Aula 01

IBGE - Temporários - Raciocínio Lógico

Matemático - 2025 (Pós-Edital)

Autor:
Equipe Exatas Estratégia
Concursos

12 de Janeiro de 2026

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Índice
1) Conjuntos Numéricos
..............................................................................................................................................................................................3

2) Questões Comentadas - Conjuntos Numéricos - FGV

..............................................................................................................................................................................................
16

3) Questões Comentadas - Conjuntos Numéricos - Multibancas

..............................................................................................................................................................................................
22

4) Lista de Questões - Conjuntos Numéricos - FGV

..............................................................................................................................................................................................
33

5) Lista de Questões - Conjuntos Numéricos - Multibancas

..............................................................................................................................................................................................
35

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CONJUNTOS NUMÉRICOS

Introdução
Conjunto dos Números Naturais (ℕ)
O conjunto dos números naturais é representado pelo símbolo ℕ. Basicamente, esse conjunto compreenderá
aqueles números que surgem "naturalmente" da necessidade de contar. Observe.

ℕ = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, … }

A primeira coisa que você deve notar é que no conjunto dos números naturais não vamos ter os famosos
"números quebrados", tais como "1,5", "2,81", "101,12"... Também não teremos os números negativos, tais
como o "-1", '-105", "-56,15"...

É o conjunto mais simples e possui uma quantidade infinita de elementos. Uma notação importante é o
asterisco sobrescrito ao símbolo do conjunto. Ele vai indicar que o 𝟎 está sendo excluído da lista. Essa
notação pode ser usada para qualquer conjunto que veremos.

ℕ∗ = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, … }

No estudo dos números naturais, podemos introduzir dois novos conceitos: o antecessor e o sucessor de um
número. O antecessor de um número natural nada mais é do que o número que vem antes dele. Por
exemplo, o antecessor do 5 é o 4, o antecessor do 100 é o 99, o antecessor do 12341 é o 12340.

Note que o número 𝟎 é o único natural que não possui antecessor natural, pois −𝟏 pertence ao conjunto
dos números inteiros, como veremos posteriormente.

O sucessor de um número é o número que vem após ele. Por exemplo, o sucessor do 5 é o 6 e o sucessor
do 80 é o 81. Dessa vez, perceba que todos os naturais possuem sucessores.

(CM ITAPISSUMA/2024) Considere o conjunto dos números naturais em que o 1 não é sucessor de nenhum
outro. Nesse sentido, não podemos garantir que
A) O quociente entre números naturais resulte em um número natural
B) O sucessor de a é a + 1

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C) Um número b é dito primo quando seus únicos divisores forem 1 e o próprio b

D) O sucessor de a mais o sucessor de b resulta no sucessor do sucessor de a + b
E) Um número natural N qualquer, exceto a unidade, tem como antecessor o número N-1.

Comentários:
Inicialmente, observe que o enunciado fala do conjunto dos números naturais em que o 1 não é sucessor de
nenhum outro, ou seja, estamos falando de ℕ∗ . Com isso em mente, vamos analisar as alternativas.

A) O quociente entre números naturais pode resultar em um número natural, mas nem sempre isso
acontece. Por exemplo, se dividirmos 5 por 2, obteremos 2,5, que não é um número natural. A divisão entre
números naturais só resulta em um número natural quando o divisor é um fator do dividendo, ou seja,
quando a divisão é exata. Sendo assim, essa é a alternativa procurada!

B) O sucessor de a é o próximo número natural depois de a, e podemos obtê-lo somando 1 a a. Por exemplo,
o sucessor de 3 é 4, que é igual a 3 + 1. Portanto, alternativa correta!

C) Um número b é dito primo quando ele tem apenas dois divisores naturais distintos: 1 e o próprio b. Por
exemplo, 2, 3, 5, 7, 11 são números primos, pois só podem ser divididos por 1 e por eles mesmos. Já 4, 6, 8,
9, 10 não são primos, pois têm mais de dois divisores naturais. Portanto, alternativa correta!

D) Verdadeira. O sucessor de a mais o sucessor de b é o mesmo que (a + 1) + (b + 1), que por sua vez é igual
a (a + b) + 2. E o sucessor do sucessor de a + b é o mesmo que (a + b) + 1 + 1, que também é igual a (a + b) +
2. Portanto, as duas expressões são equivalentes. Portanto, alternativa correta!

E) Um número natural N qualquer, exceto a unidade, tem como antecessor o número natural que vem antes
dele na sequência dos naturais, e podemos obtê-lo subtraindo 1 de N. Por exemplo, o antecessor de 4 é 3,
que é igual a 4 - 1. Logo, alternativa correta!

Gabarito: LETRA A.

Conjunto dos Números Inteiros (ℤ)

Para obtermos o conjunto dos números inteiros, basta pegar os naturais e

adicionar os números negativos!

ℤ = {… , −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, … }

As primeiras informações que devemos ter em mente sobre o conjunto dos números inteiros é que ele
contém o conjunto dos números naturais: ℤ ⊃ ℕ. Em outras palavras, o conjunto dos números naturais
é um subconjunto dos inteiros.

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Nesse contexto, note que todos os números naturais são também números inteiros. Portanto, é correto
dizer que 1, 2, 3, 4, 5, … além de números naturais, são números inteiros. Atenção ao fato de que, os
números negativos são números inteiros, mas não são números naturais. Podemos utilizar o asterisco
sobrescrito caso se queira tirar o 0 do conjunto.

ℤ∗ = {… , −5, −4, −3, −2, −1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, … }

Nessa altura da aula, é importante definirmos duas classes especiais de números: os números pares e os
números ímpares.

• Número par: todo número inteiro que pode ser escrito na forma 𝒑 = 𝟐𝒏, 𝑛 ∈ ℤ.
• Número ímpar: todo número inteiro que pode ser escrito na forma 𝒊 = 𝟐𝒏 + 𝟏, 𝑛 ∈ ℤ.

As definições acima podem parecer um pouco complicadas, normalmente, elas são utilizadas apenas para
demonstrar propriedades desses números. Logo, podemos defini-los de uma maneira mais simplificada.

• Número par: todo número terminado em 0, 2, 4, 6 e 8.

• Número ímpar: todo número terminado em 1, 3, 5, 7 e 9.

A forma como conceituamos acima é uma consequência da definição original. É muito útil quando
precisamos identificar se um número é par ou ímpar!

(AEB/2024) Julgue o item a seguir:

Números inteiros são um conjunto de números que incluem todos os números naturais (0, 1, 2, ...), partindo
do zero, os quais são utilizados para contar, ordenar e realizar operações matemáticas básicas.

Comentários:
Pessoal, o item está errado porque os números inteiros não partem do zero, mas sim se estendem
infinitamente tanto para os números positivos quanto para os negativos. Os números inteiros incluem todos
os números naturais (0, 1, 2, ...) e seus opostos negativos (-1, -2, -3, ...). O conjunto dos números inteiros
pode ser escrito assim:

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ℤ = {… , −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, … }

Gabarito: ERRADO.

Conjunto dos Números Racionais (ℚ)

Chegamos aos conjuntos dos números racionais! O ℚ será formado pelo conjunto dos números inteiros
mais os "números quebrados"! Basicamente, dizemos que um número é racional se ele pode ser
representado na forma de fração! Perceba, portanto, que o conjunto dos inteiros é um subconjunto dos
racionais! ℤ ⊂ ℚ.

Isso significa que números como 𝟏, 𝟐 𝒐𝒖 𝟑 além de serem naturais, são inteiros e também são racionais.
Mas vamos explicar melhor nossa definição de número racional, pois existe mais uma condição que ele deve
obedecer para ser considerado um número racional. Logo, para um número ser racional precisamos que:

1. Ele possa ser representado em uma forma fracionária de números inteiros.

1 3 10 1 500
=1 ; = 1,5 ; =5 ; = 0,1 ; = 166,66 …
1 2 2 10 3

Todos os números acima são exemplos de números racionais.

