KIT DIDÁTICO

O protagonismo dos povos

indígenas na luta por direitos
(1988–2024)

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 1
 KIT DIDÁTICO
O protagonismo dos povos
indígenas na luta por direitos
(1988–2024)

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por

direitos (1988–2024)

Ficha catalográfica

Okubo, Brenda; Prado, Luma

Kit didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por
direitos (1988–2024) /
Brenda Okubo; Luma Prado. – São Paulo, 2026

1 kit pedagógico ( 30p.)

1. Povos indígenas – Direitos – Brasil. 2. Política indigenista – Brasil. 3 Terras

indígenas – Demarcação – Brasil. I. Título.

CDD 307

Créditos das ilustrações (fotocolagens): Shirley Espejo [Espejismo] / ISA

Crédito das fotos utilizadas nas colagens:
Beto Ricardo / ISA
Christian Braga / ISA
Erik Vesch / Cama Leão / ISA
EgonHeck / Cimi
Guilherme Rangel / ADIRP
Luiza Calagian / ISA
Renan Khisêtjê / AIK / ISA

Instituto Socioambiental 2026

[Link]
Sumário

Índice de documentos 04

Leitura dos documentos 06

BNCC 09

Proposta didática 11

Proposta de trabalho final 15

Referências bibliográficas 16

Anexos 19
Índice
de documentos
1. DIVULGAÇÃO. Garimpo na TI Yanomami [foto]. 2021.

2. PROGRAMA DE ÍNDIO. Davi Yanomami - conflitos. 10/09/1989.

São Paulo: Núcleo de Cultura da União das Nações Indígenas ,
1989. Locução: Ailton Krenak. Produção: Angela Pappiani. Rádio
USP. Disponível em: [Link]
completo/programa-de-indio/page/3/. Acesso em: 10 mar. 2026.

3. Protásio Nenê/Estadão Conteúdo. Tuíre Kayapó no I Encontro

dos Povos Indígenas do Xingu [foto]. Altamira, 1989.

4. JURUNA NÃO USARÁ GRAVATA. O Dia: Rio de Janeiro. 08 de

Dezembro de 1982. Disponível em: [Link]
org/acervo/noticias/juruna-nao-usara-gravata-delegacao-de-
indios-na-posse-do-cacique. Acesso em: 10 mar. 2026.

5. HECK, Egon/Conselho Indigenista Missionário. Fotos do Primeiro

Acampamento Terra Livre. In: Articulação dos Povos Indígenas
do Brasil (APIB). ATL 2024: Revista da Articulação dos Povos
Indígenas do Brasil. Brasília: Articulação dos Povos Indígenas do
Brasil, 2024.

6. ACAMPAMENTO TERRA LIVRE [carta]. Conselho Indígena de

Roraima (CIR). Acervo Socioambiental. Disponível em: https://
[Link]/acervo/noticias/acampamento-terra-
livre-0. Acesso em: 11 mar. 2026.

7. NOSSO modo de lutar [vídeo]. Direção: Francy Baniwa; Kerexu

Martim; Vanuzia Pataxó. Realização: Instituto Socioambiental
(ISA); Katahirine – Rede Audiovisual das Mulheres Indígenas;
Instituto Catitu. São Paulo: Buva Filmes, 2024. Vídeo (streaming).
Disponível em: [Link]
institucional/nosso-modo-de-lutar. Acesso em: 11 mar. 2026.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 4
 KIT DIDÁTICO

Kit didático é um conjunto de materiais pedagógicos elaborado

para apoiar o ensino de determinado tema. Geralmente reúne
diferentes tipos de fontes e documentos, acompanhados de
orientações para o professor e sugestões de atividades ou questões
para os alunos. Esses materiais são pensados para estimular a
leitura e a análise crítica de documentos, favorecendo a reflexão.
Neste kit didático, utilizam-se como referência os kits didáticos
desenvolvidos pelo Laboratório de Ensino e Material Didático do
Departamento de História da Universidade de São Paulo.

DOCUMENTOS

Os documentos podem ser encontrados ao fim do kit didático.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 5
Leitura dos
documentos

No início dos anos 2000, os povos indígenas já enfrentavam um

cenário marcado por profundas ameaças aos direitos assegurados
pela Constituição de 1988. Apesar das conquistas no período posterior
à promulgação da Carta Magna, persistiam entraves políticos que
comprometiam a demarcação e a proteção de suas terras. Na prática,
isso se traduzia em morosidade administrativa, conflitos fundiários
recorrentes e fragilidade na implementação de políticas públicas
essenciais para os povos indígenas.

