ATENÇÃO!

Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

Historinhas de uma páginaTurma da Mônica. n. 5, p. 57. (P050345B1_SUP)

01) (P050345B1) Nesse texto, a menina se cansou rápido porque

A) pedala a bicicleta sozinha.
B) as meninas se cansam mais rápido que os meninos.
C) rejeita a ajuda dos garotos.
D) as bicicletas grandes andam rápido demais.
 Manhã

[...] Mas o que ainda estou fazendo aqui debaixo da cama? Me perdi nos meus pensamentos e nem vi a
hora passar. Vou lá na cozinha porque mamãe, como todos os dias pela manhã, já deve ter posto o meu
leite naquela tigelinha. Exagerada como mamãe, eu nunca vi. Tirou uma foto minha e colou neste
pratinho. Achei meio infantil. Na verdade, acho que meu pai e minha mãe não se deram conta que a idade
biológica de uma pessoa não corresponde à idade biológica de um cãozinho como eu. Portanto, com um
5 ano e pouco, já sou adulto.
Eles saíram, foram trabalhar. Ainda não entendi por que os humanos trabalham tanto. Acho que quero
ser um deles na minha próxima encarnação. Ou melhor, não quero não. Esta vida de dormir, passear na
praia e brincar com os meus donos é muito boa. Se pudesse ser outra coisa na minha próxima vida, seria
um cãozinho de novo, só que com menos pelos, porque estes insistem em cair no meu rosto, e, quando
1 esbarram no meu focinho, me dão vontade de espirrar...
0

02) (P050281EX) Nesse texto, há uma opinião em:

A) “Tirou uma foto minha...”. ( . 4)
B) “... e colou neste pratinho.”. ( . 4)
C) “Achei meio infantil.”. ( . 4)
D) “Eles saíram, foram trabalhar.”. ( . 8)

Leia o texto abaixo.

A figueira

Havia na floresta uma figueira que não dava

frutos. Todos passavam pela árvore e nunca
olhavam para ela.
Quando chegava a primavera, nasciam-lhe
folhas. Mas, no verão, quando as outras
03) (P040032C2) O que fez com o que essa história acontecesse?
A) A figueira ser destruída pelas pessoas.
B) A figueira ser uma árvore sem frutos.
C) A figueira ter seus frutos colhidos pelos homens.
D) A figueira ver as outras árvores carregadas de frutos.
04) (P042518E4) Esse texto é engraçado porque
A) a torrada desaparece.
B) a torrada salta para o alto.
C) o tigre não encontra a torrada dentro da máquina.
D) o tigre não entende que o pão vira uma torrada.

Leia o texto abaixo.

Descubra qual animal seria o maior dos velocistas se fosse um atleta

No livro “Bichos Diversos”, o leitor aprende

com palavras rimadas sobre as características
mais marcantes de alguns animais.
Do crocodilo, por exemplo, descobre-se que
“o filhote já nasce de boca escancarada,
rompendo a casca do ovo com poderosa
dentada.” O verde réptil é conhecido (e
temido!) por sua poderosa bocada. O
05) (P040419E4) No trecho “O grandioso mamífero de longa tromba é conhecido por recordar de fatos antigos.”, a expressão
destacada está no lugar de
A) camaleão.
B) crocodilo.
C) elefante.
D) guepardo.
06) (P04274SI) Quem escreve esse texto é
A) uma criança.
B) um dragão.
C) uma estrela.
D) um pássaro.

Leia o texto abaixo.

Você sabe quem inventou o automóvel?

