Divisão de Operação de Concursos Vestibulares – DOCV

Assessoria de Concursos e Seletivos da Reitoria - ASCONS

Este caderno contém 60 (sessenta) questões objetivas das seguintes áreas: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
Ciências Humanas e suas Tecnologias; Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias.

Instruções Gerais
1 - Não abra o caderno antes de receber autorização. Ao recebê-la, verifique se a impressão, a
paginação e a numeração das questões do caderno estão corretas. Caso observe qualquer erro,
notifique o fiscal.
2 - As questões de números 16 a 20, da área de Linguagens, deverão ser respondidas de
acordo com a sua opção de língua estrangeira: Inglês ou Espanhol.
3 - Cada questão tem somente uma opção correta de resposta.
4 - Use apenas caneta, de corpo transparente, preta ou azul, para assinar a planilha-resposta e
para marcar suas respostas. Cubra totalmente o espaço que corresponde à letra da opção de
sua escolha.
5 - O tempo disponível para fazer a prova é de cinco horas. Nada mais poderá ser registrado
após esse tempo.

Boa Prova!

2026
 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Leia atentamente o poema “O proscrito”, de Maria Firmina dos Reis, em Cantos à Beira-Mar. O
fragmento apresenta a temática do exílio e da saudade da pátria, explorando imagens de sofrimento,
desenraizamento e busca pela identidade. A partir dele, responda às questões 1 a 5.

O proscrito

Vou deixar meus pátrios lares,

Alheio clima habitar.
Ver outros céus, outros mares,
Noutros campos divagar;
Outras brisas, outros ares,
Longe dos meus respirar…

Vou deixar-te, oh! pátria minha,

Vou longe de ti — viver...
Oh! essa ideia mesquinha,
Faz meu dorido sofrer;
Pálida, aflita rolinha
De mágoas a estremecer.

(…)
Deixar-te, pátria querida.
É deixar de respirar!
Pálida sombra, sentida
Serei — espectro a vagar:
Sem tino, sem ar, sem vida
Por essa terra além-mar.

(…)

Quando sozinho estiver

Aí à noite a cismar
De minha terra, sequer
Não há de a brisa passar,
Que agite todo o meu ser,
Com seu macio ondular…

Cantos à beira-mar - Maria Firmina dos Reis

Questão 1
No poema O proscrito, há um traço intertextual que remete à tradição romântica brasileira, em especial a
Gonçalves Dias. Esse recurso aparece quando o eu lírico, em tom de exílio, aproxima-se da atmosfera da
“Canção do exílio”, sobretudo pela evocação nostálgica da pátria distante. Esse efeito está presente em:
a) “Vou deixar meus pátrios lares, / Alheio clima habitar.”
b) “Pálida, aflita rolinha / De mágoas a estremecer.”
c) “Deixar-te, pátria querida. / É deixar de respirar!”
d) “Quando sozinho estiver / Aí à noite a cismar”
e) “Sem tino, sem ar, sem vida / Por essa terra além-mar.”

2
Questão 2
Em O proscrito, a escolha vocabular contribui para a expressividade da dor do eu lírico. Assinale a
alternativa em que a substituição sugerida mantém o valor semântico essencial da expressão “dorido
sofrer”, sem comprometer o sentido poético:
a) sofrimento pungente
b) sofrimento latente
c) sofrimento aprazível
d) sofrimento confortável
e) sofrimento aliviado

Questão 3
O eu lírico de O proscrito constrói um dialogismo imaginário, ao dirigir-se à pátria e, ao mesmo tempo,
anunciar sua condição de exílio. Esse recurso aparece nos versos:
a) “Vou deixar meus pátrios lares, / Alheio clima habitar.”
b) “Vou deixar-te, oh! pátria minha, / Vou longe de ti — viver…”
c) “Deixar-te, pátria querida. / É deixar de respirar!”
d) “Sem tino, sem ar, sem vida / Por essa terra além-mar.”
e) “Outras brisas, outros ares, / Longe dos meus respirar…”

Questão 4
No primeiro verso da última estrofe de O proscrito, o conectivo “Quando” cumpre a função de
estabelecer um valor semântico de:
a) comparação.
b) condição.
c) inclusão.
d) adversidade.
e) tempo.

Questão 5
O título O proscrito e a posição do poema dentro da coletânea indicam um valor intertextual e
metapoético, pois dialogam com a tradição romântica e com o sentimento de exílio do sujeito lírico.
Nessa perspectiva, compreende-se que o eu lírico:
a) transporta para a poesia a beleza da simplicidade.
b) explicita, em versos, seu dilema existencial diante do exílio.
c) revela dramaticamente apenas seus medos íntimos e secretos.
d) incorpora na poesia o academicismo parnasiano.
e) expressa de forma exclusiva seu desejo poético.

PROCESSO SELETIVO DE ACESSO À

3 EDUCAÇÃO SUPERIOR
PAES
2026
Leia o trecho extraído do romance As Meninas, de Lygia Fagundes Telles. O fragmento apresenta uma
cena em que se alternam momentos de narração e de discurso da personagem, revelando tensões
pessoais e sociais vividas no período. Com base na leitura, responda às questões 6 a 10.

(…) Deitou-se de bruços. Estava tomando coisas, certo. Mas quem podia se aguentar de pé sem viagem
e sem analista.
— Quem? — perguntou olhando fixamente o travesseiro. — Aquelas flores lá de cabo quebrado. Elas
não precisavam de arame? Então. Duro sustentar. Vergando de chateação. Mas no ano que vem, meu
boneco, vida nova. Está me ouvindo, amor? Vida nova.
Com dinheiro e casada não precisaria mais de nenhuma ajuda, ora, análise. Nenhum problema mais à
vista. Livre. Destrancaria a matrícula, faria um curso brilhante. Os livros que teria que ler. As
descobertas sobre si mesma. Sobre os outros.
— Mesmo essas coisas que a gente. Me enriqueci com a experiência, não enriqueci? Intelectual
burguesa. Podre de chique. E aquela terrorista subdesenvolvida ainda. Papo furado, minha boneca.
Liberdade é segurança. Se me sinto segura, sou livre.
Bebeu no copo de Max que dormia com uma expressão afável, a mão erguida num gesto de quem
convidava algum visitante para se aproximar. Com um saco de ouro se curaria fácil. Ou não? E mesmo
que curtisse uma ou outra crise, que importância tinha se era dentro de um Jaguar. O duro era se
desbundar num ônibus.
Trecho de As meninas - Lygia Fagundes Telles

Questão 6
No fragmento de As Meninas, de Lygia Fagundes Telles, o coloquialismo se manifesta em marcas
lexicais que rompem com o padrão culto, evidenciando uma oralidade característica da personagem.
Esse recurso está presente no(a):
a) uso metafórico de “flores de cabo quebrado”.
b) comparação em “vida nova, meu boneco”.
c) registro popular em “se desbundar num ônibus”.
d) personificação em “a mão erguida num gesto”.
e) repetição de “vida nova” como promessa futura.

Questão 7
O fragmento de As Meninas, de Lygia Fagundes Telles, exemplifica uma narrativa que rompe com a
linearidade clássica, alternando entre a voz do narrador e o fluxo mental da personagem. Esse recurso
revela:
a) uma tentativa de imitar a oralidade popular com expressões regionais.
b) a tensão entre introspecção subjetiva e observação externa do narrador.
c) a valorização de costumes tradicionais como traço memorialista.
d) a neutralidade objetiva do narrador em relação à personagem.
e) a fixação em descrever espaços físicos como suporte da ação.