2. Se ele tiver uma representação decimal infinita, para ser um racional, ela também deve periódica.

0,333 … ; 1,67676767 … ; 100,123123123123 … ; 1,000100010001 …

Números com o formato acima são exemplos de números racionais pois, apesar de possuírem uma
representação decimal infinita, ela é periódica. Esses números são as famosas dízimas periódicas!
Estudaremos ela com mais detalhes em um próximo momento, quando daremos um foco especial no
estudo das frações.

De antemão, eu quero que você grave: dízimas periódicas são números racionais! Elas podem ser
convertidas em frações! Não se preocupe em entender as dízimas periódicas agora. Dedicaremos um tempo
na próxima aula exclusivamente para elas! Guarde apenas que são números racionais e que podemos
transformá-las em frações!

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Quando falamos da representação decimal finita de um número, estamos nos referindo a um

número que possui uma quantidade finita de algarismos. Por exemplo, 100,003 é um número
com representação decimal finita. Já o número 𝟏, 𝟑𝟑𝟑 … é um exemplo de número com
representação decimal infinita.

As reticências indicam que há muitos mais números a serem considerados. Nesse caso, esse
número é formado por infinitos "3" após a vírgula. Como o número 3 se repete, dizemos ainda
que possui uma representação decimal infinita e periódica!

O que acontece se um número possuir uma representação decimal infinita mas que não é
periódica? Nesses casos, não poderemos escrever esses números em uma forma fracionária e
eles serão chamados de números irracionais!

Aposto que você conhece alguns números irracionais: √2 = 1,4142 … , √3 = 1,7320 … , 𝜋 =

3,1415 .... Não ache que todas as raízes são números irracionais. Veja, por exemplo, que √4 =
2, mas 𝟐 é um número natural.

(AEB/2024) Julgue o item a seguir:

Os números racionais incluem inteiros (Z), decimais finitos (ex: 743,8432) e decimais infinitos periódicos (ex:
12,050505...), também chamados de dízimas periódicas.

Comentários:
Pessoal, item certo! É basicamente o que falamos acima!

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Lembre-se que os números racionais são aqueles que podem ser escritos na forma de fração entre dois
números inteiros, como 𝑎/𝑏, onde 𝑎 e 𝑏 são inteiros e 𝑏 ≠ 0.

Os decimais finitos também podem ser escritos como frações, bastando multiplicar o numerador e o
denominador por uma potência de 10 adequada. Por exemplo, 0,75 = 75/100 = 3/4.

Os decimais infinitos periódicos são aqueles que apresentam uma parte decimal que se repete
indefinidamente. Eles também podem ser expressos como frações, usando uma regra específica que será
vista posteriormente. Por exemplo, 0,333... = 3/9 = 1/3.

Gabarito: CERTO.

Conjuntos dos Números Irracionais (𝕀 = ℝ − ℚ)

Normalmente, representamos o conjunto dos irracionais como ℝ − ℚ ou simplesmente 𝕀. Lembre-se da
operação "Diferença" que já conhecemos! Sendo assim, ℝ − ℚ significa o conjunto formado pelos números
reais que não são números racionais! Mas o que seriam os números irracionais? Os números irracionais são
todos os números que não podem ser representados pela fração de dois inteiros! Por exemplo, √2 e 𝜋 são
exemplos de números irracionais. Abaixo, vamos conhecer alguns números irracionais famosos!

- Pi (𝝅)

𝜋 ≈ 3,141592 …

- Número de Euler (e)

𝑒 ≈ 2,7182818 …

No momento, não vamos nos aprofundar muito em cada um dos números acima, teremos a oportunidade
mais a frente! Para hoje, quero apenas que vocês lembrem que tais números são irracionais! Por fim, é
importante saber que as raízes não exatas são também números irracionais. Por exemplo, temos √2, √3...

Conjunto dos Números Reais (ℝ)

Chegamos ao conjunto dos números reais! Esse conjunto engloba tanto o conjunto dos números racionais
quanto os números irracionais! Um número real é o conjunto de todos os números que lidamos no nosso
dia a dia... Não importa se ele tem uma representação decimal finita tal como os números 𝟏, 𝟓 e 𝟏𝟎, 𝟑𝟓𝟒
ou uma representação decimal infinita como 𝟏, 𝟔𝟔𝟔𝟔 … . e 𝟑, 𝟏𝟒𝟏𝟓 … . Além de representar o conjunto dos
números reais em um diagrama, também usamos uma reta! É a chamada reta real!

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Esse tipo de representação vai ser usado principalmente quando estivermos estudando inequações! Lá,
precisaremos definir um tipo de conjuntos que chamaremos de intervalo. Por exemplo, se quero representar
um conjunto 𝐵 formado por todos os números que estão entre −7 e 5, com eles inclusos, podemos fazer o
seguinte esquema:

Conjunto dos Números Complexos (ℂ)

Aqui já estamos indo um pouquinho além! Vou comentar apenas brevemente, pessoal! É só a título de
conhecimento! Os números complexos são estudados em uma aula própria! No entanto, quero que você
saiba que eles existem! Eles são números na forma 𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝑖. Em que "a" e "b" são números reais e "i" é a
chamada unidade imaginária.

𝑖 = √−1

Calma! Veremos tudo isso com mais detalhes em uma aula específica do curso, caso seu edital tenha
previsto. Nesse momento, quero que você guarde que todo número real é também um número complexo.
Veja que quando "b" é igual a zero, temos:

𝑧 =𝑎+0⋅𝑖 → 𝑧=𝑎

Ressalta-se que o inverso não é verdadeiro, ou seja, não é verdade que todo complexo é um real! Por
exemplo, 𝑧 = 2 + 𝑖 é um número complexo, mas não é um real.

- Um número complexo é um número “z” que possui a forma:

𝑧 = 𝑎 + 𝑏𝑖 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ 𝑒 𝑖 = √−1

- Todo número real é um número complexo, mas nem todo complexo é um número real.
- O conjunto dos reais está contido no conjunto dos complexos.

ℝ⊂ℂ

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Operações envolvendo Conjuntos Numéricos

Nessa parte da aula, falaremos um pouco mais sobre as operações dentro dos conjuntos numéricos. O foco
não será propriamente em como realizar essas operações, mas sim em algumas propriedades que estão
sempre aparecendo nas provas.

Vamos responder os seguintes tipos de questionamentos: a soma de números inteiros será sempre um
número inteiro? E a multiplicação de números irracionais será sempre um número irracional? Fique atento e
vamos nessa!

Soma
Para a soma, devemos guardar as seguintes propriedades:

• A soma de números naturais é sempre um número natural;

• A soma de números inteiros é sempre um número inteiro;
• A soma de números racionais é sempre um número racional;
• A soma de números reais é sempre um número real.

Note que deixamos apenas um conjunto de números fora da nossa lista: os irracionais. Como já abordamos
em uma questão feita no capítulo anterior, a soma de números irracionais nem sempre será um número
irracional. Para mostrar isso, imagine o seguinte exemplo: considere os números irracionais 5 + √2 e 5 −
√2. Vamos somá-los?

𝑆 = (5 + √2) + (5 − √2)

𝑆 = 5 + √2 + 5 − √2
𝑆 = 10

Perceba que a soma dos dois número irracionais que escolhemos resultou em um número racional. Logo,
muito atenção com esse tipo de generalização acerca dos números irracionais! Além disso, podemos ainda
comentar a soma de números pares e ímpares.

