 m  lim ln ]ex  eg  1 ................... 1 ponto
x "3 x 1 x "3 x 1
Reconhecer que lim
ln ]ex  eg  1  lim ln ]ex  eg  lim 1 . 2 pontos
x "3 x 1 x "3 x 1 x "3 x  1

Escrever lim
ln ]ex  eg  e lim ln y ............................................ 3 pontos
ÃO

x "3 x 1 y  ex  e y "3 y

Obter lim ^ f ] xg  ^ x  1hh  0 ..................................................................... 2 pontos

x "3
RS
VE

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 5/ 14

 2.º Processo
f ] xg
Determinar lim .................................................................................... 8 pontos
x "+3 x
f ] xg x 2  ln ]ex  eg ........................... 1 ponto
Escrever lim  lim
x "3 x x "3 x] x  1g
Escrever

lim x  ln ]ex  eg  lim 2x  lim ln ]ex  eg ....... 1 ponto

2 2
x "3 x] x  1g x "3 x  x x "3 x x
2

Reconhecer que lim x 2

 1 ................................................ 1 ponto
x "3 x 2  x

Obter lim
ln ]ex  eg  lim 1 ln ]ex  eg ............. 1 ponto
# lim

HO
x "3 x x
2 x "3 x x "3 x 1

lim ln ]ex  eg  e lim

ln y
Escrever .......................... 2 pontos
x "3x 1 y  ex  e y "3 y
f ] xg

AL
Obter lim  1 ..................................................................... 2 pontos
x "3 x
Determinar lim ^ f ] xg  xh ............................................................................ 5 pontos
x "3

AB
lim ^ f ] xg  xh  lim c x  ln ]ex  eg  x m ......... 1 ponto
2
Escrever
x "3 x "3 x 1
Obter lim c
x  ln ]ex  eg  x m  lim ln ]ex  eg  x ....... 1 ponto
2
TR
x "3 x 1 x "3 x 1
Escrever
lim ln ]ex  eg  x  lim ln ]ex  eg  lim x ........... 1 ponto
x "3 x 1 x "3 x 1 x "3 x  1

Reconhecer que lim x  1 ................................................... 1 ponto

DE

x "3 x  1
Obter lim ^ f ] xg  xh  1 .......................................................... 1 ponto
x "3
Concluir o pretendido ........................................................................................... 1 ponto

4. .................................................................................................................................................... 14 pontos
ÃO

Determinar o domínio da condição bD- 3,

2 l
:
7 ..................................................... 2 pontos

Obter e x ln ]4  xg  5 ln ]4  xg  ]5  e xg ln ]7  2 xg .................................... 1 ponto

RS

Obter ]e x  5g ln ]4  xg  ]e x  5g ln ]7  2 xg  0 ........................................... 2 pontos

Obter ]e x  5g]ln ]4  xg  ln ]7  2 xgg  0 ....................................................... 1 ponto

Obter ]e x  5g ln ]]4  xg]7  2 xgg  0 ............................................................... 1 ponto

VE

Obter e x  5  0 0 ln ]]4  xg]7  2 xgg  0 ...................................................... 1 ponto

Reconhecer que ]4  xg]7  2 xg  1 .................................................................... 1 ponto

Resolver a condição e x  5  0 0 ]4  xg]7  2 xg  1 ...................................... 2 pontos

Apresentar os valores pedidos ]ln 5 e 3g (ver nota)........................................... 3 pontos
Nota ‒ Se forem apresentados valores que não pertencem ao domínio da condição, a
pontuação máxima a atribuir a esta etapa é 2 pontos.

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 6/ 14

5. ..................................................................................................................................................... 12 pontos

(A)

6. ..................................................................................................................................................... 14 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo

Determinar o número de alunos com 17 anos e o número de alunos

com 18 anos ............................................................................................................ 4 pontos

^25C6h

HO
Apresentar o número de casos possíveis .................................................. 4 pontos

Apresentar o número de casos favoráveis ^7C3 # 16h (ver nota 1) .................... 4 pontos

Obter o valor pedido (0,003) (ver nota 2) ............................................................ 2 pontos

AL
2.º Processo

Determinar o número de alunos com 17 anos e o número de alunos

AB
com 18 anos ............................................................................................................ 4 pontos

Apresentar o número de casos possíveis ^25A6h .................................................. 4 pontos

Apresentar o número de casos favoráveis ^7C3 # 16 # 6!h (ver nota 1) ............ 4 pontos
TR
Obter o valor pedido (0,003) (ver nota 2) ............................................................ 2 pontos

Notas:
Se a expressão apresentada não for equivalente a 7C3 # 16 (1.º processo), ou a
1. 
3 # 16 # 6! (2.º processo), a pontuação a atribuir a esta etapa é 0 pontos.
7C
DE

2. S
 e a etapa relativa ao número de casos possíveis e a etapa relativa ao número de casos
favoráveis tiverem sido pontuadas com 0 pontos, ou se o valor obtido não pertencer ao
intervalo [0, 1] , a pontuação a atribuir a esta etapa é 0 pontos.
ÃO

7. ..................................................................................................................................................... 12 pontos

(D)
RS
VE

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 7/ 14

8. ..................................................................................................................................................... 14 pontos

Identificar i15 com -i ............................................................................................ 1 ponto

Obter 5 ai15  2 a  ai ......................................................................................... 3 pontos

1  2i
7r
i
Escrever 2e 4
na forma algébrica (1 - i) ...................................................... 2 pontos
Obter z = 2a + 1 + (-a -1)i (ou equivalente) ...................................................... 2 pontos
Reconhecer que -a -1 -2a -1 = 1 ...................................................................... 2 pontos
Obter o valor de a (-1) ......................................................................................... 1 ponto

HO
Obter z = -1 ........................................................................................................... 1 ponto
Escrever z na forma trigonométrica ( e ir , ou equivalente) .................................. 2 pontos

AL
9. ..................................................................................................................................................... 14 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

AB
1.º Processo

Designemos por D o ponto de intersecção da reta AC com a reta de equação

x = 1 e por E o ponto de coordenadas (1, 0) .
TR
Reconhecer que a área do triângulo [ABC] é dada por AC # BD ................. 2 pontos
2
Reconhecer que AC   cos a ............................................................................ 3 pontos
Reconhecer que DE = sen a ............................................................................... 2 pontos
DE

Reconhecer que BE   tg a ............................................................................... 3 pontos

- cos a ^sen a - tg ah
Obter (ou equivalente) ................................................... 1 ponto
2
Substituir tg a por sen a ................................................................................... 1 ponto
ÃO

cos a
sen ^2 ah
Reconhecer que sen a cos a = ............................................................ 1 ponto
2
Concluir o pretendido .............................................................................................. 1 ponto
RS
VE

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 8/ 14

 2.º Processo

Reconhecer que a área do triângulo [ABC] é a soma das áreas dos triângulos
[AOC] e [OBC] ................................................................................................... 2 pontos

Reconhecer que a área do triângulo [AOC] é dada por AC # OC ................. 1 ponto

2
Reconhecer que a área do triângulo [OBC] é dada por OC # 1 ..................... 2 pontos
2
Reconhecer que AC   cos a ............................................................................ 3 pontos
Reconhecer que OC = sen a ............................................................................... 2 pontos
sen a - cos a sen a (ou equivalente) ..................................................... 2 pontos