Como forma de reivindicar seus direitos constitucionais e ampliar sua

presença no debate público nacional, os povos indígenas convocaram o
Acampamento Terra Livre em 2004, que acontece desde então no âmbito
do chamado Abril Indígena, conjunto de mobilizações articuladas pelas
lideranças indígenas durante o mês de celebração do então denominado
“Dia do Índio”, hoje “Dia dos Povos Indígenas”.

O grupo organizado com aproximadamente 150 indígenas denunciava

a lentidão e as falhas do Estado brasileiro na implementação dos
direitos assegurados pela Constituição de 1988. À época, acumulavam-
se registros de violência contra lideranças, assassinatos, paralisação
nos processos de demarcação de Terras Indígenas (TIs), precariedade
no atendimento à saúde, dificuldades na consolidação da educação
escolar diferenciada e fragilidades nas políticas de proteção, gestão e
sustentabilidade dos territórios.

Foi nesse contexto que, às 5 horas da manhã do dia 15 de abril de 2004,

ergueu-se pela primeira vez, na Esplanada dos Ministérios, em frente
ao Congresso Nacional, uma tenda reunindo diversos povos indígenas.
Estavam presentes representantes dos povos Macuxi, Yanomami,
Wapichana, Wai Wai, Guarani, Xucuru, Xucuru Kariri, Tupinambá, Xokleng,
Kaingang, Xerente, Ingaricó, Taurepang, Xavante, Sateré-Mawé, Tukano,
Tapuia, Potiguara, Pataxó, Pataxó Hã Hã Hãe e Tikuna.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 6
Dentre as pautas e reivindicações da primeira edição do ATL estavam:
a imediata homologação da TI Raposa Serra do Sol (RR); a retomada
de processos de reconhecimento de outros territórios; a aceleração
das desintrusões e a reparação dos danos ambientais causados no
interior das TIs; a efetiva garantia de saúde e educação de acordo
com as particularidades dos povos e culturas; a plena participação na
formulação e controle social das políticas públicas que são voltadas
às comunidades indígenas; a promulgação da Convenção 169 da
Organização Internacional do Trabalho (OIT), que prevê a consulta
prévia, livre e informada às comunidades indígenas sobre qualquer
iniciativa que as afetem; a punição dos assassinos responsáveis pelas
35 mortes que ocorreram no biênio 2003-2004; e o apoio às atividades
produtivas para possibilitar um desenvolvimento sustentável pelas
comunidades indígenas.

Os resultados da primeira marcha do Acampamento Terra Livre foram

mais importantes do que o grupo inicial de 150 indígenas poderia imaginar.
A promulgação efetiva da Convenção 169 da OIT através do Decreto
5.051/2004, ocorreu em 19 de abril de 2004, em resposta à mobilização.
Dois meses depois, no dia 23 de junho de 2004, foi criado o Fórum
de Defesa dos Direitos Indígenas (FDDI), em Brasília, por organizações
indígenas e indigenistas. No ano seguinte, durante a segunda edição do
Acampamento Terra Livre foi criada a Articulação dos Povos Indígenas
do Brasil (Apib), a atual responsável pela organização da mobilização. A
Terra Indígena Raposa Serra do Sol foi homologada pela Presidência da
República em 15 de abril de 2005.

Além de alcançarem parte das suas reivindicações, aquelas lideranças

abriram um novo capítulo em sua história de resistências. O que começou
com cerca de 150 pessoas transformou-se na maior mobilização indígena
do país, que hoje demarca as ruas de Brasília com mais de oito mil pessoas
todos os anos. O Acampamento Terra Livre, além de um espaço de
articulação política, é um lugar de encontro entre os múltiplos saberes e
fazeres dos povos indígenas do Brasil.

