UNIVERSIDADE

Licenciatura em Matemática

FUNÇÃO MODULAR

Trabalho Científico de Matemática

Norma de Citação: APA 7.ª Edição

2026
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1. Definição — O Módulo de um Número

1.1 Surgimento e Contexto Histórico
O conceito de módulo de um número tem raízes profundas na história da
matemática. A noção intuitiva de distância — sempre positiva, independentemente
da direcção — foi o ponto de partida para o que hoje conhecemos formalmente
como valor absoluto ou módulo.

O matemático francês Jean-Baptiste le Rond d'Alembert foi um dos primeiros a

trabalhar implicitamente com a ideia de magnitude de um número sem considerar
o seu sinal, no século XVIII. Contudo, foi Karl Weierstrass (1815-1897),
matemático alemão, quem introduziu a notação formal com barras verticais |x|
para representar o valor absoluto, notação essa que permanece universal até aos
dias de hoje (Stewart, 2016).

Antes desta formalização, os matemáticos já reconheciam a necessidade de medir

grandezas sem sinal: a distância entre dois pontos numa recta nunca poderia ser
negativa, independentemente da direcção do deslocamento. Esta necessidade
geométrica e física impulsionou o desenvolvimento rigoroso do conceito.

"O valor absoluto de um número real pode ser interpretado

geometricamente como a sua distância à origem na recta numérica.
(Apostol, 1974, p. 35)"

1.2 O que é o Módulo de um Número?

O módulo (ou valor absoluto) de um número real é o seu valor numérico sem
considerar o sinal. Isto é, o módulo representa sempre um valor não negativo, pois
mede a distância de um número à origem (zero) na recta numérica.

Por exemplo:
• O módulo de +5 é 5, pois a distância de +5 ao zero é 5 unidades.
• O módulo de -5 é igualmente 5, pois a distância de -5 ao zero também é 5
unidades.
• O módulo de 0 é 0, uma vez que o zero está na própria origem.

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Isto reflecte uma propriedade fundamental: a distância é sempre positiva ou nula,

nunca negativa (Lima, 2013).

|-5| = 5 |+5| = 5 |0| = 0

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2. Definição Formal da Função Modular

2.1 Definição por Ramos
Formalmente, a função modular (também denominada função valor absoluto) é
uma função real definida em todo o conjunto dos números reais R, que a cada
número real x associa o seu valor absoluto |x|. A sua definição formal é
apresentada como uma função definida por ramos:

f: R → R≥0
f(x) = |x| = { x, se x ≥ 0
{ -x, se x < 0

Esta definição indica que:

• Quando x é positivo ou nulo, o módulo de x é o próprio x — o valor já é não
negativo.
• Quando x é negativo, o módulo de x é -x — a negação do valor negativo
resulta num valor positivo.

Tabela de valores — aplicação da definição formal:

x Condição f(x) = |x|

7 x≥0 f(7) = 7
0 x≥0 f(0) = 0
-4 x<0 f(-4) = -(-4) = 4
-9 x<0 f(-9) = -(-9) = 9

"A função valor absoluto é um exemplo clássico de função definida por

ramos, sendo fundamental no estudo da análise real e das desigualdades.
(Guidorizzi, 2001, p. 47)"

2.2 Domínio, Contradomínio e Gráfico

• Domínio: D(f) = R (todos os números reais)
• Contradomínio: CD(f) = [0, +inf) — a função nunca assume valores
negativos
• Zeros da função: f(x) = 0 ⟺ x = 0
• Vértice: (0, 0) — ponto angular onde a função muda de ramo

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O gráfico da função modular tem a forma característica de um "V", simétrico em

relação ao eixo dos yy. Esta simetria é consequência directa de |x| = |-x|, o que
significa que a função é par (Lima, 2013).

2.3 Propriedades Fundamentais

A função modular satisfaz um conjunto de propriedades algébricas importantes
(Apostol, 1974):

Propriedade Expressão
Não negatividade |x| ≥ 0, para todo x ∈ R
Definição positiva |x| = 0 ⟺ x = 0
Simetria (função par) |-x| = |x|
Multiplicatividade |x · y| = |x| · |y|
Desigualdade Triangular |x + y| ≤ |x| + |y|

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3. Construção do Gráfico da Função Modular

3.1 Contextualização Histórica
A representação gráfica de funções, tal como a conhecemos hoje, deve-se em
grande parte ao trabalho do matemático e filósofo francês René Descartes (1596-
1650), que no século XVII desenvolveu o sistema de coordenadas cartesianas,
publicado na sua obra La Géométrie (1637). Este sistema tornou possível traduzir
relações algébricas em representações visuais no plano, estabelecendo a ponte
entre a álgebra e a geometria (Boyer, 1991).