O primeiro registro de um veículo movido a vapor é do ano de 1771, criado pelo francês
Fardier de Cugnot, ele atingia a “fantástica” velocidade de 4 Km/h. Que rapidez, hein?
Muitos protótipos de veículos surgiram, até que em 1886 Carl Benz cria um triciclo
motorizado que é considerado o primeiro automóvel da história. Mais tarde, após a morte
5 de seu criador, a Benz juntou-se com a empresa de outro inventor, Gottlieb Daimler, e foi
fundada a Mercedez-Benz, na Alemanha.
Em 1892, Armand Peugeot resolveu também construir seu veículo. Em 1900, a genialidade
de Ferdinand Porsche começa a se manifestar. Em 1930, Porsche criaria o Volkswagem.
Entre 1904 e 1907, os ingleses, Frederick Henry Royce e Charles Stewart Rolls, fazem 16
1 carros já com velocidade de 60 Km/h e criam a Rolls-Royce.
0
Em 1902, surge a primeira fábrica de carros do mundo, nos Estados Unidos. [...]
Entre 1908 e 1928, o modelo T da Ford vendeu mais de 15 milhões de unidades e, por
isso, foi eleito como o carro do século. [...]
Hoje, um carro pode nos levar aonde queremos, tem computador de bordo e o futuro nos
1 reserva coisas mais incríveis ainda sobre essas máquinas que não param no tempo.
5
Disponível em: <[Link] Acesso em: 24 nov. 2015. Fragmento.
(P050486H6_SUP)
07) (P051001H6) De acordo com esse texto, o modelo T foi eleito o carro do século porque
A) atinge a velocidade de 60 Km/h.
B) pode levar as pessoas a todos os lugares.
C) surgiu na primeira fábrica de carros do mundo.
D) vendeu mais de 15 milhões de unidades.
08) (P050120H6) Nesse texto, a palavra “farra” tem o mesmo sentido de
A) deboche.
B) diversão.
C) pressa.
D) tumulto.

Leia o texto abaixo.

O COLECIONADOR DE BORBOLETAS

Era uma vez um homem que morava numa

torre muito alta, no meio de uma floresta,
longe de qualquer outra casa.
Da sua torre, em dias muito claros, ele
TESTA, Fúlvio. O colecionador de borboletas. São Paulo: Melhoramentos, 1978. Fragmento.

09) (L4D01I0190) O homem morava

A) na cidade.
B) na fazenda.
C) na floresta.
D) no parque.
 A origem do hashi
Os hashis começaram a ser usados no ano de 2 500 antes de Cristo. Conta-se que os primeiros foram
utilizados como suporte para grelhar carnes sobre a brasa. Para não queimar as mãos
e servir a carne, eram usadas as tiras de bambu. Lenda ou fato, o hábito [...] se mostra uma das formas
mais interessantes de manipulação dos alimentos.
5 Os hashis são mais higiênicos do que os garfos e colheres e podem ser produzidos com diversos materiais,
desde bambu até prata e marfim. Parece que toda a cultura culinária oriental foi de certa forma
desenvolvida para ser consumida por estes palitinhos. Os alimentos são cortados em tamanhos que
podem ser facilmente segurados, dispensando o uso da faca e do garfo.

1
0

Disponível em: <[Link] Acesso em: 17 jan. 2011. (P050001C2_SUP)

10) (P050005C2) Esse texto fala sobre
A) o uso de utensílios higiênicos.
B) a criação e utilização dos hashis.
C) o preparo de alimentos para serem usados por hashis.
D) a produção de utensílios como garfo, colher e hashis.

Leia o texto abaixo.

SOUSA, Maurício de. Magali, n. 394, 2006, p. 66. (P030080B1_SUP)

11) (P030080B1) Esse texto é uma
A) notícia.
B) piada.
C) propaganda.
D) tirinha. 6 BL01P04
Disponível em: <[Link]>. Acesso em: 1 maio 2011. (P050338C2_SUP)

12) (P050338C2) Nesse texto, o amigo seguiu o menino para

A) alertar sobre um perigo.
B) atrapalhar seu passeio.
C) ouvir música com ele.
D) passear com ele.
 Entenda o terremoto e o tsunami que atingiram o Japão

Parecia um dia normal na escola quando o japonês Mokimasa Mitsui, 13, de Tóquio, sentiu a terra tremer.
“Achei que o mundo fosse acabar”, conta. Apesar de já estar acostumado com tremores, o menino sentiu
medo.
Não era para menos: o terremoto que aconteceu em 11 de março pegou todo o mundo de surpresa. Ele
causou ondas enormes e foi o maior da história do Japão.
5 O desastre foi grande, mas cientistas dizem que seria pior se os japoneses não estivessem tão preparados.
Ali, por exemplo, os prédios resistem aos chacoalhões.
A Terra é como um ovo cozido com a casca quebrada. Ela tem um centro líquido que vive se mexendo.
Seus movimentos fazem os pedaços de casca, as placas tectônicas, se empurrarem. Tanta pressão gera o
terremoto.
1
0
Disponível em: <[Link]
Acesso em: 20 mar. 2011. (P050184C2_SUP)