HO
Obter
2 2
sen ^2 ah
Reconhecer que sen a cos a = ............................................................ 1 ponto
2
Concluir o pretendido .............................................................................................. 1 ponto

AL
10.1. ................................................................................................................................................ 12 pontos

AB
(D)
TR
10.2. ................................................................................................................................................ 14 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo

Obter a altura da pirâmide ^2 6 h .................................................................... 1 ponto

DE

Reconhecer que MV = 2 6 0....................................................................... 1 ponto

Reconhecer que o vetor de coordenadas (2, -1, 1) é um vetor diretor
da reta MV ........................................................................................................ 2 pontos
MV
ÃO

Escrever uma equação vetorial da reta

^^ x, y, zh  ^2, 1, 3h  k ^2, 1, 1h , k ! R h ................................................. 2 pontos
Reconhecer que as coordenadas do ponto V são da forma
(2 + 2k, -1 -k, 3 + k) ....................................................................................... 2 pontos
RS

Obter MV  ]2 k g2  ] k g2  k 2 (ou equivalente) ................................. 2 pontos

Obter 6k2 = 24 (ou equivalente) ...................................................................... 1 ponto
VE

Obter os valores de k (-2 e 2) ...................................................................... 1 ponto

Obter o pedido ((6, -3, 5)) ............................................................................... 2 pontos

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 9/ 14

 2.º Processo

Obter a altura da pirâmide ^2 6 h .................................................................... 1 ponto

Reconhecer que MV = 2 6 0...................................................................... 1 ponto
Reconhecer que V  M  MV 0....................................................................... 1 ponto
Reconhecer que o vetor de coordenadas (2, -1, 1) e o vetor MV 0
são colineares .................................................................................................... 1 ponto

Reconhecer que as coordenadas do vetor MV 0são da forma (2k, -k, k) .... 2 pontos
Obter MV  ]2 k g2  ] k g2  k 2 (ou equivalente) ................................. 2 pontos

HO
Obter 6k2 = 24 (ou equivalente) ...................................................................... 1 ponto
Obter os valores de k (-2 e 2) ...................................................................... 1 ponto
Obter as coordenadas do vetor MV 0((4, -2, 2)) ........................................... 2 pontos

AL
Obter o pedido ((6, -3, 5)) ............................................................................... 2 pontos

AB
10.3. ................................................................................................................................................ 14 pontos
Tópicos de resposta

• Explicação da parcela 6C4 # 2 # 4! .

TR
Exemplo: Existem 6C4 maneiras de escolher quatro das seis cores disponíveis para
pintar as faces da pirâmide com quatro cores; para cada uma dessas maneiras, existem
duas maneiras de escolher as duas faces opostas que têm de ser pintadas com a
mesma cor e, para cada uma destas escolhas, existem 4! maneiras de pintar as faces
da pirâmide usando as quatro cores escolhidas.
DE

• Explicação da parcela 6A5 .

Exemplo: Existem 6A5 maneiras de pintar as faces da pirâmide com cinco das seis
cores disponíveis, permutando as cores pelas faces.
ÃO

Parâmetro Nível Descritor de desempenho Pontuação

4 Apresenta, de forma completa, as duas explicações solicitadas. 12

Apresenta, de forma completa, uma das explicações solicitadas e, de forma

RS

3 9
incompleta, a outra explicação.
A
Conteúdos Apresenta, de forma completa, apenas uma das explicações solicitadas.
2 OU 6
Apresenta, de forma incompleta, as duas explicações solicitadas.
VE

1 Apresenta, de forma incompleta, apenas uma das explicações solicitadas. 3

B 2 Utiliza adequadamente o vocabulário específico da Matemática. 2

Linguagem
Utiliza, embora com uma ou mais falhas, o vocabulário específico da
Científica 1 1
Matemática.

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 10/ 14

11.1. ................................................................................................................................................ 14 pontos

Determinar g ll] xg (ver nota 1) ........................................................................ 2 pontos

Escrever g ll] xg = 0 .......................................................................................... 1 pontos
Determinar os zeros de g ll b l
r e 5 r ......................................................... 3 pontos
18 18
Apresentar um quadro de sinal de g ll e de sentido das concavidades
do gráfico de g (ou equivalente) ....................................................................... 3 pontos

Apresentar os intervalos em que a concavidade do gráfico de g é voltada para

cima e o intervalo em que a concavidade do gráfico de g é voltada para baixo
(ver nota 2) ........................................................................................................ 3 pontos

Apresentar as abcissas dos pontos de inflexão b l

r e 5 r ......................... 2 pontos

HO
18 18
Notas:
1. Se for evidente a intenção de determinar a derivada da função g l , a pontuação

AL
mínima a atribuir a esta etapa é 1 ponto.

D0, : D
18 2 :
2. Se forem apresentados os intervalos
r
5 r , r , em e
18
vez de D0,
18 D
e :
18 2 : 18 18 :
D ,
r 5 r , r , respetivamente, e o intervalo r 5r ,

AB
em vez de : ,
18 18 D
r 5 r , esta etapa deve ser considerada cumprida. TR
11.2. ................................................................................................................................................ 14 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, três processos.

Designemos por xA a abcissa do ponto A e por yB a ordenada do ponto B .

DE

1.º Processo
x A # yB
Reconhecer que a área do triângulo é dada por ............................ 1 ponto
2
Reconhecer que o declive da reta r é g l^0 h .................................................. 2 pontos
Obter g l^0 h (2) ................................................................................................ 1 ponto
ÃO

Reconhecer que o declive da reta s é - 1

g l^0 h
.............................................. 1 ponto

Obter o declive da reta s b - l .......................................................................

1 1 ponto
2
y
RS

Reconhecer que o declive da reta s é - B ................................................... 2 pontos

xA
x
Obter yB = A (ou equivalente) ..................................................................... 1 ponto
2
VE

Reconhecer que yB 2 0 ................................................................................... 1 ponto

x
xA # A
Escrever 2 = 12 (ou equivalente) ...................................................... 1 ponto
2
x
xA # A
Resolver a equação 2 = 12 ................................................................ 2 pontos
2
Obter o pedido ^4 3 , ou equivalente h ............................................................ 1 ponto

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 11/ 14

 2.º Processo
x A # yB
Reconhecer que a área do triângulo é dada por ............................ 1 ponto
2
Reconhecer que o declive da reta r é g l^0 h .................................................. 2 pontos
Obter g l^0 h (2) ................................................................................................ 1 ponto
Reconhecer que o declive da reta s é - 1
g l^0 h
.............................................. 1 ponto

Obter o declive da reta s b - l ....................................................................... 1 ponto

1
2
Escrever y   1 x  yB (ou equivalente) ...................................................... 1 ponto
2

HO
Reconhecer que 0   1 x A  yB .................................................................... 1 ponto
2
xA
Obter yB = (ou equivalente) ..................................................................... 1 ponto
2

AL
Reconhecer que yB 2 0 ................................................................................... 1 ponto
xA
xA #
Escrever 2 = 12 (ou equivalente) ...................................................... 1 ponto

AB
2
x
xA # A
Resolver a equação 2 = 12 ................................................................ 2 pontos
2
^4 3 , ou equivalente h ............................................................
TR
Obter o pedido 1 ponto

3.º Processo

Reconhecer que OA # OB = 12 .................................................................... 1 ponto

DE

2
ObterOB = 24 (ou equivalente) .................................................................. 1 ponto
OA
Reconhecer que o declive da reta r é g l^0 h .................................................. 2 pontos

Obter g l^0 h (2) ................................................................................................ 1 ponto

ÃO

Reconhecer que o declive da reta s é - 1

g l^0 h
.............................................. 1 ponto

Obter o declive da reta s b - l .......................................................................