• PAR ± PAR = PAR

• ÍMPAR ± ÍMPAR = PAR
• ÍMPAR ± PAR = ÍMPAR

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(UFRGS/2023) Adicionando-se seis números naturais distintos e maiores do que 1, obtém-se a soma S. Sobre
o valor de S, considere as afirmações abaixo.

I - Se forem adicionados três números ímpares e três números pares, então o valor de S é par.
II - Se forem adicionados três números ímpares e três números pares, então o valor de S é ímpar.
III - Se forem adicionados cinco números ímpares e um número par, então o valor de S é par.

Quais afirmações são verdadeiras?

A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e III.
E) Apenas II e III.

Comentários:
Vamos comentar cada uma das informações. Lembre-se:

PAR ± PAR = PAR

ÍMPAR ± ÍMPAR = PAR
ÍMPAR ± PAR = ÍMPAR

I - Se forem adicionados três números ímpares e três números pares, então o valor de S é par.
A afirmação é falsa. Podemos demonstrar isso usando uma propriedade de que a soma de um número par
e um número ímpar é um número ímpar. Por exemplo:

2 + 3 = 5 (par + ímpar = ímpar)

4 + 5 = 9 (par + ímpar = ímpar)

Assim, se somarmos três números ímpares e três números pares, podemos agrupar os números em três
pares de um ímpar e um par. Cada soma parcial será um número ímpar. Depois, basta somar esses três
números ímpares para obter um resultado ímpar. Por exemplo:

3 + 5 + 7 + 2 + 4 + 6 =
(3 + 2) + (5 + 4) + (7 + 6) =
5 + 9 + 13 =
27 (ímpar)

II - Se forem adicionados três números ímpares e três números pares, então o valor de S é ímpar.

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Esta afirmação é verdadeira. Como vimos na afirmação anterior, a soma de três números ímpares e três
números pares é sempre um número ímpar.

III - Se forem adicionados cinco números ímpares e um número par, então o valor de S é par.
Esta afirmação é falsa. Podemos demonstrar isso usando a propriedade a soma de dois números pares é um
número par, e a soma de dois números ímpares também é um número par. Por exemplo:

2 + 4 = 6 (par + par = par)

3 + 5 = 8 (ímpar + ímpar = par)

Assim, se somarmos cinco números ímpares e um número par, podemos agrupar os números em dois pares
de dois ímpares, e um par de um ímpar e um par. Observe que teremos duas somas parciais pares e uma
ímpar. Logo, o resultado será ímpar. Por exemplo: ==c7340==

3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 2 =
(3 + 5) + (7 + 9) + (11 + 2) =
8 + 16 + 13 =
37 (ímpar)

Portanto, das afirmações dadas, apenas a II é verdadeira. Logo, a alternativa correta é a letra B.

Gabarito: LETRA B.

Subtração
• A subtração de números inteiros é um outro número inteiro.
• A subtração de números racionais é um outro número racional.
• A subtração de números reais é um outro número real.

Dessa vez, deixamos dois conjuntos de fora: o conjunto de números naturais e dos irracionais. Observe que
10 e 100 são dois números naturais, vamos subtraí-los?

𝐷 = 10 − 100 → 𝐷 = −90

A subtração do 10 por 100 resulta em −90. Logo, tivemos dois números naturais que subtraídos
forneceram um número inteiro. Isso sempre acontecerá quando subtraímos um número maior de um
menor. É por esse motivo que não podemos dizer que a subtração de dois números naturais é um outro
número natural.

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Analogamente, para os números irracionais, vamos escolher dois números para mostrar que essa
propriedade não vale para eles. Por exemplo, considere os seguintes números irracionais: 𝜋 e 𝜋 + 2. Vamos
subtraí-los? Note que o resultado será um número racional.

𝐷 = (𝜋 + 2) − 𝜋 → 𝐷=2

Multiplicação
• A multiplicação de dois números naturais é sempre um número natural.
• A multiplicação de dois números inteiros é sempre um número inteiro.
• A multiplicação de dois números racionais é sempre um número racional.
• A multiplicação de dois números reais é sempre um número real.

Mais uma vez, os números irracionais ficaram de fora da nossa lista. Para provar porque estão de fora,
vamos considerar dois números irracionais:

√5 = 2.2360679774997896964091736687312 …

√20 = 4.47213595499957939281834733746 …

Quando multiplicamos os dois: √𝟓 × √𝟐𝟎 = √𝟏𝟎𝟎 = 𝟏𝟎. Note que, nesse exemplo, o produto de dois
números irracionais resultou em um número racional.

(PREF. CAMAÇARI/2024) Acerca das operações entre números irracionais, julgue os itens a seguir,
considerando que a e b sejam números irracionais (𝕀) distintos.

I. Se 𝑐 = 𝑎 + 𝑏, então, para todo 𝑎 𝑒 𝑏 ∈ 𝕀, c é irracional.

II. Se 𝑐 = 𝑎 × 𝑏, então, para todo 𝑎 𝑒 𝑏 ∈ 𝕀, c é irracional.
III. Se 𝑐 = 𝑎𝑛 , sendo n um número natural (ℕ), então, para todo 𝑎 ∈ 𝕀 e para todo 𝑛 ∈ ℕ, c é irracional.

Assinale a opção correta.

A) Apenas o item I está certo.
B) Apenas o item II está certo.
C) Apenas o item III está certo.

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D) Apenas os itens I e II estão certos.

E) Nenhum item está certo.

Comentários:
I. Se 𝑐 = 𝑎 + 𝑏, então, para todo 𝑎 𝑒 𝑏 ∈ 𝕀, c é irracional.

Errado, pessoal. Considere que 𝑎 = √2 e 𝑏 = −√2. A soma dos dois fica:

𝑐 = √2 + (−√2) → 𝒄=𝟎

Observe que somamos dois números irracionais e o resultado foi um número racional, ao contrário do que
afirma o item.

II. Se 𝑐 = 𝑎 × 𝑏, então, para todo 𝑎 𝑒 𝑏 ∈ 𝕀, c é irracional.

Errado também. Podemos usar os mesmos valores para a e b que usamos anteriormente.

𝑐 = √2 ⋅ (−√2) → 𝒄 = −𝟐

Observe que multiplicamos dois números irracionais distintos e o resultado foi um número racional. Logo,
o item erra a afirmar que c seria necessariamente irracional.

III. Se 𝑐 = 𝑎𝑛 , sendo n um número natural (ℕ), então, para todo 𝑎 ∈ 𝕀 e para todo 𝑛 ∈ ℕ, c é irracional.
Errado também! Considere 𝑎 = √2 e 𝑛 = 2.

2
𝑐 = (√2) → 𝒄=𝟐

Ora, fizemos a potenciação indicada no item e o resultado nos forneceu um c racional.

Sendo assim, nenhuma dos itens estão corretos, podemos marcar a alternativa E.

Gabarito: LETRA E.

Divisão
• A divisão de dois números racionais será sempre um racional.
• A divisão de dois números reais será sempre um número real.

Observe que é a nossa menor lista até agora. Divisão de números naturais não necessariamente fornecerá
um outro número natural, isso vale igualmente para os números inteiros e irracionais. Observe.

➢ Considere os números naturais 𝟏 e 𝟐. Vamos dividi-los?

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1
= 0,5
2

Ora, 𝟎, 𝟓 não é um número natural, é um número racional.

➢ Considere os números irracionais √𝟏𝟎𝟎𝟎 e √𝟏𝟎. Vamos dividi-los?

√1000
= √100 = 10
√10

𝟏𝟎 não é um irracional, é um número racional.