PAES PROCESSO SELETIVO DE ACESSO À

2026 EDUCAÇÃO SUPERIOR 4
Questão 8
Após expor reflexões íntimas de Ana Clara, o narrador encerra o fragmento com uma argumentação que
minimiza o peso das crises da personagem, sugerindo que a riqueza e o status social suavizariam seus
dilemas. Esse recurso consolida uma tese moral por meio de:
a) exemplificação por apresentação de analogias.
b) explicitação por testemunho apoiado nos fatos.
c) comparações temporais indefinidas.
d) informação caricata e falaciosa.
e) inferências construídas a partir de suposição irônica.

Questão 9
O fragmento de As Meninas evidencia afinidades com a estética de vanguardas do século XX, pois
rompe com a linearidade narrativa, adota fluxo de consciência e multiplica sentidos possíveis. Esse traço
aproxima a obra de propostas como:
a) o Expressionismo, pela valorização da dor íntima da personagem.
b) o Dadaísmo, pela ausência total de sentido nas falas.
c) o Cubismo, pela fragmentação da narrativa em múltiplas perspectivas.
d) o Futurismo, pela exaltação da máquina e da velocidade.
e) o Parnasianismo, pela busca de forma perfeita e impessoal.

Questão 10
Embora predominante em terceira pessoa, a narrativa de As Meninas oscila em alguns momentos,
revelando um narrador que parece testemunhar a intimidade da personagem, aproximando-se dela
quase como se fosse sua própria voz. Esse efeito pode ser identificado em:
a) “— Quem? — perguntou olhando fixamente o travesseiro.”
b) “Mas quem podia se aguentar de pé sem viagem e sem analista.”
c) “Livre. Destrancaria a matrícula, faria um curso brilhante.”
d) “Bebeu no copo de Max que dormia com uma expressão afável…”
e) “No ano que vem, meu boneco, vida nova. Está me ouvindo, amor?”

Leia o excerto do livro No rumo da estrela, de Marina Colasanti. O fragmento traz a descrição de um
barco em meio a uma tempestade, mesclando imagens fortes da natureza com a experiência subjetiva
do personagem. A partir da leitura, responda às questões 11 a 15.

No rumo da estrela
(…)
Foge o barco, ou é levado? Remam os irmãos, ou agarram-se aos remos? O barco salta, gira, corcoveia,
para no alto de uma onda, despenca, e novamente se empina. As madeiras rangem, a tempestade
relincha.

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Os olhos do moço, ardidos de sal, perderam a estrela. Sem rumo, ele a procura entre as nuvens, no
céu tão revolto quanto o mar. E já não sabe o que é acima ou abaixo.

Rompe-se a noite. Um raio salta. O moço cobre os olhos com a mão. Mas, quando a abaixa, lá está de
novo sua alegria, clara e limpa estrela brilhando numa garganta de céu.

O arcabouço do barco geme na subida. Como árvore imensa, a onda abre sua copa. Mais e mais
sobem os irmãos no seu ninho de couro, até chegarem ao alto, onde a espuma brilha, quase nuvem.

Nunca o moço esteve tão perto da amada. Nunca lhe pareceu tão bonita como agora. Pela primeira
vez, a mão esquece o leme. Ele se levanta, quase a alcançando, braços estendidos, tornozelos
enlaçados de mar. E tem a impressão de que ela se debruça, levando-o além da escuridão, além do
vento, além da tempestade. (…)

Entre a espada e a rosa - Marina Colasanti

Questão 11
No trecho “O moço cobre os olhos com a mão. Mas, quando a abaixa, lá está de novo sua alegria…”, a
conjunção destacada expressa, de acordo com as relações sintático-semânticas, um valor de
a) condicionalidade.
b) finalidade.
c) conformidade.
d) oposição.
e) comparação.

Questão 12
No quarto parágrafo — “O arcabouço do barco geme na subida. Como árvore imensa, a onda abre sua
copa. Mais e mais sobem os irmãos… onde a espuma brilha, quase nuvem.” — o narrador constrói
imagens que intensificam a dramaticidade da cena por meio de
a) paralelismo sintático que equaliza ritmo e sentido.
b) objetividade denotativa que confere precisão às ações.
c) conotação enfática que amplia a percepção da cena.
d) enumeração descritiva de objetos concretos.
e) descrição técnica que confere cientificidade ao enredo.

PROCESSO SELETIVO DE ACESSO À PAES

6 EDUCAÇÃO SUPERIOR 2026
Questão 13
No encerramento do fragmento, o narrador afirma: “E tem a impressão de que ela se debruça, levando-o
além da escuridão, além do vento, além da tempestade.” Esse trecho se caracteriza pelo uso de
a) metáfora que associa a estrela à sublimação da personagem.
b) prosopopeia que atribui traços humanos ao mar revolto.
c) metonímia que substitui o barco pela liberdade desejada.
d) antítese que opõe vento e calmaria, luz e sombra.
e) comparação que iguala a amada ao brilho da espuma.

Questão 14
Logo no início do fragmento, o narrador questiona: “Foge o barco, ou é levado? Remam os irmãos, ou
agarram-se aos remos?” Tais indagações ressaltam principalmente
a) a indiferença do narrador diante da situação dos irmãos.
b) o dilema existencial vivido pelos irmãos em meio ao caos da tempestade.
c) a precisão objetiva das ações que controlam o barco.
d) a ausência de responsabilidade dos personagens frente ao destino.
e) a repetição mecânica das ações como recurso de ritmo.

Questão 15
Leia o 2º parágrafo do fragmento de Entre a Espada e a Rosa:
“Os olhos do moço, ardidos de sal, perderam a estrela. Sem rumo, ele a procura entre as nuvens, no céu
tão revolto quanto o mar. E já não sabe o que é acima ou abaixo.”

No trecho, a progressão temática se constrói principalmente por meio de:

a) emprego de advérbios que intensificam a indefinição espacial do personagem.
b) uso de enumeração que amplia a descrição dos elementos marítimos.
c) alternância de tempos verbais que reforça a tensão entre passado e presente.
d) repetição lexical que confere ritmo e circularidade ao enunciado.
e) emprego de adjetivação que acentua a atmosfera de instabilidade.

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PAES
2026
 LÍNGUA ESPANHOLA
Para contestar a las cuestiones 16, 17 y 18, lea atentamente el texto I abajo
América Latina

Mi cuate ni burocracia
Mi socio ni hipocresía
Mi hermano ni clerecía
ni antropofagia...
[5] Aparcero [40]- ¡Ah, si en mi país...!
Camarado
Compañero Alguien pregunta de dónde soy
(Yo no respondo lo siguiente):
Mi pata
[10] M´hijito [45] Nací cerca del Cuzco
Paisano... admiro a Puebla
me inspira el ron de las Antillas
He aquí mis vecinos. canto con voz argentina
He aquí mis hermanos. creo en Santa Rosa de Lima
[15] [50] y en los orishás de Bahía.
Las mismas caras latinoamericanas Yo no coloreé mi Continente
de cualquier punto de América Latina: ni pinté verde a Brasil
amarillo Perú
Indoblanquinegros roja Bolivia.
[20] Blanquinegrindios [55]
Y negrindoblancos Yo no tracé líneas territoriales
separando al hermano del hermano.
Rubias bembonas
Indios barbudos Poso la frente sobre Río Grande
[25] Y negros lacios [60] me afirmo pétreo sobre el Cabo de
Hornos
Todos se quejan: hundo mi brazo izquierdo en el Pacífico
-¡Ah, si en mi país y sumerjo mi diestra en el Atlántico.
no hubiese tanta política...!
[30] - ¡Ah, si en mi país Por las costas de oriente y occidente
no hubiera gente paleolítica...! [65] doscientas millas entro a cada Océano
- ¡Ah, si en mi país sumerjo mano y mano
no hubiese militarismo, y así me aferro a nuestro Continente
ni oligarquía en un abrazo Latinoamericano.
[35] ni chauvinismo

Questão 16
El verbo aferrar en el verso y así me aferro a nuestro Continente (l. 67) podría substituirse sin
alteración de sentido por:
a) agarrar.
b) celebrar.
c) alejar.
d) librar.
e) soltar.