1 1 ponto
2
RS

Reconhecer que a ordenada na origem da reta s é positiva ............................ 1 ponto

s em função de OA b y   2 x  l ......... 2 pontos

1 24
Obter uma equação da reta
OA
Resolver a equação 0   1 OA  24 ......................................................... 3 pontos
VE

2 OA
Obter o pedido ^4 3 , ou equivalente h ............................................................ 1 ponto

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 12/ 14

12. ................................................................................................................................................... 14 pontos

Reconhecer que o valor total que se prevê obter com a venda das bicicletas,
é dado por p # N (p) ........................................................................................... 4 pontos
Apresentar a equação p # N ^ ph = 4000 (ou uma equação equivalente)
(ver nota 1) ........................................................................................................... 3 pontos
Representar, em referencial cartesiano, o(s) gráfico(s) da função(ões)
visualizado(s) na calculadora que permite(m) resolver a equação
(ver notas 2 e 3) ................................................................................................... 4 pontos
Assinalar o ponto relevante para a resolução do problema .................................. 1 ponto
Obter a abcissa desse ponto (4,73) .................................................................... 1 ponto

HO
Apresentar o valor pedido (473 euros) ................................................................ 1 ponto

Notas:
1. Se não for apresentada qualquer equação, a pontuação a atribuir a esta etapa é 0

AL
pontos. As restantes etapas são pontuadas de acordo com o desempenho, desde
que seja inequívoco que este corresponde à resolução de uma equação que traduz
corretamente o problema.
2. Se não for apresentado um referencial, a pontuação a atribuir a esta etapa é

AB
desvalorizada em 1 ponto.
3. Se não for respeitado o domínio, a pontuação a atribuir a esta etapa é desvalorizada
em 1 ponto.
TR
13. ................................................................................................................................................... 14 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo
DE

Reconhecer que as áreas dos quadrados obtidos em cada composição são

termos consecutivos de uma progressão geométrica de razão 8 ...................... 6 pontos
9
Escrever uma expressão para a área da 50.ª composição

c 9 # b 8 l , ou equivalente m ................................................................................ 6 pontos

49
ÃO

9
Obter o valor pedido (0,028) ............................................................................... 2 pontos
RS
VE

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 13/ 14

 2.º Processo

Seja ^anh a sucessão das áreas das composições geométricas da construção.

Reconhecer que a sucessão do número de quadrados retirados em cada

composição, a partir da segunda (inclusive), é uma progressão geométrica de
razão 8 ................................................................................................................. 3 pontos

Reconhecer que a sucessão das áreas de cada quadrado retirado em cada

composição, a partir da segunda (inclusive), é uma progressão geométrica de
razão 1 ............................................................................................................... 3 pontos
9
Reconhecer que a sucessão das áreas dos quadrados retirados na composição
de ordem n é a soma dos n - 1 primeiros termos de uma progressão

HO
geométrica de razão 8 e primeiro termo igual a 1 ............................................ 4 pontos
9
J 8 49 N
K 1 b9 l O
Escrever a50  9  K1 # O ................................................................... 2 pontos

AL
K 1 8 O
L 9 P
Obter o valor pedido (0,028) ............................................................................... 2 pontos

AB
14. ................................................................................................................................................... 14 pontos

Equacionar o problema (h(x) = x , ou equivalente) ............................................ 2 pontos

TR
Considerar a função f definida por f (x) = h(x) - x ........................................... 2 pontos
Referir que f é contínua em [0, a] (ver nota)..................................................... 2 pontos
Justificar que f (0) ≥ 0 .......................................................................................... 2 pontos
DE

Justificar que f (a) ≤ 0 .......................................................................................... 2 pontos

Referir que, se f (0) = 0 ou se f (a) = 0 , a intersecção existe no ponto
de coordenadas (0, 0) ou no ponto de coordenadas (a, a) , respetivamente .. 2 pontos
Referir que, se f (a) < 0 e f (0) > 0 , o teorema de Bolzano-Cauchy
permite concluir o pretendido ................................................................................ 2 pontos
ÃO

Nota ‒ Se apenas for referido que a função f é contínua, esta etapa deve ser considerada
cumprida.
RS

COTAÇÕES

As pontuações obtidas nas

VE

respostas a estes 12 itens

da prova contribuem 1. 2. 3.1. 3.2. 5. 7. 10.1. 10.2. 10.3. 11.1. 12. 14. Subtotal
obrigatoriamente para a
classificação final.
Cotação (em pontos) 12 12 14 14 12 12 12 14 14 14 14 14 158
Destes 6 itens, contribuem
para a classificação final da
4. 6. 8. 9. 11.2. 13. Subtotal
prova os 3 itens cujas respostas
obtenham melhor pontuação.
Cotação (em pontos) 3 × 14 pontos 42
TOTAL 200

Prova 635/2.ª F. | CC • Página 14/ 14

Exame Final Nacional de Matemática A
Prova 635 | 1.ª Fase | Ensino Secundário | 2024
12.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho | Decreto-Lei n.º 62/2023, de 25 de julho

Duração da Prova: 150 minutos. | Tolerância: 30 minutos. 8 Páginas

A prova inclui 12 itens, devidamente identificados no enunciado, cujas respostas contribuem

obrigatoriamente para a classificação final. Dos restantes 6 itens da prova, apenas contribuem para a
classificação final os 3 itens cujas respostas obtenham melhor pontuação.

Para cada resposta, identifique o item.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Não é permitido o uso de corretor. Risque aquilo que pretende que não seja classificado.

É permitido o uso de régua, compasso, esquadro, transferidor e calculadora gráfica.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

A prova inclui um formulário.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção correta. Escreva, na folha de respostas, o
número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

Nas respostas aos restantes itens, apresente todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações
necessárias. Quando, para um resultado, não é pedida a aproximação, apresente sempre o valor exato.

Prova 635/1.ª F. • Página 1/ 8

Formulário

Geometria Regras de derivação

Comprimento de um arco de circunferência: ^u + vhl = ul + vl

ar ^a - amplitude, em radianos, do ângulo ao centro; r - raioh ^u vhl = ul v + u vl

`vj =
u l ul v - u vl
Área de um polígono regular: Semiperímetro # Apótema v2
Área de um sector circular: ^u nhl = n u n - 1 ul ^n ! R h
^sen uhl = ul cos u
ar2 ^a - amplitude, em radianos, do ângulo ao centro; r - raioh
2 ^cos uhl = - ul sen u

^tg uhl = ul
Área lateral de um cone: r r g ^r - raio da base; g - geratrizh cos2 u
^euhl = ul eu
Área de uma superfície esférica: 4 rr2 ^r - raioh ^auhl = ul au ln a ^a ! R+ "1 ,h

^ln uhl = ul
Volume de uma pirâmide: 1 # Área da base # Altura u
3
^log a uhl =
ul ^a ! R+ "1 ,h
Volume de um cone: 1 # Área da base # Altura u ln a
3

Volume de uma esfera: 4 r r3 ^r - raioh

3 Limites notáveis

lim b1 + 1 l = e ^n ! Nh
n
Progressões n
Soma dos n primeiros termos de uma progressão _un i : lim sen x = 1
x"0 x
u1 + un x
Progressão aritmética:
2
#n lim e - 1 = 1
x"0 x
n
Progressão geométrica: u1 # 1 - r lim ln x = 0
1- r x "+3 x

lim e p = + 3 ^ p ! R h
x

Trigonometria x "+3x

sen ]a + bg = sen a cos b + sen b cos a

cos ]a + bg = cos a cos b - sen a sen b

Complexos

^ t eii hn = t n eini

^k ! !0, f , n - 1 + e n ! Nh
i + 2 kr
n
t eii = n t ei n

Prova 635/1.ª F. • Página 2/ 8

1. Seja f uma função de domínio R e contradomínio 6− 1, 3@ .
Qual é o contradomínio da função g , de domínio R , definida por g ] xg  f ^ x  2h  1 ?

