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EAOAP/ EAOEAR MÓDULO – 05

Prof. Bomfim

ANÁLISE SINTÁTICA - O sujeito também pode ser indeterminado se usarmos o

verbo no infinitivo (terminado em "ar", "er" ou "ir").
A Morfologia trabalha isoladamente a classificação das Exemplo: É necessário resolver a questão.
palavras, constituindo as classes gramaticais.
A Sintaxe analisa o comportamento das palavras na OBS.: A indeterminação do sujeito pode ocorrer com
frase, e as classifica de acordo com a função que verbo transitivo direto + SE, caso o OD esteja
exercem. preposicionado:
Ex.: Ama-se a Deus.

1.1.4 Inexistente
- verbos impessoais
a) Choveu ontem em Brasília. (fenômeno da natureza)
b) Choveram dólares no congresso. (sentido figurado,
sujeito simples - dólares)
c) Faz calor hoje. Está calor hoje. Está anoitecendo.
Eram 02h30 da madrugada. Hoje é 7 de setembro.
(verbos que indicam tempo, temperatura, horas, data...)
d) Há alunos na sala. Deve haver alunos na sala. Há dois
dias que não saio de casa. (verbo haver no sentido de
existir, transmitindo também impessoalidade para o
auxiliar, ou indicando tempo decorrido)
OBS.: O verbo existir não é impessoal. Ex.: Existiam
pessoas infectadas. (sujeito: pessoas infectadas)
Verbo haver pode ter sujeito: havíamos estado
no quartel. (sujeito oculto: nós). Os alunos houveram
(obtiveram) dois livros na biblioteca. ( sujeito: Os alunos)

1 – SUJEITO e) Vai para 5 semanas que não saio.( verbo ir + para,

Se o sujeito de um verbo é a pessoa ou coisa sobre a indicando tempo decorrido)
qual se faz alguma declaração, é evidente que o sujeito f) Já passava das duas quando terminei a aula. Chega
deve ser constituído de substantivo, pois a esta classe de de trabalho. Basta de questões. (verbo passar + de,
palavras cabe nomear as pessoas e coisas. Pode, no indicando tempo; verbo chegar ou bastar + de, indicando
entanto, o sujeito deixar de ser constituído de substantivo suficiência).
essencial, isto é, de substantivo propriamente dito, para OBS.: Nas locuções verbais, deve o verbo auxiliar ficar
ser constituído por alguém com função substantiva. na 3ª do singular, representando a impessoalidade do
verbo principal.
1.1 – CLASSIFICAÇÃO DO SUJEITO Ex: Pode estar fazendo 2 graus negativos lá fora.
Começou a haver alguns ruídos na sala.
1.1.1 Simples
Ex.: O carro é azul. (1 só núcleo) 1.1.5 Oculto (determinado)
a) identificado pela desinência verbal. Ex.: estudamos
1.1.2 Composto análise sintática. (o sujeito, indicado pela
Ex.: Ser e não ser são coisas opostas. (2 ou mais desinência -mos, é nós)
núcleos) b) quando o sujeito de uma oração é o mesmo da oração
anterior.
1.1.3 Indeterminado Ex.: Tico e Teco foram ao cinema. Compraram pipocas.
- Verbo transitivo direto na 3ª pessoa do plural. ( o sujeito de compraram é oculto)
Ex.: venderam os livros.
- Verbo transitivo indireto, verbo intransitivo ou com o 2 - PREDICADO
verbo de ligação que esteja flexionado na 3ª pessoa do
singular, além do uso do “se” como índice de - Para descobrir o predicado, analise o verbo. Se o verbo
indeterminação do sujeito. for de ligação, o predicado será nominal; se o verbo for
Ex.: “Precisa-se de oficiais temporários”; de ação, o predicado será verbal; se o verbo for de ação
“Estima-se que o vírus passe rápido”; + predicativo do sujeito ou do objeto, o predicado será
“Não se fala sobre outra coisa”; verbo-nominal.
“Não se é feliz todos os dias”; Ex.: Os alunos estão emocionados. (VL > predicado
“Come-se bem no quartel”. nominal, núcleo do predicado nominal é o predicativo do
sujeito: emocionados)

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Os alunos estão no cursinho. (V.I > predicado O vírus deixou-me sem apetite. (-me: Objeto direto)
verbal, núcleo do predicado verbal é o verbo: estão) O ministro acha-se um super-homem. (-se, reflexivo:
Os alunos julgam o professor culpado. (VTD + objeto direto)
predicativo do objeto direto > predicado verbo nominal, Chamaram-lhe poeta. (predicativo do objeto indireto lhe)
núcleos do predicado verbo-nominal: julgam / culpado) Julgo inoportuno esse questionamento. (predicativo do
objeto direto pode aparecer antes do objeto)
OBS.:
- verbos de ligação (ligam o sujeito ao predicativo): ser, - Observe a carga semântica dos verbos nas três
estar, ficar, parecer, permanecer, continuar, andar, viver primeiras frases exemplificadas. “... tornou o homem... o
(estado permanente), tornar-se e os verbos que indicam quê?”, “...deixou-me .... como?”, “... acha-se...o quê?.
transformação (acabar, cair, fazer-se, virar, converter-se, Reparem, ainda, que, se quisermos substituir o objeto
meter-se, eleger-se...): direto por pronome, o predicativo do objeto direto não
Ex.: As secretárias parecem entusiasmadas. desaparece: A loteria tornou o homem rico / A loteria
tornou-o rico.
- Não confunda adjunto adnominal com predicativo do
objeto. EXERCÍCIOS COMENTADOS

Ex.: A mídia julgou o presidente culpado. 1 – Leia:

I- O atleta ficou emocionado com o carinho dos
> culpado é predicativo do objeto, e o predicado, então, torcedores.
é verbo-nominal. II- Houve uma pequena queda no desemprego no
Dica: passe a oração para a voz passiva analítica. Se primeiro semestre.
“culpado”, nessa passagem, virar predicativo do sujeito, III- Os turistas consideraram as paisagens da África
com certeza, na oração original é predicativo do objeto. lindas.
Veja: O presidente foi julgado culpado pela mídia.
Os predicados das orações classificam-se,
Ex.: Roberto Carlos deixou obra grandiosa. respectivamente, como

> grandiosa é adjunto adnominal, e o predicado, então, é a) nominal, verbo-nominal e verbal.

