PERGUNTA 1

1. A Educação acontece apenas na escola?

a Sim, pois se trata de um processo formal.
.
b Sim, pois é semelhante à moral e aos bons costumes.
.
c Não, pois os bons modos, adquiridos no contato com a
.
família, também são chamados de educação.
d Não, pois está presente em tudo, confundindo-se com a
.
cultura, pois é um fenômeno e um processo social. Ocorre
também nas escolas, mas está em tudo.
e Não, pois surge do amor dos pais, pela dedicação em
.
cuidar de seus filhos.
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PERGUNTA 2
1. Complete a frase abaixo:
O único fato irrefutável é que seria leviano um professor não conhecer:
a O que funcionava em dois momentos: ditado: momento que ditava o
.
texto e a correção: momento que ele corrigia o aluno.
b O que era, basicamente, um modelo na lousa e os alunos prestando
.
atenção à explicação do professor.
c Como funcionou adequadamente naquele momento histórico tudo o
.
que vigora hoje.
d Cientificamente, como uma criança aprende e se desenvolver. Seria
.
como tentar fazer um bolo sem saber como e nem com quais
ingredientes.
e Como uma espécie de pedagogia dos projetos acontece. Muito
.
moderno para aquele momento histórico.

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PERGUNTA 3
1. O que é Pedagogia?
a É a estruturação dos dados da realidade nos conhecimentos
.
disponíveis do sujeito, é um processo pelo qual as ideias, todas as
pessoas, a variabilidade de costumes são incorporadas à atividade do
sujeito.
b É a ciência que estuda a Educação, preocupada em investigar tudo o
.
que envolve o fenômeno educativo, desde os fundamentos, as
condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a instrução e o
ensino, além dos princípios filosóficos, as ciências que interferem etc.
c É a superação de expectativas, nada mais é do que uma forma de
.
motivação.
d É todo o conhecimento adquirido por meio das escolas.
.
e É somente um curso de nível superior, de licenciatura.
.

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PERGUNTA 4
 1. O que significa dizer que estamos atuando pedagogicamente?
a Significa dizer que a instrução está ligada aos papéis que
.
vem junto com alguns produtos que compramos,
pedagogicamente quando temos um professor para
ensinar, para não termos de aprender sozinhos.
b Significa que estamos preocupados com um
.
posicionamento educativo, estruturando nossas ações
para que se formem pessoas aptas para a vida em
sociedade, em sua total dimensão.
c Significa que tudo isso é ligado a todas as situações que
.
precisamos para pedir maiores informações, pois somente
com elas estaremos instruídos. É aquilo que fazem os pais,
nos primeiros anos de vida de seus filhos.
d Significa uma espécie de manual inventado por algum
.
sujeito que o elabora, na perspectiva de favorecer o uso
de determinados aparelhos eletrônicos. É semelhante à
educação, pois ensinar é o mesmo que educar.
e Significa o mesmo que comando, é a ação de proporcionar
.
a alguém uma capacidade elementar de pensamento e
linguagem.
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PERGUNTA 5
1. Para instruir e ensinar, do que o professor necessita?
a Necessita chegar a pensar abstratamente, da mesma
.
forma como fazem os filósofos da antiguidade.
b Necessita conseguir escrever livros sobre filosofia,
.
utilizando as teorias que cuidam dos bons modos e do
respeito ao próximo.
c Necessita chamar atenção das autoridades para as
.
atrocidades que acontecem diariamente, como os casos
de estupro, roubo e crime organizado.
d Necessita poder pensar na utilidade da criação teórico-
.
prática, como faziam os filósofos da Idade Média.
e Necessita não somente da preparação que recebe como
.
professor licenciado, mas aquela que garanta uma busca
constante de conhecimento, com muita leitura e estudo.
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PERGUNTA 6
1. Para que fins uma escola “unitária” serviria?
a Serviria apenas como um fator sociologicamente
.
relevante.
b Como uma relação de desigualdade material e
.
profissional. Dentro das escolas não tem maiores
interesses sobre isso.
c Para que todos, sem discriminar de qualquer forma,
.
possam ter acesso a uma escolarização de qualidade e
 capaz de dar todas as condições formativas à população
em geral.
d Para que a relação seja proporcional na falta de uma
.
teoria sociocomportamental.
e Para que não exista um estudo sobre isso. Ainda é muito
.
difícil esse tipo de discussão por falta de material teórico.
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PERGUNTA 7
1. Qual a principal função do professor?
a Dar aula dentro das escolas.
.
b É promover a aprendizagem do aluno. Não se pode dizer
.
que ensinou se o aluno não aprendeu efetivamente.
c Preencher o quadro docente das instituições de ensino.
.
d Atender as ordens dadas pelo coordenador pedagógico e o
.
diretor da instituição.
e Fazer parte das funções socialmente determinadas.
.

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PERGUNTA 8
1. Saviani (2003) chama de teorias crítico-reprodutivistas o que
Libâneo (1985) chamou de educação como reprodução. Por que
são assim chamadas?
a Porque estabeleceu o que as crianças deveriam aprender.
.
b Por ter estabelecido inúmeros passos, dentre eles a
.
retórica.
c Porque não apresentam uma proposta prática, apenas se
.
limitam a criticar sociologicamente toda a formação da
reprodução social de classes, a ausência de uma
democracia.
d Por indicar como motivar os alunos pela palavra.
.
e Por direcionar a maneira de trabalhar psicologicamente
.
com os alunos.
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PERGUNTA 9
1. Saviani (2003) chama de teorias não críticas o que Libâneo
(1985) chama de?
a Incorporação dos dados da realidade nos esquemas
.
disponíveis no sujeito.
b Tendências de exacerbação da realidade.
.
c Fase de interiorização na escola.
.
d Tudo o que se acumula e o que se aprende.
.
 e Tendências liberais de educação ou educação como
.
redenção.
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PERGUNTA 10
1. Saviani (2003) chamou de teorias críticas da educação e
Libâneo (1985) as denominou de educação como transformação
da sociedade ou progressistas. O que elas são exatamente?
a São formas de estabelecer o que as crianças deveriam
.
aprender.
b São tudo o que indica os inúmeros passos a serem
.
percorridos pela educação, dentre eles a retórica.
c São todas as maneiras pelas quais se diz como os quatro
.
passos devem ser seguidos: clareza (apresentação),
associação, sistematização e o método (aplicação e
exercícios).
d Uma espécie de junção das concepções anteriores a ela,
.
por serem críticas, mas não reprodutivistas por que
apresentam uma proposta efetiva; como também práticas,
como as liberais, sem serem ingênuas como tais.
e São absolutamente tudo que indica sobre quais as
.
maneiras de trabalhar psicologicamente com os alunos.