13) (P050184C2) Nesse texto, qual é o trecho que mostra uma opinião sobre o terremoto?
A) “Parecia um dia normal...”. (ℓ. 1)
B) “‘Achei que o mundo fosse acabar,’...”. (ℓ. 2)
C) “... pegou todo o mundo de surpresa.”. (ℓ. 4-5)
D) “O desastre foi grande,...”. (ℓ. 6)

Leia o texto abaixo.

O burro e o cachorro

Na fazenda viviam muitos bichos: pato, porco, galinha... além de um burro e um cachorro.

E todos eles ficavam esperando a hora em que o dono voltava do trabalho.

No entanto, quando ele chegava, somente o cachorro corria para lhe dar as boas-vindas
e fazer festa. O dono passava a mão na cabeça de seu fiel amigo. Mas o burro, olhando a
5 cena, pensava com tristeza: “Meu dono não liga para mim! Ele só acaricia o cachorro!”
Um dia, querendo receber carinho, o burro ficou à espera do dono para também recebê-lo
com festas.
Assim, quando o homem chegou, o burro relinchou festivamente e, para imitar o cão,
ergueu as patas. O que aconteceu foi um desastre: desajeitado, ele acabou derrubando o
1 dono no chão. O homem, surpreso, deu ordens para que o burro fosse amarrado na cerca. E
0
ficou pensando: “Afinal, o que deu nesse bicho? Ficou louco? Está achando que é cachorro?”
No dia seguinte, ele precisou do burro para levar cestos de verdura à feira. E então,
passando a mão carinhosamente na cabeça do animal, disse-lhe, para consolá-lo:
– Meu amigo, um burro é um burro e um cão é um cão. Um serve para carregar, o outro,
1 para vigiar. [...]
5
FONTAINE, La. Disponível em: <[Link] Acesso em: 22 abr. 2013. (P050497E4_SUP)

14) (P050497E4) O personagem principal dessa história é o

A) porco.
B) pato.
C) cachorro.
D) burro.
 nesta edição e quer saber mais sobre elas,
acesse www. [Link]/sinitox e clique em
“Plantas
Revista Ciência Hoje dasTóxicas
Crianças. ano 20. nºno Brasil”.
186. Dez. Você
de 2007.p.25 (Diana teráCiência
Dantas, Instituto acesso a
Hoje/RJ) (ES.09.028/07_SUP).
15) (P031991E4) Esse texto foi escrito para
A) biólogos.
B) estudantes.
C) fotógrafos.
D) professores.
Leia o texto abaixo.

ELE JÁ FOI OBRIGADA, SAMUEL.

EMBORA, MAMÃE? MAIS SÓ ASSIM PRO
LÁ VEM UM ANTONINHO TOMAR
PODEMOS SAIR UM
PREDADOR! BANHO!
PULE NA AGORA? MINUTINHO.
ÁGUA!

Recreio. São Paulo: Abril, ano 10, n. 479, p. 24, 14 maio 2009. (P050619A9_SUP)
16) (P050619A9) Esse texto é engraçado, porque
A) o predador queria pegar o filhote.
B) o macaco fingiu que era predador.
C) a mãe enganou o filhote para dar-lhe banho.
D) a mãe fugiu com seu filhote para o lago.

Leia o texto abaixo.

Jack está cansado

O pato Jack está andando em círculos pelo

lago congelado. Ele não gosta de frio!
– Não sei mais o que fazer. O que posso fazer?

– repete Jack, dando voltas.