verbal. b) verbo-nominal, verbal e nominal.
Veja: Obra grandiosa foi deixada por Roberto Carlos. c) verbal, verbo-nominal e nominal.
> Nesta passagem, “grandiosa” não virou predicativo do d) nominal, verbal e verbo-nominal.
sujeito, portanto, na oração original não é predicativo do
objeto e sim adjunto adnominal; consequentemente, o DICA: organize-se para responder à questão: o
predicado é verbal. primeiro passo, quando se analisa questão sobre
predicado, é analisar o verbo. No item I, o verbo é de
PREDICATIVO DO SUJEITO (QUALIFICADOR DO ligação (ficou – indicando transformação do sujeito),
SUJEITO) isso faz com que, automaticamente, o predicado
seja nominal. Logo, a resposta é A ou D. O verbo do
- Pode aparecer com qualquer tipo de verbo, e, ainda, item II é de ação (houve) e não há predicativo na
com locuções verbais. oração, portanto o predicado é verbal. Resposta da
questão é a letra D. O verbo do Item III é de ação, e há
Ex.: As cidades estão agitadas, por causa do vírus. o predicativo do objeto (lindas), o que faz com que o
Os alunos deixaram o cursinho felizes. predicado seja verbo-nominal.
As alunas entraram apreensivas.
O candidato foi eleito presidente. V. de Ligação > predicado nominal
Lembro-me do professor com saudade. (saudoso) V. de Ação > predicado verbal
O candidato foi julgado apto. V. de Ação + predicativo > predicado verbo-nominal
O presidente nomeou a secretária emocionado. VERBO DE AÇÃO: verbo transitivo, verbo intransitivo
Eu era o que eles me designassem. (repare que o
pronome demonstrativo “o” exerce a função de 2 – Assinale a alternativa em que o sujeito está
predicativo do sujeito, ligado ao sujeito, mediante VL) corretamente destacado.
a) “O trovão ribombava de instante a instante.” (C.
PREDICATIVO DO OBJETO (QUALIFICADOR DO Soromenho)
OBJETO) b) “Nem o pranto os teus olhos umedece
Nem te comove a dor da despedida.” (Olavo Bilac)
- Ocorre com os verbos transobjetivos (exigem objeto + c) “Aqui e além, recantos e arvoredos
predicativo). Ex.: sugestionavam trágicos segredos.” (Conde de
A loteria tornou o homem rico. Monsaraz)
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d) “Doiravam-lhe o cabelo claros lumes do objeto direto (plausível). No item III, apesar de ser
Do sacrossanto esplendor antigo.” (Cruz e Sousa) o mesmo verbo do item II, o verbo é transitivo direto
(considerou), não há predicativo do objeto direto. A
DICA: se a questão é sobre sujeito, analise o verbo letra A é a correta.
das opções e, em seguida, identifique quem é o seu
sujeito. Na letra A, o verbo “ribombava” é intransitivo
e traz como seu sujeito “O trovão”. “O trovão”( ele) 5 – Assinale a alternativa em que o(s) termo(s)
ribombava. Tudo certo na conjugação. Na letra B, “o destacado(s) é (são) predicativo do objeto.
pranto” (ele) umedece (VTD) os teus olhos. Na letra a) “Olhou para as suas terras e viu-as incultas e
C, somente os termos “recanto e arvoredos” (eles) maninhas.”
sugestionavam (VTD) trágicos segredos. Na letra D, b) “As virtudes são econômicas, mas os vícios,
“claros lumes”(eles) doiravam (VTD) o cabelo (objeto dispendiosos.”
direto); o “lhe” é adjunto adnominal, indicando c) “A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos
posse. A letra A é a correta. A predicação verbal algozes inexcedível.”
(intransitivos, transitivos ou de ligação) é primordial d) “Quando se é menino, nosso espírito é inteiramente
para se resolver questão de sujeito e de predicado. receptivo, crédulo, esperançoso.”
Muitas vezes para não se confundir sujeito com
objeto. DICA: como a questão é de predicativo do objeto,
procure um verbo transitivo. Na letra A, aparece o
3 – Assinale a alternativa em que não há oração sem verbo “viu”. De acordo com o contexto em que está
sujeito. esse verbo, faça um teste: quem vê, vê alguém.
a) Desconfiou-se do Plano de Governo publicado na Identifique, pois, verbo transitivo direto. O “as” é o
página virtual daquele candidato ao cargo de governador. objeto direto. Os termos “incultas” e “maninhas” são
b) Não choveu o suficiente no mês de setembro. predicativos do objeto direto. Faça um teste para
c) Há muitos ipês na cidade de Lorena. confirmar que realmente são predicativos do objeto:
d) São cinco horas da tarde. passe a frase original para a voz passiva analítica
(elas foram vistas incultas e maninhas). Observe que,
Dica: a questão é sobre sujeito. E, dentre os tipos de agora, “incultas e maninhas” viraram predicativo do
sujeito, o inexistente (oração sem sujeito). Logo, para sujeito. Isso tudo confirma que, na frase original,
essa análise, procura-se verbo que não seja “incultas e maninhas” são sim predicativos do
impessoal. Reparem que, novamente, analisa-se objeto. Nas letras B e C, como os verbos (implícitos
verbo. Na letra A, “desconfiou-se” é verbo transitivo da oração anterior ) são de ligação, não há
indireto e o “se” é índice de indeterminação do predicativo do objeto. Na letra D, o verbo é de
sujeito, o que faz com que o sujeito seja, então, ligação. A letra A é a correta.
indeterminado e não inexistente. O verbo “publicado”
está na forma reduzida de particípio com sujeito II – TERMOS INTEGRANTES
implícito. Nas outras opções, aparecem verbos Os termos integrantes são: objeto direto, objeto indireto,
impessoais, indicando fenômenos da natureza agente da passiva e complemento nominal.
(choveu), verbo haver no sentido de existir e verbo
ser com referência a tempo, respectivamente. A letra Objeto direto
A é a correta.
É o complemento dos verbos transitivos diretos.
4 – Assinale a alternativa que classifica, respectivamente, Não usa preposições para se vincular ao verbo.
os predicados das frases abaixo. A ação expressa pelo verbo recai sobre o objeto.
1 – A justificativa do aluno parecia plausível.
2 – O professor considerou plausível a justificativa do Ex.: O aluno comprou o remédio.
aluno. Vi-o na esquina.
3 – Finalmente, o professor considerou a justificativa do Joana me visitou.
aluno. O exercício que expliquei caiu na prova. (pronome
a) nominal, verbo-nominal, verbal relativo com função sintática de objeto direto)
b) verbo-nominal, nominal, verbal Quando vira as páginas da revista, ele o faz devagar.
c) verbal, nominal, nominal (pronome demonstrativo com função de objeto direto)
d) nominal, verbal, nominal O aluno viveu vida de príncipe (objeto direto interno,
sempre com adjunto)
DICA: organize-se para responder à questão: o
primeiro passo, quando se analisa questão sobre Como variações do objeto direto, tem-se:
predicado, é analisar o verbo. No item I, o verbo é de
ligação (parecia). No item II, o verbo é transitivo
direto (considerou), com a presença de predicativo
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1 – Objeto direto preposicionado Caso 2: Quando o objeto direto for composto por
- ocorre quando o verbo é transitivo direto e, mesmo pronomes indefinidos que se refiram a pessoas.
assim, aparece a preposição. Esse fenômeno ocorre “Observei a todos.”
quando o objeto direto é um pronome pessoal tônico;
com o pronome relativo quem; para não confundir objeto “Clarice não cumprimentou a ninguém.”
com sujeito; em questões de reciprocidade, em questões
idiomáticas, etc. (O pronome indefinido todos é o núcleo do objeto direto,
Ex,: Mariana hostilizava a mim; Machado de Assis é o na primeira frase; e também o pronome indefinido
autor a quem aprecio; Vence o vírus a azitromicina; Os ninguém aparece como núcleo do objeto direto na
ministros hostilizavam-se uns aos outros; puxar da faca. segunda frase. São, portanto, objetos diretos
preposicionados não por exigência do verbo, mas por
Casos Obrigatórios opção estilística.)
Caso 1: Evitar ambiguidade (duplo sentido) – quando o
verbo inicia a frase, a fim de que o objeto direto não seja Caso Facultativo
confundido com o sujeito.
Caso 3: Algumas expressões que indicam ideia de
“Devorou o leão o caçador.” partitivo, ou seja, o objeto direto transmite ideia de parte
(Nessa frase, é impossível saber quem devorou quem: o daquilo a que se refere.
leão devorou o caçador ou o caçador devorou o leão?) “Celina bebeu do próprio veneno.”
Por isso, usa-se a preposição para indicar qual deles é o
objeto direto: (O verbo beber é transitivo direto, portanto do próprio
“Devorou ao leão o caçador.” veneno é objeto direto preposicionado, pois a preposição
(o caçador devorou o leão) do não aparece por exigência do verbo, mas para passa
“Devorou o leão ao caçador.” deixar claro que Celina, o sujeito da oração, não bebeu
(o leão devorou o caçador) todo o veneno, mas parte dele. Poderíamos usar a frase
Casos Facultativos assim: Celina bebeu o próprio veneno. Todavia, seu
sentido seria diferente.)
Caso 1: Se o objeto direto for um substantivo próprio ou
comum que indica pessoa, poder-se-á utilizar a
preposição para iniciar o objeto direto. 2 – Objeto direto pleonástico
- Objetos repetidos, por ênfase.
“Ama a Deus sobre todas as coisas.” Ex.: A vida, leva-a o vento.

