INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
Chamamos de inclusão digital a tentativa de garantir a todas as pessoas o acesso às tecnologias de informação e
comunicação (TICs). A ideia é que todas as pessoas, principalmente as de baixa renda, possam ter acesso a
informações, fazer pesquisas, mandar e-mails e mais: facilitar sua própria vida fazendo uso da tecnologia.
Em todo o mundo há uma forte tendência a disponibilizar cada vez mais serviços através da internet. Por isso,
uma pessoa incluída digital, como se diz, tende a ganhar em qualidade de vida, na medida em que ganha tempo
fazendo uso da tecnologia. Temos inúmeros exemplos dessas facilidades como: as operações bancárias via
Internet, as compras em lojas virtuais e supermercados que entregam em domicílio, alguns cursos on-line,
inclusive de Educação a Distância e serviços públicos variados.
Fonte: [Link] - Acesso em: 5 jul. 2017
TEXTO II
Cerca de 95 milhões de brasileiros a partir dos 10 anos de idade acessaram a internet por meio de computadores
em 2014, um crescimento de 10 milhões de usuários em relação ao ano anterior, segundo os dados mais
recentes do IBGE. Pela primeira vez, a proporção de internautas passou da metade da população residente. O
porcentual chegou a 54,4%, em 2014.
Os computadores são bens encontrados em metade dos domicílios brasileiros, o dobro do porcentual verificado
há dez anos, mas ainda abaixo do registrado em outros países. Na Argentina, o índice chega a 62%. No Sudeste,
encontra-se o maior porcentual de domicílios com computador (59%), seguido pelas regiões Sul (57%) e Centro-
Oeste (48%). As regiões Norte e Nordeste apresentam os menores, com cerca de um terço dos domicílios com
computador (33% e 37%, respectivamente).
A desigualdade por classe social também é considerável, segundo pesquisa do Comitê Gestor da Internet: na
classe A, a proporção de domicílios com acesso à internet é de 98%. Na classe B, 82%. Na classe C, 48%. E nas
classes D e E, 14%. Nas áreas urbanas, a proporção de domicílios com acesso à internet é de 54%, enquanto
nas rurais é de 22%. A sondagem ainda aponta que 32,7 milhões de domicílios não possuíam acesso à rede
mundial de computadores, principalmente nas regiões Sudeste e Nordeste. A maioria encontra-se em áreas
urbanas (25,5 milhões), concentrados nas classes C (16,5 milhões) e D e E (13,2 milhões), com renda domiciliar
abaixo de dois salários mínimos (22,9 milhões). O custo elevado e a falta de computadores são os principais
motivos para os usuários não se conectarem.
Fonte: [Link] - Acesso em: 4 jul. 2017.
TEXTO III
A globalização e seu processo de inovação tecnológica permitiram interligar o mundo todo em qualquer momento,
mas não são todos que têm a possibilidade de estar em contato com estas tecnologias, seja por falta de
infraestrutura, como, por exemplo, luz elétrica ou linha telefônica ou por não terem possibilidade financeira para
adquirir computadores.
Portanto, os determinantes econômicos e sociais são fatores decisivos para uma maior possibilidade de conexão
à Internet, e consequentemente participação do mundo globalizado, fatores estes como: classe social, idade, e
região do mundo onde se está situado. [...]
Esse distanciamento das tecnologias impede os cidadãos de nossa sociedade a terem acesso à informação,
cultura, entretenimento, serviços de utilidade pública e educação. Consequentemente estes excluídos da
sociedade digital se veem à margem do mercado de trabalho e das exigências de vida atual.
Por esse motivo o tema “exclusão e inclusão digital” tem se tornado alvo de políticas públicas e educacionais
brasileiras. Pois na sociedade da informação os serviços de comunicação e da informação são fundamentais para
a não exclusão, ou seja, sem eles um indivíduo não pode estar plenamente inserido e munido de seus direitos
para exercer sua cidadania. Vemos que “é urgente trabalhar no sentido da busca de soluções efetivas para que
as pessoas dos diferentes segmentos sociais e regiões tenham amplo acesso à Internet, evitando assim que se
crie uma classe de infoexcluídos” (TAKAHASHI, 2000, p. 31).
Fonte: [Link] - Acesso em: 4 jul. 2017.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o
tema ‘‘Desafios da inclusão digital no Brasil’’, apresentando proposta de intervenção. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.