Questão 17
En el verso hundo mi brazo izquierdo en el Pacífico (l. 61), el verbo hundir, en portugués, significa:
a)mover.
b)fundir.
c)abraçar.
d)afundar.
e)unir.

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2026 EDUCAÇÃO SUPERIOR
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Questão 18
En el verso rubias bembonas/indios barbudos/Y negros lacios (l. 23-25), el yo lírico atribuye
adjetivos a las diferentes etnias que conforman el pueblo latinoamericano. Sobre los adjetivos atribuídos,
se puede afirmar que:
a) representan la mezcla de las poblaciones que llegaron (blancos y negros) con aquellas que ya estaban
(indígenas).
b) clasifican a las poblaciones latinoamericanas de acuerdo con sus características étnicas.
c) describen de forma peyorativa las características de las poblaciones latinoamericanas.
d) descalifican las características étnicas de las poblaciones latinoamericanas.
e) definen las características étnicas de las poblaciones latinoamericanas.

TRABAJO DEL COLEGIO

Hijo: Mamá tengo que hacer un trabajo sobre la preservación del planeta, ¿Cómo debo hacerlo?
Madre: Bueno hijo, primero debes buscar informaciones en la biblioteca. También puedes usar algunas
páginas web para complementar el trabajo.
Hijo: ¿Crees que debo usar aquel libro de historia natural?
Madre: Sí, creo que debes echar una mirada. Puede que tenga algo interesante.
Hijo: Tengo que terminar este trabajo hoy, creo que voy a investigar en revistas también.
Madre: Un buen trabajo proviene de una buena investigación, creo que debes investigar la mayor
cantidad de información posible.
Hijo: Sí, lo voy a llevar al cabo.
Fonte: CASTRO, Francisca et al. Nuevo ven 1. Madrid: Edelsa, 2003

Questão 19
En el habla de la madre, Sí, creo que debes echar una mirada, la expresión echar una mirada equivale
a
a) hacer una búsqueda.
b) mirar luego.
c) buscar con precisión.
d) leer despacio.
e) mirar a menudo.

Questão 20
De acuerdo con el desarrollo del texto Trabajo del colegio, la idea central es que
a) la madre duda de que el hijo puede hacer la pesquisa solo.
b) la madre cree que la biblioteca es la única fuente de pesquisa.
c) el hijo está indeciso sobre lo que va a hacer en su pesquisa.
d) la madre exige que el hijo use página web en su pesquisa.
e) el hijo tiene que buscar en varios sitios su pesquisa.

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PAES
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 LÍNGUA INGLESA
This text refers to questions 16, 17 and 18

Are wild animals afraid of humans?

Crocodiles, sharks, snakes, tigers, lions are but a few of the animals that evoke a sense of fear in
humans. Attacks by these animals are always widely splashed across the media, giving further merit to
these fears. But are we actually more scared of them than they are of us? And do we perhaps have
reason to be? Wild animals are afraid of humans. Studies have shown that even apex predators change
their eating [5] patterns and habits when they perceive humans to be around. We are the only super
predator that exists on this planet. Through conditioning, animals have come to instinctually fear our very
existence. In Santa Cruz, California, a study was directed. The scientists wished to determine how much
impact the perception of human presence would have on the predators in the area, namely the mountain
lion, bobcat, opossum and skunk. The scientists broadcasted human voices in certain areas while they
used [10] the sound of tree frogs in other regions as a control. The results were alarming in that the
predators changed their habits more than expected, when they perceived humans to be present.
Mountain lions would leave their kill if they heard voices and deliberately avoided the areas where they
believed there was human activity. The skunk and opossum foraged less, and the bobcat became solely
nocturnal. Some might suggest that our upright stance and forward-facing eyes have animals
understanding that [15] we are a predator and a threat, but it is more than just how we look that has
them running for the hills. Through centuries of hunting and destroying their habitat their fear of us has
become instinctual. We are the annihilators, super destroyers of the earth and its wildlife. We have taught
animals that we are the most destructive and deadly species on the planet and this conditioned them to
fear us. The human population kills nine times as many carnivores as they kill each other and four times
more [20] middle food web animals than large carnivores do. We are one of the few animals capable of
distorting ecosystem functioning and eradicating species. In most scenarios, the mere presence of a
human will have wild animals darting away. Even in some extreme situations where animals show
aggression, if humans stand their ground and make noise, the result is often the animal showing one final
act of defiance before they move off back into their natural habitat. [25] But although wild animals will
choose to run away most of the time, rather than standing against or going after us, this is not always
the case. A threatened animal will fight against us to defend itself, and chances are you, with your lack of
claws, blunt teeth and squishy body, will come off second best. Despite our destructive behavior, an
unarmed human has almost no defense against an animal. Fear incites violence and animals will react
aggressively if they feel threatened. We might be the mighty super predator, but [30] ultimately we are
no match for Mother Nature when she chooses to fight back.

Questão 16
But although wild animals will choose to run away most of the time, rather than standing against or going
after us, this is not always the case. (l. 25-26)
The underlined pronoun refers to the following action:
a) kill
b) hide
c) attack
d) Escape
e) but

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Questão 17
According to the third paragraph (l. 7-13), a study was conducted about the impact of the perception of the
human presence on predators.
The objective of this study was to determine the following aspect of this impact:
a) existence
b) intensity
c) linearity
d) origin.
e) economic

Questão 18
But are we actually more scared of them than they are of us? And do we perhaps have reason to
be? (l. 3)
In relation to the second paragraph (l. 4-6), the fragment above fullfills the function below:
a) detail theme
b) signal exception
c) present hypothesis
d) conclude argument
e) introduce a rhetorical question

Questão 19
Read the comic strip below and choose the correct interpretation about it:

a) Helga implies that Lucky Eddie’s cooking is not good.

b) Helga believes that Lucky Eddie’s cooking is good.
c) Lucky Eddie affirms he cooks well and offers his recipe to Helga.
d) Because Lucky Eddie cooks well, Helga accepts his recipe.
e) Even though Lucky Eddie says he cooks well, Helga refuses his recipe.

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2026
Questão 20

What is the grammar and the meaning implied in the words. "were born" in the sign?
a) Continuous past and commence
b) Passive voice and originate
c) Past perfect and come out
d) Present perfect and consummate
e) Subjunctive and shrink.

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 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Questão 21
A Balaiada foi a maior revolta rural do Maranhão, ocorrida entre dezembro de 1838 e fevereiro de 1841,
caracterizando-se por ser uma luta protagonizada por homens e por mulheres do povo.
Leia o trecho a seguir.
Oficialmente, a Balaiada iniciou-se no lugar denominado Vila da Manga do Iguará (hoje município de Nina
Rodrigues), próximo à Vargem Grande, quando o vaqueiro Raimundo Gomes invadiu o cárcere da vila,
proclamando a soltura de todos os indivíduos que estavam presos. Esse foi, apenas, o estopim de um
movimento que se expandiu por quase todo o interior da província, alcançando, inclusive, as terras do
Piauí. (BOTELHO, Joan. Conhecendo e Debatendo a História do Maranhão. [Link]. São Luís: gráfica e Editora Impacto, 2019, p.

165.)