(O núcleo do objeto direto – Deus – é um substantivo Objeto indireto

próprio. Usou-se a preposição a mais por questões
estilísticas, não por exigência do verbo amar, que é É o complemento de verbos transitivos indiretos. Aparece
transitivo regido de preposição e não deve ser confundido com o
adjunto adverbial.
Casos Obrigatórios Ex.: Obedeci ao professor.
Deu-lhe flores. (lhe- objeto indireto / flores objeto
Caso 2: Se o objeto direto for um pronome oblíquo tônico, direto)
a preposição aparece não por exigência do verbo, mas
do pronome. OBS.: LHE pode ser objeto indireto, adjunto adnominal e
“Ninguém entende a nós.” complemento nominal.
(O pronome oblíquo tônico nós, núcleo do objeto direto, Ex.: Ceda-lhe o lugar. (OI)
não pode ser utilizado sem a presença da preposição; se Beijei-lhe a boca. (Adjunto adnominal – troco o
retirássemos a preposição a, nós se tornaria um pronome LHE por um possessivo / beijei a sua boca.)
pronome pessoal do caso reto – não se pode utilizar Sou-lhe grato. (complemento nominal de “grato”)
pronome pessoal do caso reto como complemento
verbal) - Há verbos que podem ter dois objetos indiretos.
“Jamais receberam a mim.” Ex.: O aluno queixou-se da secretária ao diretor. (repare,
(O pronome oblíquo tônico mim, núcleo do objeto direto, ainda, que as preposições são diferentes)
não pode ser utilizado sem a presença da preposição a,
pois seria impraticável – Jamais receberam mim. Logo, a Objeto indireto pleonástico
presença da preposição é exigência do pronome e não - repetição, por ênfase.
do verbo receber, que é transitivo direto) Ex.: A mim, não me agrada esse cantor.

Casos Facultativos
EXERCÍCIO COMENTADO
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DICA: o que está negritado, na opção A, relaciona-se

1 – Assinale a alternativa em que os pronomes oblíquos com o verbo “denunciando”. Assim, quem se
substituem, correta e respectivamente, os termos em relaciona com verbo é objeto, agente da passiva e
destaque nas orações abaixo. adjunto adverbial. Portanto, analiso o verbo e vejo se
I. Devolva os livros na biblioteca. há relação de complementação (objeto), de
II. Apresentei a eles uma nova proposta pedagógica. circunstância de ação (advérbio), ou de indicação do
III. Peça desculpas aos seus pais. agente da ação (agente da passiva). Essa análise
IV. Emprestou o carro para o amigo. depende da predicação verbal, ou seja, descobrir se
a) os, lhes, as, lhe o verbo é transitivo, intransitivo ou de ligação. Faça,
b) os, a, lhes, lhe pois, a perguntinha ao verbo. Quem denuncia,
c) lhes, o, as, os denuncia algo. Observe que o verbo é transitivo
d) as, os, lhes, a direto, e “muitos casos de corrupção” completa o
verbo, sendo, então, objeto direto. Na opção B, quem
DICA: o primeiro passo sempre será identificar com quebra, quebra algo, então “todos os protocolos” é
quem o termo destacado está se relacionando. Puxe OD. Na opção C, quem confessa, confessa algo,
setas. Em seguida, analise o verbo. No item I, o verbo então “todos os pecados” é OD. Na opção D, quem
“devolver” é TD, portanto, “os livros” é objeto direto. gosta, gosta de algo, então “de imprevistos” é OI. A
Dessa forma, o pronome que deve ser usado é “os”, correta é a letra C.
já que o verbo termina em vogal. No item II, o verbo é
transitivo direto e indireto, portanto, “uma nova 3 - “ Desde 2007, quando foi criado o Ministério das
proposta pedagógica” é OD. Sendo assim, o pronome Cidades, identificam-se avanços importantes na busca de
que substitui o OD é “a”, porque o verbo termina em diminuir o déficit já crônico em saneamento”.
ditongo. No item III, o verbo é TI, portanto, “aos seus As expressões sublinhadas acima desempenham,
pais” é OI. Consequentemente, na substituição do respectivamente, as funções sintáticas de
objeto, cabe “lhes”. No item IV, o verbo é transitivo a) sujeito paciente e objeto direto.
direto e indireto. Para substituir o OI, emprega-se b) sujeito agente e sujeito paciente.
“lhe”. A opção correta é a B. c) objeto direto e sujeito paciente.
Atenção: d) objeto direto e objeto direto.
Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais e) sujeito paciente e sujeito paciente.
depois de certas terminações verbais (vogal ou
ditongo). Quando o verbo termina em -z, -s ou -r, o Dica: pelas opções, a questão trata de sujeito e de
pronome assume a forma -lo, -los, -la ou -las, ao objeto. Para tanto, o primeiro passo é, e sempre será,
mesmo tempo que a terminação verbal é suprimida. analisar o verbo. Apresentam-se uma locução verbal
Por exemplo: (foi criado) e verbo transitivo direto + se (identificam-
fiz + o = fi-lo se). Para se descobrir o sujeito, pergunta-se ao
fazeis + o = fazei-lo verbo O QUE É QUE, se for objeto; e QUEM É QUE, se
dizer + a = dizê-la for pessoa. Dessa forma: O QUE É QUE foi criado? A
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome resposta é “ o Ministério das Cidades”, portanto, o
assume as formas -no, -nos, -na, -nas. sujeito. Como está sofrendo a ação verbal, é
Por exemplo: paciente. Para a outra palavra sublinhada, verifica-se
viram + o: viram-no que está relacionada com o verbo, de forma passiva,
repõe + os = repõe-nos pois “avanços significativos são identificados”,
retém + a: retém-na denotando ser sujeito paciente na forma de voz
tem + as = tem-nas passiva sintética (VTD + SE). A opção correta é a letra
E.
2 – Indique a alternativa em que o termo em destaque
não corresponde com a função sintática indicada nos 4 - No enunciado: “No Brasil, dados do Ministério das
parênteses. Cidades indicam que cerca de 35 milhões de brasileiros
a) A imprensa está denunciando muitos casos de não são atendidos com abastecimento de água potável
corrupção. (objeto direto) (...)”, a oração sublinhada tem a função sintática de
b) Ela quebrou todos os protocolos durante a a) objeto direto da oração principal.
cerimônia. b) complemento nominal da oração principal.
(objeto direto) c) sujeito da oração principal.
c) Confessou todos os pecados ao sacerdote. (objeto d) objeto indireto da oração principal.
indireto) e) predicativo da oração principal
d) Pessoas organizadas não gostam de imprevistos.
(objeto indireto) DICA: observe que o que está sublinhado se
relaciona diretamente com o verbo. Assim, é só
analisar o verbo. Quem indica, indica algo. O verbo é,
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então, transitivo direto, e o que está destacado Ex: Bolsonaro ficou rodeado de fãs.
completa o sentido de um verbo de forma direta, - a voz é a passiva analítica.
sendo, pois, o objeto direto. Logo, a única opção que - “fãs” é quem pratica a ação.
contém objeto direto é a letra A. - “fãs” é precedido pela preposição “de”.