Muito cuidado com as generalizações envolvendo divisões (quocientes). Esse cuidado maior deve-se ao fato
de que os conjuntos de números naturais e inteiros não abrigam os famosos "números quebrados" e,
quando dividimos um número pelo outro, é muito fácil obter esse tipo número.

(PREF. SANTO ANDRÉ/2023) Sobre o resultado da divisão de dois números irracionais é correto afirmar que
é, necessariamente, um número
A) natural.
B) inteiro não natural.
C) racional não inteiro.
D) irracional.
E) real.

Comentários:
Nessa questão, precisamos lembrar que os números irracionais são aqueles que não podem ser escritos na
forma de fração, ou seja, têm uma parte decimal infinita e não periódica. Exemplos de números irracionais
são √2, 𝜋 e 𝑒.

A divisão de dois números irracionais pode resultar em um número racional ou irracional, dependendo dos
valores envolvidos. Por exemplo, se dividirmos √2 por √2, obtemos 1, que é um número racional e inteiro.
Mas se dividirmos √2 por √3, obtemos 0,8164965809..., que é um número irracional.

Portanto, a única alternativa que abrange todos os possíveis resultados da divisão de dois números
irracionais é a letra E, que afirma que o resultado é, necessariamente, um número real. Os números reais
englobam todos os números racionais e irracionais.

Gabarito: LETRA E.

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QUESTÕES COMENTADAS - FGV

Conjuntos Numéricos

1. (FGV/PREF. VITORIA/2024) Se a soma de 5 números inteiros positivos consecutivos dá resultado par,

então, entre esses números
A) a maioria é ímpar.
B) o produto dos dois menores é ímpar.
C) o produto do maior com o menor ímpar.
D) a soma de todos os pares é ímpar.
E) a soma de todos os ímpares é par.

Comentários:
Vamos lá! Sejam os cinco números inteiros positivos consecutivos:

𝑥 − 2, 𝑥 − 1, 𝑥, 𝑥 + 1, 𝑥+2

Como a soma dá um resultado par, podemos escrever:

(𝑥 − 2) + (𝑥 − 1) + 𝑥 + (𝑥 + 1) + (𝑥 + 2) = 2𝑘

5𝑥 = 2𝑘

𝑘
𝑥 = 2( )
5

Note que “x” é par, já que é inteiro e possui o fator 2.

Ora, COMO “x” é par, então podemos concluir o seguinte.

𝑥 − 2,
⏟ 𝑥 − 1,
⏟ ⏟
𝑥 , 𝑥 + 1,
⏟ 𝑥+2
⏟
PAR ÍMPAR PAR ÍMPAR PAR

Sabendo disso, vamos olhar as alternativas.

A) a maioria é ímpar.
Errado. A maioria é par.

B) o produto dos dois menores é ímpar.

Errado. Sabemos que a multiplicação entre um par e um ímpar é um número par.

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C) o produto do maior com o menor é ímpar.

Errado. O maior é par e o menor também é par. Sendo assim, a multiplicação desses dois é um número par.

D) a soma de todos os pares é ímpar.

Errado. A soma de números pares é um par.

E) a soma de todos os ímpares é par.

Correto. Como temos dois ímpares, a soma de dois ímpares é um número par, conforme vimos na teoria.

Gabarito: LETRA E.

2. (FGV/BANESTES/2023) A quantidade de números inteiros e positivos formados por 2 algarismos cuja

diferença vale 4 é igual a
A) 5.
B) 6.
C) 10.
D) 11.
E) 15.

Comentários:
Os números inteiros e positivos formados por 2 algarismos são todos aqueles que vão de 10 até 99. A
questão pede quantos existem tal que a diferença entre esses algarismos seja igual a 4. Um número que
obedece a essa condição seria o 40, pois 4 - 0 = 4. Como não são tantos números, podemos listá-los!

15, 26, 37, 40, 48, 51, 59, 62, 73, 84, 95

Ou seja, 11 números! Podemos marcar a alternativa D.

Gabarito: LETRA D.

3. (FGV/SEAD-AP/2022) A soma de dois números naturais é 33. O maior valor para o produto deles é
a) 271.
b) 271,75.
c) 272.
d) 272,25.
e) 273.

Comentários:

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Inicialmente, perceba que estamos trabalhando com números naturais. Na prática, não consideraremos os
números “quebrados” ou negativos, pois:

ℕ = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, … }

A questão informa que temos dois números naturais tais que a soma deles é igual a 33.

𝑥 + 𝑦 = 33

Queremos saber qual é o valor máximo do produto 𝒙𝒚. Para isso, pode ser interessante escrevermos uma
tabela. Acompanhe:

𝑥 𝑦 𝑥𝑦 𝑥+𝑦
1 32 32 33
2 31 62 33
3 30 90 33
4 29 116 33
5 28 140 33
6 27 162 33

Na tabela acima listei algumas possibilidades para “x” e para “y” de forma que a soma 𝑥 + 𝑦 fosse sempre
igual a 33 (pois é a condição do enunciado).

Agora, vamos olhar o produto 𝑥𝑦. Observe que ele aumenta conforme aumentamos “x” e diminuímos “y”.
Será que esse aumento ocorre indefinidamente? Vamos continuar a tabela e observar mais um pouco!

𝑥 𝑦 𝑥𝑦 𝑥+𝑦
7 26 182 33
8 25 200 33
... ... ... 33
15 18 270 33
16 17 272 33
17 16 272 33
18 15 270 33

Pronto! Observe que o valor máximo do produto ocorre quando 𝑥 = 16 e 𝑦 = 17 (ou o contrário).

(𝒙𝒚)𝒎á𝒙 = 𝟐𝟕𝟐

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Professor, mas na prova eu terei que desenhar essa tabela toda?

Na prática, não! O interessante é perceber que o produto aumenta até atingir um máximo e depois começa
a diminuir! Assim, você pode ir pulando algumas possibilidades (como fizemos na última tabela de x=7 para
x=15) até encontrar o momento em que o produto começa a diminuir.

Gabarito: Letra C

4. (FGV/IMBEL/2021) Sabe-se que a soma de dez números naturais é par. Em relação a esses dez números
é correto afirmar que
A) todos são, obrigatoriamente, pares.
B) todos são, obrigatoriamente, ímpares.
C) pelo menos um deles é par.
D) a quantidade de números pares é ímpar.
E) a quantidade de números ímpares é par.

Comentários:
Vamos comentar alternativa por alternativa!

A) todos são, obrigatoriamente, pares.

Errado. Isso não é necessariamente verdade, pessoal. É bem verdade que se somarmos dez números pares,
vamos obter um número par. No entanto, se somarmos dez números ímpares, também obteremos um
número par. Faça o teste!

B) todos são, obrigatoriamente, ímpares.

Errado. É a mesma justificativa dada anteriormente. Se somarmos dez números ímpares, vamos obter um
número par! Mas essa obrigatoriedade não existe! Da mesma forma, se somarmos dez números pares,
também vamos obter um número par.

C) pelo menos um deles é par.

Errado. Por exemplo, em uma situação em que nove são ímpares (I) e apenas um é par, teremos o seguinte:

𝐼⏟
+ 𝐼 + 𝐼⏟
+ 𝐼 + 𝐼⏟
+ 𝐼 + 𝐼⏟
+𝐼+⏟
𝐼+𝑃 =⏟
𝑃+𝐼 =𝐼
𝑝𝑎𝑟 𝑝𝑎𝑟 𝑝𝑎𝑟 𝑝𝑎𝑟 í𝑚𝑝𝑎𝑟 í𝑚𝑝𝑎𝑟

D) a quantidade de números pares é ímpar.

Errado. Na situação da alternativa anterior temos uma quantidade de números pares que é ímpar. Mesmo
assim, vimos que o resultado foi um número ímpar.