– Ei, Jack, você vai acabar gastando o gelo se

continuar fazendo círculos assim! – grita

Tomás,
DUFOUR,o sapo,
Laure; vendo-o
VIDEAU, Valérie. 365 histórias dapassar tantas
fazenda. Tradução: vezes.
Ângela das Neves. – Que
São Paulo: Ciranda tal
Cultural, 2011.
(P030388E4_SUP)
17) (P030388E4) Nesse texto, a palavra “CREC” indica o som
A) do gelo quebrando com o peso dos patos.
B) do pato andando sobre o lago congelado.
C) dos animais cantando no lago.
D) dos animais escorregando no gelo. BL02P04
9
Aqui. Belo Horizonte, 21 ago. 2009. (P050025B1_SUP)

18) (P050025B1) No trecho “... é depois do primeiro treino com bola, que ele cai na real!”, a expressão
destacada significa
A) cair ao pisar numa bola.
B) cair cansado depois do jogo.
C) esquecer o que faz.
D) perceber o que acontece.

Leia o texto abaixo.

Um urso topou com uma árvore caída que

servia de depósito de mel para um enxame de
abelhas. Começou a farejar o tronco quando
uma
Fábulas de das Russell
Esopo/compilação abelhas do tradução
Ash e Bernard Higton; enxame
Heloisa [Link] do campo
– São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994.
(P020058E4_SUP)

19) (P020058E4) Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de lugar ?

A) “... desapareceu no buraco do tronco.”.
B) “O urso ficou louco de raiva...”.
C) “O urso fugiu a toda velocidade...”.
D) “... uma das abelhas do enxame voltou...”.
 O piquenique das tartarugas

Uma família de tartarugas decidiu fazer um

piquenique. Levaram um dia para preparar o
lanche, um dia para chegar ao local escolhido
e um dia para ajeitar o local. Quando iam
começar a comer, descobriram que não
Disponível em: <[Link] Acesso em: 17 jan. 2011. (P050008C2_SUP)

20) (P050010C2) De acordo com esse texto, a tartaruga menor demonstra ser
A) amiga.
B) brincalhona.
C) desconfiada.
D) orgulhosa.

Leia o texto abaixo.

A Lenda do Saci data do fim do século XVIII.

Durante a escravidão, as amas-secas e os
caboclos-velhos
Disponível assustavam
em: <[Link] Acesso em: 20 fev. [Link] crianças
Fragmento. (P040045BH_SUP)com

21) (P040045BH) Esse texto fala sobre

A) a época da escravidão.
B) a origem da Lenda do Saci.
C) as brincadeiras de Saci.
D) as regiões do Brasil.

Leia o texto abaixo.

Pipoca

• 2 xícaras de milho de pipoca

• 1 colher de manteiga ou óleo

• Sal a gosto

Coloque a manteiga ou óleo numa panela

REIS, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná: Pimpolho, s/d. In: Coleção A Turminha do Pimpolho. (P050021PE_SUP)

22) (P050023PE) Esse texto serve para

A) ensinar a fazer pipoca.
B) lembrar o valor dos alimentos.
C) orientar a usar os alimentos.
D) vender milho de pipoca.
 ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
23) (M050131EX) Observe abaixo as moedas que Leonardo juntou em seu cofrinho. Ele trocou essas moedas por notas de R$
2,00.

Quantas notas Leonardo recebeu nessa troca?

A) 2
B) 4
C) 8
D) 16
24) (M040189H6) Mateus tinha 220 figurinhas em seu álbum e colou mais 35 que ganhou de sua mãe. Com quantas figurinhas,
ao todo, ficou o álbum de Mateus após colar essas figurinhas?
A) 185
B) 220
C) 250
D) 255
25) (M040149H6) Observe abaixo a reta numérica que está dividida em partes iguais.
H

205 2 2 235
1 2
5 0
Nessa reta, o ponto H representa o número
A) 222.
B) 225.
C) 230.
D) 234.
26) (M050032E4) Vitor e Clara combinaram de ir ao cinema juntos. Observe no desenho do relógio abaixo o horário que eles
chegaram ao cinema.

Qual foi o horário que Vitor e Clara chegaram ao cinema?

A) 4h9min
B) 4h45min
C) 5h45min
D) 9h25min 12 BL01M04
27) (M040208H6) Observe abaixo a imagem de duas caixinhas de presente.

A forma dessas caixinhas lembra a de qual sólido geométrico?