O episódio que representa o ápice desse movimento foi

a) o cerco da capital São Luís, com a organização de um Conselho de guerra, formado por balaios e por
políticos liberais.
b) a tomada da cidade de Caxias no sertão maranhense, com a instalação de uma Junta Governativa.
c) a ocupação da região de Pastos Bons, com a organização de um governo separatista no sul da Província.
d) a chegada dos balaios ao poder no governo provincial, com a prisão do presidente da Província.
e) a rendição das principais autoridades políticas da Província, com a emissão de decretos para a expulsão
dos portugueses.

Questão 22

Com o advento da Revolução Industrial, criou-se uma nova relação no processo produtivo estabelecida
entre o capital e o trabalho. Sobre essa relação, nesse período, assinale a alternativa correta.
a) O capital remunerava o trabalhador por meio do salário, deixando de nele incluir o lucro com a venda
dos produtos.
b) O capital disponibilizou ao operário a propriedade de suas máquinas, para que ele ampliasse a sua
produtividade.
c) O operário empreendedor ganhou seus direitos trabalhistas, conseguindo ampliar seus lucros advindos
dos esforços pessoais.
d) No processo produtivo industrial, a responsabilidade pela manutenção da família do trabalhador era do
proprietário do capital.
e) O operário inserido nas atividades produtivas reconhecia suas várias etapas, dominando integralmente
o processo produtivo.

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2026
Questão 23
"Eu não venero a criação mais do que o Criador, mas venero a criatura criada como eu sou, adotando a
criação de maneira livre e espontânea, de modo que Ele possa elevar nossa natureza e nos tornar
partícipes de Sua natureza divina. Sendo assim, eu me atrevo a fazer uma imagem do Deus invisível não
como invisível, mas como tendo se tornado visível por nossa causa, tornando-se carne e sangue. Eu não
faço uma imagem da divindade imortal. Eu pinto a carne visível de Deus, pois é impossível representar o
espírito e ainda mais Deus, que dá vida ao espírito."
John Damascene. On holy images. Disponível em [Link] (Adaptado).

Nessa citação, João Damasceno (675-749), monge e teólogo cristão do período medieval, dirige-se contra
o movimento iconoclasta ao:
a) colocar a criatura no mesmo nível do Criador.
b) reduzir a divindade a seus elementos materiais.
c) identificar a imagem visível com a natureza divina.
d) negar o dogma da divindade de Jesus Cristo.
e) justificar a veneração de imagens sagradas.

Questão 24
A Guerra do Paraguai é um dos assuntos de maior complexidade e gerou grande polêmica dentro da
historiografia. Atualmente, a compreensão que se tem dessa guerra é completamente diferente da que
existia em meados da década de 1990. A nova compreensão sobre esse conflito decorreu de estudos
recentes realizados por historiadores paraguaios e brasileiros que tiveram acesso a uma ampla
documentação, até então não analisada.
Disponível em: [Link] Acesso em: 27 jun. 2021 (adaptado).

No contexto descrito, uma nova compreensão sobre o conflito se encontra no(a)

a) busca megalomaníaca de Solano López em criar o “Grande Paraguai”.
b) fato de o Paraguai ter adotado um modelo de desenvolvimento autóctone.
c) confirmação de que a Guerra do Paraguai foi causada pelo imperialismo britânico.
d) resultado do choque dos interesses econômicos e políticos das nações da bacia Platina.
e) imperialismo brasileiro, que tomou metade do território paraguaio no início do século XIX.

Questão 25
De fato, a própria organização espacial da cidade denota uma elisão de qualquer forma de democracia,
com a segregação das massas populares, com os traçados apropriados ao automóvel, e com o sistema
fabril tendo sido erigido como modelo para o planejamento que visa à produtividade dos espaços com a
harmonia social. Nesse sentido, a concepção urbanística de Brasília, cidade que nasceu como forma de
controle social, é bastante adequada para sediar a cúpula de qualquer Estado autoritário [...].
(José William Vesentini. A capital da geopolítica, 1986.)

A caracterização de Brasília pelo excerto apresenta-a como uma cidade:

PAES PROCESSO SELETIVO DE ACESSO À

2026 EDUCAÇÃO SUPERIOR
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a) projetada a partir de uma perspectiva socialista, para conciliar as noções de poder popular e
economia planificada.
b) reestruturada no decorrer do regime militar, para eliminar as características democráticas do projeto,
tornando-a autoritária.
c) inadequada ao período em que foi edificada, quando o Brasil vivia uma inédita experiência de
participação política direta.
d) concebida num momento de integração nacional, quando o governo brasileiro buscava transferir o
comando econômico para o centro-sul do país.
e) planejada e construída segundo uma lógica política centralizadora, para abrigar a sede do poder,
afastando-a da sociedade.

Questão 26
Com crescimento real de 3,9% em 2014, o Maranhão obteve desempenho econômico maior que o
nacional (0,5%), no mesmo período. O Maranhão obteve a 8ª posição entre os Estados com maior
crescimento no país. O desempenho da economia maranhense foi resultado do crescimento real nos
setores da Agropecuária (9,6%), da Indústria (7,4%) e de Serviços (1,4%), segundo o Instituto
Maranhense de Estudos Socioeconômicos e Cartográficos - IMESC. Segundo o IBGE, na safra 2015, a
área plantada no Maranhão foi de 1.829.731 hectares, com área colhida de 1.829.354 e o valor da
produção agrícola foi de R$ 3,8 bilhões.
IMESC, 2016.

Considerando o exposto no texto, o crescimento da economia maranhense real supera a média nacional.
As duas principais culturas que contribuíram para esse crescimento foram:
a) arroz e feijão
b) algodão e mandioca
c) soja e milho
d) abacaxi e melancia.
e) banana e cana-de-açúcar.

Questão 27
A imagem abaixo ilustrou o artigo manifesto do artista uruguaio Joaquim Torres Garcia (1874-1949)
denominado “Escuela del Sur”.

Sobre este trabalho de Torres de Garcia, é possível afirmar que:

I. Ao inverter a posição do mapa da América Latina, o artista reestabeleceu as coordenadas
geográficas afirmando que as orientações latitudinais e longitudinais do continente estavam erradas.
II. O gesto é simbólico e aponta para a necessidade de pensar a América Latina a partir do legado dos
povos originários, da cultura e da ate indígena e do saber das gentes da terra.
III. Ao insistir que, “na realidade nosso norte é o sul” (1935), o artista propõe a desnaturalização das
representações históricas e das escolhas cartográficas baseadas no nortecêntrismo.
IV. O autor reafirma a importância da influência cultural, política e econômica europeia e norte-
americana como mecanismos de libertação social da América Latina.
V. A rejeição da colonialidade é uma das referências mais importantes desta representação.

As alternativas estão corretas:

a) I, II e III
b) I, III e IV
c) I, IV e V
d) II, III e V
e) III, IV e V

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15
 Questão 28
PAÍSES MEMBROS DA OTAN

A Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) foi criada em 1949 e, a partir da década de 1990,
sofreu um processo de expansão, conforme mostra o mapa. Atualmente, a OTAN possui 31 membros.
No cenário das relações internacionais, essa expansão é decorrente do seguinte contexto:
a) projeção da China
b) continuação da Guerra Fria
c) extinção da União Soviética
d) implementação da multipolaridade.
e) fortalecimento da União Europeia como bloco econômico.

Questão 29
Analise os esquemas que demonstram o funcionamento da dinâmica dos ventos na faixa litorânea

Esse funcionamento é explicado

a) pelo aquecimento diferencial da superfície e a consequente formação de um gradiente de pressão.
b) pela advecção do ar na vertente a barlavento e a seguinte saturação do vapor nos níveis mais elevados
da atmosfera.
c) pelo encontro de ventos alíseos em baixas latitudes e a decorrente ascendência das massas de ar
úmidas.
d) pela formação de movimentos turbilhadores do ar em grande escala e a subsequente chuva forte sobre
os oceanos.
e) pela ascensão forçada do ar úmido nas áreas de contato de massas de ar e a posterior formação de
nuvens cumuliformes.