5 - “Nesse sentido destacamos as Conferências das Complemento nominal

Cidades e a criação da Secretaria de Saneamento e do > completa substantivo (abstrato), adjetivo e advérbio.
Conselho Nacional das Cidades, que deram à política - o macete é sempre ver com quem se relaciona na frase
urbana uma base de participação e controle social”. o termo destacado ou os termos destacados.
Qual a função sintática do termo destacado? Veja:
a) objeto direto e introduz uma explicação. O aluno tem certeza da vitória.
b) objeto direto e introduz uma restrição. - os termos destacados se relacionam com “certeza”. A
c) objeto indireto e introduz uma explicação. palavra “certeza” é um substantivo. Daí não pode ser
d) sujeito e introduz uma restrição. objeto indireto, adjunto adverbial, agente da passiva. Só
e) sujeito e introduz uma explicação. essa compreensão já elimina várias opções de uma
questão. Pode aparecer dúvida com o adjunto adnominal,
DICA: observe - Nós compramos um carro que mas ela acaba quando se percebe que o nome “certeza”
custou caro. Há na frase duas informações: Nós tem valor “transitivo”, como se verbo transitivo fosse e
compramos um carro. O carro custou caro. Para não reclamasse complemento: certeza do quê?
repetir o nome “carro”, usamos o pronome relativo, O juiz agiu favoravelmente ao réu.
que o substitui e relaciona as duas orações num só - os termos destacados se relacionam com o advérbio
período. Se quisermos saber qual a função sintática “favoravelmente”. Assim, só podem compor complemento
do PR, aplicamos, na oração que tem o “que”, o nominal.
macete do SVC (sujeito + verbo + complemento). É O aluno é apto para informática.
importante sabermos qual nome o pronome substitui. - os termos destacados se relacionam com o adjetivo
No caso referenciado, a palavra “carro”. Assim, em “apto”. Assim, só podem compor o complemento nominal.
“... que custou caro”, o “que” equivale a “carro”. Na
fórmula do SVC: ... carro (que) custou caro, o que > quando aparecem na oração termos destacados que
equivale ao sujeito. Função sintática do pronome indicam passividade, formarão o complemento nominal.
relativo: sujeito. Ex.: A invenção da bússola.
No caso da questão, substitui nomes anteriores - passividade: a bússola foi inventada. (Essa dica vale
(Conferências e criação). Então o pronome “que” para substantivos que indicam ação. Invenção é a ação
equivale aos núcleos “Conferências e criação”. de inventar.)
Aplicando o SVC, perceba que o sujeito de “deram” é A invenção do professor.
o “que”. - “o professor, ativo, pratica a ação explicitada pelo
> ... que ( as Conferências das Cidades e a criação da substantivo “invenção”, portanto é adjunto adnominal.
Secretaria de Saneamento e do Conselho Nacional > no caso de substantivos que indiquem sentimentos,
das Cidades) deram ... quem recebe o sentimento será o complemento nominal.
> o pronome relativo pode ter até 8 funções Ex. Amor aos filhos. (os filhos recebem o sentimento)
sintáticas. > o complemento nominal também é de natureza
> como antes do pronome relativo aparece vírgula, a objetiva. Ex.: pedido de socorro. (o substantivo “pedido”
ideia transmitida pelo enunciador é a de explicação. advém do verbo “pedir”, que é transitivo, pois quem pede,
> pronome relativo introduz oração subordinada pede algo. Assim, “socorro” completa um substantivo de
adjetiva. Não tendo vírgula antes do PR, a ideia é de valor transitivo.
restrição.
> pesquise e treine agora o SVC em outras orações III – TERMOS ACESSÓRIOS
subordinadas adjetivas. Os termos acessórios são: aposto, adjunto adnominal e
adjunto adverbial.
Agente da passiva Aposto
> aparece na voz passiva analítica. É a palavra que se relaciona com outro termo,
> é quem pratica a ação verbal. explicando, resumindo, enumerando, especificando,
> é precedido pelas preposições pelo, por e de (com distribuindo, etc.
suas variações) Ex.: Brasília, capital da república, foi fundada em 1960.
Ex. O pronome relativo foi explicado pelo professor. (explicativo)
- a voz é a passiva analítica: verbo auxiliar + verbo A cidade de Brasília foi fundada em 1960. (único
principal no particípio. aposto, especificativo, que não traz sinal de pontuação)
- “professor” é quem pratica a ação verbal. Gosto de três frutas: pera, uva e maçã.
- “professor” é precedido pela preposição “pelo”. (enumerativo)
Pera, uva, maçã, tudo vira suco. (resumitivo)
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Grêmio e Flamengo estão no Campeonato Brasileiro; Ele viajou cedo. ( tempo)

este tem 20 pontos; aquele, 25. (distributivo)
Pediu caneta e papel, o que lhe foi concedido. (o
aposto "o” refere-se a oração inteira anterior. Vocativo
São palavras que não estão subordinadas a nenhum
Adjunto adnominal outro termo da frase. Apenas invocam, chamam,
É um delimitador ou especificador do significado de um nomeiam, com maior ou menor ênfase, uma pessoa ou
substantivo. coisa personificada. Indica, na verdade, o ser com quem
O artigo, o numeral, o pronome adjetivo, o adjetivo, a se fala na frase.
locução adjetiva e a oração adjetiva podem ser adjunto Ex.: “Cabocla, seu olhar está me dizendo...”
adnominal. “Ó minha amada,
Ex.: Os nossos dois principais alunos chegaram. (os Que os olhos teus! (“ó” é interjeição)
termos sublinhados são adjuntos. Dica: tudo que estiver à
esquerda de um núcleo sintático é adjunto adnominal.) EXERCÍCIOS
Tinha uma memória de prodígio. (locução adjetiva 1 - Analise o período a seguir e marque a alternativa
com valor sintático de adjunto adnominal, qualificando o correta.
substantivo “memória”.) “Se quiser usar canudo, os reutilizáveis de metal ou vidro
O aluno possui relógio de prata. (locução adjetiva são a alternativa ideal.”
com valor sintático de adjunto adnominal, qualificando o a) O termo “se quiser usar canudo” é a oração principal
substantivo concreto “relógio”.) Se o substantivo for do período e estabelece uma condição em relação a
concreto, jamais a locução indicará complemento outra oração.
nominal. b) A expressão “os reutilizáveis de metal ou vidro” é um
Os cabelos, que tinha fartos e lisos, caíram-lhe termo com valor substantivo classificado sintaticamente
todos. (oração subordinada adjetiva explicativa, com como sujeito composto.
valor sintático de adjunto adnominal) c) O termo “a alternativa ideal” é um predicativo do sujeito
O carro do aluno é especial. (indicando posse a que tem como núcleo o vocábulo “ideal”.
locução, tem valor sintático de adjunto adnominal) d) O vocábulo “canudo” é um termo com valor adverbial
Observação: que modifica o valor semântico da locução verbal “quiser
O adjetivo pode aparecer na sintaxe como usar”.
predicativo ou adjunto adnominal. e) A expressão “de metal ou vidro” é um termo com valor
1) predicativo: é a palavra que aparece, normalmente, adjetivo classificado sintaticamente como adjunto
depois do verbo. Indica estado transitório. adnominal.
Ex.: A moça saiu estressada. (naquele momento,
estressada) 2 - “Mais da metade da população não tem acesso à
2) adjunto adnominal: adjacente ao nome, indica estado coleta de esgoto”.
próprio do indivíduo. Ex.: O aluno inteligente foi No fragmento, é correto afirmar que há
aprovado no concurso. (um aluno sempre inteligente) a) sujeito simples e predicado nominal.
b) verbo intransitivo e predicado verbal.
c) verbo transitivo e objetos direto e indireto.
Adjunto adverbial d) sujeito composto e objeto indireto.
É o termo de valor adverbial que denota circunstância do e) sujeito simples e complemento nominal.
fato expresso pelo verbo, ou intensifica o sentido deste,
de um adjetivo, ou do próprio advérbio. 3 - Assinale o período que contém agente da passiva:
Podem ser explicitados na frase por meio de advérbios a) O Brasil é responsável por uma das mais altas taxas
ou locuções adverbiais. de reincidência criminal em todo o mundo.
Ex.: Vivi com Joana por 20 anos. (companhia) b) Há pouquíssimos programas educacionais e laborais
Talvez as aulas voltem em maio. (dúvida) para os detentos.
Elas vieram para um estudo. (finalidade) c) A comida é oferecida pela prisão, mas é preparada
Cortou-se com a faca. (instrumento) pelos próprios detentos.
Você é muito arrogante. (intensidade) d) Situação contrária é encontrada na Noruega.
Cheguei ao cursinho. (lugar) e) A reincidência é de cerca de 16% entre os homicidas,
Ela morreu de fome. (causa) estupradores e traficantes que por ali passaram.
Conversamos sobre matemática. (assunto)
Esta revista custa muito caro. (preço) 4 - Em “A população manifesta muito mais prazer no
Fiz de ouro o relógio.(matéria) massacre contra o preso”, o termo destacado tem a
Viajei de avião. (meio) função de:
Joana subiu a escada, pé ante pé, como um a) Adjunto Adnominal
larápio. (modo) b) Agente da Passiva
Não viajes, não. (negação) c) Objeto Direto
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d) Objeto Indireto 10 - Assinale a alternativa que contém a expressão cuja

