2026 1ª AVALIAÇÃO TRIMESTRAL

1ª AVALIAÇÃO
CADERNO
TRIMESTRAL
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LÍNGUA PORTUGUESA
2217P0501 5º ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola

Nome do(a) estudante

Data de Nascimento do(a) estudante Turma Turno

Atenção! Transcreva as respostas do teste na área abaixo.

A B C D A B C D A B C D A B C D

01 07 13 19

02 08 14 20

03 09 15 21

04 10 16 22

05 11 17

06 12 18

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Leia o texto abaixo.

A garota que guardava segredos no caderno

Lívia tinha dezesseis anos e um caderno cor‑de‑rosa que ninguém podia abrir.
Não porque fosse proibido.
Mas porque ali dentro estavam todos os seus pensamentos. [...]
Toda noite, antes de dormir, ela pegava o caderno e escrevia:
“Querido caderno…”
Era quase como conversar com alguém invisível.
Certo dia, na escola, a professora anunciou:
– Turma, teremos um festival de talentos no final do mês.
A sala explodiu em comentários.
– Eu vou cantar!
– Eu vou dançar! [...]
Lívia ficou quieta. [...]
Na hora do intervalo, sua melhor amiga, Marina, sentou‑se ao lado dela.
– E você, Lívia? Vai participar?
Lívia deu de ombros.
– Acho que não.
– Mas você escreve coisas lindas!
Lívia ficou vermelha.
– Ninguém sabe disso. [...]
Enquanto todos ensaiavam para o festival, Lívia continuava escrevendo em silêncio.
Até que algo inesperado aconteceu.
Um dia, ao abrir o caderno, ela encontrou um bilhete dentro. [...]
O papel dizia:
“Suas palavras são bonitas. Você devia mostrar para o mundo.” [...]
Nos dias seguintes apareceram mais bilhetes.
“Continue escrevendo.”
“Histórias fazem o mundo mais bonito.”
“Você tem talento.”
Lívia começou a sorrir cada vez que abria o caderno. [...]
Finalmente chegou o dia do festival. [...]
Lívia subiu no palco [...].
Pegou o microfone.
E disse:
– Eu não canto… nem danço… mas escrevo. [...]
E começou a ler uma história.
Uma história sobre sonhos, coragem e sobre uma garota que descobriu que suas palavras
podiam tocar o coração das pessoas.
Quando terminou…
O auditório inteiro começou a aplaudir. [...]
Marina correu até ela.
– Eu sabia!
– Mas… quem colocou aqueles bilhetes no meu caderno?
Marina riu.
– Fui eu. [...] Às vezes a gente só precisa de alguém que lembre quem a gente é.
Lívia abraçou a amiga.
Naquela noite, ao chegar em casa, ela abriu o caderno mais uma vez. [...]
E naquele momento…
Lívia soube que escrever seria para sempre parte da sua vida.
ROMERO, Saulo Piva. A garota que guardava segredos no caderno. Recanto das Letras, 2026. Disponível em: [Link]
CjMpAdlFEVTGsDw. Acesso em: 19 mar. 2026. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00201596_SUP)

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01) (P00201596) O narrador desse texto

A) conhece a história em detalhes.
B) é o personagem principal.
C) é um personagem secundário.
D) observa de longe a história.

02) (P00201597) Nesse texto, no trecho “E disse:...” (33º parágrafo), os dois‑pontos foram usados para
A) apresentar uma citação.
B) destacar uma explicação.
C) iniciar uma lista de exemplos.
D) introduzir uma fala de personagem.

03) (P00201598) Entende‑se desse texto que Marina

A) ajudou a amiga nos ensaios para o festival.
B) gostaria de ter um caderno igual ao da amiga.
C) incentivou a amiga a apresentar seus textos no festival.
D) pretendia ensaiar um número de dança junto com a amiga.

04) (P00201599) Esse texto é

A) um artigo.
B) um conto.
C) uma entrevista.
D) uma reportagem.

05) (P00201600) No sexto parágrafo desse texto, o prefixo “in‑” na palavra “invisível” foi usado para indicar
A) negação.
B) qualidade.
C) repetição.
D) superioridade.

06) (P00201601) Nesse texto, a expressão “deu de ombros” (15º parágrafo) significa
A) curiosidade.
B) desconfiança.
C) incerteza.
D) preguiça.

07) (P00201602) De acordo com esse texto, no festival, Lívia contou uma história sobre
A) bilhetes.
B) caderno.
C) mundo.
D) sonhos.

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Leia o texto abaixo.

MARTINS, Luciano. Disponível em: [Link] Acesso em: 20 mar. 2026. (P00201603_SUP)

08) (P00201603) Qual é o assunto desse texto?