Questão 30
“Globalmente, o solo armazena mais carbono que as quantidades somadas da atmosfera, da vegetação
e dos seres vivos, incluindo nós, humanos. Entre 70% e 80% desse carbono está armazenado na
superfície do solo, nos primeiros 50 centímetros. Assim, quaisquer alterações nessa superfície impactam
negativamente o armazenamento desse reservatório”, comenta o engenheiro agrônomo Marcos
Siqueira-Neto, doutor e especialista em projetos de carbono na agropecuária.
([Link] 22.04.2024. Adaptado.)

Conquistado com a preservação dos solos, o sequestro de carbono possibilita:

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16
a) o incremento de fenômenos geológicos.
b) a mitigação de mudanças climáticas.
c) o controle de processos erosivos.
d) o afloramento de lençóis freáticos.
e) a formação de hidrocarbonetos.

Questão 31
Qual é, perguntei, a origem do pensamento racional no Ocidente? Em primeiro lugar, constitui-se um
domínio de pensamento exterior e estranho à religião. Os físicos das cidades gregas da Jônia na Ásia
Menor explicam a origem do cosmos e dos fenômenos naturais de maneira positiva e profana.
(Jean-Pierre Vernant. Les origines de la pensée grecque, 1995. Adaptado.)

O autor refere-se ao início da filosofia grega, no século VI a.C., acentuando a sua

a) concepção de uma causa produtora material para o mundo.
b) oposição aos governos das cidades-estados.
c) irrelevância cultural nos regimes democráticos das cidades gregas.
d) definição da filosofia como saber logicamente irrefutável.
e) demonstração racional da inexistência dos deuses do Olimpo..

Questão 32
Leia o texto do filósofo I. Kant a seguir, assim como a sinopse do filme do diretor Nick Cassavetes.
O que é o homem? Um ser moral. O que é um ser moral? É aquele que pode conhecer e praticar o
bem. O que é o bem? É aquilo que convém à natureza racional do homem. O que é a natureza
racional do homem? É aquela que o distingue dos animais e que lhe permite conhecer a verdade e
agir livremente.
KANT, I. Fundamentação da metafísica dos costumes. p.18.

No longa-metragem Um ato de coragem, John Q. Archibald (Denzel Washington) é um homem

comum, que trabalha em uma fábrica e vive feliz com sua esposa Denise (Kimberly Elise) e seu filho
Michael (Daniel E. Smith), até que Michael fica gravemente doente, necessitando com urgência de
um transplante de coração para sobreviver. Sem ter condições de pagar pela operação e com o plano
de saúde de sua família não cobrindo tais gastos, John Q. se vê, então, numa luta contra o tempo
pela sobrevivência de seu filho. Em uma atitude desesperada, ele decide tomar como refém todo o
setor de emergência de um hospital, passando a discutir uma solução para o caso com um
negociador da polícia (Robert Duvall) e com um impaciente chefe de polícia (Ray Liotta), que deseja
encerrar o caso o mais rapidamente possível.

Com base nos textos, o que se pode afirmar sobre a ideia de uma consciência moral?
a) É uma característica inata do ser humano, que não depende de fatores externos para se
desenvolver.
b) É uma construção social, que varia de acordo com o contexto histórico e cultural em que o
indivíduo está inserido.
c) É uma expressão da razão humana, que permite ao indivíduo distinguir o bem do mal e agir de
acordo com sua vontade.
d) É uma ilusão criada pela sociedade, que impõe ao indivíduo uma série de normas e regras que
limitam sua liberdade.
e) É uma consequência da religião, que orienta o indivíduo sobre os valores morais que devem
nortear sua conduta.

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17
Questão 33
Não posso dizer o que a alma é com expressões materiais, e posso afirmar que não tem qualquer tipo de
dimensão, não é longa ou larga, ou dotada de força física, e não tem coisa alguma que entre na
composição dos corpos, como medida e tamanho. Se lhe parece que a alma poderia ser um nada, porque
não apresenta dimensões do corpo, entenderá que justamente por isso ela deve ser tida em maior
consideração, pois é superior às coisas materiais exatamente por isso, porque não é matéria. É certo que
uma árvore é menos significativa que a noção de justiça. Diria que a justiça não é coisa real, mas um
nada? Por conseguinte, se a justiça não tem dimensões materiais, nem por isso dizemos que é nada. E a
alma ainda parece ser nada por não ter extensão material?
(Santo Agostinho. Sobre a potencialidade da alma, 2015. Adaptado.)

No texto de Santo Agostinho, a prova da existência da alma

a) desempenha um papel primordialmente retórico, desprovido de pretensões objetivas.
b) antecipa o empirismo moderno ao valorizar a experiência como origem das ideias.
c) serviu como argumento antiteológico mobilizado contra o pensamento escolástico.
d) é fundamentada no argumento metafísico da primazia da substância imaterial.
e) é acompanhada de pressupostos relativistas no campo da ética e da moralidade.

Questão 34
Sobre o conhecimento filosófico e a liberdade humana, leia o texto a seguir:

...não temos, nem atrás de nós nem diante de nós, no domínio luminoso dos valores, justificações ou
desculpas. Estamos sós e sem desculpas. É o que traduzirei dizendo que o homem está condenado a ser
livre. Condenado porque não se criou a si próprio e, no entanto, livre porque, uma vez lançado ao
mundo, é responsável por tudo o quanto fizer.
SARTRE, Jean-Paul. O Existencialismo é um Humanismo. São Paulo: abril, 1973. (Adaptado)

Segundo o autor,
a) a liberdade do homem compreende os valores religiosos.
b) a liberdade do homem se justifica pela sua desculpa.
c) a liberdade humana prende-se à irresponsabilidade.
d) a liberdade do homem é fruto de sua escolha.
e) a liberdade humana prioriza a salvação e o valor do sentimento.

Questão 35
Pode vir o dia em que o resto da criação animal adquira aqueles direitos que nunca lhes deveriam ter
sido tirados, se não fosse por tirania. […] Pode chegar o dia em que se reconhecerá que o número de
pernas, a pele peluda, ou a extremidade do os sacrum [estrutura óssea] constituem razões igualmente
insuficientes para abandonar um ser sensível à mesma sorte. Que outro fator poderia demarcar a linha
divisória que distingue os homens dos outros animais? Seria a faculdade de raciocinar, ou talvez a de
falar? Todavia, um cavalo ou um cão adulto é incomparavelmente mais racional e mais social e educado
que um bebê de um dia, ou de uma semana, ou mesmo de um mês. Entretanto, suponhamos que o caso
fosse outro: mesmo nesta hipótese, que se demonstraria com isso? O problema não consiste em saber
se os animais podem raciocinar; tampou co interessa se falam ou não; o verdadeiro problema é este:
podem eles sofrer?
BENTHAM, Jeremy, Princípios da moral e da legislação, trad. Luiz João Baraúna. São Paulo: Abril Cultural, Os Pen sadores, 1974, p.
69.