(A) 6− 3, 1@ (B) 6− 2, 2@

(C) 60, 4@ (D) 61, 5@

2. Uma orquestra está a realizar audições para novos instrumentistas.

2.1. No primeiro dia das audições, participaram apenas candidatos a flautistas e a violinistas.

Sabe-se que:

• 3 dos candidatos eram violinistas;

5
• o número de candidatos estrangeiros era igual ao número de candidatos portugueses;

• 3 dos candidatos estrangeiros eram flautistas.

10
Seleciona-se, ao acaso, um dos candidatos que participaram no primeiro dia das audições.

Determine a probabilidade de esse candidato ser português, sabendo-se que é violinista.

Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

2.2. Enquanto aguardam as audições, quatro violinistas, um violoncelista e três contrabaixistas vão
sentar-se nas duas primeiras filas de uma plateia, tendo cada fila quatro lugares numerados de 1 a 4 .

Qual das expressões seguintes representa o número de maneiras diferentes de dispor os oito
músicos, ficando os três contrabaixistas numa fila?

(A) 4C3 # 3! # 5! (B) 2 # 4A3 # 5!

(C) 2 # 4C3 # 5! (D) 4A3 # 3 # 5!

2.3. Para se preparar para a audição de violino, a Constança praticou durante m dias.
Sabe-se que a Constança praticou:

• em cada dia, exceto no primeiro, sempre mais 10 minutos do que no dia anterior;
• 60 minutos no quarto dia;
• 2970 minutos no total dos m dias.

Determine o valor de m.

Prova 635/1.ª F. • Página 3/ 8

3. Na Figura 1, está representado, em referencial o.n. Oxyz , o prisma reto z
[ABCDEFGH] , de bases [ABCD] e [EFGH] . G

Sabe-se que: H
• as bases do prisma são trapézios retângulos;

 ponto A tem coordenadas ^4, − 4, − 3h , e o ponto

• o B tem a ordenada E
igual ao dobro da abcissa;
F C
• uma equação da reta BC é ^ x, y, zh  ]3, 5, 1g  k ]2, 3, 6g, k ! R .
D
O y
3.1. Qual das equações seguintes é uma equação do plano ABF ?
A
(A) 2 x  3 y  6 z  22  0 (B) 2 x  3 y  6 z  20  0 B
x
(C) 3 x  2 y  20  0 (D) 3 x  2 y  22  0
Figura 1

3.2. D
 etermine, sem recorrer à calculadora, a não ser para efetuar eventuais cálculos numéricos, a
amplitude do ângulo convexo AOB .

Apresente o resultado em graus, arredondado às unidades.

3.3. Selecionam-se, ao acaso, dois vértices de cada uma das bases do prisma.

Determine a probabilidade de os quatro vértices selecionados não pertencerem a uma mesma face
lateral do prisma.

Apresente o resultado na forma de fração irredutível.

4. Resolva este item sem recorrer à calculadora.

Determine o conjunto dos números reais que verificam a condição ln 2 x − ln x − 2 1 0 .

Apresente a sua resposta na forma de intervalo ou de reunião de intervalos de números reais.

5. Considere, para um certo valor de k real, a função g , de domínio R , definida por

Z 1 x
] x 1  exk se x 11
]e 1
g ] xg  [
]] 2
\ x  3 x  2 ln x se x $1

Resolva os itens 5.1. e 5.2. sem recorrer à calculadora.

5.1. Estude, no intervalo @1, + 3 6 , a função g quanto à monotonia e quanto à existência de extremos
relativos, e determine, caso existam, esses extremos.

Na sua resposta, apresente o(s) intervalo(s) de monotonia.

5.2. Sabe-se que a função g é contínua em x = 1 .

Determine o valor de k.

Prova 635/1.ª F. • Página 4/ 8

6. O gráfico da Figura 2 apresenta a distribuição das classificações finais, em valores, na disciplina de
Português, dos 20 alunos de uma turma.

Classificações finais na disciplina de Português

30%

25%
Frequências relativas

20%

15%

10%

5%

0%
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Classificações (em valores)

Figura 2

Complete o texto seguinte, selecionando a opção correta para cada espaço, de acordo com os dados
representados no gráfico da Figura 2.

Escreva, na folha de respostas, apenas cada um dos números, I, II, III e IV, seguido da opção, a), b) ou c),
selecionada. A cada espaço corresponde uma só opção.

Na turma, há I alunos com classificação final inferior a 13 valores na disciplina

de Português.
A mediana da distribuição das classificações finais na disciplina de Português
é II valores.
A classificação média final na disciplina de Português é III valores, e o desvio padrão
desta distribuição, arredondado às décimas, é IV valores.

I II III IV

a) 4 a) 12,5 a) 13,4 a) 2,9

b) 6 b) 13 b) 13,6 b) 3,8
c) 10 c) 13,5 c) 13,8 c) 4,1

Prova 635/1.ª F. • Página 5/ 8

7. Resolva este item sem recorrer à calculadora.

Considere a função f , de domínio R \ "0 , , definida por

f ] xg  1  cos x
x 4

Estude a função f quanto à existência de assíntotas verticais ao seu gráfico e, caso existam, escreva as
respetivas equações.

8. Seja f uma função de domínio R .

Sabe-se que:

• para qualquer número real a , a ≠ 2 , lim f ] xg = f ]ag ;

x"a
• lim f ] xg  f ^2 h , com f ^2 h 2 0 , e lim f ] xg   3 ;
x " 2 x"2

• f ^1h # f ^3h 1 0 .

Considere as proposições seguintes.

I. O teorema de Bolzano-Cauchy permite afirmar que a função f tem, pelo menos, um zero no
intervalo @1, 3 6 .

II. A reta de equação x = 2 é assíntota ao gráfico da função 1 .

f
Justifique que as proposições I e II são falsas.

Na sua resposta, apresente, para cada uma das proposições, uma razão que justifique a sua falsidade.

 a Figura 3, estão representadas, em referencial o.n. Oxy , a

9. N y
circunferência de centro em O e raio 2 e uma região sombreada
composta pelo trapézio 6OBCD@ , retângulo em C e em D , e C B
pelo sector circular correspondente ao ângulo orientado AOB ,
de amplitude a , em radianos, com a dD0, r : , e raio OA .
2 a
Sabe-se que: D O A x
• o ponto A pertence à circunferência e ao semieixo positivo Ox ;
 s pontos B e C pertencem à circunferência, sendo
• o C o
simétrico de B , em relação ao eixo Oy .