Desde 2004, além da ampliação do alcance e da estrutura do Acampamento

Terra Livre, os povos indígenas consolidaram seu protagonismo na disputa
por espaços de fala, incidência e mobilização pública. Esse protagonismo
se inscreve em uma trajetória histórica de luta marcada pela criação de
espaços de mobilização voltados a denunciar e tornar públicos os conflitos
vividos nos territórios indígenas, como invasões, expropriação de terras e
práticas de silenciamento.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 7
Nesse contexto, foram desenvolvidas diferentes estratégias de
participação política e comunicação, como a eleição de Mário Juruna
para o Congresso Nacional; a criação de iniciativas de comunicação
voltadas à denúncia de violações de direitos, como o Programa de
Índio na Rádio USP; e atos emblemáticos de resistência que ganharam
projeção pública, como o gesto da liderança Tuíre Kayapó ao encostar
um facão no então presidente da Eletronorte durante mobilização contra
a construção da Usina Hidrelétrica (UHE) de Belo Monte (então, UHE
Kararaô) no Rio Xingu, em 1989. Esses episódios expressam diferentes
estratégias de denúncia, evidenciando a força política acumulada pelo
movimento indígena ao longo das últimas décadas.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 8
Base Nacional
Comum Curricular

Componente curricular e Área do conhecimento:

História e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

Público-alvo:
Estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio.

Competência Geral 9:
Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a
cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e
aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade
de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas
e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

Competência de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 1

Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais
nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos,
a partir da pluralidade de procedimentos epistemológicos, científicos
e tecnológicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente
em relação a eles, considerando diferentes pontos de vista e tomando
decisões baseadas em argumentos e fontes de natureza científica.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 9
Habilidades:
(EF09HI36) Identificar e discutir as diversidades identitárias e seus
significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer
forma de preconceito e violência.

(EM13CHS103) Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor

argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais,
ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização
de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas,
textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos,
gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

(EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial

de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas
que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes
sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 10
Proposta didática com
uso de documentos:

DIVULGAÇÃO. Garimpo na TI Yanomami [foto]. 2021.

Observe a foto (Documento 1)

• O que a imagem retrata?

• Qual a situação do território retratado?

• Você acredita que o episódio retratado pode interferir na vida das

comunidades que habitam os arredores? Se sim, como?

• Apenas observando esta imagem, quais impactos você acredita que

podem ocorrer na natureza?

PROGRAMA DE ÍNDIO. Davi Yanomami - conflitos.

10/09/1989. São Paulo: Núcleo de Cultura da União das
Nações Indígenas, 1989. Locução: Ailton Krenak. Produção:
Angela Pappiani. Rádio USP.
Escute o áudio (Documento 2)

• Qual o nome do programa que você acabou de escutar?

• Quando o programa foi feito?

• Qual o nome da liderança que está trazendo denúncias de situações

ocorridas na sua comunidade?

• De qual Terra Indígena a fita foi enviada?

• O que o episódio denuncia?

• O documento 1, do ano de 2021, e o documento 2, do ano de 1989,

tem algo em comum, você sabe apontar o quê?

• Por que é tão importante ir para Brasília?

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 11
Protásio Nenê/Estadão Conteúdo. Tuíre Kayapó no
I Encontro dos Povos Indígenas do Xingu [foto].
Altamira, 1989.
Observe a foto (Documento 3)

• O que a imagem retrata?

• Quem foi Tuíre Kayapó? Faça uma breve pesquisa sobre esta
liderança.

• Qual era o contexto do I Encontro dos Povos Indígenas do Xingu em

Altamira. Faça uma breve pesquisa sobre.

• O que ela estava denunciando ao apontar o facão no rosto do então

presidente da Eletronorte?

JURUNA NÃO USARÁ GRAVATA. O Dia: Rio de Janeiro.

08 de Dezembro de 1982.
Leia a notícia de jornal (Documento 4)

• Quem foi Mário Juruna? Por que ele é importante para o movimento
indígena? Faça uma breve pesquisa sobre.

• O que ele estava defendendo?

• Qual é o contexto da notícia?

• Por qual motivo ele não usará paletó e gravata?

• O que significa ele se recusar a usar as vestimentas citadas?

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 12
Fotos do Primeiro Acampamento Terra Livre.
Observe as fotos (Documento 5)

a) Observe as imagens. O que você vê?

• Que grupo social aparece na imagem?

• Onde parece ocorrer a cena?

• O que está sendo reivindicado nas faixas e cartazes?

b) O que você supõe que está acontecendo nas cenas

apresentadas?

• A imagem transmite conflito, celebração ou denúncia?