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2026
 No trecho citado, temos o exemplo da crítica que um precursor do utilitarismo clássico, como Jeremy
Bentham, faz ao modo como os seres humanos tratam os interesses dos animais não-humanos. Para
essa ver tente do pensamento ético, que ganhará notoriedade na contemporaneidade com Peter Singer,
a senciência (capacidade de sentir prazer ou dor) assegura que um ser possui interesses e, portanto,
tem direito à vida.
Sobre essa preocupação ética com os direitos dos animais sencientes, assinale a alternativa CORRETA.
a) Seres humanos são os únicos seres sencientes na natureza.
b) Apenas seres racionais devem ser objeto de preocupação ética.
c) Cavalos e cães adultos têm mais direito à vida do que bebês humanos.
d) Animais humanos e não-humanos que possuem a capacidade de raciocinar possuem iguais interesses
morais.
e) Animais humanos e não-humanos sencientes par tem do mesmo princípio da igual consideração de
interesses.

Questão 36
Em 01 de novembro de 2021, na abertura da COP 26, a ativista indígena Txai Suruí defendeu a urgência
de se garantir um futuro com menos desmatamento. “Não é em 2030 ou 2050, é agora! Os povos
indígenas estão na linha de frente da emergência climática e nós devemos estar no centro das decisões
que acontecem aqui. Temos ideias para adiar o fim do mundo”, afirmou ela. Txai Suruí acrescenta: “Estou
aqui para trazer a mensagem de que não existe justiça climática sem justiça social para os povos
indígenas. E que continuaremos resistindo independentemente dos resultados que saírem daqui”.
Disponível em: COP26 vai anunciar amanhã pacto para combater desmatamento - 01/11/2021 - UOL ECOA. Acesso em: 27 abr 2023.
Adaptado.

A urgência expressa no discurso da ativista está diretamente relacionada à luta pela

a) redução das emissões poluentes que causam as chuvas ácidas.
b) condenação de indivíduos que massacram lideranças indígenas.
c) substituição do uso de combustíveis fósseis pelo carvão vegetal
d) eliminação dos mecanismos que agravam o aquecimento global.
e) proteção dos povos indígenas e de suas reservas demarcadas.

Questão 37
Texto I
O juiz da 11a Vara Federal de Goiás absolveu um jovem acusado de “racismo reverso” por postar, em
uma rede social, conteúdos considerados ofensivos a brancos. [...] A decisão foi lançada no processo
nesta quarta-feira (29).
Fonte: VIVAS, Fernanda; OLIVEIRA, Mariana. Justiça Federal absolve jovem negro acusado de “racismo reverso” em rede social. G1,
29 jan. 2021. Disponível em: [Link] com/go/goias/noticia/2020/01/29/justica-federal-absolve-jovem-negro-acusado-de-
[Link]. Acesso em: 19 nov. 2023. (adaptado).

Texto II
O racismo é processo político. Político porque, como processo sistêmico de discriminação que influencia
a organização da sociedade, depende de poder político; caso contrário seria inviável a discriminação
sistemática de grupos sociais inteiros. Por isso, é absolutamente sem sentido a ideia de racismo reverso.
Fonte: ALMEIDA, Silvio L. Racismo Estrutural. São Paulo: Pólen, 2019. p. 52-53.

Com base na concepção defendida no Texto II, a acusação citada no Texto I evidencia um(a)
a) reflexão crítica que aborda um grave problema social historicamente consolidado no Brasil.
b) discurso social que ignora as desvantagens impostas sócio-historicamente a grupos minoritários da
margem da sociedade.
c) uso adequado do termo "racismo" para se referir a quaisquer manifestações preconceituosas
relacionadas à cor da pele.
d) utilização midiática dos mecanismos judiciais para mobilizar a opinião pública na defesa de grupos à
margem da sociedade.
e) caso flagrante de racismo institucional realizado em uma rede social para favorecer um determinado
grupo da sociedade.

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19
Questão 38
Leia o texto a seguir.
Marx, ao analisar as origens da acumulação capitalista e a emergência do Estado moderno, considerou
fundamental o que chamou de acumulação primitiva quando a “burguesia nascente precisava e
empregava a força do Estado para ‘regular’ o salário, isto é, comprimi-lo dentro dos limites convenientes
de mais valia, para prolongar a jornada de trabalho e para manter o próprio trabalhador num grau
adequado de dependência”. Ainda sobre a atuação da burguesia na passagem do sistema de manufatura
ao fabril, ressaltou a soberania política por ela conquistada junto ao Estado representativo moderno,
transformando-o numa junta administrativa dos seus negócios e interesses.
(Adaptado de: MARX, K. O Capital. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980. L.1. v.2. [Link]. p.854-855; MARX, K. et al O
Manifesto Comunista 150 Anos Depois. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 1998. p.29-39.)

Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a concepção de Estado moderno,
em Marx.
a) Um poder político que corresponde ao poder de uma determinada classe, cujos interesses, por vezes,
confundem- se com seus próprios interesses.
b) Um poder político que expressa os próprios interesses, sem qualquer submissão aos interesses de
classe e às disputas existentes na sociedade civil.
c) Um poder político que expressa o direito positivo decorrente de um contrato justificado pela lei da
natureza e acima dos conflitos e interesses particularistas.
d) Um poder político, expressão de oposição ao estado de natureza, que se torna a garantia da igualdade
e da liberdade reguladas.
e) Um poder político, um agrupamento de dominação institucional que procura monopolizar, nos limites de
um território, o uso legítimo da violência física.

Questão 39
POR QUE COMPRAMOS O “CULTO” DO EXCESSO DE TRABALHO?

Hoje em dia, muitas pessoas trabalham longas horas para pagar dívidas ou para manter os empregos (e,
em muitos casos, as empresas esperam que os funcionários trabalhem longas horas e estejam
constantemente disponíveis). No entanto, para aqueles que abraçam a cultura do excesso de trabalho, há
também um elemento performático, que se manifesta como um carro novo para se exibir, uma “carreira
dos sonhos” fazendo algo significativo ou até mesmo exaustão que pode ser ostentada como um tipo
bizarro de troféu.
Disponível em: [Link] Acesso em: 27 maio 2021 (adaptado).

A partir da leitura do texto, depreende-se que a

a) mais valia marxista é reeditada, mas sem a conivência do trabalhador, haja vista a permanência da
relação de exploração trabalhista.
b) superação de metas pessoais está na fundamentação de adesão à supervalorização do trabalho por
parte do trabalhador moderno.
c) cultura do excesso de trabalho tem diretrizes pautadas no taylorismo, no qual a produção padronizada
favorece a performance esperada pelo sistema produtivo.
d) adesão à cultura do excesso de trabalho não se alastra em função das condições tecnológicas e não
favorecerem a sua implantação.
e) modernização do mercado de trabalho exige novas posturas laborais, por isso a adesão à cultura do
excesso de trabalho é uma escolha individual, sem a imposição da estrutura econômica.

Questão 40
Analise o trecho da canção “Canto das três raças”, composta por Mauro Duarte e Paulo César Pinheiro e
interpretada por Clara Nunes, e analise o excerto escrito pela filósofa Djamila Ribeiro.

Ninguém ouviu Negro entoou

Um soluçar de dor Um canto de revolta pelos ares
No canto do Brasil Do Quilombo dos Palmares
Um lamento triste Onde se refugiou
Sempre ecoou
Desde que o índio guerreiro
Foi pro cativeiro
E de lá cantou

([Link]

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No Brasil há a ideia de que a escravidão aqui foi mais branda do que em outros lugares, o que nos impede
de entender como o sistema escravocrata ainda impacta a forma como a sociedade se organiza. É
necessário reconhecer as violências ocorridas durante o período escravista.
(Djamila Ribeiro. Pequeno manual antirracista, 2019.)

Em relação ao processo de formação da sociedade brasileira, o trecho da canção e o excerto:

a) equiparam as violências praticadas no período colonial.
b) atestam a inexistência do trabalho compulsório indígena.
c) relativizam o etnocentrismo sofrido pelos cativos.
d) evidenciam a ausência da democracia racial.
e) valorizam a capacidade de reestruturação dos indivíduos.