e) Complemento Nominal classificação sintática é a mesma da sublinhada na frase
abaixo.
5 - Assinale a alternativa que classifica corretamente a “Era uma verdadeira casa de ensino.”
sequência de predicados das orações abaixo.
- Soa um toque áspero de trompa. a) aviso do ministro
- Os estudantes saem das aulas cansados. b) defesa da pátria
- Toda aquela dedicação deixava-o insensível. c) perdão da injúria
- Em Iporanga existem belíssimas grutas. d) temor da trovoada
- Devido às chuvas, os rios estavam cheios. e) disputa dos papéis
- Eram sólidos e bons os móveis.
a) VERBAL; VERBO-NOMINAL; VERBO-NOMINAL; GABARITO
VERBAL; NOMINAL; NOMINAL 1E, 2E, 3C, 4E, 5A, 6A, 7D, 8A, 9E, 10A
b) VERBAL; VERBAL; VERBO-NOMINAL; NOMINAL;
VERBO- NOMINAL; NOMINAL
c) NOMINAL; VERBAL; VERBO-NOMINAL; VERBAL;
NOMINAL; VERBO-NOMINAL ANÁLISE DO PERÍODO
d) VERBO-NOMINAL; VERBAL; NOMINAL; VERBAL;
VERBO-NOMINAL; NOMINAL “Frase é todo enunciado capaz de transmitir, a quem nos ouve
e) NOMINAL; VERBAL; VERBAL; NOMINAL; NOMINAL; ou lê, tudo o que pensamos, queremos ou sentimos. Pode
VERBO-NOMINAL revestir as mais variadas formas, desde a simples palavra até o
período mais complexo, elaborado segundo os padrões
sintáticos do idioma.” (CEGALLA, 2008, p. 319)
6 - Marque a alternativa correta quanto à função sintática
do termo grifado na frase abaixo. TIPOS DE FRASE
“Em Mariana, a igreja, cujo sino é de ouro, foi levada
pelas águas”. As frases, de acordo com a construção, classificam-se em:
a) adjunto adnominal
b) objeto direto Frase verbal é a frase que apresenta verbos na sua formação:
c) complemento nominal Ex.: O aluno chegou.
d) objeto indireto Frase nominal é uma frase que não apresenta verbos na sua
formação:
e) vocativo Ex.: Silêncio!

7 - Em “Há também o que vai para se entregar, ser um As frases, de acordo com o sentido, podem ser:
com o Arpoador, mil-partido.” a palavra “o”, grifada, é
a) termo essencial da oração. Frase declarativa – para comunicar uma informação, para dar
b) termo acessório da oração. uma informação.
c) palavra expletiva. Ex. Deve-se estudar gramática todos os dias para passar no
d) termo integrante da oração. exame.
e) pronome de interesse.
Frase interrogativa – para pedir uma informação.
Ex. A que horas parte o avião?
8 - Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que traduz,
na sequência em que aparecem, as circunstâncias Frase imperativa – para dar uma ordem, um conselho.
grifadas. Ex. Vá estudar agora.
“Num átimo, cessou de todo o ruído das vozes e ele
entrou a falar à vontade, calma e decididamente.” Frase exclamativa – para exprimir um sentimento, seja de
a) tempo - intensidade - modo - modo - modo entusiasmo, raiva, desaprovação, etc.
b) modo - inclusão - explanação - modo - modo Ex. Que lugar encantado!
c) tempo - intensidade - intensidade - modo - modo
Frase Optativa: São utilizadas para exprimir desejo.
d) modo - intensidade - intensidade - modo - modo Ex: Deus o salve!
e) realce - intensidade - modo - afetividade - modo

9 - Assinale a oração em que o termo ou expressão “Oração é a frase de estrutura sintática que apresenta,
grifados exerce a função de Objeto Indireto. normalmente, sujeito e predicado e, excepcionalmente, só o
a) Cumprimentei-as respeitosamente. predicado.” (CEGALLA, 2008, p. 321)
b) Perderam-na para sempre.
c) Amava mais a ele que aos outros. “Período é a frase constituída de uma ou mais orações.”
d) Eu culpo a tudo e a todos. (CEGALLA, 2008, p.322)
e) Obedeceu-lhe prontamente. PERÍODO SIMPLES

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O período é simples quando apresenta apenas uma ação No exemplo dado para período misto, a oração “cheguei”
verbal. Quando isso acontece, tem-se a oração absoluta. é coordenada em relação à oração “e disse”, ao mesmo
Ex.: Chove muito em Brasília. tempo que a oração “e disse” é principal em relação à
oração subordinada “que sabia orações.”
PERÌODO COMPOSTO

Ó período é composto quando apresenta mais de uma oração. “Quero que você estude gramática e que assista às
Ex. Cheguei, olhei e entrei. aulas.”
Cheguei e disse que sabia orações.
Neste exemplo de período misto há oração principal
Período composto por coordenação (Quero), e duas orações subordinadas (que você estude
gramática / que assista às aulas) coordenadas entre si
“Muita gente estava na fila no banco e o gerente pela conjunção “e”. Na verdade o “e” está coordenando
interrompeu as atividades.” duas orações que representam dois objetos diretos do
Primeira oração: “Muita gente estava na fila do banco” verbo “Quero”.
Segunda oração: “e o gerente interrompeu as
atividades.” Duas ou mais orações podem estar coordenadas entre si
desde que exerçam a mesma função.
Cada oração vale por si, embora a expressão completa
do pensamento do autor dependa da coordenação ORAÇÕES INTERCALADAS OU INTERFERENTES
(“ordenada lado a lado”) das duas orações. A essas
orações independentes dá-se o nome de coordenada e o Por serem independentes da estrutura sintática do
período por esse tipo de oração chama-se período período, sua existência se deve ao fato de inserirem uma
composto por coordenação . opinião, observação, ressalva ou advertência.

Período composto por subordinação Ex.: O exercício - creio eu - será resolvido agora.