• Em que momento político ocorre o primeiro ATL?

• Observe as faixas e os cartazes retratados, quais foram as principais

pautas apresentadas no primeiro ATL?

ACAMPAMENTO TERRA LIVRE [carta]. Conselho Indígena

de Roraima (CIR). Acervo Socioambiental.
Leia a Carta (Documento 6)

• Existem palavras no texto cujo significado você desconhece? Se

sim, procure no dicionário seus significados e construa um glossário.

• Qual é o gênero textual desse documento?

• Qual o título do documento?

• Quem escreveu o texto?

• Quando o documento foi escrito?

• Para quem ele é endereçado?

• Qual é o seu objetivo?

• Quantos povos indígenas estavam representados no documento?

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 13
NOSSO modo de lutar. Direção: Francy Baniwa;
Kerexu Martim; Vanuzia Pataxó. Realização: Instituto
Socioambiental (ISA); Katahirine – Rede Audiovisual das
Mulheres Indígenas; Instituto Catitu. São Paulo: Buva
Filmes, 2024. Vídeo (streaming).
Assista ao curta-metragem (Documento 7)

a) Observe as imagens do filme. O que você vê?

• Quais povos indígenas aparecem?

• Quais são as vestimentas e adereços utilizados pelas pessoas

indígenas?

• O que as pessoas estão fazendo nas cenas ?

• Quais são os sujeitos presentes?

• Quem são os protagonistas do filme?

• Que contexto político o filme sugere?

• O que está sendo reivindicado pelos povos indígenas?

• Indique uma parte que chamou sua atenção. Justifique sua escolha.

b) Estabeleça comparações entre a segunda edição do

Acampamento Terra Livre (Documento 6) e a mobilização de
2024 (Documento 7).

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 14
Proposta de atividade
de fechamento:

Reúnam-se em pequenos grupos (4 a 5 estudantes) e elaborem

um episódio de podcast que discuta os enfrentamentos vividos
pelos povos indígenas hoje e a importância das diversas
estratégias de luta serem protagonizadas por povos indígenas.

Para isso, realizem uma pesquisa complementar sobre o tema, escrevam

um roteiro para o podcast, ensaiem as falas, façam ajustes prezando
pela oralidade, gravem o episódio, editem-no e ponham-no à disposição
da turma.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 15
Referências
bibliográficas

Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (APIB). Construindo

Memórias: A trajetória do Acampamento Terra Livre [vídeo]. YouTube,
23 de maio de 2024. Disponível em: [Link]
watch?v=5KOLBxDvkbM. Acesso em 02 de março de 2026.

Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (APIB). Histórico ATL [revista].

Disponível: [Link]
[Link]. Acesso em 02 de março de 2026.

Em protesto pelo Dia do Índio, líderes ocupam Câmara Federal. Carta

Maior; Conselho Indigenista Missionário (CIMI). 19 abr. 2004. Disponível
em: [Link]
pelo-dia-do-indio-lideres-ocupam-camara-federal. Acesso em 02 de
março de 2026.

Centro de Trabalho Indigenista (CTI). Fórum em Defesa dos Direitos

Indígenas – FDDI. Trabalho Indigenista: o CTI – Programas – FDDI.
Disponível em: [Link]
Acesso em 02 de março de 2026.

NAVARRO, Cristiano. Com mais de 100 pessoas, Terra Livre amanhece

forte na Esplanada dos Ministérios. Conselho Indigenista Missionário
(CIMI). 16 abr. 2004. Disponível em: [Link]
acervo/noticias/com-mais-de-100-pessoas-terra-livre-amanhece-forte-
na-esplanada-dos-ministerios. Acesso em 02 de março de 2026.

COLETIVA de imprensa no acampamento indígena Terra Livre. Conselho

Indigenista Missionário (CIMI). 16 abr. 2004. Disponível em: https://
[Link]/acervo/noticias/coletiva-de-imprensa-no-
acampamento-indigena-terra-livre. Acesso em 02 de março de 2026.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 16
ACAMPAMENTO em Brasília revela triste situação dos índios no Brasil.
Conselho Indígena de Roraima (CIR). 16 abr. 2004. Disponível em: https://
[Link]/acervo/noticias/acampamento-em-brasilia-
revela-triste-situacao-dos-indios-no-brasil. Acesso em 02 de março de
2026.