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Questão 41
Popularmente, o estilingue é conhecido como: “Arco atirador com elásticos presos pelas extremidades
que, sendo ativado por um gatilho, arremessa pedrinhas, bolas de argila; atiradeira, badoque,
bodoque.”
(Fonte: [Link]

Considere um corpo de argila com massa de 60g lançado de um estilingue colidindo horizontalmente
com um bloco de tijolo liso de massa 240g. Sabendo que, no momento da colisão, o corpo de argila
apresentava uma velocidade horizontal de 5,0m/s e o bloco de tijolo estava em repouso sobre uma
superfície sem atrito, determine a velocidade do conjunto de corpos argila-tijolo imediatamente após a
colisão, sabendo que o bloco de argila aderiu ao bloco de tijolo.
Despreze a resistência do ar.

a) 2 m/s.
b) 0,5 m/s.
c) 4 m/s.
d) 1 m/s
e) 2,5 m/s.

Questão 42
Um corpo de massa M está suspenso por um fio de comprimento L. Uma força horizontal de módulo F
é exercida sobre o corpo fazendo com que este se afaste horizontalmente uma distância x de sua
posição inicial, ficando equilíbrio a uma altura y, em relação à posição inicialmente ocupada, conforme
a figura. Sabendo que x= h/2 e que a aceleração da gravidade é g, o módulo da força F vale:

a) F = Mg
b) F = 2Mg
c) F = √Mg
d) F = Mg/2
e) F = √2 * Mg

Questão 43
O berimbau é um arco musical usado em ritmos afro-brasileiros como roda de capoeira. Ele é
construído com uma vara de madeira de comprimento aproximado entre 1,50 m e 1,70 m preso nas
extremidades por um arame esticado. Na base há uma cabaça, fruto do pé de coité, que funciona
como uma caixa de ressonância devido à vibração do arame transmitida pelo cordão até a cabaça que
ressoa. Durante o ritmo do jogo de capoeira, o músico de berimbau bate com uma baqueta no arame
e posiciona uma moeda de metal para controlar a vibração do arame.

Se o comprimento L do arame esticado for 1,5 m, sua massa for 10 g e a frequência fundamental for
110 Hz, qual é a tensão, em newtons, que o arame deve ser esticado?
a) 252
b) 328
c) 455
d) 664
e) 726

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Questão 44
O desfibrilador implantável é um dispositivo inserido dentro do corpo de pacientes com certas arritmias
cardíacas. Quando o aparelho percebe uma arritmia perigosa, ele dá um choque interno no coração para
que o órgão volte ao ritmo normal. O dispositivo possui um transformador que eleva a tensão da bateria
de 2 V para 800 V, que então é usada para carregar um capacitor, cuja capacitância é C = 125 x 10-6 F.
A energia armazenada no capacitor é transferida ao paciente através de um pulso de curta duração.

Qual o valor da energia, em joule, transferida ao paciente a cada descarga elétrica do equipamento?
a) 20
b) 40
c) 50
d) 80
e) 100

Questão 45
A figura representa um instante do movimento de um elétron que penetra com velocidade v em uma
região em que há um campo magnético B:

O sentido da força magnética que atua sobre o elétron ao penetrar no campo é

a) nula.
b) para dentro do papel.
c) para fora do papel.
d) para cima.
e) para baixo.

Questão 46
Uma loja de brinquedos está organizando um quebra-cabeças retangular com dimensões de 84 cm de
largura e 52 cm de altura em peças quadradas de maior tamanho possível, de modo que não sobre
nenhum espaço e nenhuma peça precise ser cortada.

Assinale a alternativa que corresponde ao número mínimo de peças quadradas que formam esse
quebra-cabeça.
a) 16
b) 64
c) 128
d) 273
e) 546

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Questão 47

As medidas de um terreno triangular são números inteiros e estão em progressão geométrica. A

soma de todos os termos e o produto entre o primeiro e terceiro termo dessa progressão são,
respectivamente, 86 e 144. Considerando-se as informações apresentadas, pode-se afirmar que o
primeiro termo e a razão dessa progressão são, respectivamente,
a) 1 e 12
b) 2 e 6
c) 3 e 4
d) 4 e 3
e) 6 e 2

Questão 48
Em uma urna, estão depositados cartões retangulares de papel com todos os anagramas possíveis de
serem formados com quatro letras, considerando as letras R, O, M, A, utilizando todas exatamente uma
vez. Cada cartão contém um único anagrama e todos os cartões são do mesmo tamanho e peso.
Retirando de forma aleatória um cartão da urna, considere p a probabilidade de estar escrito nesse cartão
o anagrama AMOR.

Dadas essas condições, pode-se afirmar que

a) p ≤ 5%.
b) 5% < p ≤ 20%.
c) 20% < p ≤ 25%.
d) 25% < p ≤ 30%.
e) p > 30%

Questão 49
O trapézio ABCD, conforme a Figura 2, tem seus vértices sob as seguintes coordenadas cartesianas:
A(0, 0), B(0, -1), C(3, -1) e D(3, 3). Ao sofrer uma rotação em relação ao eixo y, o trapézio forma um
sólido geométrico não convexo, como pode ser observado na Figura 3.
O volume do sólido obtido com a rotação é:

a) 15π
b) 12π
c) 18π
d) 27π
e) 12π/5

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Questão 50
Uma prova com 10 testes foi aplicada para os 301 alunos de uma escola. Nessa prova, os alunos
acertaram pelo menos 3 testes e ninguém acertou exatamente 8 testes. Considere o gráfico que
indica o número de alunos por número de testes certos.

De acordo com os dados apresentados, a mediana e a moda dos números de testes certos nessa
prova foram, respectivamente,
a) 4 e 9.
b) 5 e 7.
c) 6 e 7.
d) 6,5 e 7.
e) 7 e 6,5.

Questão 51
As figuras 1 e 2 mostram dois diferentes experimentos idealizados com objetivo de se comprovar
hipóteses a respeito da existência de vida em nosso planeta.

Os experimentos das figuras 1 e 2 foram concebidos por pesquisadores que tinham como objetivo,
comprovarem, respectivamente,
a) a contribuição das condições ambientais da Terra primitiva para a formação dos seres autotróficos
fotossintetizantes e a geração de organismos pluricelulares independentemente de qualquer princípio
ativo.
b) a transferência de energia nas reações bioquímicas para a formação das primeiras moléculas
orgânicas e a transferência de moléculas orgânicas na reprodução dos seres vivos.
c) a composição de uma primeira forma de vida autotrófica na Terra primitiva e a geração de um
organismo vivo a partir da matéria orgânica indispensável à vida.
d) o surgimento dos primeiros organismos unicelulares heterotróficos na Terra primitiva e a existência
de uma força vital transmitida de um ser vivo para outro durante a reprodução.
e) a formação dos primeiros agregados moleculares orgânicos nos mares da Terra primitiva e a
formação de novos organismos a partir de outros pré-existentes.

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 Questão 52

Em 1862, Charles Darwin estudou uma espécie de orquídea cujo canal de seu néctar media cerca de
30 centímetros. Impressionado, ele teorizou a existência de uma mariposa capaz de se alimentar desse
canal. Em 1867, Alfred Russel Wallace relacionou a orquídea à alimentação de uma subespécie da
mariposa-falcão, confirmando a ideia de Darwin. Tanto a planta como a mariposa são naturais de
Madagascar. Especialistas analisaram as diferenças genéticas e físicas da mariposa, concluindo que a
mariposa-falcão de Madagascar é uma espécie própria, a qual agora passa a ser reconhecida como
Xanthopan praedicta, e não uma subespécie relacionada a outras variantes.