E) a quantidade de números ímpares é par.

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Correto. Precisamos de uma quantidade par de números ímpares, pois sabemos que a soma de dois ímpares
sempre resultará em um par. Com isso, esses pares, ao serem somado com outros números pares, resultará
em um número par.

Gabarito: LETRA E.

5. (FGV/MEC/2009) Sejam X e Y dois números inteiros positivos. Se X² + Y² é ímpar, então se pode afirmar
de maneira correta que:
A) 𝑋 𝑌 é par.
B) 𝑌 𝑋 é par.
C) 𝑋𝑌 é par.
D) 𝑋 − 𝑌 é par.
E)𝑋 + 𝑌 é par. ==c7340==

Comentários:
Moçada, antes de qualquer análise, é importante guardar que X e Y são dois números inteiros positivos. Ou
seja, não são números negativos, nem quebrados, nem mesmo podem ser iguais a zero. Tudo bem? Além
disso, vamos lembrar o seguinte:

• PAR ± PAR = PAR

• ÍMPAR ± ÍMPAR = PAR
• Í𝐌𝐏𝐀𝐑 ± 𝐏𝐀𝐑 = Í𝐌𝐏𝐀𝐑

A única opção em que o resultado de uma soma ou subtração é um número ímpar, é quando um dos
números é ímpar e o outro é par. Assim, se X²+Y² é ímpar, ou X² é par e Y² é ímpar OU X² é ímpar e Y² é par.

Perceba que um número par elevado a qualquer expoente inteiro positivo será sempre um número par. O
mesmo acontece com um número ímpar. Para começar a entender esse fato, você pode pensar em alguns
exemplos, tais como o 𝟑𝟐 = 𝟗, 𝟑𝟑 = 𝟐𝟕, 𝟒𝟐 = 𝟏𝟔, 𝟒𝟑 = 𝟔𝟒.

Isso acontece, pois, um número par sempre terá o fator "2". Portanto, quando multiplicar esse número
várias vezes, o 2 sempre estará lá!

(2𝑛)5 = (2𝑛) ∙ (2𝑛) ∙ (2𝑛) ∙ (2𝑛) ∙ (2𝑛) = 2 ∙ (24 𝑛)

Por sua vez, números ímpares não possuem o fator "2". Se você multiplica um número que não tem o fator
2 pelo mesmo número, o resultado continuará sem o fator "2", ou seja, será um número ímpar. Tudo bem?!
Essas conclusões são válidas apenas quando temos expoentes números inteiros positivos.

Agora, voltando para o problema, vamos analisar as alternativas.

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A) 𝑋 𝑌 é par.
ERRADO. Pessoal, se X for o número par, então estaria correto. No entanto, X pode ser o ímpar. Não
sabemos. Nesse sentido, 𝑋 𝑌 também pode ser um número ímpar.

B) 𝑌 𝑋 é par.
ERRADO. É pelo mesmo motivo da alternativa anterior: se Y fosse o número par, então estaria correto. No
entanto, Y pode ser o ímpar. Não sabemos. Nesse sentido, 𝑌 𝑋 também pode ser um número ímpar.

C) 𝑋𝑌 é par.
CERTÍSSIMO. O produto de um número par por um número ímpar é um número par. Isso acontece pois o
número par possui o fator "2", que leva o fator para a multiplicação.

D) 𝑋 − 𝑌 é par.
ERRADO. Sabemos que a soma ou subtração de um número par com um número ímpar, resultará em um
número ímpar.

E)𝑋 + 𝑌 é par.
ERRADO. Pelo mesmo motivo do item anterior: a soma ou subtração de um número par com um número
ímpar, resultará em um número ímpar.

Gabarito: LETRA C.

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QUESTÕES COMENTADAS

Conjuntos Numéricos

1. (Cebraspe/Pref. Camaçari/2024) Acerca das operações entre números irracionais, julgue os itens a
seguir, considerando que a e b sejam números irracionais (I) distintos.

I. Se 𝒄 = 𝒂 + 𝒃, então, para todo 𝒂 e 𝒃 ∈ 𝑰, 𝒄 é irracional.

II. Se 𝒄 = 𝒂 × 𝒃, então, para todo 𝒂 e 𝒃 ∈ 𝑰, 𝒄 é irracional.
III. Se 𝒄 = 𝒂𝒏 , sendo 𝒏 um número natural (ℕ), então, para todo 𝒂 ∈ 𝑰 e para todo 𝒏 ∈ ℕ, c é irracional.

Assinale a opção correta.

A) Apenas o item I está certo.
B) Apenas o item II está certo.
C) Apenas o item III está certo.
D) Apenas os itens I e II estão certos.
E) Nenhum item está certo.

Comentários:
Vamos analisar cada uma das afirmações.

I. Se 𝑐 = 𝑎 + 𝑏, então, para todo 𝑎 𝑒 𝑏 ∈ 𝕀, c é irracional.

Errado, pessoal. Considere que 𝑎 = √2 e 𝑏 = −√2. A soma dos dois fica:

𝑐 = √2 + (−√2) → 𝒄=𝟎

Observe que somamos dois números irracionais e o resultado foi um número racional, ao contrário do que
afirma o item.

II. Se 𝑐 = 𝑎 × 𝑏, então, para todo 𝑎 𝑒 𝑏 ∈ 𝕀, c é irracional.

Errado também. Podemos usar os mesmos valores para a e b que usamos anteriormente.

𝑐 = √2 ⋅ (−√2) → 𝒄 = −𝟐

Observe que multiplicamos dois números irracionais distintos e o resultado foi um número racional. Logo,
o item erra a afirmar que c seria necessariamente irracional.

III. Se 𝑐 = 𝑎𝑛 , sendo n um número natural (ℕ), então, para todo 𝑎 ∈ 𝕀 e para todo 𝑛 ∈ ℕ, c é irracional.

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Errado também! Considere 𝑎 = √2 e 𝑛 = 2.

2
𝑐 = (√2) → 𝒄=𝟐

Ora, fizemos a potenciação indicada no item e o resultado nos forneceu um c racional.

Sendo assim, nenhum dos itens estão corretos, podemos marcar a alternativa E.

Gabarito: LETRA E.

2. (Cebraspe/TCE-AC/2024) Considere que, no decorrer de um ano, haja uma inflação i, tal que o poder de
compra de uma nota de 100 reais (não aplicados, isto é, sujeitos à depreciação da inflação) caia, nesse
período, para 𝟏𝟎𝟎(𝟏 + 𝒊). Considere, ainda, que, se os 100 reais forem aplicados, nesse período, em uma
aplicação com rendimento nominal r, então seu poder de compra será de 𝟏𝟎𝟎 × (𝟏 + 𝒓)/(𝟏 + 𝒊). Com
base nessas considerações, julgue o item seguinte.

Se 𝑖 e 𝑟 forem números inteiros, então o poder de compra também será um número inteiro.

Comentários:
Vamos substituir 𝑖 e 𝑟 por números inteiros e verificar se o poder de compra (P) será um inteiro também.

Seja 𝒓 = 𝟏 e 𝒊 = 𝟐, então:

1+𝑟 1+1 200

𝑃 = 100 × ( ) → 𝑃 = 100 × ( ) → 𝑃= → 𝑷 = 𝟔𝟔, 𝟔𝟔𝟔 …
1+𝑖 1+2 3

Observe que o poder de compra obtido não é um número inteiro! Com isso, conseguimos mostrar que o
item não é necessariamente verdade.

Logo, gabarito: incorreto!

Gabarito: ERRADO.

3. (FGV/PREF. VITORIA/2024) Se a soma de 5 números inteiros positivos consecutivos dá resultado par,

então, entre esses números
A) a maioria é ímpar.
B) o produto dos dois menores é ímpar.
C) o produto do maior com o menor ímpar.
D) a soma de todos os pares é ímpar.
E) a soma de todos os ímpares é par.