A) A campanha de incentivo à doação de sangue.
B) A divulgação de produtos bons para o coração.
C) A venda de produtos hospitalares.
D) A prevenção de doenças cardíacas.

09) (P00201604) O objetivo desse texto é

A) anunciar a pesquisa de um hospital.
B) apresentar um serviço médico.
C) conscientizar a população.
D) ensinar um exercício.

10) (P00201605) Nesse texto, as gotas de sangue formam

A) um balão que representa festa.
B) um coração que expressa amor.
C) uma fruta que simboliza alimentação saudável.
D) uma localização que marca um banco de sangue.

11) (P00201606) Esse texto foi escrito por

A) estudantes de uma escola de ensino fundamental.
B) médicos veterinários que ajudam na adoção de animais.
C) profissionais da saúde que desejam salvar vidas.
D) turistas estrangeiros que estão de passagem pelo país.

12) (P00201753) Esse texto é um

A) cartaz.
B) convite.
C) manual.
D) recado.

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Leia o texto abaixo.

O Grinch retorna aos cinemas em animação

Sessenta e um anos após o lançamento do clássico “Como o Grinch Roubou o Natal”, escrito
por Dr. Seuss, o monstro verde que quer acabar com a comemoração de fim de ano ganha uma
nova versão animada em “O Grinch”.
É a terceira vez que ele vai para as telas – a primeira, em 1966, foi produzida como um
especial de desenho para a TV; a segunda, no ano de 2000, estrelava Jim Carrey.
O enredo continua o mesmo: o ranzinza quer boicotar o natal com a ajuda de seu cãozinho,
Max, quando aparece no seu caminho uma adorável garotinha, Cindy Lou. Por aqui, quem dá voz
ao Grinch é o ator Lázaro Ramos. A diferença principal do novo longa [...] está nos traços, desta
vez mais suaves para aproximar a montagem do público infantil.
MORAES, Ana Luísa. O Grinch retorna aos cinemas em animação. Folha de S. Paulo. São Paulo, 9 nov. 2018. Disponível em:
[Link] Acesso em: 12 dez. 2018.
Fragmento. (P040457H6_SUP)

13) (P040460H6) Nesse texto, a nova versão de “O Grinch” é

A) um filme.
B) um livro.
C) uma música infantil.
D) uma peça teatral.

Leia o texto abaixo.

BOLINHO DE CHUVA

INGREDIENTES
• 2 ovos
• 1 xícara de açúcar
• 1 xícara (chá) de leite
• 2 e 1/2 xícaras de farinha de trigo
• 1 colher (sopa) de fermento em pó
• 3 colheres (sopa) de açúcar para polvilhar
• 1 colher (sopa) de canela para polvilhar
• 1 litro de óleo para fritar

MODO DE PREPARO
1. Misture todos os ingredientes até obter uma massa cremosa e homogênea.
2. Deixe aquecer uma panela com bastante óleo para que os bolinhos possam boiar.
3. Quando o óleo estiver bem quente (180 °C), com uma colher, comece a colocar pequenas
quantidades de massa, e frite até que dourem por inteiro.
4. Coloque os bolinhos sobre o papel absorvente e depois passe-os no açúcar com canela.
Tudo Gostoso. Disponível em: [Link] Acesso em: 16 mar. 2022. (SUP040765I7)

14) (P041081I7) Esse texto serve para

A) contar uma história.
B) deixar um recado.
C) ensinar a fazer uma sobremesa.
D) listar alguns produtos para compra.
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Leia o texto abaixo.

Gato herói salva vida de donos ao acordá-los durante incêndio

Um gato virou herói na Pensilvânia (EUA) por ter alertado seus donos sobre um incêndio que
começou durante a madrugada dentro da casa onde eles vivem.
Segundo os bombeiros [...], o casal estava dormindo, quando por volta de 1h30 de sexta-feira,
o gato subiu na cama para acordá-los quando notou algo estranho na casa.
“O gato voou para dentro do quarto. O casal achou aquilo esquisito e abriu a porta do banheiro.
Foi quando notou o fogo”, contou o bombeiro Tom Perciavalle. [...]
Graças ao gato, os moradores conseguiram deixar a casa em tempo. [...]
“Esse gato vai ter de ganhar um petisco extra. [...]”, brincou o bombeiro. [...]
UOL. Disponível em: <[Link]
[Link]>. Acesso em: 11 maio 2018. Fragmento. (P051024H6_SUP)

15) (P050215I7) Esse texto é

A) um anúncio.
B) um diário.
C) uma fábula.
D) uma notícia.

16) (P050227I7) Qual é o assunto desse texto?