TERRA Livre. Conselho Indígena de Roraima (CIR); Conselho Indigenista

Missionário (CIMI). 16 abr. 2004. Disponível em: [Link]
[Link]/acervo/noticias/terra-livre. Acesso em 02 de março
de 2026.

ACAMPAMENTO Terra Livre. Conselho Indígena de Roraima (CIR). 17

abr. 2004. Disponível em: [Link]
noticias/acampamento-terra-livre-0. Acesso em 02 de março de 2026.

INSTITUTO SOCIOAMBIENTAL. Povos Indígenas no Brasil 2001/2005.

Acervo Socioambiental. Disponível em: [Link]
org/acervo/publicacoes-isa/povos-indigenas-no-brasil-2001-2005

NOSSO modo de lutar. Direção: Francy Baniwa; Kerexu Martim;

Vanuzia Pataxó. Realização: Instituto Socioambiental (ISA); Katahirine –
Rede Audiovisual das Mulheres Indígenas; Instituto Catitu. São Paulo:
Buva Filmes, 2024. Vídeo (streaming). Disponível em: [Link]
[Link]/acervo/videos/institucional/nosso-modo-de-lutar.

JURUNA não usará gravata. O Dia. Rio de Janeiro, 08 dez. 1982.

Disponível em: [Link]
juruna-nao-usara-gravata-delegacao-de-indios-na-posse-do-cacique.
Acesso em: 10 mar. 2026.

Organização Internacional do Trabalho (OIT). Convenção nº 169

da OIT – Povos Indígenas e Tribais. Adotada em 27 jun. 1989 (em
Genebra); em vigor 5 set. 1991. Disponível em: [Link]
br/conven%C3%A7cao-n-169-da-oit-povos-indigenas-e-tribais. Acesso
em 02 de março de 2026.

OLIVEIRA, Iara Gabriela de; DIAS, Camila Loureiro (coord.). Mobilizações

políticas indígenas: Kit didático 2 – História e direitos indígenas: materiais
de apoio para educação básica. Campinas: IFCH/UNICAMP, 2021.
Disponível em: [Link]
Acesso em: 24 de fevereiro de 2026.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 17
FERNANDES, Antonia Terra. et al. A luta por direitos indígenas no
período da ditadura civil-militar brasileira (1964-1985) – Kit didático.
São Paulo: LEMAD – Laboratório de Ensino e Material Didático,
Departamento de História, FFLCH/USP, 2017-2018. Disponível em:
[Link]
Cartaz_A_luta_por_direitos_ind%C3%ADgenas_no_per%C3%ADodo_
da_diatura_civil_militar_brasileira.pdf. Acesso em: 27 de fevereiro de
2026.

ÍNDIOS acampam em Brasília defendendo homologação da reserva

Raposa Serra do Sol. Viaecológica. 15 abr. 2004. Disponível em: https://
[Link]/acervo/noticias/indios-acampam-em-
brasilia-defendendo-homologacao-da-reserva-raposa-serra-do-sol.
Acesso em: 02 mar. 2026.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 18
Anexos

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 19
Documento 1 Garimpo ilegal em
DIVULGAÇÃO. Garimpo na TI Yanomami [foto]. 2021. região próxima
ao rio Uraricoera,
Terra Indígena
Yanomami.
GLOSSÁRIO - DOCUMENTO 1 Foto: Divulgação

Demarcação:
Processo administrativo que visa identificar, delimitar, declarar
e homologar as Terras Indígenas (TIs), reconhecendo o direito
originário dos povos indígenas sobre seus territórios.

Desintrusão:
Processo de retirada de não-indígenas (invasores, posseiros,
grileiros) de dentro dos limites de uma Terra Indígena já demarcada.

Garimpo:
Também conhecido como faiscação e cata, é o processo de
mineração artesanal de substâncias como ouro e diamantes.
É uma atividade extrativista, que pode ser rudimentar ou
mecanizada. No Brasil, o garimpo pode ocorrer de forma
legal ou ilegal, e está associado a impactos ambientais, como
desmatamento e contaminação de rios, além de conflitos em
territórios indígenas e áreas protegidas.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 20
Documento 2
PROGRAMA DE ÍNDIO. Davi Yanomami - conflitos. São Paulo: Núcleo
de Cultura Indígena, 1988. Rádio USP. Disponível em:
[Link]
page/3/. Acesso em: 10 mar. 2026.