Mostre que a área da região sombreada é dada, em função de a, Figura 3

pela expressão

2 a + 3 sen ^2 ah

Prova 635/1.ª F. • Página 6/ 8

10. N
 a Figura 4, está representada uma caixa que vai ser puxada ao longo de um plano horizontal, com
recurso a uma haste rígida.

Nesta figura, o segmento de reta [AB] representa a B

haste rígida, o ponto A representa o ponto em que
a haste está fixada à caixa, e o ponto B representa
o ponto em que vai ser exercida a força que permite A i
deslocar a caixa.

Seja i a amplitude, em radianos, do ângulo que a

Figura 4
força faz com a horizontal ci d :0, :m .
r
2
Admita que, para cada valor de i , a intensidade mínima da força a aplicar no ponto B , para que se
inicie o movimento da caixa, é dada, em newton, por

F ^i h  4095
5 sen i  12 cos i

 xistem dois valores distintos de i aos quais corresponde a mesma intensidade mínima da força, em
E
newton, a aplicar no ponto B , para que se inicie o movimento da caixa.

Sabe-se que um desses valores é o dobro do outro.

Seja i1 o menor desses valores ci1 dD0, r :m .

4
Determine, recorrendo à calculadora, o valor de i1 .
Apresente o resultado em radianos, arredondado às centésimas.

Não justifique a validade do resultado obtido na calculadora.

Na sua resposta:

– apresente uma equação que lhe permita resolver o problema;

– represente, num referencial, o(s) gráfico(s) da(s) função(ões) visualizado(s) na calculadora e assinale
o(s) ponto(s) relevante(s), que lhe permitem resolver a equação.

11. N
 a Figura 5, está representado, no plano complexo, o triângulo Im(z)
[ABC] , cujos vértices pertencem à circunferência de raio 2
centrada na origem do referencial, sendo o ponto A pertencente
ao semieixo imaginário negativo.
C B
Os pontos A , B e C são os afixos das raízes cúbicas de um
certo número complexo, w . O Re(z)
Em qual das seguintes opções se apresenta w , escrito na forma
trigonométrica?
r 3r
i i A
(A) 2e 2
(B) 2e 2

r 3r Figura 5
i i
(C) 8e 2
(D) 8e 2

Prova 635/1.ª F. • Página 7/ 8

12. Resolva este item sem recorrer à calculadora.

Em C , conjunto dos números complexos, considere o número complexo z  4  27 .

1 i i
Determine o número complexo w tal que o número complexo z # w tenha módulo 5 2 e afixo
pertencente à bissetriz do terceiro quadrante.

Apresente w na forma a + bi , com a , b ! R .

13. Para certos valores reais de b e de m , não nulos, a reta de equação y  mx  1 é tangente ao gráfico
da função quadrática definida por f ] xg  2 x 2  bx  5 num ponto cuja abcissa é positiva.

Determine a abcissa desse ponto.

FIM

COTAÇÕES

As pontuações obtidas nas

respostas a estes 12 itens
da prova contribuem 1. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 5.1. 5.2. 6. 8. 10. 11. 13. Subtotal
obrigatoriamente para a
classificação final.
Cotação (em pontos) 12 14 12 12 14 14 14 12 14 14 12 14 158
Destes 6 itens, contribuem
para a classificação final da
2.3. 3.3. 4. 7. 9. 12. Subtotal
prova os 3 itens cujas respostas
obtenham melhor pontuação.
Cotação (em pontos) 3 × 14 pontos 42
TOTAL 200

Prova 635/1.ª F. • Página 8/ 8

Exame Final Nacional de Matemática A
Prova 635 | 1.ª Fase | Ensino Secundário | 2024
12.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho | Decreto-Lei n.º 62/2023, de 25 de julho

Critérios de Classificação 12 Páginas

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos
apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

HO
Em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.

AL
ITENS DE SELEÇÃO
AB
As respostas aos itens de seleção podem ser classificadas de forma dicotómica ou por níveis de desempenho,
de acordo com os critérios específicos. No primeiro caso, a pontuação só é atribuída às respostas corretas,
sendo todas as outras respostas classificadas com zero pontos. No caso da classificação por níveis de
desempenho, a cada nível corresponde uma dada pontuação, de acordo com os critérios específicos.
TR

Nas respostas aos itens de seleção, a transcrição do texto da opção escolhida é considerada equivalente à
indicação da letra ou do número correspondente.
DE

ITENS DE CONSTRUÇÃO

Nos itens de construção, os critérios de classificação podem apresentar-se organizados apenas por níveis de
desempenho, por parâmetros, com os respetivos níveis de desempenho, ou por etapas.

Nos itens em que os critérios de classificação se apresentam organizados apenas por níveis de desempenho,
a cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Se permanecerem dúvidas quanto ao nível
ÃO

a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta
que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.

Nos itens em que os critérios de classificação se apresentam organizados por parâmetros, a classificação
a atribuir à resposta resulta da soma das pontuações atribuídas aos parâmetros seguintes: (A) Conteúdos,
RS

(B) Linguagem Científica. A atribuição da classificação de zero pontos no parâmetro (A) implica a atribuição
de zero pontos no parâmetro (B).

Nos itens em que os critérios de classificação se apresentam organizados por etapas, a classificação a
atribuir à resposta resulta da soma das pontuações atribuídas às etapas apresentadas e da aplicação dos
VE

critérios de classificação definidos para situações específicas.

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 1/ 12

As respostas que não apresentem exatamente os termos ou expressões constantes nos critérios específicos
de classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentem, desde
que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos
curriculares de referência.

A classificação das respostas aos itens que envolvam o uso obrigatório das potencialidades gráficas da
calculadora tem em conta a apresentação, num referencial, do gráfico da função ou dos gráficos das funções
visualizados.

No quadro seguinte, apresentam-se os critérios de classificação a aplicar, em situações específicas, às

respostas aos itens de construção cujos critérios se apresentam organizados por etapas.

Situação Classificação

HO
1. Utilização de processos de resolução que não estão É aceite qualquer processo de resolução cientificamente
previstos no critério específico de classificação. correto, desde que enquadrado pelos documentos
curriculares de referência da disciplina (ver nota 1). O
critério específico é adaptado ao processo de resolução

AL
apresentado.
2. Utilização de processos de resolução que não A etapa em que a instrução não é respeitada e todas as
respeitem as instruções dadas [exemplos: «sem etapas subsequentes que dela dependam são pontuadas

AB
recorrer à calculadora», «recorrendo a métodos com zero pontos.
analíticos, sem utilizar a calculadora»].
3. Apresentação apenas do resultado final. A resposta é classificada com zero pontos.
4. Ausência de apresentação de cálculos ou de justificações A etapa é pontuada com zero pontos.
TR
necessários à resolução de uma etapa.
5. Ausência de apresentação explícita de uma etapa que Se a resolução apresentada permitir perceber inequivo­
não envolva cálculos ou justificações. camente que a etapa foi percorrida, esta é pontuada com
a pontuação prevista.
Caso contrário, a etapa é pontuada com zero pontos, bem
DE

como todas as etapas subsequentes que dela dependam.