Períodos compostos por subordinação são períodos que, ORAÇÕES COORDENADAS

sendo constituídos de duas ou mais orações, possuem
uma oração principal e pelo menos uma oração
subordinada a ela. A oração subordinada está
sintaticamente vinculada à oração principal, podendo
funcionar como termo essencial, integrante ou acessório
da oração principal.
Ex.: O aluno disse que sabia orações.

1ª oração: O aluno disse Oração coordenada é a que está ligada a outra de

2ª oração: que sabida orações mesma natureza sintática.
No período composto por coordenação, as coordenadas
Nesse período a oração “ que sabia orações ” é são independentes (isto é, não funcionam como termos
dependente sintaticamente da oração “O aluno disse”, de outras) e se dizem:
pois exerce a função de objeto direto do verbo “disse”. a) sindéticas, quando se prendem às outras pelas
conjunções coordenativas;
A primeira oração não exerce nenhuma função sintática b) assindéticas, se estiverem apenas justapostas, sem
com relação à outra e tem uma oração que dela conectivo, como as duas primeiras orações deste
depende. A primeira oração é chamada de principal. A período;
outra oração que depende sintaticamente da principal é a Ex.: Cheguei ao cursinho, entrei na sala e apaguei o
oração subordinada. quadro.
1ª oração: Cheguei ao cursinho (oração coordenada
Período composto por coordenação e subordinação assindética)
2ª oração: entrei na sala (oração coordenada assindética)
“Cheguei e disse que sabia orações.” 3ª oração: e apaguei o quadro. (oração coordenada
sindética)
1ª oração: Cheguei (oração coordenada)
2ª oração: e disse (oração coordenada) ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS
3ª oração: que sabia orações (oração subordinada)
As orações coordenadas sindéticas recebem o nome das
Esse tipo de período é chamado de período composto conjunções coordenativas que as iniciam. Podem ser,
por coordenação e subordinação ou período misto. portanto

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ADITIVAS: apresentam ideia de acréscimo, adição, A criança devia estar doente, porque chorava
sequência de fatos ou de pensamento. muito. ( a oração destaca é oração coordenada sindética
A doença vem a cavalo e volta a pé. explicativa, pois o choro da criança não pode ser a causa
As pessoas não se mexiam nem falavam. da doença).

Principais conjunções aditivas: e, nem, (não só) mas Principais conjunções explicativas: porque, que, pois
também. (anteposto ao verbo) etc.

Usa-se e antes de nem só em dois casos. Primeiro, se a Particularidades

ênfase o exigir: "Não queremos e nem podemos entrar no
exame de tamanha complexidade." Segundo, nas Com relação às orações coordenadas ainda se deve
expressões e nem sequer, e nem por isso, e nem assim, levar em conta que:
e nem sempre: Recebeu a esmola e nem sequer
agradeceu. Viu seus projetos desprezados e nem por 1) As orações coordenadas sindéticas aditivas podem
isso se abalou. estar correlacionadas através das expressões: (não só)…
ADVERSATIVAS: exprimem contraste, oposição, mas também, (não somente)… mas ainda, (não só)…
ressalva como também.
A espada vence, mas não convence. Exemplo: “Não só trabalha, mas também estuda”
"É dura a vida, mas aceitam-na." (CECÍLIA MEIRELES)
Tens razão, contudo não te exaltes. 2) A conjunção que pode ter valor:

Principais conjunções adversativas: mas, porém, todavia, a) Aditivo:

contudo, no entanto, entretanto etc. “Dança que dança.” (Dança e dança.)

ALTERNATIVAS: exprimem alternância, alternativa, b) Adversativo:

exclusão. “Todos os livros, que não estes de matemática, podem
Venha agora ou perderá a vez. ser doados .”
"Jacinta não vinha à sala, ou retirava-se logo."
"Ou Amaro estuda ou largo-o de mão!" 3) A conjunção e pode assumir valor adversativo:
Obs.: Neste último exemplo as duas orações são “trabalhei muito e não consegui dinheiro.”
coordenadas sindéticas alternativas.
4) O processo de coordenação pode ocorrer entre
Principais conjunções alternativas: ou … ou, ora … ora, períodos de um texto:
já … já, quer … quer etc “Não era briga. MAS a sua presença me transmitia um
indizível desconforto.” (O. Lessa)
CONCLUSIVAS: expressam conclusão, dedução,
consequência.
Vives mentindo; logo, não mereces fé. ORAÇÕES SUBORDINADAS
Ele é teu pai: respeita-lhe, pois, a vontade.
As orações subordinadas se dividem em três grupos, de
Principais conjunções conclusivas: logo, portanto, por acordo com a função sintática que desempenham e a
conseguinte, pois (posposto ao verbo) etc. classe de palavras a que equivalem. Podem ser
substantivas, adjetivas ou adverbiais.
EXPLICATIVAS: exprimem explicação, motivo, razão.
Ex.: O aluno disse que estudava regularmente.
Leve-lhe uma lembrança, que ela aniversaria amanhã.
"A mim ninguém engana, que não nasci ontem.” Nesse período composto, o complemento da forma
"Qualquer que seja a tua infância, conquista-a, que te verbal “disse” é a oração “que estudava regularmente”.
abençoo.” Ocorre aqui um período composto por subordinação, em
O cavalo estava cansado, pois arfava muito. que uma oração desempenha a função de objeto direto
do verbo da outra. O objeto direto é uma função
As orações coordenadas explicativas não devem ser substantiva da oração, ou seja, é função desempenhada
confundidas com as subordinadas adverbiais causais: por substantivos e palavras de valor substantivo. É
estas exprimem a causa de um fato, aquelas dão o natural, portanto, que a oração subordinada que
motivo, a explicação da declaração anterior. Exemplos: desempenha esse papel seja chamada de oração
Ex.: João está triste porque perdeu o emprego. ( a subordinada substantiva.
oração destacada é oração subordinada adverbial causal,
refletindo a causa da tristeza de João). Ex.: Assisti a um filme que era emocionante.
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nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio) e não

Nesse período composto, observa-se que a oração “que apresentam conjunção ou pronome relativo.
era emocionante” qualifica o filme, exercendo, pois, a
oração valor de adjetivo. Daí ser chamada de oração Oração principal é a que não exerce, no período,
subordinada adjetiva. nenhuma função sintática e vem acompanhada de
oração dependente, que lhe completa ou amplia o
Ex.: Assim que o coordenador autorizou, os alunos sentido.
entraram na sala.

Nesse período, percebe-se que a oração “Assim que o CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES SUBORDINADAS
coordenador autorizou” exprime circunstância temporal SUBSTANTIVAS
em relação ao verbo da outra oração. Dessa forma, deve Compreendem sete espécies:
ser chamada de oração subordinada adverbial, porque é
o advérbio que expressa circunstância de tempo. • SUBJETIVAS - funcionam como sujeito do verbo da
oração principal:
É fácil perceber, assim, que a classificação das orações É necessário que você colabore. [= Sua colaboração é
subordinadas decorre da combinação da função sintática necessária.]
que exercem com a classe de palavras que representam, Parece que a situação melhorou.
ou seja, é a morfossintaxe que determina a classificação Aconteceu que não o encontrei em casa.
de cada oração subordinada. São subordinadas Importa que saibas isso bem.
substantivas as que exercem funções substantivas Às vezes sucedia que um de nós se machucava.
(sujeito, objeto direto e indireto, complemento nominal, Não consta que ele fosse antirreligioso.
aposto, predicativo). São subordinadas adjetivas as que Convém que sigas uma profissão.
exercem funções adjetivas (atuam como adjuntos É bom que você venha.
adnominais). São subordinadas adverbiais as que Não é segredo que os dois não se entendem.
exercem funções adverbiais (atuam como adjuntos Ficou provado que os documentos eram falsos.
adverbiais, expressando as mais variadas Foi decidido que não haveria convites.
circunstâncias). Não se sabia se ela vinha.
Sabe-se que ele é rico.
Quanto à forma, as orações subordinadas podem ser Constatou-se que os remédios eram falsos.
desenvolvidas ou reduzidas. Acreditava-se que a Terra fosse imóvel.