As mariposas-falcão se alimentam das orquídeasde-madagascar, sugando o néctar de seu longo canal

e contribuindo para a polinização da planta:
O caso apresentado é um exemplo de seleção do tipo
a) artificial.
b) direcional.
c) disruptiva.
d) diversificadora.
e) estabilizadora.

Questão 53

Rosana Paulino é uma artista visual brasileira e suas obras têm foco nas questões sociais, étnicas e
de gênero. A obra a seguir foi exposta na 35ª Bienal de São Paulo (2023) e promove a integração da
arte com a natureza brasileira, retratando um importante ecossistema costeiro.

Tendo em vista seus conhecimentos sobre biologia e considerando a obra apresentada, é correto
afirmar que
a) as árvores com raízes expostas representam a vegetação halófita característica de áreas
alagadiças dos manguezais, sendo o solo úmido, salino, pobre em oxigênio e rico em nutrientes.

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26 EDUCAÇÃO SUPERIOR
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b) os caranguejos são crustáceos e constituem a base de uma extensa cadeia alimentar,
característica de áreas lodosas das restingas, com solo arenoso, pobre em nutrientes e em oxigênio.
c) as árvores com raízes aéreas representam a vegetação xerófita característica de áreas lodosas
das restingas, sendo o solo arenoso, salobre, rico em carbono e em matéria orgânica.
d) os caranguejos são moluscos característicos de áreas alagadiças dos manguezais, habitam o solo
úmido e salino, se alimentam da matéria orgânica em decomposição e de uma variedade de
pequenos animais.
e) os caranguejos são aracnídeos onívoros, essenciais na ciclagem de nutrientes em ambientes de
dunas costeiras, onde o solo é seco, arenoso e com pouca matéria orgânica.

Questão 54
Ao se fatiar um frango assado inteiro, é possível nele verificar a presença de carne mais escura nas
coxas e carne mais clara no peito. Essa diferença de cores da carne mostra diferentes adaptações do
sistema locomotor do frango. A carne _________ é _________ em mioglobina, o que favorece
esforços físicos de _________ duração e exige contração _________ das células musculares. As
lacunas no texto são preenchidas, respectivamente, por:
a) escura – pobre – longa – lenta.
b) clara – rica – longa – rápida.
c) clara – pobre – curta – rápida.
d) clara – rica – curta – lenta.
e) escura – rica – curta – lenta.

Questão 55
As Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) vêm crescendo muito nos últimos anos em Minas
Gerais. Leandro Curi, infectologista do Hospital Semper, ressalta que creditar esse aumento apenas ao
sexo sem o uso de preservativos é uma atitude simplória. “Infelizmente, não temos observado, nos
últimos tempos, campanhas maciças na mídia a respeito da prevenção das ISTs. Geralmente, elas se
limitam ao uso do preservativo no Carnaval, mas nem nesse período têm sido robustas”.
([Link], 13.02.2023. Adaptado.)

As ISTs podem ser identificadas por sintomas característicos, como na

a) tricomoníase, protozoose que provoca dor na pele, produção de pus e o aparecimento de verrugas
genitais.
b) gonorreia, virose que provoca inflamação do útero, da uretra, verrugas nos genitais e ardência ao
urinar.
c) candidíase vaginal, micose que provoca coceira na vagina, ardência e formação de corrimento
espesso e branco.
d) herpes genital, virose que provoca prurido, pequenas bolhas e ulcerações na pele de todo o corpo
conhecidas como cancro duro.
e) sífilis, bacteriose que provoca feridas dolorosas, moles e que progridem para lesões genitais em
forma de verrugas altas.

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Questão 56
Analise o trecho a seguir e complete os espaços. Também chamada de________, trata-se da energia
mínima necessária de um elemento químico para se transformar em um ânion, ou seja, a afinidade
eletrônica indica a quantidade de energia________ no momento em que um elétron é _______ por
um átomo. Observe que esse átomo instável se encontra sozinho e no estado gasoso. Com essa
propriedade, ele adquire _______ quando recebe o elétron. Em contraposição ao raio atômico, a
eletroafinidade dos elementos da tabela periódica ______ da esquerda para a direita, na horizontal. Já
no sentido vertical, ele _______ de baixo para cima.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto, na ordem em que aparecem no
enunciado.
a) eletroafinidade, absorvida, recebido, estabilidade, cresce, diminui.
b) eletroafinidade, liberada, recebido, estabilidade, diminui, aumenta.
c) energia de ionização, liberada, recebido, estabilidade, cresce, aumenta.
d) eletroafinidade, liberada, recebido, estabilidade, cresce, aumenta.
e) energia de ionização, absorvida, recebido, estabilidade, diminui, diminui.

Questão 57
A reação de zinco em pó com ácido clorídrico resulta na formação de cloreto de zinco e gás
hidrogênio. Esse é um processo exotérmico que pode ser realizado em laboratório conforme a
equação química não balanceada abaixo, com as devidas medidas de segurança para se evitar
explosões, considerando que o gás hidrogênio é inflamável.
Zn (s) + HCl (aq) → ZnCl2 (aq) + H2 (g)
Assinale a opção que apresenta a lei da velocidade correta para a reação acima.
a) v = k [H2] [ZnCl2]
b) v = k [Zn] [HCl]
c) v = k [Zn] [HCl]2
d) V = k [HCl] [H2] [ZnCl2]
e) v = k [HCl]2

Questão 58
Um projeto de despoluição das águas de um lago e dos córregos que o abastecem, pode envolver uma
série de etapas. Entre elas, a separação do lixo trazido pela chuva; o uso de substâncias químicas que
regulam a acidez e disparam o processo de coagulação; e a injeção de oxigênio pelo fundo do leito de
água, que arrasta as partículas sólidas para a superfície de modo a serem dragadas.

Assinale a opção que indica o nome da etapa de separação que envolve a injeção de oxigênio.
a) Filtração.
b) Levigação.
c) Flotação.
d) Dissolução.
e) Decantação.

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Questão 59
Na eletrólise, uma fonte externa de corrente conduz uma reação que não seria espontânea de outra
forma. Essa tecnologia é empregada em processos metalúrgicos de eletrodeposição e na obtenção de
certos metais. A figura representa uma cuba em que são realizados esses processos eletrolíticos.

Na cuba eletrolítica apresentada, o eletrodo 1 é o _________, no eletrodo 2 ocorre a reação de

________, e, pelo circuito externo, os ________ migram do polo positivo para o polo negativo. As
lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:

a) ânodo – redução – elétrons.

b) ânodo – redução – ânions.
c) cátodo – redução – elétrons.
d) cátodo – oxidação – ânions.
e) ânodo – oxidação – elétrons.

Questão 60
O elemento lítio possui diversas aplicações. Na natureza, está presente em algumas águas minerais e em
minerais como a lepidolita e o espodumênio. Esse elemento possui dois isótopos naturais: o isótopo 7Li, o
mais abundante (92,5%), e o isótopo 6Li, o menos abundante (7,5%).
Na forma metálica, o lítio reage violentamente com água produzindo hidróxido de lítio (LiOH) e
hidrogênio (H2), que é um gás totalmente inflamável.
Na forma medicamentosa, o carbonato de lítio (Li2CO3) é o princípio ativo de remédios para o controle da
psicose maníaco-depressiva.

Os átomos que constituem a substância hidróxido de lítio estão unidos por ligações químicas
a) covalentes duplas, apenas.
b) iônicas e covalentes simples.
c) covalentes simples, apenas.
d) iônicas, apenas.
e) iônicas e covalentes duplas.

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 CARTÃO - RESPOSTA

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