6. Transcrição incorreta de dados do enunciado que não Se a dificuldade da resolução do item não diminuir, é
altere o que se pretende avaliar com o item. subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas.
Se a dificuldade da resolução do item diminuir, o item é
classificado do modo seguinte:
– nas etapas em que a dificuldade da resolução diminuir, a
ÃO

pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade

da pontuação prevista;
– nas etapas em que a dificuldade da resolução não
diminuir, a pontuação é atribuída de acordo com os
RS

critérios específicos de classificação.

7. Transcrição incorreta de um número ou de um sinal, Se a dificuldade da resolução da etapa não diminuir, é
na resolução de uma etapa. subtraído um ponto à pontuação da etapa.
Se a dificuldade da resolução da etapa diminuir, a
VE

pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte inteira

de metade da pontuação prevista.
As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
os efeitos do erro cometido (ver nota 2).
8. Ocorrência de um erro ocasional num cálculo, na É subtraído um ponto à pontuação da etapa em que o
resolução de uma etapa. erro ocorre.
As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
os efeitos do erro cometido (ver nota 2).

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 2/ 12

 9. Ocorrência de um erro que revela desconhecimento de A pontuação máxima a atribuir a essa etapa é a parte
conceitos, de regras ou de propriedades, na resolução inteira de metade da pontuação prevista.
de uma etapa. As etapas subsequentes são pontuadas de acordo com
os efeitos do erro cometido (ver nota 2).
10. Resolução incompleta de uma etapa. Se à resolução da etapa faltar apenas a passagem final, é
subtraído um ponto à pontuação da etapa; caso contrário,
a pontuação máxima a atribuir é a parte inteira de metade
da pontuação prevista.
11. Apresentação de cálculos intermédios com um É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
número de casas decimais diferente do solicitado ou salvo se houver indicação em contrário no critério
apresentação de um arredondamento incorreto. específico de classificação.
12. Apresentação do resultado final que não respeita a É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente

HO
forma solicitada [exemplo: é pedido o resultado na à apresentação do resultado final.
forma de fração, e a resposta apresenta-se na forma
decimal].
13. Utilização de valores exatos nos cálculos intermédios É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
e apresentação do resultado final com aproximação à apresentação do resultado final.

AL
quando deveria ter sido apresentado o valor exato.
14. Utilização de valores aproximados numa etapa A pontuação máxima a atribuir a essa etapa, bem como a
quando deveriam ter sido usados valores exatos. cada uma das etapas subsequentes que dela dependam,

AB
é a parte inteira de metade da pontuação prevista.
15. Apresentação do resultado final com um número É subtraído um ponto à pontuação da etapa correspondente
de casas decimais diferente do solicitado, ou à apresentação do resultado final.
apresentação do resultado final incorretamente
TR
arredondado.
16. Omissão da unidade de medida na apresentação do A etapa relativa à apresentação do resultado final é
resultado final. pontuada com a pontuação prevista.
17. Apresentação de elementos em excesso face ao Se os elementos em excesso não afetarem a
solicitado. caracterização do desempenho, a classificação a atribuir
DE

à resposta não é desvalorizada.

Se os elementos em excesso afetarem a caracterização
do desempenho, são subtraídos dois pontos à soma das
pontuações atribuídas, salvo se houver indicação em
contrário no critério específico de classificação.
18. Utilização de simbologias ou de expressões inequivo­ É subtraído um ponto à soma das pontuações atribuídas,
ÃO

camente incorretas do ponto de vista formal. exceto:

– se as incorreções ocorrerem apenas em etapas já
pontuadas com zero pontos;
– nos casos de uso do símbolo de igualdade em que, em
RS

rigor, deveria ter sido usado o símbolo de igualdade

aproximada.

Nota 1 – A
 título de exemplo, faz-se notar que não são aceites processos de resolução que envolvam a aplicação da regra
VE

de Cauchy, da regra de L’Hôpital ou de resultados da teoria de matrizes.

Nota 2 – Se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes não diminuir, estas são pontuadas de acordo com
os critérios específicos de classificação; se a dificuldade da resolução das etapas subsequentes diminuir, a
pontuação máxima a atribuir a cada uma delas é a parte inteira de metade da pontuação prevista.

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 3/ 12

 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO

1. .................................................................................................................................................... 12 pontos

(C)

2.1. .................................................................................................................................................. 14 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

Designemos por A o acontecimento «o candidato é violinista» e por B o acontecimento

«o candidato é português».

1.º Processo

HO
Apresentar uma tabela de dupla entrada cujas entradas sejam:
A e A ; B e B ............................................................................................... 1 ponto

Identificar o valor pedido com P ^ B Ah .............................................................. 1 ponto

AL
P ^ A + Bh
P ^ B Ah =
P ^ Ah
Reconhecer que ............................................................. 1 ponto

Preencher a célula da tabela relativa a P ^ Ah b l .........................................

3 1 ponto

AB
5
Preencher a célula da tabela relativa a P ^ Bh b l ...........................................
1 1 ponto
2
Preencher a célula da tabela relativa a P ^ B h b l ..........................................
1
TR
1 ponto
2
Reconhecer que P ^ A B h = 3 ........................................................................ 1 ponto
10
Preencher a célula da tabela relativa a P ^ A + B h b l
3 ............................... 2 pontos
20
Preencher a célula da tabela relativa a P ^ A + Bh b l ....................................
DE

1 3 pontos
4
Obter o valor pedido a
5 k .................................................................................. 2 pontos
12
2.º Processo

Escrever P ^ Ah = 3 ........................................................................................... 1 ponto

ÃO

5
Reconhecer que P ^ B h = P ^ Bh ......................................................................... 1 ponto

Escrever P ^ B h = 1 ........................................................................................... 1 ponto

2
RS

Escrever P ^ A B h = 3 .................................................................................... 1 ponto

10
Identificar o valor pedido com P ^ B Ah .............................................................. 1 ponto
P ^ A + Bh
P ^ B Ah =
VE

P ^ Ah
Reconhecer que ............................................................. 1 ponto

Obter P ^ A + B h = 3 ...................................................................................... 2 pontos

20
Reconhecer que P ^ A + B h = P ^ A , B h ......................................................... 1 ponto

Obter P ^ A , Bh = 17 ....................................................................................... 1 ponto

20
Obter P ^ A + Bh = 1 ......................................................................................... 2 pontos
4
Obter o valor pedido a
5 k .................................................................................. 2 pontos
12

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 4/ 12

2.2. ................................................................................................................................................. 12 pontos

(B)

2.3. .................................................................................................................................................. 14 pontos

Reconhecer que os tempos de prática, em minutos, da Constança, em cada um
dos dias, são termos consecutivos de uma progressão aritmética, ^unh ,
de razão 10 ......................................................................................................... 2 pontos

Reconhecer que u4  u1  30 ............................................................................ 2 pontos

Obter u1 = 30 ...................................................................................................... 1 ponto

HO
Escrever um  20  10 m (ou equivalente) ........................................................ 3 pontos
Reconhecer que 2970 é a soma de m termos consecutivos de ^unh ............ 2 pontos

Escrever 2970  10 m  50 # m (ou equivalente) ........................................... 2 pontos

AL
2
Obter o valor pedido ^22h ................................................................................... 2 pontos

AB
3.1. .................................................................................................................................................. 12 pontos

(A)
TR
3.2. .................................................................................................................................................. 14 pontos
Reconhecer que as coordenadas do ponto B são da forma ^a, 2 a, bh ........... 1 ponto
Determinar as coordenadas do ponto B ^^1, 2, − 5hh ........................................ 2 pontos
DE