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Comentários:
Vamos lá! Sejam os cinco números inteiros positivos consecutivos:

𝑥 − 2, 𝑥 − 1, 𝑥, 𝑥 + 1, 𝑥+2

Como a soma dá um resultado par, podemos escrever:

(𝑥 − 2) + (𝑥 − 1) + 𝑥 + (𝑥 + 1) + (𝑥 + 2) = 2𝑘

5𝑥 = 2𝑘

𝑘
𝑥 = 2( )
5

Note que “x” é par, já que é inteiro e possui o fator 2.

Ora, COMO “x” é par, então podemos concluir o seguinte.

𝑥 − 2,
⏟ 𝑥 − 1,
⏟ ⏟
𝑥 , 𝑥 + 1,
⏟ 𝑥+2
⏟
PAR ÍMPAR PAR ÍMPAR PAR

Sabendo disso, vamos olhar as alternativas.

A) a maioria é ímpar.
Errado. A maioria é par.

B) o produto dos dois menores é ímpar.

Errado. Sabemos que a multiplicação entre um par e um ímpar é um número par.

C) o produto do maior com o menor é ímpar.

Errado. O maior é par e o menor também é par. Sendo assim, a multiplicação desses dois é um número par.

D) a soma de todos os pares é ímpar.

Errado. A soma de números pares é um par.

E) a soma de todos os ímpares é par.

Correto. Como temos dois ímpares, a soma de dois ímpares é um número par, conforme vimos na teoria.

Gabarito: LETRA E.

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4. (Cebraspe/Pref. Recife/2023) Acerca dos números reais e das suas propriedades, julgue o item
subsequente.

𝑛3 +1
Se 𝑛 ∈ ℤ, o número só será inteiro se 𝑛 = 0 ou 𝑛 = 2.
𝑛−1

Comentários:
Mais uma questão que pode ser resolvida com um simples teste!

Vamos testar 𝒏 = 𝟑 e verificar se o número dado será inteiro ou não.

𝑛3 + 1 33 + 1 28
𝑁= → 𝑁= → 𝑁= → 𝑁 = 14
𝑛−1 3−1 2

Opa! 14 é um inteiro e usamos 𝑛 = 3.

Logo, o item se encontra errado!

Gabarito: ERRADO.

5. (FGV/BANESTES/2023) A quantidade de números inteiros e positivos formados por 2 algarismos cuja

diferença vale 4 é igual a
A) 5.
B) 6.
C) 10.
D) 11.
E) 15.

Comentários:
Os números inteiros e positivos formados por 2 algarismos são todos aqueles que vão de 10 até 99. A
questão pede quantos existem tal que a diferença entre esses algarismos seja igual a 4. Um número que
obedece a essa condição seria o 40, pois 4 - 0 = 4. Como não são tantos números, podemos listá-los!

15, 26, 37, 40, 48, 51, 59, 62, 73, 84, 95

Ou seja, 11 números! Podemos marcar a alternativa D.

Gabarito: LETRA D.

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6. (QUADRIX/CRF-GO/2022) Considere-se que o conjunto A seja dado por 𝑨 = {−𝟑, −𝟏, 𝟏, 𝟕, 𝟏𝟎}. O
conjunto B seja o conjunto de todos os números naturais e o conjunto C seja o conjunto de todos os
números racionais. Com base nessas informações, julgue o item.

𝐴 ∩ 𝐵 = 𝐴 − {−1, −2, −3}.

Comentários:
De acordo com o enunciado, temos:

𝐴 = {−3, −1, 1, 7, 10}

𝐵=ℕ
𝐶=ℚ

A intersecção de A com B é formada pelos elementos de A que são números naturais, ou seja, 1, 7 e 10.

𝐴 ∩ 𝐵 = {1, 7, 10}

Por sua vez, a diferença 𝐴 − {−1, −2, −3} é formada pelos elementos de A que não são −𝟏, −𝟐 ou −𝟑.

𝐴 − {−1, −2, −3} = {1, 7, 10}

Note que 𝑨 ∩ 𝑩 = 𝑨 − {−𝟏, −𝟐, −𝟑}, conforme afirma o item. Logo, item correto.

Gabarito: CERTO.

7. (QUADRIX/CRF-GO/2022) Considere-se que o conjunto A seja dado por 𝑨 = {−𝟑, −𝟏, 𝟏, 𝟕, 𝟏𝟎}. O
conjunto B seja o conjunto de todos os números naturais e o conjunto C seja o conjunto de todos os
números racionais. Com base nessas informações, julgue o item.

O conjunto 𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶 é o conjunto vazio.

Comentários:
De acordo com o enunciado, temos:

𝐴 = {−3, −1, 1, 7, 10}

𝐵=ℕ
𝐶=ℚ

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O conjunto A∩B∩C é formado por todos os elementos que são comuns aos três conjuntos. Observe que os
números negativos, apesar de serem racionais, não são naturais. Sendo assim, não são comuns a todos. Os
demais são. Logo:

A ∩ B ∩ C = {1, 7, 10}

Com isso, concluímos que o resultado dessa intersecção não é o conjunto vazio.

Gabarito: ERRADO.

8. (FGV/SEAD-AP/2022) A soma de dois números naturais é 33. O maior valor para o produto deles é
a) 271.
b) 271,75.
c) 272.
d) 272,25.
e) 273.

Comentários:
Inicialmente, perceba que estamos trabalhando com números naturais. Na prática, não consideraremos os
números “quebrados” ou negativos, pois:

ℕ = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, … }

A questão informa que temos dois números naturais tais que a soma deles é igual a 33.

𝑥 + 𝑦 = 33

Queremos saber qual é o valor máximo do produto 𝒙𝒚. Para isso, pode ser interessante escrevermos uma
tabela. Acompanhe:

𝑥 𝑦 𝑥𝑦 𝑥+𝑦
1 32 32 33
2 31 62 33
3 30 90 33
4 29 116 33
5 28 140 33
6 27 162 33

Na tabela acima listei algumas possibilidades para “x” e para “y” de forma que a soma 𝑥 + 𝑦 fosse sempre
igual a 33 (pois é a condição do enunciado).

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Agora, vamos olhar o produto 𝑥𝑦. Observe que ele aumenta conforme aumentamos “x” e diminuímos “y”.
Será que esse aumento ocorre indefinidamente? Vamos continuar a tabela e observar mais um pouco!

𝑥 𝑦 𝑥𝑦 𝑥+𝑦
7 26 182 33
8 25 200 33
... ... ... 33
15 18 270 33
16 17 272 33
17 16 272 33
18 15 ==c7340==

270 33

Pronto! Observe que o valor máximo do produto ocorre quando 𝑥 = 16 e 𝑦 = 17 (ou o contrário).

(𝒙𝒚)𝒎á𝒙 = 𝟐𝟕𝟐

Professor, mas na prova eu terei que desenhar essa tabela toda?

Na prática, não! O interessante é perceber que o produto aumenta até atingir um máximo e depois começa
a diminuir! Assim, você pode ir pulando algumas possibilidades (como fizemos na última tabela de x=7 para
x=15) até encontrar o momento em que o produto começa a diminuir.

Gabarito: Letra C

9. (QUADRIX/CRBM-3/2022) Sendo 𝑨 = {−𝟓, 𝟏, 𝟑, 𝟓, 𝟕}, 𝑩 = {𝟐, 𝟑, 𝟒, 𝟔, 𝟖}, ℕo conjunto dos números

naturais, ∅ o conjunto vazio e ℚ o conjunto dos números racionais, julgue o item.