GLOSSÁRIO - DOCUMENTO 2

Demarcação:
Processo administrativo que visa identificar, delimitar, declarar
e homologar as Terras Indígenas (TIs), reconhecendo o direito
originário dos povos indígenas sobre seus territórios.

Desintrusão:
Processo de retirada de não-indígenas (invasores, posseiros,
grileiros) de dentro dos limites de uma Terra Indígena já
demarcada.

Garimpo:
Também conhecido como faiscação e cata, é o processo de
mineração artesanal de substâncias como ouro e diamantes.
É uma atividade extrativista, que pode ser rudimentar ou
mecanizada. No Brasil, o garimpo pode ocorrer de forma
legal ou ilegal, e está associado a impactos ambientais, como
desmatamento e contaminação de rios, além de conflitos em
territórios indígenas e áreas protegidas.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 21
Documento 3 Tuíre Kayapó,
Protásio Nenê/Estadão Conteúdo. Tuíre Kayapó no I Encontro dos liderança e
guerreira kayapó,
Povos Indígenas do Xingu [foto]. Altamira, 1989.
confronta com um
facão o diretor da
Eletronorte, José
GLOSSÁRIO - DOCUMENTO 3 Antonio Muniz,
contra os projetos
de construção
Demarcação:
de hidrelétricas
Processo administrativo que visa identificar, delimitar, declarar e na região do
homologar as Terras Indígenas (TIs), garantindo o direito originário Xingu, durante o I
Encontro dos Povos
dos povos indígenas sobre elas.
Indígenas do Xingu.
Foto: Protásio Nenê
Consulta prévia: / Estadão Conteúdo
Direito garantido pela Convenção nº 169 da Organização
Internacional do Trabalho (OIT), que prevê que povos indígenas
devem ser consultados antes de decisões que afetem seus
territórios.

Vazão do rio:
Quantidade de água que passa por determinado ponto do rio.
áreas protegidas.

Volta Grande do Xingu:

Trecho do rio fortemente impactado pela construção da usina.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 22
Documento 4
JURUNA NÃO USARÁ GRAVATA. O Dia: Rio de Janeiro. 08 de
Dezembro de 1982. Disponível em: [Link]
acervo/noticias/juruna-nao-usara-gravata-delegacao-de-indios-na-
posse-do-cacique. Acesso em: 10 mar. 2026.

GLOSSÁRIO - DOCUMENTO 4

Cacique:
Liderança política e social de uma comunidade indígena.
O cacique exerce funções de representação, organização
e mediação de decisões coletivas, atuando na defesa dos
interesses do povo e na articulação com outras comunidades e
com a sociedade envolvente.

Demarcação:
Processo administrativo que visa identificar, delimitar, declarar e
homologar as Terras Indígenas (TIs), garantindo o direito originário
dos povos indígenas sobre elas.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 23
 Vista geral da
primeira edição do
Acampamento Terra
Livre, em 2004.
Egon Heck / Cim

Indígenas de
diversos povos,
organizados
no primeiro
Acampamento Terra
Livre, em frente ao
Congresso Nacional,
Brasília, Distrito
Federal, em 2004.
Egon Heck / Cimi

Documento 5
Fotos do Primeiro Acampamento Terra Livre. Disponível em: APIB,
Articulação dos Povos Indígenas do Brasil. ATL 2024: Revista da
Articulação dos Povos Indígenas do Brasil.
GLOSSÁRIO - DOCUMENTO 5

Cacique:
Liderança política e social de uma comunidade indígena.
O cacique exerce funções de representação, organização
e mediação de decisões coletivas, atuando na defesa dos
interesses do povo e na articulação com outras comunidades e
com a sociedade envolvente.

Demarcação:
Processo administrativo que visa identificar, delimitar, declarar e
homologar as Terras Indígenas (TIs), garantindo o direito originário
dos povos indígenas sobre elas.

Política Indigenista:
Conjunto de diretrizes e ações do Estado voltadas
aos povos indígenas.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 24
Documento 6
ACERVO ISA. Acampamento Terra Livre. Acervo Socioambiental.
Disponível em: [Link]
acampamento-terra-livre-0.