Contudo, foi somente com a formalização do conceito de função por Leonhard

Euler (1707-1783) — que introduziu a notação f(x) na sua obra Introductio in
Analysin Infinitorum (1748) — que se tornou possível representar graficamente
funções específicas de forma sistemática e rigorosa (Kline, 1972).

A representação gráfica da função modular consolidou-se no século XIX com o

desenvolvimento da análise real, período em que matemáticos como Weierstrass
e Cauchy passaram a estudar funções definidas por ramos, tornando o gráfico em
"V" da função |x| um exemplo canónico nos manuais de análise matemática
(Rudin, 1976).

"A geometria analítica de Descartes forneceu o instrumento indispensável

para a visualização das funções, transformando expressões algébricas em
formas compreensíveis ao olho humano. (Kline, 1972, p. 319)"

3.2 Como Construir o Gráfico — Metodologia

Etapa 1 — Identificar a definição por ramos
Toda a função modular deve ser reescrita como função por ramos antes de se
iniciar a construção gráfica. Para a função base f(x) = |x|:
f(x) = { x, se x ≥ 0
{ -x, se x < 0

Etapa 2 — Construir a tabela de valores

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x f(x) = |x| x f(x) = |x|

-4 4 0 0 ← vértice
-3 3 1 1
-2 2 2 2
-1 1 3 3

Etapa 3 — Traçar o gráfico

Marcam-se os pontos no plano cartesiano e unem-se com duas semi-rectas que
formam o característico "V", com vértice na origem (0, 0). O vértice é o ponto de
mínimo absoluto da função, e as duas semi-rectas formam ângulos simétricos em
relação ao eixo dos yy (Lima, 2013).

3.3 Mudanças de Parâmetros — Transformações do Gráfico

A função modular geral pode ser escrita na forma:

f(x) = a · |x - h| + k

Onde cada parâmetro provoca uma transformação específica no gráfico:

Parâmetro Efeito no gráfico

a>0 Abertura para cima; se a > 1 expande, se 0 < a < 1 contrai
a<0 Reflexão — abertura para baixo
h>0 Translação h unidades para a direita
h<0 Translação |h| unidades para a esquerda
k>0 Translação k unidades para cima
k<0 Translação |k| unidades para baixo

Exemplo 1 — Função Base: f(x) = |x|

Vértice: (0, 0) | Abertura: para cima | Eixo de simetria: x = 0

Exemplo 2 — Translação Vertical: f(x) = |x| + 2

O parâmetro k = +2 desloca o gráfico 2 unidades para cima. O vértice passa de (0,
0) para (0, 2). A definição por ramos torna-se:
f(x) = { x + 2, se x ≥ 0
{ -x + 2, se x < 0

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Exemplo 3 — Translação Horizontal: f(x) = |x - 3|

O parâmetro h = +3 desloca o gráfico 3 unidades para a direita. O vértice passa
para (3, 0).
f(x) = { x - 3, se x ≥ 3
{ -(x-3), se x < 3

Exemplo 4 — Reflexão e Expansão: f(x) = -2|x|

O parâmetro a = -2 provoca dois efeitos simultâneos: o sinal negativo reflecte o
gráfico em relação ao eixo dos xx (abertura para baixo), e o valor 2 expande
verticalmente o gráfico. O vértice (0, 0) torna-se um ponto de máximo absoluto.

