BNCC
Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes
linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre
as pessoas.
Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes
parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus
conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais,
expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e
das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a
escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando
conhecimentos, decidindo e se posicionando.
Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações,
relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes
sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos,
dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva
de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e
linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Crianças bem pequenas Crianças pequenas
(1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) (4 anos a 5 anos e 11 meses)
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros,
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e
percebendo que as pessoas têm diferentes
solidariedade na interação com crianças e
sentimentos, necessidades e maneiras de pensar
adultos.
e agir.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e (EI03EO02) Agir de maneira independente, com
confiança em sua capacidade para enfrentar confiança em suas capacidades, reconhecendo
dificuldades e desafios. suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais,
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços
desenvolvendo atitudes de participação e
com crianças da mesma faixa etária e adultos.
cooperação.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos
adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se
a pessoas e grupos diversos.
compreender.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm
características de seu corpo e respeitar as
características físicas diferentes, respeitando
características dos outros (crianças e adultos)
essas diferenças.
com os quais convive
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por
social nas interações e brincadeiras. diferentes culturas e modos de vida.
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e
respeito mútuo para lidar com conflitos nas
brincadeiras, com a orientação de um adulto.
interações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Crianças bem pequenas Crianças pequenas
(1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) (4 anos a 5 anos e 11 meses)
(EI03CG01) Criar com o corpo formas
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e diversificadas de expressão de sentimentos,
movimentos de sua cultura no cuidado de si e sensações e emoções, tanto nas situações do
nos jogos e brincadeiras. cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro,
música.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço,
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação
orientando-se por noções como em frente,
do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos,
atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se
escuta e reconto de histórias, atividades
envolver em brincadeiras e atividades de
artísticas, entre outras possibilidades.
diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e
espaço (pular, saltar, dançar), combinando mímicas em brincadeiras, jogos e atividades
movimentos e seguindo orientações. artísticas como dança, teatro e música.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado
(EI02CG04) Demonstrar progressiva
relacionados a higiene, alimentação, conforto e
independência no cuidado do seu corpo.
aparência.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais
habilidades manuais, adquirindo controle para no atendimento adequado a seus interesses e
desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Crianças bem pequenas Crianças pequenas
(1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) (4 anos a 5 anos e 11 meses)
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e
materiais, objetos e instrumentos musicais
instrumentos musicais, para acompanhar
durante brincadeiras de faz de conta,
diversos ritmos de música.
encenações, criações musicais, festas.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de
possibilidades de manipulação (argila, massa de
desenho, pintura, colagem, dobradura e
modelar), explorando cores, texturas,
escultura, criando produções bidimensionais e
superfícies, planos, formas e volumes ao criar
tridimensionais.
objetos tridimensionais.
(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras
(intensidade, duração, altura e timbre),
disponíveis no ambiente em brincadeiras
utilizando-as em suas produções sonoras e ao
cantadas, canções, músicas e melodias.
ouvir músicas e sons.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Crianças bem pequenas Crianças pequenas
(1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) (4 anos a 5 anos e 11 meses)
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos,
sentimentos sobre suas vivências, por meio da
expressando seus desejos, necessidades,
linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de
sentimentos e opiniões.
fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas,
reconhecer rimas e aliterações em cantigas de poemas e canções, criando rimas, aliterações e
roda e textos poéticos. ritmos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando
ouvir a leitura de histórias e outros textos,
orientar-se por temas e ilustrações e tentando
diferenciando escrita de ilustrações, e
identificar palavras conhecidas.
acompanhando, com orientação do adulto- -
leitor, a direção da leitura (de cima para baixo,
da esquerda para a direita).
(EI02EF04) Formular e responder perguntas (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar
sobre fatos da história narrada, identificando coletivamente roteiros de vídeos e de
cenários, personagens e principais encenações, definindo os contextos, os
acontecimentos. personagens, a estrutura da história.
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos (EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para
acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças produção de reconto escrito, tendo o professor
teatrais assistidos etc. como escriba.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente,
e escritas (escrita espontânea), em situações
com base em imagens ou temas sugeridos.
com função social significativa.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros
(EI02EF07) Manusear diferentes portadores
textuais veiculados em portadores conhecidos,
textuais, demonstrando reconhecer seus usos
recorrendo a estratégias de observação gráfica
sociais.
e/ou de leitura.
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros
(EI02EF08) Manipular textos e participar de
conhecidos para a leitura de um adulto e/ou
situações de escuta para ampliar seu contato
para sua própria leitura (partindo de seu
com diferentes gêneros textuais (parlendas,
repertório sobre esses textos, como a
histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala,
recuperação pela memória, pela leitura das
cardápios, notícias etc.).
ilustrações etc.).
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e
linguagem escrita, realizando registros de
suportes de escrita para desenhar, traçar letras
palavras e textos, por meio de escrita
e outros sinais gráficos.
espontânea.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES”
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Crianças bem pequenas Crianças pequenas
(1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) (4 anos a 5 anos e 11 meses)
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e
diferenças entre as características e (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação
propriedades dos objetos (textura, massa, entre objetos, observando suas propriedades,
tamanho).
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em
incidentes do cotidiano e fenômenos naturais diferentes materiais, resultantes de ações sobre
(luz solar, vento, chuva etc.). eles, em experimentos envolvendo fenômenos
naturais e artificiais.
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de
situações de cuidado de plantas e animais nos informações, para responder a questões sobre a
espaços da instituição e fora dela. natureza, seus fenômenos, sua conservação.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro
e medidas, usando múltiplas linguagens
e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e
(desenho, registro por números ou escrita
do lado) e temporais (antes, durante e depois).
espontânea), em diferentes suportes.
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo
determinado atributo (tamanho, peso, cor,
com suas semelhanças e diferenças.
forma etc.).
(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu
(agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, nascimento e desenvolvimento, a história dos
amanhã, lento, rápido, depressa, devagar). seus familiares e da sua comunidade.
(EI03ET07) Relacionar números às suas
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas,
respectivas quantidades e identificar o antes, o
livros etc., em contextos diversos.
depois e o entre em uma sequência.
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade
de crianças (meninas e meninos, presentes e (EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.),
ausentes) e a quantidade de objetos da mesma construindo gráficos básicos.
natureza (bonecas, bolas, livros etc.).