A) Cilindro.
B) Cone.
C) Paralelepípedo.
D) Pirâmide.
28) (M050128ES) Observe a operação abaixo.

96 ÷ 4
O resultado dessa operação é
A) 21.
B) 23.
C) 24.
D) 48.
29) (M040025H6) Observe o número que está no quadro abaixo.

36
Qual é o valor posicional do algarismo 6 nesse número?
A) 6
B) 60
C) 68
D) 600
30) (M051549E4) O desenho abaixo mostra Vitor com alguns de seus brinquedos e objetos preferidos.

Qual é o objeto que está à esquerda de Vitor?

A) Barco.
B) Bicicleta.
C) Bola.
D) Computador. 13

BL01M04
31) (M040241H6) Joana fez um bolo que precisou ficar 120 minutos no forno. Quantas horas o bolo feito por Joana ficou no
forno?
A) 1
B) 2
C) 10
D) 12

32) (M050152H6) Observe abaixo a geladeira que Bárbara desenhou em seu caderno.

As portas da geladeira que Bárbara desenhou se assemelham a qual figura geométrica?

A) Círculo.
B) Pentágono.
C) Retângulo.
D) Triângulo.

33) (M050446H6) A tabela abaixo apresenta o número de alunos matriculados nas aulas de uma academia.

Aulas Número de alunos matriculados

Alongamento 89
Hidroginástica 62
Ioga 34
Dança 153
Corrida 81
Judô 46
Musculação 317

De acordo com essa tabela, quantos alunos estão matriculados nas aulas de corrida?
A) 81
B) 89
C) 153
D) 317

14 BL01M04
34) (M051072E4) Aparecida utilizou todas as moedas abaixo para pagar um doce e não recebeu troco.

Quanto Aparecida pagou por esse doce?

A)

B)

C)

D)

35) (M051089E4) Resolva a operação abaixo.

308 –
Qual é o resultado dessa operação?
A) 118
B) 272
C) 289
D) 311
15

BL02M04
36) (M040125BH) Observe a reta numérica abaixo. Essa reta está dividida em partes iguais.

52 54 56 58 60 X 64

Nessa reta numérica, o número representado pelo ponto X é

A) 61.
B) 62.
C) 63.
D) 65.

37) (M051706E4) Observe abaixo a decomposição do número 789 que quatro estudantes fizeram.

Mariana: 7 000 + 80 + 9
Joaquim: 700 + 80 + 9
Rosa: 70 + 80 + 9
Pedro: 7 + 8 + 9

Qual desses estudantes fez a decomposição do número 789 corretamente?

A) Joaquim.
B) Mariana.
C) Pedro.
D) Rosa.

38) (M051660E4) Observe a pirâmide desenhada abaixo.

Qual é a planificação dessa pirâmide?

A) B)

C) D)
39) (M050722A9) Marcelo foi a uma lanchonete em que o cliente monta seu próprio sanduíche. O cliente pode escolher entre 3
variedades de pães e 6 tipos de recheios.
De quantas maneiras diferentes Marcelo pode montar um sanduíche escolhendo uma variedade de pão e um tipo de recheio?
A) 2
B) 3
C) 9
D) 18

40) (M040087E4) Observe o número no quadro abaixo.

4
Qual é o valor posicional do algarismo 7 nesse número?
A) 7
B) 70
C) 700
D) 738

41) (M051571E4) Observe abaixo os desenhos de animais representados na malha quadriculada.

E F G H

1
Peix
e
2

Borbolet Leã
3 a o

Tartarug
Qual é o animal localizado na coluna H e na linha 3 dessa malha? Pássar
A) Tartaruga. a o
B) Pássaro.
C) Leão.
D) Borboleta.