Escrever as coordenadas do vetor OA .............................................................. 1 pontos

Escrever as coordenadas do vetor OB .............................................................. 1 pontos
Calcular OA : OB (11) ..................................................................................... 2 pontos
Determinar a norma do vetor OA ^ 41 h ......................................................... 1 pontos
ÃO

OB ^ 30 h ......................................................... 1 pontos
Determinar a norma do vetor

Escrever 11 = 41 # 30 # cos ^ AOB

t h (ou equivalente) .............................. 3 pontos
RS

Obter o valor pedido (72º) .................................................................................. 2 pontos

VE

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 5/ 12

3.3. .................................................................................................................................................. 14 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo

Apresentar o número de casos possíveis ^4C2 # 4C2h ..................................... 6 pontos

Apresentar o número de casos favoráveis _ 4 # ^4C2  1h  2 # 4C2 i....(3 + 3).... 6 pontos

Obter o valor pedido c 8 m (ver nota) ................................................................. 2 pontos
9
2.º Processo

Reconhecer que a probabilidade pedida é a probabilidade do acontecimento

HO
contrário ao acontecimento «os quatro vértices selecionados pertencem a uma
mesma face lateral do prisma» ............................................................................ 2 pontos

Calcular a probabilidade de os quatro vértices pertencerem a uma mesma face

AL
lateral do prisma ................................................................................................... 10 pontos

Apresentar o número de casos possíveis ^4C2 # 4C2 h ........................ 4 pontos

Apresentar o número de casos favoráveis (4) .................................. 4 pontos

AB
Obter a probabilidade c 1 m (ver nota) ............................................. 2 pontos
9
Obter o valor pedido c 8 m (ver nota) ................................................................. 2 pontos
TR
9
Nota ‒ .Se a etapa relativa ao número de casos possíveis e a etapa relativa ao número
de casos favoráveis tiverem sido pontuadas com 0 pontos, a pontuação a atribuir
a esta etapa é 0 pontos. A mesma pontuação de 0 pontos deve ser atribuída caso
o valor obtido não pertença ao intervalo 60, 1@ .
DE

4. ..................................................................................................................................................... 14 pontos

Reconhecer que o domínio de resolução da condição é @0, + 3 6 .......................... 1 ponto

Obter ln x 2 −1 / ln x 1 2 .................................................................................. 9 pontos

ÃO

Escrever ln 2 x  ln x 2  0 (ou equivalente) ................................... 2 pontos

Obter ln x  1 0 ln x  2 ................................................................ 3 pontos
Concluir que ln x ! @− 1, 2 6 (ou equivalente) ..................................... 4 pontos
RS

Obter x 2 e −1 / x 1 e 2 ...................................................................................... 2 pontos

Apresentar o conjunto pedido D , e :, ou equivalente ....................................... 2 pontos
( )
1 2
e
VE

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 6/ 12

5.1. .................................................................................................................................................. 14 pontos

Determinar g l] xg em @1, + 3 6 (ver nota 1) .................................................... 3 pontos

Escrever g l] xg = 0 .............................................................................................. 1 pontos
Determinar o zero de g l em @1, + 3 6 ............................................................... 2 pontos
Apresentar um quadro de sinal de g l e de monotonia de g no intervalo @1, + 3 6
(ou equivalente) .................................................................................................... 4 pontos

Apresentar os intervalos de monotonia de g em @1, + 3 6 (ver nota 2) ........... 2 pontos

Reconhecer que g ^2 h é um extremo relativo .................................................... 1 pontos
Determinar g ^2 h ^− 2 −2 ln 2, ou equivalenteh ................................................ 1 ponto

HO
Notas:
1. Se for evidente a intenção de determinar a derivada da função, a pontuação mínima a
atribuir a esta etapa é 1 ponto.
g é decrescente em @1, 2 6 , em vez de @1, 2@ ,

AL
2. Se for referido que a função
e crescente em @2, + 3 6 , em vez de 62, + 3 6 , esta etapa deve ser considerada
cumprida.

AB
5.2. .................................................................................................................................................. 14 pontos

Reconhecer que lim g ] xg  lim g ] xg aou lim g ] xg  g ^1 hk .............. 1 ponto

TR
x " 1 x "1 x "1

Determinar lim g ] xg (ou g ^1 h) ..................................................................... 2 pontos

x " 1+

Reconhecer que lim g ] xg  lim ^ x 2  3 x  2 ln xh

x " 1 x"1
(ou substituir x por 1 na expressão x 2 − 3 x − 2 ln x ) ............. 1 ponto
DE

Obter lim g ] xg  2 (ou g ^1 h  2 ) ..................................... 1 ponto

x " 1

Determinar lim g ] xg ........................................................................................ 9 pontos

x " 1−

lim g ] xg  lim a 1x 1 x  e x  k k ..............

ÃO

Reconhecer que 1 ponto

x"1 x"1 e 1
Escrever lim a 1 k x " 1  x 1
 x  e x  k  lim 1  x  lim e x  k ... 1 ponto
x " 1  e x 1  1 e 1 x " 1
RS

Escrever
1  x  lim e x  k y
lim  lim  e 1  k ................ 3 pontos
x " 1 e x 1  1 x " 1 y  x 1 y " 0 ey 1
VE

y 1
Escrever lim  e1  k    e1  k ................ 2 pontos
y"0 e 1
y
lim e  1
y

y " 0 y
Obter lim g ] xg  1  e1  k ...................................................... 2 pontos
x " 1

Escrever  1  e1  k  2 ..................................................................................... 1 ponto

Obter o valor de k (1) .......................................................................................... 1 ponto

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 7/ 12

6. .................................................................................................................................................... 12 pontos

I → b) II → c) III → b) IV → a)

Este item deve ser classificado de acordo com os níveis de desempenho seguintes.

Nível Descritor de desempenho Pontuação

3 Completa o texto com as 4 opções corretas. 12

2 Completa o texto com 3 opções corretas. 8

1 Completa o texto com 2 opções corretas. 4

HO
7. ..................................................................................................................................................... 14 pontos

AL
Justificar que apenas a reta de equação x = 0 pode ser assíntota vertical ao
gráfico da função f .................................................................................................. 1 ponto

Determinar lim f ] xg ........................................................................................... 11 pontos

x "0

AB
Escrever lim 1 − cos
4
x ................................................................. 1 ponto
x "0 x
x  lim ^1  cos xh^1  cos xh .................
TR
Escrever lim 1  cos 3 pontos
x "0 x 4 x "0 x 4 ^1  cos xh
^1  cos xh^1  cos xh
 lim 41  cos x .........
2
Escrever 1 ponto
x ^1  cos xh x " 0 x ^1  cos x h
lim 4
x "0
DE

Escrever 1  cos 2 x  lim sen 2 x ..................... 1 ponto

^1  cos xh x " 0 x ^1  cos xh
lim
x "0 x4 4

Escrever
sen 2 x 2
 lim sen2 x # lim 2 1 .............. 1 ponto
^1  cos xh x " 0 x x " 0 x ^1  cos xh
lim
x "0 x4
ÃO

lim sen2 x = b lim sen x l ...........................................