Exemplo 5 — Transformação Completa: f(x) = 2|x - 1| - 3

Com a = 2, h = 1, k = -3. O vértice fica em (1, -3).

x f(x) = 2|x-1| - 3
-1 2|-2| - 3 = 1
0 2|-1| - 3 = -1
1 2|0| - 3 = -3 ← vértice
2 2|1| - 3 = -1
3 2|2| - 3 = 1

3.4 Síntese das Transformações

Função Vértice Abertura Transformação
f(x) = |x| (0, 0) Para cima Função base
f(x) = |x| + 2 (0, 2) Para cima Translação vertical (+2)
f(x) = |x - 3| (3, 0) Para cima Translação horizontal (+3)
f(x) = -2|x| (0, 0) Para baixo Reflexão + expansão
f(x) = 2|x-1| - 3 (1, -3) Para cima Transformação completa

"As transformações de funções — translações, reflexões e dilatações —

são ferramentas poderosas que permitem compreender famílias inteiras de
funções a partir de uma única função base. (Stewart, 2016, p. 112)"

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4. Equação Modular
4.1 Definição de Equação Modular
Uma equação modular é toda a equação que contém, pelo menos, uma expressão
dentro de um sinal de módulo (valor absoluto). De forma geral, apresenta-se na
forma:
|f(x)| = g(x)

onde f(x) é a expressão contida no módulo e g(x) é o segundo membro da

equação. A característica fundamental reside no facto de o sinal de módulo
eliminar a informação do sinal da expressão interior, o que implica que a resolução
exige sempre a análise de mais do que um caso (Lima, 2013).

"Uma equação envolvendo valor absoluto é, na sua essência, uma

equação que esconde dois casos distintos — um para cada ramo da
definição por partes. (Apostol, 1974, p. 41)"

4.2 Propriedade Base para Resolução

A propriedade central que fundamenta a resolução de qualquer equação modular
é:
|A| = B ⟺ A = B ou A = -B, com B ≥ 0

Se B < 0, a equação não tem solução, pois o módulo nunca assume valores
negativos.

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5. Contextualização Histórica dos Métodos de

Resolução
5.1 As Origens — Da Geometria à Álgebra
A resolução de equações com grandezas absolutas não surgiu de forma isolada
— ela é o resultado de séculos de desenvolvimento matemático, desde as
civilizações antigas até à formalização moderna.

Os primeiros registos do uso implícito de valores absolutos remontam à

matemática babilónica (aproximadamente 1800 a.C.), onde os escribas já
resolviam problemas que envolviam distâncias e magnitudes sem considerar o
sinal (Kline, 1972). Na Grécia Antiga, Euclides de Alexandria (c. 300 a.C.), na sua
monumental obra Os Elementos, trabalhou com magnitudes geométricas
absolutas ao definir comprimentos e distâncias como grandezas estritamente
positivas (Boyer, 1991).

"Os gregos não concebiam números negativos — toda a quantidade era

positiva por definição geométrica, o que tornava o conceito de magnitude
absoluta natural e inquestionável no seu sistema. (Boyer, 1991, p. 89)"

5.2 A Contribuição Árabe — Al-Khwarizmi

Um marco decisivo foi dado pelo matemático persa Muhammad ibn Musa al-
Khwarizmi (c. 780-850 d.C.), considerado o pai da álgebra. Na sua obra Al-Kitab
al-mukhtasar fi hisab al-jabr wal-muqabala, al-Khwarizmi estabeleceu
procedimentos sistemáticos para resolver equações por casos separados —
tratando separadamente situações onde a expressão é positiva ou negativa. Este
método é considerado o precursor directo do Método da Definição por Ramos
(Berggren, 2007).

"Al-Khwarizmi foi o primeiro a sistematizar a resolução de equações por

casos, uma ideia que atravessou séculos e permanece viva na matemática
moderna. (Berggren, 2007, p. 54)"

5.3 A Formalização Europeia — Cardano, Viète e Descartes

No século XVI, Gerolamo Cardano (1501-1576) desenvolveu métodos de
resolução de equações polinomiais, lidando com raízes que produziam valores

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negativos, sempre preservando a magnitude. François Viète (1540-1603)

introduziu o uso sistemático de letras para representar coeficientes, criando as
bases da álgebra simbólica moderna. René Descartes (1596-1650), ao
desenvolver a geometria analítica, permitiu visualizar que uma equação do tipo |x|
= c possui duas soluções simétricas — interpretação geométrica que fundamenta
o método por ramos até hoje (Boyer, 1991).

5.4 A Consolidação Moderna — Cauchy, Weierstrass e Gauss

Augustin-Louis Cauchy (1789-1857) foi o primeiro a tratar o valor absoluto com
total rigor formal na sua obra Cours d'Analyse (1821), utilizando explicitamente a
decomposição em casos positivos e negativos. O seu trabalho estabeleceu a base
do Método da Definição por Ramos (Rudin, 1976).