42) (M040101E4) Vanessa foi a uma loja comprar roupas e calçados novos para ir a uma festa. Ela comprou um vestido que
custou R$ 74,00, um cinto por R$ 13,00 e uma sandália por R$ 34,00.
Quanto ela pagou, no total, por essa compra?
A) R$ 47,00
B) R$ 87,00
C) R$ 111,00
D) R$ 121,00
43) (M040247H6) José comprou um caminhão e pagou em 6 anos. Em quantos meses José pagou esse caminhão?
A) 6
B) 12
C) 72
D) 180

44) (M040103E4) O professor de Educação Física do 4º ano fez uma pesquisa sobre as atividades que as crianças realizam fora da
escola. Os resultados dessa pesquisa estão representados no gráfico abaixo. Cada aluno indicou uma única atividade.
Atividades desenvolvidas fora da escola
35
30

Quantidade de crianças
25

20

15

10

0 Balé Natação Futebol Judô

Atividades

Qual é a atividade menos praticada por essas crianças?

A) Balé.
B) Futebol.
C) Judô.
D) Natação.
A D IÇ Ã O
a)
5 6 b) c) d)
+
4 5 3 4 8 7
3 2 +
2 1 +
1 4 +
1 0

e)
5 1 f) g) h)
5 4
+
6 0 4 7
1 8 +
2 9 +
3 1
+
4 2

i)
7 3 j) k) l)
8 3
+
6 5 9 4
5 2 +
6 3 +
0 4
+
1 5

m) n)
4 1 8 0
+ +
2 6 3 7

8 6 2 5
[Link]

o) p)
+ +
0 1 1 4
[Link]
A D IÇ Ã O
a)
5 9 b) c) d)
+
4 9 3 7 8 5
3 2 +
2 1 +
1 4 +
1 8

e)
5 6 f) g) h)
5 4
+
6 4 4 7
1 8 +
2 9 +
3 5
+
4 9

i)
7 3 j) k) l)
8 7
+
6 5 9 4
5 9 +
6 8 +
0 6
+
1 5

m)
4 6 n)
8 8
+ +
2 6 3 7

o)
8 6 2 5
[Link]

p)
+
0 9 +
1 5
S U BT R A Ç Ã O
a)
5 9 b) c) d)
-
4 9 3 7 8 8
3 2 -
2 1 -
1 4 -
1 5

e)
5 8 f) g) h)
5 9
-
6 9 4 7
1 6 -
2 4 -
3 5
-
4 0

i)
7 9 j) k) l)
8 7
-
6 8 9 6
5 3 -
6 5 -
0 4
-
1 5

m)
4 6 n)
8 8
- -
2 6 3 7

o)
8 6 2 5
[Link]

p)
+
0 9 +
1 5
[Link]
S U BT R A Ç Ã O
a)
5 2 b)
4 1 c) d)
-
3 4 8 5
3 9 -
2 9 -
1 7 -
1 8

e)
5 6 f)
6 4 g) h)
-
4 5 5 0
1 8 -
2 9 -
3 7 -
4 9

i)
7 3 j)
6 5 k) l)
-
9 4 8 5
5 9 -
6 8 -
0 6 -
1 7
m)
4 0 n)
8 7
-
2 6 -
3 8

o)
8 6
p) 2 5
[Link]

+
0 9 +
1 5
[Link]
 a) 55+31= f) 60+28= k) 93+3=
b) 45+23= g) 46+31= l) 82+15=
ADIÇÃO

c) 34+15= h) 56+42= m) 53+26=

d) 87+11= i) 72+51= n) 80+37=

e) 52+16= j) 63+52= o) 25+25=

a) 55+31= f) 60+28= k) 93+3=

b) 45+23= g) 46+31= l) 82+15=

ADIÇÃO

c) 34+15= h) 56+42= m) 53+26=

d) 87+11= i) 72+51= n) 80+37=

e) 52+16= j) 63+52= o) 25+25=

[Link]

a) 55+31= f) 60+28= k) 93+3=

b) 45+23= g) 46+31= l) 82+15=

ADIÇÃO

c) 34+15= h) 56+42= m) 53+26=

d) 87+11= i) 72+51= n) 80+37=

e) 52+16= j) 63+52= o) 25+25=

 a) 45+39= f) 65+28= k) 93+7=
b) 55+27= g) 47+37= l) 89+15=
ADIÇÃO

c) 36+15= h) 56+48= m) 54+26=

d) 87+15= i) 72+59= n) 88+37=

e) 56+17= j) 65+58= o) 28+25=

a) 45+39= f) 65+28= k) 93+7=

b) 55+27= g) 47+37= l) 89+15=

ADIÇÃO

c) 36+15= h) 56+48= m) 54+26=

d) 87+15= i) 72+59= n) 88+37=

e) 56+17= j) 65+58= o) 28+25=

[Link]