2 2
Escrever 1 ponto
x "0 x x "0 x
2
Obter lim sen2 x = 1 ..................................................................... 1 ponto
RS

x "0 x
Obter lim 2 1   3 .................................................... 1 ponto
x " 0 x ^1  cos x h
VE

Concluir que lim f ] xg   3 ........................................................ 1 ponto

x "0

Concluir que a reta de equação x = 0 é assíntota vertical ao gráfico de f ........... 2 pontos

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 8/ 12

8. ..................................................................................................................................................... 14 pontos
Tópicos de resposta

• Justificação da falsidade da proposição I.

Exemplo: A função f não é contínua no intervalo 61, 3@ , pois lim f ] xg não
x "2
existe (ou a função f não é contínua em x = 2) . Portanto, não é possível concluir que
a função f tem, pelo menos, um zero no intervalo @1, 3 6 por aplicação do teorema de
Bolzano-Cauchy.

• Justificação da falsidade da proposição II.

Exemplo: Como lim 1  1 e 1 é um número real, e como 1 0, a
f ] xg f ^2 h f ^2 h f ] xg

lim
x "2 x " 2
x = 2 não é assíntota ao gráfico da função 1 .

HO
reta de equação
f

Parâmetro Nível Descritor de desempenho Pontuação

AL
4 Apresenta, de forma completa, as duas justificações solicitadas. 12

Apresenta, de forma completa, uma das justificações solicitadas e, de forma

3 9
incompleta, a outra justificação.

AB
A
Conteúdos Apresenta, de forma completa, apenas uma das justificações solicitadas.
2 OU 6
Apresenta, de forma incompleta, as duas justificações solicitadas.
TR
1 Apresenta, de forma incompleta, apenas uma das justificações solicitadas. 3

B 2 Utiliza adequadamente o vocabulário específico da Matemática. 2

Linguagem
Utiliza, embora com uma ou mais falhas, o vocabulário específico da
Científica 1 1
Matemática.
DE

9. ..................................................................................................................................................... 14 pontos

Reconhecer que a área do trapézio[OBCD] é dada por BC + DO # CD .... 1 ponto

2
ÃO

Reconhecer que a abcissa do ponto B é 2 cos a ............................................... 1 ponto

Reconhecer que a ordenada do ponto B é 2 sen a ............................................ 1 ponto

Reconhecer que a abcissa do ponto C é − 2 cos a ............................................ 1 ponto
RS

Reconhecer que a abcissa do ponto D é − 2 cos a ............................................ 1 ponto

Obter BC em função de a ................................................................................. 2 pontos
Escrever DO em função de a ............................................................................ 1 pontos
VE

Reconhecer que a altura do trapézio é igual a 2 sen a ......................................... 1 pontos

Escrever uma expressão para a área do trapézio em função de a ...................... 1 pontos
Escrever uma expressão para a área do sector circular em função de a ............. 1 pontos
Obter a expressão pretendida ................................................................................. 3 pontos

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 9/ 12

10. ................................................................................................................................................... 14 pontos

Reconhecer que 2θ1 é a amplitude do maior dos dois valores distintos de θ .... 2 pontos
Apresentar a equação F ^i h = F ^2 i h (ou uma equação equivalente)
(ver nota 1) ........................................................................................................... 3 pontos

Representar o(s) gráfico(s) da(s) função(ões) visualizado(s) na calculadora que

permite(m) resolver a equação (ver nota 2) ........................................................ 5 pontos

Assinalar o ponto relevante ................................................................................... 2 pontos

Apresentar o valor pedido ^0,26 radh ................................................................. 2 pontos

Notas:

HO
1. Se não for apresentada qualquer equação, a pontuação a atribuir a esta etapa é
0 pontos. As restantes etapas são pontuadas de acordo com o desempenho, desde
que seja inequívoco que correspondem à resolução de uma equação que traduz
corretamente o problema.

AL
2. Se não for apresentado o referencial, a pontuação a atribuir a esta etapa é desvalorizada
em 1 ponto.

AB
11. .................................................................................................................................................... 12 pontos

(C)
TR
12. ................................................................................................................................................... 14 pontos

Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo
DE

Identificar i 7 com − i .......................................................................................... 1 pontos

Obter z  2  4 i .................................................................................................. 3 pontos
i 5r
Escrever z#w =5 2e 4 ................................................................................ 3 pontos
ÃO

Obter z # w  5  5 i ........................................................................................ 3 pontos

Escrever w   5 5 i ......................................................................................... 1 pontos

2  4i
RS

Obter w  1  3 i .............................................................................................. 3 pontos

2 2
VE

Prova 635/1.ª F. | CC • Página 10/ 12

 2.º Processo

Seja w  a  bi .
Identificar i 7 com − i .......................................................................................... 1 pontos
Obter z  2  4 i .................................................................................................. 3 pontos
Obter z # w  2 a  4 b  i ^2 b  4 ah ................................................................ 1 pontos
Escrever 2 a  4 b  2 b  4 a ............................................................................. 1 ponto
Obter b  3 a (ou equivalente) ......................................................................... 1 pontos
Obter z # w , com a parte real e com a parte imaginária em função de a (ou em
função de b) ......................................................................................................... 2 pontos

HO
Obter z # w em função de a (ou em função de b) ....................................... 2 pontos
Obter o valor dea e o valor de b ....................................................................... 2 pontos
Escrever o número complexo w c 1 − 3 i m ....................................................... 1 pontos

AL
2 2

13. ................................................................................................................................................... 14 pontos

AB
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.

1.º Processo
TR
Seja a a abcissa do ponto de tangência.
Obter f l] xg (ver nota) ....................................................................................... 2 pontos
Reconhecer que m = f l]ag ................................................................................ 2 pontos
Obter f l]ag  4 a  b .......................................................................................... 1 ponto
DE

Escrever 2 a 2  ba  5  ^4 a  bh a  1 (ou equivalente) ................................. 4 pontos

Resolver a equação anterior ................................................................................. 3 pontos

Apresentar o valor pedido ^ 2 h .......................................................................... 2 pontos

Nota – Se for evidente a intenção de determinar a derivada da função, a pontuação
ÃO

mínima a atribuir a esta etapa é 1 ponto.

2.º Processo
RS

Reconhecer que a reta é tangente ao gráfico de f se a equação

2x2  bx  5  mx  1 tiver apenas uma solução ............................................. 3 pontos
Obter 2 x 2  ^b  mh x  4  0 (ou equivalente) ................................................ 2 pontos
Escrever ^b  mh2
VE

 32  0 ................................................................................ 3 pontos
Obter b  m   32 0 b  m  32 ............................................................. 2 pontos
Obter x   2 0 x  2 (ou equivalente) .................................................... 2 pontos
Apresentar o valor pedido ^ 2 , ou equivalenteh ............................................... 2 pontos

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 COTAÇÕES

As pontuações obtidas nas

respostas a estes 12 itens
da prova contribuem 1. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 5.1. 5.2. 6. 8. 10. 11. 13. Subtotal
obrigatoriamente para a
classificação final.
Cotação (em pontos) 12 14 12 12 14 14 14 12 14 14 12 14 158
Destes 6 itens, contribuem
para a classificação final da
2.3. 3.3. 4. 7. 9. 12. Subtotal
prova os 3 itens cujas respostas
obtenham melhor pontuação.
Cotação (em pontos) 3 × 14 pontos 42

HO
TOTAL 200

AL
AB
TR
DE
ÃO
RS
VE

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