Observe: OBS.: As subordinadas subjetivas, como se vê nos

exemplos acima, desempenham a função de sujeito de
1. Suplico que se estude gramática. verbos usados na 3ª pessoa do singular e são iniciadas,
2. Suplico estudar gramática. quando se apresentam desenvolvidas, pelas conjunções
integrantes que (às vezes elíptica) e se, pelos pronomes
Nesses dois períodos compostos há orações indefinidos quem, qual, quanto, que, e pelos advérbios
subordinadas substantivas que atuam como objeto direto como, quando, onde, porque, quão, nas interrogações
da forma verbal suplicar. No primeiro período, a oração é indiretas.
“que se estude gramática”. Essa oração é introduzida por
uma conjunção subordinativa (que) e apresenta uma OBJETIVAS DIRETAS - funcionam como objeto direto do verbo
forma verbal do presente do subjuntivo (estude). da oração principal.

O mestre exigia que todos estivessem presentes. [= O mestre

Trata-se de uma oração subordinada desenvolvida.
exigia a presença de todos.]
Assim são chamadas as orações subordinadas que se Mariana esperou que o marido voltasse.
organizam a partir de uma forma verbal do modo O fiscal verificou se tudo estava em ordem.
indicativo ou do subjuntivo e que são introduzidas, na Perguntaram quem era o dono da fábrica.
maior parte dos casos, por conjunção subordinativa ou Indaguei de quem eram aqueles quadros.
pronome relativo. Veja que horas são.
Não posso dizer qual delas é a mais feia.
No segundo período, a oração subordinada “estudar Ignoro quantos são os desabrigados.
gramática” apresenta o verbo numa de suas formas O freguês perguntou quanto custava aquele relógio.
Ignoramos como se salvaram.
nominais (no caso, infinitivo) e não é introduzida por
Perguntei-lhe quando ia casar.
conjunção subordinativa ou pronome relativo. Justamente Não sabemos onde anda o proprietário do imóvel.
por apresentar uma peça a menos em sua estrutura, Eu sei por que ele não veio.
essa oração é chamada de reduzida. As orações Bem sabes quão desagradáveis são essas coisas.
reduzidas apresentam o verbo numa de suas formas
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Peço a Vossa Excelência me escute um pouco mais. [= que ligam. O mesmo critério se aplica para o predicativo nos
me escute] predicados nominais.

As orações substantivas objetivas diretas desenvolvidas A oração subordinada substantiva apositiva deve ser separada
são iniciadas: da oração principal por vírgula ou dois-pontos, exatamente
a) pelas conjunções integrantes que (às vezes elíptica) e se; como ocorre com o aposto.
b) pelos pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (às
vezes regidos de preposição), nas interrogações indiretas; O boato, de que o presidente renunciaria, espalhou-se
e) pelos advérbios como, quando, onde, por que, quão (às rapidamente.
vezes regidos de preposição), nas interrogações indiretas. Imponho-lhe apenas uma tarefa: que administre bem o dinheiro
público.
OBJETIVAS INDIRETAS - funcionam como objeto indireto

Não me oponho a que você viaje. [= Não me oponho à sua

viagem.] ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
Aconselha-o a que trabalhe mais.
Daremos o prêmio a quem o merecer. As orações subordinadas adjetivas são as que exercem, como
Lembre-se de que a vida é breve. os adjetivos, a função de adjunto adnominal.
O santo exortava o povo a que se mantivesse fiel a Deus. São introduzidas, as mais das vezes, pelos pronomes relativos
O soldado insistia em que a prisão fosse feita. e referem-se a um termo antecedente, que pode ser um
substantivo ou pronome.

PREDICATIVAS - exercem a função de predicativo do sujeito: Há coisas que nos comovem.

Seu receio era que chovesse. [Seu receio era a chuva.] O professor a quem fui apresentado era muito simpático.
Minha esperança era que ele desistisse. Há palavras cuja origem é obscura.
Meu maior desejo agora é que me deixem em paz. Este é o motivo pelo qual desisti do torneio.
Não sou quem você pensa.
Arnaldo foi quem trabalhou menos. Há dois tipos de orações subordinadas adjetivas: explicativas e
Para alguns a pátria é onde se está bem. restritivas.

COMPLETIVA NOMINAL - têm a função de complemento explicativas - explicam ou esclarecem, à maneira de aposto, o
nominal de um substantivo ou adjetivo da oração principal. termo antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é
Sou favorável a que o prendam. [= Sou favorável à prisão inerente ou acrescentando-lhe uma informação. Exemplos:
dele.]
Estava ansioso por que voltasses. Deus, que é nosso pai, nos salvará.
Sê grato a quem te ensina. Valério, que nasceu rico, acabou na miséria.
"Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão cedo.” Ele tem amor às plantas, que cultiva com carinho.

•restritivas - restringem ou limitam a significação do termo

APOSITIVAS - servem de aposto antecedente, sendo indispensáveis ao sentido da frase.

Só desejo uma coisa: que vivam felizes. [Só desejo uma coisa: Pedra que rola não cria limo.
a sua felicidade.] Os animais que se alimentam de carne chamam-se carnívoros.
Só lhe peço isto: honre o nosso nome. Rubem Braga é um dos cronistas que mais belas páginas
"Talvez o que eu houvesse sentido fosse o presságio disto: de escreveram.
que virias a morrer.
A oração adjetiva do primeiro exemplo restringe, limita, reduz a
orações com função de agente da passiva categoria das pedras: não são todas as pedras que não criam
limo, mas só as que rolam.
O quadro foi comprado por quem o fez. [ = pelo seu autor]
A obra foi apreciada por quantos a viram. As orações adjetivas vêm precedidas de preposição (ou
locução prepositiva), sempre que esta for reclamada pelo
verbo que as constitui.
PONTUAÇÃO DAS SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
Este é um título a que toda moça bonita aspira. [aspirar a algo]
A pontuação dos períodos compostos em que surgem orações A velhinha era uma dessas pessoas às quais não se pode
subordinadas substantivas segue os mesmos princípios que se mentir.
adotam no período simples para as funções sintáticas a que Trouxe-lhe as frutas de que você gosta. [gostar de algo]
essas orações equivalem: Algumas colegas com quem estudo são alunas brilhantes.

A vírgula não deve separar da oração principal as orações

subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas, completivas OBS.:
nominais e predicativas – afinal, sujeitos, complementos verbais Leia estas duas frases:
e nominais não são separados por vírgula dos termos a que se
1) Ele telefonou para o tio que mora na Itália;
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2) Ele telefonou para o tio, que mora na Itália. I. Como há morais específicas, não se pode generalizar essa
questão.
Elas parecem iguais, mas não são. A vírgula faz a diferença. II. Precisamos incorporar a ética em nossas atitudes, pois
Em ambos os casos, o “que” pode ser substituído por “a qual”. vivemos em sociedade.
Em ambos os casos, o “que” é pronome relativo e, por isso, III. Toda a sociedade viverá em harmonia, exceto se agredir a
introduz oração adjetiva. ética.
lV. Um dia a escravidão foi considerada natural, mas hoje é
A diferença está na extensão do termo que vem antes do “que” inaceitável.
(“irmã”). Sem a vírgula (“tio que mora na Itália”), cria-se um V. A ética se move historicamente tanto quanto a moral.
limite. Certamente, ele tem mais de um tio. Pelo menos dois,
um dos quais mora na Itália. Não fosse assim, não faria sentido Pode-se afirmar que estas relações são de:
a restrição imposta pela oração “que mora na Itália”. A) causa, explicação, condição, oposição, comparação.
B) comparação, causa, condição, concessão, alternância.
Com a vírgula, a oração “que mora na Itália” não restringe. C) comparação, causa, conformidade, oposição, tempo.
Deixa de ser restritiva e passa a ser explicativa. Nosso amigo D) finalidade, oposição, causa, concessão, alternância.
só tem um tio, e ele mora na Itália. E) causa, explicação, conformidade, tempo, comparação.