a) 45+39= f) 65+28= k) 93+7=

b) 55+27= g) 47+37= l) 89+15=

ADIÇÃO

c) 36+15= h) 56+48= m) 54+26=

d) 87+15= i) 72+59= n) 88+37=

e) 56+17= j) 65+58= o) 28+25=

 a) 49-35=
SUBTRAÇÃ f) 68-25= k) 97-3=
b) 57-25= g) 47-37= l) 89-15=

c) 35-11= h) 58-46= m) 56-24=

d) 87-15= i) 79-52= n) 88-37=

O

e) 57-16= j) 68-55= o) 28-25=

a) 49-35= f) 68-25= k) 97-3=

SUBTRAÇÃ

b) 57-25= g) 47-37= l) 89-15=

c) 35-11= h) 58-46= m) 56-24=

d) 87-15= i) 79-52= n) 88-37=

O

e) 57-16= j) 68-55= o) 28-25=

[Link]

a) 49-35= f) 68-25= k) 97-3=

SUBTRAÇÃ

b) 57-25= g) 47-37= l) 89-15=

c) 35-11= h) 58-46= m) 56-24=

d) 87-15= i) 79-52= n) 88-37=

O

e) 57-16= j) 68-55= o) 28-25=

 a) 94-35= f) 65-28= k) 93-7=
SUBTRAÇÃ
b) 73-25= g) 74-37= l) 85-19=

c) 35-19= h) 98-46= m) 54-26=

d) 85-17= i) 72-59= n) 87-38=

O

e) 56-17= j) 86-55= o) 50-25=

a) 94-35= f) 65-28= k) 93-7=

SUBTRAÇÃ

b) 73-25= g) 74-37= l) 85-19=

c) 35-19= h) 98-46= m) 54-26=

d) 85-17= i) 72-59= n) 87-38=

O

e) 56-17= j) 86-55= o) 50-25=

a) 94-35= f) 65-28= k) 93-7=

SUBTRAÇÃ

b) 73-25= g) 74-37= l) 85-19=

c) 35-19= h) 98-46= m) 54-26=

d) 85-17= i) 72-59= n) 87-38=

O

e) 56-17= j) 86-55= o) 50-25=

 Leitura e interpretação textual
HÁBITOS SAUDÁVEIS

VAMOS DEIXAR O CORPO TIRAR AQUELA SONECA, DESCANSANDO UM POUCO DAQUELA VIDA
DURA, E FALAR UM POUCO SOBRE O SONO. SEJA QUAL FOR SEU GÊNERO, DORMINHOCO OU
SEMPRE LIGADO, O RECADO É O MESMO. NÃO BASTA TER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E
FAZER EXERCÍCIOS FÍSICOS: DORMIR TAMBÉM É FUNDAMENTAL PARA A SAÚDE DO CORPO E
DA MENTE. A FALTA DE SONO, OU O SONO MAL DORMIDO, FAZ TANTO ESTRAGO QUE A LISTA
PARECE NÃO TER FIM: NÃO DORMIR OU DORMIR MAL PROVOCA IRRITAÇÃO, CANSAÇO, MAU
HUMOR, FALTA DE CONCENTRAÇÃO E DE MEMÓRIA, ALÉM DE ALTERAR O METABOLISMO,
PREJUDICANDO A DIGESTÃO.