Karl Weierstrass (1815-1897) consolidou a notação |x| e utilizou a desigualdade

triangular como ferramenta central nas suas demonstrações. Carl Friedrich Gauss
(1777-1855) elevava frequentemente expressões ao quadrado para eliminar
módulos — técnica que originou o Método da Elevação ao Quadrado. O Método
da Substituição de Variável tem raízes nos trabalhos de Leibniz (1646-1716) e
Newton (1643-1727), que utilizavam mudanças de variável para simplificar
expressões complexas (Apostol, 1974).

"O século XIX representou o período de maior rigor na história da

matemática — foi neste contexto que conceitos como valor absoluto, limite
e continuidade ganharam as definições precisas que conhecemos hoje.
(Rudin, 1976, p. 3)"

5.5 Síntese — Da História aos Métodos

Período Matemático Método Relacionado
c. 1800 a.C. Escribas Babilónicos Precursor do conceito de módulo
c. 300 a.C. Euclides Base conceptual do valor absoluto
c. 820 d.C. Al-Khwarizmi Método por Ramos
1545 Cardano Tratamento algébrico da magnitude
1637 Descartes Interpretação gráfica do módulo
1821 Cauchy Método por Ramos (formal)
Séc. XIX Gauss Método da Elevação ao Quadrado
Séc. XVII–XIX Leibniz / Newton / Weierstrass Método da Substituição

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6. Métodos para Resolver Equações Modulares

Método 1 — Definição por Ramos (Método Fundamental)
Este é o método mais rigoroso e mais utilizado em contexto académico. Consiste
em reescrever a equação modular como um sistema de dois casos, com base na
definição formal do módulo.

{ f(x) = g(x), se f(x) ≥ 0

{ -f(x) = g(x), se f(x) < 0

Exemplo 1 — |x| = 5
Caso 1: x = 5 (x ≥ 0) ✔
Caso 2: -x = 5 → x = -5 (x < 0) ✔

Verificação: |5| = 5 ✔ e |-5| = 5 ✔

Solução: S = {-5, 5}

Exemplo 2 — |2x - 4| = 6
Caso 1 (2x - 4 ≥ 0, ou seja, x ≥ 2): 2x - 4 = 6 → x = 5. Como 5 ≥ 2, é válido.
Caso 2 (x < 2): -(2x - 4) = 6 → -2x + 4 = 6 → x = -1. Como -1 < 2, é válido.
Verificação: |2(5)-4| = |6| = 6 ✔ e |2(-1)-4| = |-6| = 6 ✔
Solução: S = {-1, 5}

Exemplo 3 — |x + 3| = -2 (sem solução)

Como -2 < 0 e o módulo nunca é negativo, não existe x real que satisfaça esta
equação.
Solução: S = {} (conjunto vazio)

Método 2 — Elevação ao Quadrado

Útil quando ambos os membros da equação contêm módulo. Baseia-se na
propriedade: |A| = |B| ⟺ A² = B². Atenção: podem surgir soluções estranhas — é
obrigatório verificar todas as soluções.

Exemplo 4 — |x + 2| = |2x - 1|
(x + 2)² = (2x - 1)²

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x² + 4x + 4 = 4x² - 4x + 1
3x² - 8x - 3 = 0
x = (8 ± 10) / 6 → x₁ = 3 e x₂ = -1/3

Verificação: |3+2| = |2(3)-1| = 5 ✔ e |-1/3+2| = |2(-1/3)-1| = 5/3 ✔

Solução: S = {-1/3, 3}

Método 3 — Substituição de Variável

Usado quando a expressão dentro do módulo é complexa. Substitui-se f(x) por
uma variável u, resolve-se |u| = c, e depois retorna-se à variável original.