EXERCÍCIOS 6 - O período composto por coordenação está explícito em:

A) É possível que a estreia do filme seja amanhã.
1 - Uma mulher de 21 anos foi presa em flagrante pela Polícia B) Não sou mau; agora, também não sou bobo.
Civil da Paraíba porque teria visto o filho de três anos se afogar C) Não acredito que vá chover amanhã no litoral.
em uma piscina no município de Mari (PB), a 77 quilômetros de D) Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo.
João Pessoa, e não o socorreu. E) Irei embora, assim que se confirmar o adiamento da prova.

A oração sublinhada no período acima se classifica como 7 - Após leitura atenta do trecho: “Depois chegou a idade em
que subir para a casa de campo com os pais começou a ser um
A) oração coordenada sindética adversativa. esforço, um sofrimento, pois era impossível deixar a turma
B) oração coordenada sindética aditiva. aqui na praia e os primeiros namorados.”, assinale a
C) oração coordenada assindética conclusiva. alternativa que justifica o devido emprego de vírgula no
D) oração subordinada substantiva subjetiva. fragmento destacado:
E) oração subordinada adverbial final. a) utiliza-se facultativamente a vírgula antes da conjunção ‘pois’
por ter valor explicativo.
2 - Em “Por isso, no festival, tirava-se a pele de humanos em b) utiliza-se facultativamente a vírgula antes da conjunção ‘pois’
uma cerimônia que simbolizava o renascimento, a fertilidade e a por ter valor conclusivo.
alternância das estações”, a conjunção constante desse c) utiliza-se a vírgula antes da conjunção ‘pois’ por ter valor
fragmento estabelece com o outro período uma relação explicativo, mas falta empregar uma outra vírgula após a
semântica de: conjunção.
a) Oposição. b) Conclusão. d) utiliza-se a vírgula facultativamente antes ou depois da
c) Explicação. d) Alternância. conjunção ‘pois’ por ter valor conclusivo.
e) utiliza-se vírgula obrigatoriamente antes da conjunção ‘pois’
3 - “Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no por ter valor explicativo.
fogo para fazer café E ABRO A PORTA DO APARTAMENTO -
mas não encontro o pão costumeiro.” 8. Observe o seguinte excerto poético e, em seguida, analise as
A oração em destaque deve ser classificada como: afirmações sobre ele.
“As horas passam, os homens caem, a poesia fica” (Emílio
A) oração coordenada sindética aditiva. Moura)
B) oração coordenada assindética. I – Trata-se de três orações coordenadas assindéticas.
C) oração coordenada sindética alternativa. II – Entre a primeira e a segunda orações, é possível inserir a
D) oração coordenada sindética adversativa. conjunção “e” sem alteração de sentido.
E) oração coordenada sindética conclusiva. III – A última oração indica relação de oposição em relação à
anterior.
4 - “Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no
fogo para fazer café e abro a porta do apartamento - MAS não Está correto o que se afirma
encontro o pão costumeiro.” (A) apenas na I.
No trecho extraído do texto, a conjunção em destaque pode ser (B) apenas na II.
substituída, sem alterar o sentido da oração, por: (C) apenas na III.
A) pois (D) apenas na I e na II.
B) embora (E) na I, na II e na III.
C) no entanto
D) portanto 9 - Observe o trecho:
E) porque “É preciso que cada cidadão incorpore esses princípios como
uma atitude prática diante da vida cotidiana.”
5 - Observe as relações semânticas estabelecidas pelos Com relação à morfossintaxe, considerando as orações
elementos de coesão em destaque. subordinadas substantivas, a segunda oração do período
acima se classifica como:
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A) completiva nominal. ( ) Durante a noite, Riobaldo teve a sensação de que alguém o

B) objetiva direta. fitava.
C) predicativa. ( ) Convém que conheçamos o plano de governo do futuro
D) subjetiva. prefeito.
E) apositiva a) 1 – 3 – 2 – 3
b) 2 – 2 – 1 – 3
10 - A oração destacada em “Tradicionalmente falando, a c) 1 – 3 – 2 – 1
pessoa QUE LEMBRA SEMPRE DE TUDO e que tem uma d) 3 – 2 – 1 – 1
memória sem falhas, é tida como uma pessoa mais inteligente.”
classifica-se como subordinada: 15 – Leia:
A) adjetiva restritiva. “Apiedei-me; tomei-a na palma da mão e fui depô-la no peitoril
B) adjetiva explicativa. da janela. Era tarde; a infeliz expirou dentro de alguns
C) substantiva subjetiva. segundos.” (Machado de Assis)
D) substantiva objetiva direta. Quantas orações coordenadas podemos depreender do texto
E) substantiva predicativa. acima?
a) seis
11 – Assinale a alternativa incorreta quanto às orações b) sete
adjetivas das seguintes frases: c) cinco
I- O trabalho é uma atividade que nos dá dignidade, que nos d) quatro
traz sustento e que promove o progresso da nação.
II- A solidariedade, que é o mais nobre dos sentimentos, nos
conecta diretamente com Deus. GABARITO
III- Esta é uma planta, disse o homem, que serve para a cura
de diversos males. 1A, 2B, 3A, 4C, 5A, 6B, 7E, 8E, 9D, 10A, 11C, 12D, 13D, 14A,
a) Em III, a oração adjetiva é restritiva. 15C.
b) Em II, a oração adjetiva é explicativa.
c) Em I, a oração “que nos traz sustento” é adjetiva explicativa.
d) Em I, as orações “que nos dá dignidade” e “que promove o
progresso da nação” são adjetivas restritivas.
12 – Leia:
“A praia estava deserta. Não havia ninguém ao longo da
enseada e nem nas matas que a cercavam. A areia, porém, se
encontrava repleta de pegadas, num claro sinal de que a terra
era habitada. Tal evidência não impediu que os marujos
recém desembarcados gravassem seus nomes e de seus
navios nas árvores e nas rochas costeiras...” (Eduardo
Bueno)

No texto acima, há duas orações substantivas, que se

classificam, respectivamente, como
a) apositiva e subjetiva
b) objetiva indireta e objetiva direta.
c) predicativa e completiva nominal.
d) completiva nominal e objetiva direta.

13 – Leia:
Segundo uma pesquisa recente da Unicamp, três das
principais rodovias que dão acesso à cidade de Campinas
estão com o solo contaminado por materiais potencialmente
tóxicos, como cromo e chumbo.
A oração subordinada destacada no texto acima classifica-se
como
a) substantiva completiva nominal.
b) substantiva apositiva.
c) adverbial causal.
d) adjetiva restritiva.

14 – Quanto à classificação das orações subordinadas

substantivas, relacione as colunas. Em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta.
1 – objetiva direta
2 – completiva nominal
3 – subjetiva
( ) Todos sabem onde ocorreu o desastre.
( ) Sabe-se que o preço da cesta básica aumentará em 2017.
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