(𝐴 ∪ 𝐵) ∩ ℕ ≠ ∅.

Comentários:
Do enunciado, tiramos que:

𝐴 = {−5,1,3,5,7}
𝐵 = {2,3,4,6,8}

Primeiramente, vamos encontrar 𝐴 ∪ 𝐵. Lembre-se que a união de A com B é o conjunto formado por todos
os elementos dos dois conjuntos. Lembre-se que os elementos em comum aparecem apenas uma vez, não
devemos repeti-los.

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𝐴 ∪ 𝐵 = {−5, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

Quando o item escreve (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ ℕ, ele está nos perguntando quais elementos de 𝑨 ∪ 𝑩 são números
naturais. Ora, quase todos! Apenas o −𝟓 não é natural. Logo:

(𝐴 ∪ 𝐵) ∩ ℕ = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}

Observe que tal conjunto está longe de ser igual ao conjunto vazio. Logo, é correto dizer que:

(𝐴 ∪ 𝐵) ∩ ℕ ≠ ∅

Gabarito: CERTO.

10. (IDECAN/SEFAZ-RR/2022) Seja 𝑨 = {𝟏, 𝟐, 𝒆, 𝟑, 𝝅, 𝟒, 𝟓, 𝟔, 𝟕}, ℕ o conjunto dos naturais, ℤ conjuntos dos
inteiros e ℚ conjunto dos racionais. Determine o conjunto E, fruto da operação 𝑬 = 𝑨 ∩ [(ℕ ∩ ℚ) ∪ ℤ].
A) 𝐸 = {𝑒, 𝜋}
B) 𝐸 = ∅
C) 𝐸 = {2,4,6}
D) 𝐸 = ℤ
E) 𝐸 = {1,2,3,4,5,6,7}

Comentários:
Vamos lá, queremos saber quem é o conjunto E:

𝐸 = 𝐴 ∩ [(ℕ ∩ ℚ) ∪ ℤ]

Pessoal, como ℕ ⊂ ℚ, então ℕ ∩ ℚ = ℕ. Sendo assim, podemos simplificar:

𝐸 = 𝐴 ∩ [ℕ ∪ ℤ]

Com pensamento similar, temos que como ℕ ⊂ ℤ, então ℕ ∪ ℤ = ℤ.

𝐸 =𝐴∩ℤ

Ou seja, E é formado pelos elementos de A que são números inteiros. Vamos visualizar quem é A.

𝑨 = {𝟏, 𝟐, 𝒆, 𝟑, 𝝅, 𝟒, 𝟓, 𝟔, 𝟕}

Destaquei de vermelho aqueles elementos de A que não são números inteiros. Logo:

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𝐸 = {1,2, 3, 4,5,6,7}

Gabarito: LETRA E.

11. (AOCP/CM BAURU/2022) Dentre as seguintes alternativas, qual delas NÃO apresenta um número que
pertença ao conjunto dos Irracionais?
A) π
B) √5
C) e
D) 4,2324252627...
3
E) √64

Comentários:
Todos os números nas alternativas A, B, C e D são números irracionais. Afinal, são dízimas infinitas não
periódicas, não representáveis na forma de uma fração de números inteiros. Por sua vez, a raiz cúbica de 64
é um número racional. Observe:

3 3
√64 = √43 = 4

Gabarito: LETRA E.

12. (IDECAN/CBM-ES/2022) Assinale o item no qual o elemento corresponde ao número que não pertence
ao conjunto dos irracionais.
A) √2 + 1
B) 𝜋
C) 𝑒
D) √3⁄2
3
E) √8

Comentários:
Questão bem similar a anterior! 𝜋 e 𝑒 são exemplos clássicos de números irracionais. Ademais, √2 e √3 são
também números irracionais. Das alternativas, apenas a raiz cúbica de 8 não é um irracional.

3 3
√8 = √23 = 2

Gabarito: LETRA E.

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13. (AOCP/CM BAURU/2022) Dado os conjuntos numéricos: Naturais, Inteiros, Racionais e Irracionais, é
correto afirmar que
A) todo número Racional é também um número Irracional.
B) todo número Irracional é também um número Racional.
C) todo número Inteiro é também um número Racional.
D) todo número Racional é também um número Inteiro.
E) todo número Inteiro é também um número Natural.

Comentários:
Vamos comentar cada uma das alternativas!

A) todo número Racional é também um número Irracional.

Errado! ℚ e 𝕀 são conjuntos disjuntos! Nenhum número racional é também um número irracional.

B) todo número Irracional é também um número Racional.

Errado! Aqui temos a mesma justificativa do item anterior.

C) todo número Inteiro é também um número Racional.

Correto! É a nossa resposta! Lembre-se que ℤ ⊂ ℚ.

D) todo número Racional é também um número Inteiro.

Errado, o inverso não ocorre! Por exemplo, 1,5 é um número racional, mas não é um inteiro.

E) todo número Inteiro é também um número Natural.

Errado! Por exemplo, −1 é um número inteiro, mas não é um número natural.

Gabarito: LETRA C.

14. (FCC/PGE-AM/2022) Se escrevermos os números inteiros de 0 a 100, o número de vezes que aparecerá
o algarismo 7 é:
A) 10
B) 11
C) 21
D) 19
E) 20

Comentários:
Para resolver essa questão, vamos listar todos os números que tenham o algarismo 7 e contá-los.

𝟕, 1𝟕, 2𝟕, 3𝟕, 4𝟕, 5𝟕, 6𝟕, 𝟕0, 𝟕1, 𝟕2, 𝟕3, 𝟕4, 𝟕5, 𝟕6, 𝟕𝟕, 𝟕8, 𝟕9, 8𝟕, 9𝟕

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Com isso, podemos concluir que o número 7 aparece 20 vezes.

Gabarito: LETRA E.

15. (FCC/PREF. SJRP/2019) Um número é dito palíndromo se é o mesmo quando lido da esquerda para a
direita ou da direita para a esquerda. Por exemplo, 5225 é um palíndromo de quatro algarismos. Considere
X o maior palíndromo de quatro algarismos e Y o menor palíndromo de cinco algarismos. A soma X + Y é:
A) 20000
B) 20020
C) 20099
D) 20902
E) 20202

Comentários:
Galera, atenção! Um palíndromo é toda palavra, frase ou número que permanece inalterado quando lido de
trás para frente. O enunciado deu o exemplo de 5225, mas também temos o 101, 515, 999 e vários outros...

A título de curiosidade, palavras também podem ser palíndromos e cito como exemplo clássico as palavras
"ARARA", "OVO", "RIR" e "RADAR". Esclarecido isso, queremos encontrar o maior palíndromo de quatro
algarismos. Esse palíndromo é o 9999.

Note que é o maior número de quatro algarismos que permanece o mesmo quando lido de trás para frente.
Por sua vez, também queremos o menor palíndromo de cinco algarismos. Esse palíndromo é o 10001

Como a questão pede a soma desses dois números, temos:

𝑋 + 𝑌 = 9999 + 10001 → 𝑋 + 𝑌 = 20000

Gabarito: LETRA A.

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LISTA DE QUESTÕES - FGV

Conjuntos Numéricos

1. (FGV/PREF. VITORIA/2024) Se a soma de 5 números inteiros positivos consecutivos dá resultado par,

então, entre esses números
A) a maioria é ímpar.
B) o produto dos dois menores é ímpar.
C) o produto do maior com o menor ímpar.
D) a soma de todos os pares é ímpar.
E) a soma de todos os ímpares é par.

2. (FGV/BANESTES/2023) A quantidade de números inteiros e positivos formados por 2 algarismos cuja

diferença vale 4 é igual a
A) 5.
B) 6.
C) 10.
D) 11.
E) 15.