Documento às autoridades

Nós, povos indígenas Macuxi, Yanomami, Wapichana, Wai Wai,

Guarani, Xucuru, Xucuru Kariri, Tupinambá, Xokleng, Kaingang,
Xerente, Ingaricó, Taurepang, Xavante, Saterê-Mawé, Tucano, Tapuia,
Potiguara, Pataxó, Pataxó Hã Hã Hãe e Tikuna, unidos e presentes
no acampamento TERRA LIVRE, na Esplanada dos Ministérios, em
Brasília, vimos manifestar ao povo brasileiro e às pessoas de todo o
mundo, os nossos pensamentos, projetos, sonhos e a nossa luta pela
justiça e a defesa dos nossos direitos constitucionais garantidos aos
Povos Indígenas do Brasil.

A terra é a nossa vida. Fonte e garantia da sobrevivência física e

cultural desta e das futuras gerações. Por isso, é urgente, necessário
e legal o cumprimento constitucional da regularização fundiária de
todas as terras indígenas no Brasil. Queremos nesta manifestação
pacífica afirmar que a homologação da TI Raposa Serra do Sol, no
Estado de Roraima, conforme já demarcada pela Portaria No 820/1998
do Ministério da Justiça é a forma mais evidente do governo brasileiro
demonstrar que reconhece seu compromisso com os povos indígenas.

Sabemos que os nossos direitos estão ameaçados por pressão de

grupos econômicos e políticos que têm interesse em se apropriar e
estão organizados de Norte a Sul do país ameaçando e violentando
nossas comunidades. Esses grupos, além da violência e da mentira,
usam da chantagem e da barganha política para patrocinar um
movimento no Congresso Nacional com o objetivo de mudar os
artigos da Constituição que amparam os nossos direitos. Se isso vier
a acontecer, veremos no governo Lula a abertura de uma porta para o
extermínio físico e cultural de todos os povos.

Continuamos sendo tratados com racismo, preconceito e

discriminação pelo Estado Brasileiro, quinhentos anos depois da
chegada dos primeiros exterminadores. Para muitos ainda prevalece

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 25
a máxima “índio bom é índio morto”, infelizmente ainda temos que
conviver com essa situação. Mas a nossa união é um exemplo para
todo o povo brasileiro.

Assim unidos e solidários apresentamos as bandeiras de nossa

luta comum:

1. Imediata Homologação da TI Raposa Serra do Sol - RR, conforme

já demarcada pela Portaria 820-MJ;

2. Acelerar o reconhecimento oficial das TIs: Araçaí - SC, TI Potiguara

Monte-Mó - PB;TI Anaro - RR, TI Xucuru Kariri-AL, TI Trombetas/
Mapuera-RR, com a imediata aprovação e publicação dos
respectivos relatórios de identificação e delimitação pelo Presidente
da Funai;

3. Criação do Grupo Técnico para identificar e delimitar: a TI do Pontal

- MT, TI do Povo Apyaká - MT, TI Estiva-RS, TI Passo Grande - RS,
TI Capivari - RS, TI Lomba do Pinheiro-RS, Irapuá-RS, TI Caaty, da
Comunidade Mato Preto Guarani - RS; TI Pindoty-SP, no Município
de Pariquera Açu e TI Peguaoty, Município de Samtibá - SP, TI
Morro do Osso-RS, TI Itapuã-RS, TI Ponta da Formiga-RS, TI Mata
São Lourenço-RS, TI Tupinambá de Olivença-BA, TI Arapuá-RR;

4. Demarcação das TIs: TI Manoqi - MT, TI Tinguí Botó-AL, TI

Geripankó-AL, TI Calankó - AL, TI Koiw Panká - AL, TI Katoquim
- AL, TI Karuazu - AL, TI Wassu Cocal- AL, TI Kariri Xocó - AL, TI
Kara Potó - AL, Mata Alagada - TO, Toldo Imbu - SC, TI Palmas -
PR, TI Toldo Pinhal-SC, TI Rio dos Índios/Vicente Dutra-RS, com a
edição da Portaria Declaratória pelo Ministério da Justiça.