PROBLEMAS COM O SONO PODEM ATÉ INTERFERIR NO DESEMPENHO NA ESCOLA. O SONO É

TÃO IMPORTANTE QUE, A TODA HORA CIENTISTAS ESTÃO REALIZANDO TESTES PARA
ESTUDAR SEUS MECANISMOS E EFEITOS. E, ÀS VEZES, UMA PESQUISA REALIZADA DO OUTRO
LADO DO MUNDO PODE MODIFICAR TOTALMENTE SUA ROTINA. FOI O QUE ACONTECEU NUMA
ESCOLA NA CIDADE DE SÃO PAULO, QUE RESOLVEU TRANSFERIR PARA O TURNO DA TARDE
AS AULAS DA 5ª SÉRIE. TUDO PORQUE UMA CIENTISTA AMERICANA DESCOBRIU QUE OS
ADOLESCENTES PRECISAM DORMIR MAIS DO QUE QUANDO CRIANÇAS _ EM MÉDIA, 9 HORAS E
15 MINUTOS. SE ELES ACORDAM MUITO CEDO PARA IR À ESCOLA, SEM TER DORMIDO O
SUFICIENTE, ACABAM PERDENDO JUSTAMENTE A FASE DO SONO QUE GARANTE BOA
MEMÓRIA E APRENDIZADO. E LÁ VEM NOTA BAIXA! SE CONTINUAR ASSIM, ESSA CIENTISTA
AMERICANA VAI VIRAR A FADA MADRINHA DOS ADOLESCENTES PREGUIÇOSOS…

A GENTE PODE IMAGINAR O CÉREBRO COMO UM COMPUTADOR, QUE NO FINAL DO DIA

COMEÇA A FICAR LENTO COM TANTA INFORMAÇÃO NA MEMÓRIA. O SONO VEM PARA FAZER
UMA FAXINA GERAL, “LIMPANDO” ALGUNS ARQUIVOS DESNECESSÁRIOS E ABRINDO ESPAÇO
PARA NOVAS INFORMAÇÕES. É DURANTE A FASE INICIAL DO SONO, QUE O CÉREBRO
ORGANIZA A MEMÓRIA RECENTE DO DIA E RESTABELECE O NÍVEL DAS SUBSTÂNCIAS
QUÍMICAS. TRADUZINDO: AI, QUE TRANQUILIDADE…

COMPREENSÃO DE TEXTO

1) QUE TEMA ABORDA O TEXTO?

2) ONDE ELE FOI PUBLICADO?

3) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

4) DE ACORDO COM O TEXTO QUAIS ESTRAGOS TRAZEM UMA NOITE MAL DORMIDA?

5) POR QUE EM UMA ESCOLA DE SÃO PAULO O 5º ANO FOI TRANSFERIDO PARA O PERÍODO DA
TARDE?

6) O TEXTO FAZ UMA COMPARAÇÃO ENTRE O CÉREBRO E O COMPUTADOR. NESTE CENÁRIO

QUAL É A FUNÇÃO DO SONO:

O Brincador

Quando for grande não quero ser médico, engenheiro ou professor. Não quero trabalhar de
manhã à noite, seja no que for. Quero brincar de manhã à noite seja no que for. Quando for
grande, quero ser um brincador.
Ficam, portanto, a saber: não vou para a escola aprender a ser médico, engenheiro ou
professor. Tenho mais em que pensar e muito mais que fazer. Tenho tanto que brincar, como
brinca um brincador, muito mais o que sonhar, como sonha um sonhador, e também o que
imaginar, como imagina um imaginador…
A minha mãe diz que não pode ser, que não é profissão de gente crescida. E depois
acrescenta, a suspirar: “É assim a vida.” Custa tanto a acreditar. Pessoas que são capazes,
que um dia também foram raparigas e rapazes, mas já não podem brincar.
A vida é assim? Não para mim. Quando for grande, quero ser um brincador. Brincar e crescer,
crescer e brincar, até a morte vir bater à minha porta. Na minha sepultura, vão escrever:
”Aqui jaz um brincador.” Era um homem simples e dedicado, muito dado, que se levantava
cedo todas as manhãs para ir brincar com as palavras.

Álvaro de Magalhães

Interpretação
1. Qual é o título do
texto?

2. Qual o tema do texto?

3. Quem é o autor do texto?

4. Quem são os personagens do texto?

5. Quantos parágrafos tem o texto?

6. Qual profissão o menino queria ter?

7. Em sua opinião quem conta a história?

8. E você o que quer ser quando crescer? Justifique sua resposta.

9. Se a profissão de brincador existisse, em sua opinião daria para trabalhar dia e

noite? Justifique sua resposta.

10. Quais são suas brincadeiras favoritas? Cite 3 ou mais.