A) O bombeiro Tom Perciavalle.
B) O gato que salvou um casal de um incêndio.
C) Os moradores da Pensilvânia.
D) Os tipos de alimentos dados aos gatos.

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Leia o texto abaixo.

O pequeno relógio na sala de aula

Era uma vez, em uma charmosa e movimentada escola [...], um pequeno e elegante relógio.
Não era grandioso, nem brilhante, nem extravagante. Na verdade, o relógio era bem comum. [...]
Conforme os dias se transformavam em semanas, as crianças na sala de aula começaram a
notar algo especial sobre o pequeno relógio. Ele sempre mostrava a hora certa, seus ponteiros
sempre prontos para apontar a hora, nunca ficando para trás, nunca correndo para a frente. [...]
Intrigadas pela consistência e alegria do relógio, as crianças se voltaram para sua [...] sábia
professora [...] e perguntaram: “Como o relógio marca o tempo com tanta precisão e permanece
tão brilhante?”.
Com um sorriso gentil, [...] explicou: “O relógio, queridas crianças, é como cada um de nós, [...]
sempre tenta fazer o que é certo.”. [...]
As crianças [...] perceberam que, como o pequeno relógio, elas poderiam manter suas vidas
limpas e brilhantes ficando longe de travessuras e fazendo o que era certo. [...]
O PEQUENO relógio na sala de aula. Ririro. Disponível em: [Link] Acesso em: 26 jul. 2024.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00077670_SUP)

17) (P00077670) O narrador desse texto

A) conta a história sem participar dos fatos.
B) é o personagem principal.
C) é um personagem secundário.
D) relata um acontecimento de sua vida.

18) (P00077672) Nesse texto, no quarto parágrafo, as aspas foram utilizadas para
A) acrescentar uma informação.
B) citar um trecho de uma obra.
C) indicar a fala de uma pessoa.
D) marcar uma expressão popular.

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Leia o texto abaixo.

OVTIRINHAS. Disponível em: [Link] Acesso em: 15 jun. 2023. (P017309_SUP)

19) (P017328) Entende‑se desse texto que o

A) gato não quer ser tocado.
B) gato pede para ser seguido.
C) homem não pode dar atenção ao gato.
D) homem teve dificuldades para abaixar.

Leia o texto abaixo.

O primeiro álbum de figurinhas de uma Copa do Mundo foi lançado no Brasil em 1950, ano em
que fomos derrotados pelo Uruguai na partida final. O álbum foi produzido pela Fábrica de Balas
“A Americana”, criadora das famosas “Balas Futebol”.
O álbum trazia uma “carimbada” por página —figurinhas que eram fabricadas em menor
quantidade e, portanto, mais difíceis. Em meados da década de 1970, uma lei acabou com as
figurinhas difíceis. Elas passaram a ser impressas em quantidades rigorosamente iguais.
As “Balas Futebol” fizeram a alegria de muitos garotos entre 1938 e 1960. As figurinhas vinham
como brinde das balas, mas as guloseimas nem despertavam tanto interesse. [...] Muita gente
comprava só pela figurinha e jogava fora as balas. [...]
DUARTE, Marcelo. Veja oito curiosidades sobre os álbuns da Copa. 2022. Disponível em: <[Link]
Acesso em: 21 set. 2022. Fragmento. (P051285H6_SUP)

20) (P051286H6) Nesse texto, a expressão “jogava fora” (3º parágrafo) tem o sentido de
A) brincar.
B) competir.
C) descartar.
D) treinar.

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Leia o texto abaixo.

A chuva miudinha

Lá na serra distante
Vem a chuva chegando
Na euforia da floresta
Chega o sabiá cantando.

Caem chuviscos na vegetação

Molham as penas do passarinho
Que sacode de emoção
Na beirada do seu ninho.

Na sua nobre melodia

Enquanto a chuva miudinha
Vai despertando o dia.

O Sol não demora a aparecer

A chuva vai se despedindo
O tempo precisa se aquecer.
RODRIGUES, Irá. A chuva miudinha. 2022. Disponível em: <[Link] Acesso em: 3 fev. 2022. Adaptado para fins didáticos.
(P051804I7_SUP)

21) (P051804I7) De acordo com esse texto, o tempo

A) precisa se aquecer.
B) sacode de emoção.
C) vai despertando o dia.
D) vai se despedindo.

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Leia o texto abaixo.

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL. Disponível em: <[Link] Acesso em: 21 fev. 2022. (P060887I7_SUP)

22) (P060887I7) Nesse texto, no trecho “Dê uma chance para roupas antigas ganharem uma nova história.”,
o termo destacado foi usado para
A) dar um alerta.
B) fazer um pedido.
C) indicar uma regra.
D) revelar uma ordem.

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