Exemplo 5 — |x² - 4| = 0
Fazendo u = x² - 4:
|u| = 0 → u = 0 → x² - 4 = 0 → x = ±2
Solução: S = {-2, 2}

Exemplo 6 — |x² - 5x + 6| = 0
Fazendo u = x² - 5x + 6:
|u| = 0 → u = 0 → (x-2)(x-3) = 0 → x = 2 ou x = 3
Solução: S = {2, 3}

Quadro Comparativo dos Métodos

Método Quando Usar Vantagem Cuidado
Definição por Ramos Sempre — método Rigoroso e seguro Exige análise dos
universal intervalos
Elevação ao Quadrado Módulo em ambos os Elimina módulo Verificar soluções
membros rapidamente estranhas
Substituição Expressões complexas Simplifica o Retomar a variável
no módulo raciocínio original

"A escolha do método de resolução de uma equação modular deve ter em

conta a estrutura da equação, sendo a verificação das soluções uma etapa
indispensável em qualquer abordagem. (Guidorizzi, 2001, p. 53)"

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7. Inequação Modular
7.1 Contextualização Histórica
A história das inequações é consideravelmente mais recente do que a das
equações. Os primeiros registos de raciocínio por desigualdade remontam ao
matemático grego Arquimedes de Siracusa (287-212 a.C.), que na sua obra Sobre
a Medição do Círculo utilizou o método da exaustão para aproximar o valor de pi,
estabelecendo limites superiores e inferiores (Boyer, 1991).

Foi o matemático inglês Thomas Harriot (1560-1621) quem introduziu os símbolos

> (maior que) e < (menor que) na sua obra póstuma Artis Analyticae Praxis (1631),
tornando possível escrever inequações de forma simbólica e rigorosa (Kline,
1972). Os símbolos ≤ e ≥ foram introduzidos posteriormente pelo matemático
francês Pierre Bouguer (1698-1758).

"Harriot deu à matemática uma linguagem para expressar a ordem entre

grandezas — uma contribuição silenciosa mas absolutamente
indispensável para o desenvolvimento da análise moderna. (Kline, 1972, p.
278)"

A ligação entre o módulo e as inequações foi estabelecida de forma rigorosa no

século XIX. Augustin-Louis Cauchy (1789-1857) foi o primeiro a utilizar
sistematicamente inequações com valor absoluto nas suas demonstrações. Na
sua obra Cours d'Analyse (1821), escreveu expressões do tipo |x - a| < delta, que
constituem a base da definição épsilon-delta da continuidade (Rudin, 1976).

Karl Weierstrass (1815-1897) aprofundou este trabalho, consolidando a ideia de

que uma inequação do tipo |x - a| < r representa geometricamente um intervalo
aberto centrado em a — interpretação que permanece fundamental até hoje
(Rudin, 1976).

"A definição de limite de Cauchy — |f(x) - L| < epsilon sempre que |x - a| <
delta — é talvez a inequação modular mais importante da história da
matemática, pois sobre ela repousa toda a análise moderna. (Rudin, 1976,
p. 83)"

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7.2 Síntese Histórica

Período Matemático Contribuição
c. 287-212 a.C. Arquimedes Raciocínio por desigualdade — método da
exaustão
1631 Thomas Harriot Introdução dos símbolos > e <
Séc. XVIII Pierre Bouguer Introdução dos símbolos >= e <=
1821 Cauchy Formalização das inequações modulares em
análise
Séc. XIX Weierstrass Interpretação geométrica — intervalos
centrados
Séc. XIX Cantor / Dedekind Teoria dos reais e dos intervalos

7.3 Definição de Inequação Modular

Uma inequação modular é toda a inequação que contém, pelo menos, uma
expressão dentro de um sinal de módulo. De forma geral, apresenta-se em uma
das seguintes formas:

|f(x)| < c |f(x)| ≤ c |f(x)| > c |f(x)|

≥ c

A resolução de uma inequação modular produz como resultado não um conjunto

finito de valores, mas sim um intervalo ou união de intervalos da recta real (Lima,
2013).

"Uma inequação modular é, geometricamente, uma condição sobre a

distância de um ponto a um centro fixo na recta numérica. (Apostol, 1974,
p. 43)"

7.4 Propriedades Fundamentais

Propriedade Expressão Condição
Tipo < (menor que) |f(x)| < c ⟺ -c < f(x) < c c>0
Tipo > (maior que) |f(x)| > c ⟺ f(x)<-c ou f(x)>c c>0
Sem solução |f(x)| < c → S = {} c≤0
Solução universal |f(x)| > c → S = R c<0
Caso nulo |f(x)| > 0 → f(x) ≠ 0 c=0

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8. Estratégias para Resolução de Inequações

Modulares
Estratégia 1 — Método do Intervalo (Propriedade Directa)
É a estratégia mais directa para inequações da forma |f(x)| < c ou |f(x)| > c. Aplica-
se directamente as propriedades para converter a inequação modular numa
inequação composta ou disjunção.