3. (FGV/SEAD-AP/2022) A soma de dois números naturais é 33. O maior valor para o produto deles é
a) 271.
b) 271,75.
c) 272.
d) 272,25.
e) 273.

4. (FGV/IMBEL/2021) Sabe-se que a soma de dez números naturais é par. Em relação a esses dez números
é correto afirmar que
A) todos são, obrigatoriamente, pares.
B) todos são, obrigatoriamente, ímpares.
C) pelo menos um deles é par.
D) a quantidade de números pares é ímpar.
E) a quantidade de números ímpares é par.

5. (FGV/MEC/2009) Sejam X e Y dois números inteiros positivos. Se X² + Y² é ímpar, então se pode afirmar
de maneira correta que:
A) 𝑋 𝑌 é par. D) 𝑋 − 𝑌 é par.
B) 𝑌 𝑋 é par. E)𝑋 + 𝑌 é par.
C) 𝑋𝑌 é par.

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GABARITO
1. LETRA E
2. LETRA D
3. LETRA C
4. LETRA E
5. LETRA C

==c7340==

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LISTA DE QUESTÕES

Conjuntos Numéricos

1. (Cebraspe/Pref. Camaçari/2024) Acerca das operações entre números irracionais, julgue os itens a
seguir, considerando que a e b sejam números irracionais (I) distintos.

I. Se 𝒄 = 𝒂 + 𝒃, então, para todo 𝒂 e 𝒃 ∈ 𝑰, 𝒄 é irracional.

II. Se 𝒄 = 𝒂 × 𝒃, então, para todo 𝒂 e 𝒃 ∈ 𝑰, 𝒄 é irracional.
III. Se 𝒄 = 𝒂𝒏 , sendo 𝒏 um número natural (ℕ), então, para todo 𝒂 ∈ 𝑰 e para todo 𝒏 ∈ ℕ, c é irracional.

Assinale a opção correta.

A) Apenas o item I está certo.
B) Apenas o item II está certo.
C) Apenas o item III está certo.
D) Apenas os itens I e II estão certos.
E) Nenhum item está certo.

2. (Cebraspe/TCE-AC/2024) Considere que, no decorrer de um ano, haja uma inflação i, tal que o poder de
compra de uma nota de 100 reais (não aplicados, isto é, sujeitos à depreciação da inflação) caia, nesse
período, para 𝟏𝟎𝟎(𝟏 + 𝒊). Considere, ainda, que, se os 100 reais forem aplicados, nesse período, em uma
aplicação com rendimento nominal r, então seu poder de compra será de 𝟏𝟎𝟎 × (𝟏 + 𝒓)/(𝟏 + 𝒊). Com
base nessas considerações, julgue o item seguinte.

Se 𝑖 e 𝑟 forem números inteiros, então o poder de compra também será um número inteiro.

3. (FGV/PREF. VITORIA/2024) Se a soma de 5 números inteiros positivos consecutivos dá resultado par,

então, entre esses números
A) a maioria é ímpar.
B) o produto dos dois menores é ímpar.
C) o produto do maior com o menor ímpar.
D) a soma de todos os pares é ímpar.
E) a soma de todos os ímpares é par.

4. (Cebraspe/Pref. Recife/2023) Acerca dos números reais e das suas propriedades, julgue o item
subsequente.

𝑛3 +1
Se 𝑛 ∈ ℤ, o número 𝑛−1
só será inteiro se 𝑛 = 0 ou 𝑛 = 2.

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5. (FGV/BANESTES/2023) A quantidade de números inteiros e positivos formados por 2 algarismos cuja

diferença vale 4 é igual a
A) 5.
B) 6.
C) 10.
D) 11.
E) 15.

6. (QUADRIX/CRF-GO/2022) Considere-se que o conjunto A seja dado por 𝑨 = {−𝟑, −𝟏, 𝟏, 𝟕, 𝟏𝟎}. O
conjunto B seja o conjunto de todos os números naturais e o conjunto C seja o conjunto de todos os
números racionais. Com base nessas informações, julgue o item.

𝐴 ∩ 𝐵 = 𝐴 − {−1, −2, −3}. ==c7340==

7. (QUADRIX/CRF-GO/2022) Considere-se que o conjunto A seja dado por 𝑨 = {−𝟑, −𝟏, 𝟏, 𝟕, 𝟏𝟎}. O
conjunto B seja o conjunto de todos os números naturais e o conjunto C seja o conjunto de todos os
números racionais. Com base nessas informações, julgue o item.

O conjunto 𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶 é o conjunto vazio.

8. (FGV/SEAD-AP/2022) A soma de dois números naturais é 33. O maior valor para o produto deles é
a) 271.
b) 271,75.
c) 272.
d) 272,25.
e) 273.

9. (QUADRIX/CRBM-3/2022) Sendo 𝑨 = {−𝟓, 𝟏, 𝟑, 𝟓, 𝟕}, 𝑩 = {𝟐, 𝟑, 𝟒, 𝟔, 𝟖}, ℕo conjunto dos números

naturais, ∅ o conjunto vazio e ℚ o conjunto dos números racionais, julgue o item.

(𝐴 ∪ 𝐵) ∩ ℕ ≠ ∅.

10. (IDECAN/SEFAZ-RR/2022) Seja 𝑨 = {𝟏, 𝟐, 𝒆, 𝟑, 𝝅, 𝟒, 𝟓, 𝟔, 𝟕}, ℕ o conjunto dos naturais, ℤ conjuntos dos
inteiros e ℚ conjunto dos racionais. Determine o conjunto E, fruto da operação 𝑬 = 𝑨 ∩ [(ℕ ∩ ℚ) ∪ ℤ].
A) 𝐸 = {𝑒, 𝜋}
B) 𝐸 = ∅
C) 𝐸 = {2,4,6}
D) 𝐸 = ℤ
E) 𝐸 = {1,2,3,4,5,6,7}

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11. (AOCP/CM BAURU/2022) Dentre as seguintes alternativas, qual delas NÃO apresenta um número que
pertença ao conjunto dos Irracionais?
A) π
B) √5
C) e
D) 4,2324252627...
3
E) √64

12. (IDECAN/CBM-ES/2022) Assinale o item no qual o elemento corresponde ao número que não pertence
ao conjunto dos irracionais.
A) √2 + 1
B) 𝜋
C) 𝑒
D) √3⁄2
3
E) √8

13. (AOCP/CM BAURU/2022) Dado os conjuntos numéricos: Naturais, Inteiros, Racionais e Irracionais, é
correto afirmar que
A) todo número Racional é também um número Irracional.
B) todo número Irracional é também um número Racional.
C) todo número Inteiro é também um número Racional.
D) todo número Racional é também um número Inteiro.
E) todo número Inteiro é também um número Natural.

14. (FCC/PGE-AM/2022) Se escrevermos os números inteiros de 0 a 100, o número de vezes que aparecerá
o algarismo 7 é:
A) 10
B) 11
C) 21
D) 19
E) 20

15. (FCC/PREF. SJRP/2019) Um número é dito palíndromo se é o mesmo quando lido da esquerda para a
direita ou da direita para a esquerda. Por exemplo, 5225 é um palíndromo de quatro algarismos. Considere
X o maior palíndromo de quatro algarismos e Y o menor palíndromo de cinco algarismos. A soma X + Y é:
A) 20000
B) 20020
C) 20099
D) 20902
E) 20202

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GABARITO
1. LETRA E 9. CERTO
2. ERRADO 10. LETRA E
3. LETRA E 11. LETRA E
4. ERRADO 12. LETRA E
5. LETRA D 13. LETRA C
6. CERTO 14. LETRA E
7. ERRADO 15. LETRA A
8. LETRA C

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