5. Revisão de limites para complementação das TI Serra da Moça -

RR, Jabuti -RR, Aningal - RR, TI Tapuia - GO, TI Diraí - RS e Myky
- MT;

6. Acelerar a desintrusão das TI Aruanã - GO, TI Potiguara - PB, TI

Ximbang II-SC, TI Yanomami-RR, TI Tabalascada-RR;

7. Acelerar a reavaliação do levantamento das benfeitorias existentes

na TI Xucuru do Ororubá - PE;

8. Proceder levantamento fundiário e de benfeitorias das TI Xoklen

Laclãnõ, TI Itaóca e TI Estrela Velha;

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 26
9. Proceder as indenizações indispensáveis para viabilizar a ocupação
pelos índios das áreas ainda intrusadas;

10. Punição e Reparação dos danos ambientais causados no interior

das Terras Indígenas;

11. Revogação do Decreto n. 4.412/02;

12. Garantia de uma saúde diferenciada, com aprimoramento do

atendimento básico de saúde aos povos indígenas, adequado
a diversidade das etnias e suas condições e necessidades
específicas;

13. Garantia de uma educação diferenciada, com apoio aos projetos

indígenas que tenham por fim a implementação das iniciativas
indígenas;

14. Plena participação na formulação e controle das ações de políticas

públicas que são voltadas às comunidades indígenas;

15. A promulgação da Convenção 169 da OIT;

16. Repudiamos o desrespeito dos Tribunais quanto a não

consideração válida dos laudos antropológicos que identificam as
terras indígenas, acarretando além da morosidade na conclusão
do reconhecimento oficial, o impedimento ao direito ao usufruto
exclusivo indígena sobre as TIs.

17. Todos os projetos e ações voltadas às Terras Indígenas devem

ter o livre consentimento, com consulta prévia e informada. Não
aceitamos imposições de ações;

18. Punição dos assassinos responsáveis pelas 35 mortes que

ocorreram no biênio 2003-2004;

19. Apoio às atividades produtivas que venha a possibilitar um

desenvolvimento sustentável pelas comunidades indígenas;

Aguardamos que as autoridades públicas venham a cumprir seus

deveres constitucionais, viabilizando o exercício de nossos direitos e
interesses.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 27
 GLOSSÁRIO - DOCUMENTO 6

Demarcação:
Processo administrativo que visa identificar, delimitar, declarar
e homologar as Terras Indígenas (TIs), reconhecendo o direito
originário dos povos indígenas sobre seus territórios.

Desintrusão:
Processo de retirada de não-indígenas (invasores, posseiros,
grileiros) de dentro dos limites de uma Terra Indígena já demarcada.

Garimpo:
Também conhecido como faiscação e cata, é o processo de
mineração artesanal de substâncias como ouro e diamantes.
É uma atividade extrativista, que pode ser rudimentar ou
mecanizada. No Brasil, o garimpo pode ocorrer de forma
legal ou ilegal, e está associado a impactos ambientais, como
desmatamento e contaminação de rios, além de conflitos em
territórios indígenas e áreas protegidas.

Homologação:
Ato final do processo de demarcação de uma Terra Indígena,
realizado por Decreto da Presidência da República, que a torna
legalmente reconhecida.

Política Indigenista:
Conjunto de diretrizes e ações do Estado voltadas aos
povos indígenas.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 28
Documento 7
NOSSO modo de lutar. Direção: Francy Baniwa; Kerexu Martim;
Vanuzia Pataxó. Realização: Instituto Socioambiental (ISA); Katahirine –
Rede Audiovisual das Mulheres Indígenas; Instituto Catitu. São Paulo:
Buva Filmes, 2024. Vídeo (streaming). Disponível em: [Link]
[Link]/acervo/videos/institucional/nosso-modo-de-lutar.

GLOSSÁRIO - DOCUMENTO 7

Demarcação:
Processo administrativo que visa identificar, delimitar, declarar
e homologar as Terras Indígenas (TIs), reconhecendo o direito
originário dos povos indígenas sobre seus territórios.

Desintrusão:
Processo de retirada de não-indígenas (invasores, posseiros,
grileiros) de dentro dos limites de uma Terra Indígena já
demarcada.

Homologação:
Ato final do processo de demarcação de uma Terra Indígena,
realizado por Decreto da Presidência da República, que a torna
legalmente reconhecida.

Política Indigenista:
Conjunto de diretrizes e ações do Estado voltadas aos
povos indígenas.

Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 29
Realização: Apoio:
Kit Didático: O protagonismo dos povos indígenas na luta por direitos (1988–2024) 30