Exemplo 1 — |x| < 4

|x| < 4 ⟺ -4 < x < 4
Solução: S = (-4, 4)

Exemplo 2 — |2x - 3| ≤ 5
-5 ≤ 2x - 3 ≤ 5
-2 ≤ 2x ≤ 8
-1 ≤ x ≤ 4
Solução: S = [-1, 4]

Exemplo 3 — |x + 2| > 3
x + 2 < -3 ou x + 2 > 3
x < -5 ou x > 1
Solução: S = (-inf, -5) ∪ (1, +inf)

Exemplo 4 — Caso especial: |x - 1| < -3

Como -3 < 0 e o módulo é sempre não negativo, não existe solução real.
Solução: S = {} (conjunto vazio)

Estratégia 2 — Método da Definição por Ramos

É a estratégia mais rigorosa. Consiste em identificar o ponto crítico onde f(x) = 0,
separar o domínio em intervalos, resolver a inequação em cada intervalo e reunir
as soluções válidas.

Exemplo 5 — |x - 2| < 5
Ponto crítico: x - 2 = 0 → x = 2
Caso 1 (x ≥ 2): x - 2 < 5 → x < 7. Intersectando com x ≥ 2: 2 ≤ x < 7.
Caso 2 (x < 2): -x + 2 < 5 → x > -3. Intersectando com x < 2: -3 < x < 2.

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Solução: S = (-3, 7)

Exemplo 6 — |3x + 1| ≥ 4
Ponto crítico: x = -1/3
Caso 1 (x ≥ -1/3): 3x + 1 ≥ 4 → x ≥ 1
Caso 2 (x < -1/3): -(3x+1) ≥ 4 → x ≤ -5/3
Solução: S = (-inf, -5/3] ∪ [1, +inf)

Estratégia 3 — Método Gráfico

Consiste em representar graficamente ambos os membros da inequação como
funções e identificar visualmente os intervalos onde a condição é satisfeita. É
especialmente útil como ferramenta de verificação (Stewart, 2016).

Procedimento: (1) Representar y₁ = |f(x)| e y₂ = c no mesmo plano cartesiano. (2)

Identificar os pontos de intersecção — que correspondem às soluções da equação
associada. (3) Analisar em que intervalos y₁ < y₂ ou y₁ > y₂, conforme a
inequação.

Exemplo 7 — Resolução gráfica de |x - 1| < 3

Representando y₁ = |x-1| e y₂ = 3, os dois gráficos intersectam-se nos pontos x = -
2 e x = 4. A função y₁ está abaixo de y₂ no intervalo entre esses pontos.
Solução: S = (-2, 4)

Quadro Comparativo das Estratégias

Estratégia Quando Usar Vantagem Limitação
Método do Intervalo Inequações directas com Rápido e eficiente Menos rigoroso
constante formalmente
Definição por Ramos Expressões complexas; Rigoroso e Mais trabalhoso
contexto formal completo
Método Gráfico Verificação e interpretação Intuitivo e visual Impreciso para
visual soluções exactas

"A resolução de inequações modulares exige não apenas técnica

algébrica, mas também uma sólida compreensão geométrica da recta real
e do conceito de distância. (Lima, 2013, p. 67)"

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Referências Bibliográficas

Apostol, T. M. (1974). Mathematical analysis (2.a ed.). Addison-Wesley.

Berggren, J. L. (2007). Mathematics in medieval Islam. In V. Katz (Ed.), The mathematics of Egypt,
Mesopotamia, China, India, and Islam (pp. 515-675). Princeton University Press.
Boyer, C. B. (1991). A history of mathematics (2.a ed.). Wiley.
Guidorizzi, H. L. (2001). Um curso de calculo (Vol. 1, 5.a ed.). LTC.
Kline, M. (1972). Mathematical thought from ancient to modern times. Oxford University Press.
Lima, E. L. (2013). Curso de analise (Vol. 1, 14.a ed.). IMPA.
Rudin, W. (1976). Principles of mathematical analysis (3.a ed.). McGraw-Hill.
Stewart, J. (2016). Calculo (Vol. 1, 8.a ed.). Cengage Learning.

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