Letter 1
Título
S AMUEL S ILVA S ANTOS1
1 202410487@[Link], Universidade Estadual da Bahia (UESB)
Compiled June 23, 2026
O resumo é uma apresentação breve e objetiva do tra- Na discussão, devem aparecer:
balho. Ele deve permitir que o leitor compreenda rapi- A interpretação dos resultados
damente o que foi feito, como foi feito e quais foram os Comparação com outros estudos ou teorias
principais resultados. No resumo, o luno deve incluir: Explicações para possíveis resultados inesperados
O tema ou problema estudado; O objetivo do trabalho; Limitações do trabalho (se houver)
Uma breve descrição da metodologia utilizada; Os prin- Aqui, o aluno deve demonstrar pensamento crítico, anal-
cipais resultados obtidos; A conclusão mais importante. isando os dados de forma mais profunda.
O texto deve ser escrito em um único parágrafo, de forma
clara e concisa, geralmente entre 150 e 250 palavras. Não 3. RESULTADOS
deve conter citações, tabelas ou figuras. © 2026 Optica
Publishing Group A seção de resultados apresenta os dados obtidos durante a
realização do trabalho. Aqui, o aluno deve mostrar o que foi
[Link] encontrado, sem ainda fazer interpretações aprofundadas.
Os resultados podem incluir:
Dados organizados em tabelas 1, gráficos ou figuras 1;
1. INTRODUÇÃO Descrição dos principais achados;
A introdução tem a função de contextualizar o leitor e apresentar Valores, medidas ou observações relevantes;
o problema de pesquisa. Nessa parte, o aluno deve explicar por É importante que os resultados sejam apresentados de forma
que o tema é importante e qual é a questão que o trabalho busca clara e direta, destacando as informações mais importantes.
responder. A introdução deve conter:A apresentação do tema; O
contexto em que o assunto está inserido; A justificativa (por que
esse estudo é relevante); O problema de pesquisa ou pergunta
norteadora; Os objetivos do trabalho (geral e, se necessário,
específicos). É importante que a introdução conduza o leitor de
uma visão mais ampla para uma mais específica, terminando
com a definição clara do objetivo do estudo [1].
2. METODOLOGIA
A metodologia descreve como o trabalho foi realizado. É nessa
parte que o aluno explica os procedimentos adotados para atin-
gir os objetivos do estudo, de forma que outra pessoa possa
entender e até reproduzir a [Link] metodologia, devem
ser apresentados: O tipo de pesquisa (experimental, bibliográ-
fica, descritiva, etc.);O local onde o estudo foi realizado (quando
aplicável);* Os materiais e instrumentos utilizados
Os procedimentos realizados (passo a passo do que foi feito);
A forma de coleta de dados;
Como os dados foram analisados 1;
n
X1 + X2 + · · · + X n 1
Sn =
n
=
n ∑ Xi (1)
i
Fig. 1. Dark-field image of a point absorber. Reprinted with
O texto deve ser claro, objetivo e organizado em ordem lógica. permission from Smith et al., Phys. Rev. Appl. 17, 12345 (2024)
A discussão é o momento de interpretar os resultados. Nessa [46], Copyright 2024 by the American Physical Society.
parte, o aluno deve explicar o significado dos dados obtidos e
relacioná-los com o que já é conhecido na área.
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Table 1. Shape Functions for Quadratic Line Elementsa
Local Node { N }m {Φi }m (i = x, y, z)
m=1 L1 (2L1 − 1) Φi1
m=2 L2 (2L2 − 1) Φi2
m=3 L3 = 4L1 L2 Φi3
4. DISCUSSÃO
A discussão é o momento de interpretar os resultados. Nessa
parte, o aluno deve explicar o significado dos dados obtidos e
relacioná-los com o que já é conhecido na área.
Na discussão, devem aparecer:
A interpretação dos resultados;
Comparação com outros estudos ou teorias;
Explicações para possíveis resultados inesperados;
Limitações do trabalho (se houver);
Aqui, o aluno deve demonstrar pensamento crítico, anal-
isando os dados de forma mais profunda.
5. CONCLUSÃO
A conclusão retoma os objetivos do trabalho e apresenta as re-
spostas obtidas a partir dos resultados.
Deve conter:
A síntese dos principais resultados;
A resposta ao problema de pesquisa;
Se os objetivos foram alcançados;
Possíveis implicações ou aplicações do estudo;
Sugestões para trabalhos futuros (opcional);
A conclusão deve ser objetiva e não deve trazer informações
novas, apenas consolidar o que já foi apresentado.
REFERÊNCIAS
1. G. R. d. Silva, “Robótica educacional: um relato de experiência com
tecnologias na propulsão de matemática e física,” B.S. thesis (2024).