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Projeto Político
Pedagógico
Fichas de Revisão de Pedagogia
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Projeto Político Pedagógico (PPP)
O PPP é um documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a
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ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do
sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. (LIBÂNEO. 2004)
Questão de prova
VASCONCELLOS: entende como instrumento teórico-
metodológico, flexível, para intervenção e mudança na realidade.
VEIGA: entende como uma ação intencional, com um sentido
e compromisso definido coletivamente.
Saviani (1983, p. 93) afirma que a "dimensão política se cumpre na
medida em que ela se realiza enquanto prática especificamente
pedagógica".
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O PPP viabiliza a garantia de uma participação política no trabalho pedagógico,
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construindo um espaço de reflexão. Reconhecemos assim a educação como um
ato político que possui um compromisso social.
Funciona muito bem
Documento que baliza todo para todos terem
funcionamento da escola conhecimento da escola
Documento não Conta com a
deve ser estático colaboração de todos
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Objetivos:
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Diagnosticar as necessidades da
Direcionar suas ações
instituição escolar
Princípios norteadores do PPP
LIBERDADE
QUALIDADE IGUALDADE
VALORIZAÇÃO DO
MAGISTÉRIO GESTÃO
DEMOCRÁTICA
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É dividido em 3 conceitos:
Marco referencial, diagnóstico e programação.
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Questão de prova
Marco referencial:
- Marco Situacional (visão geral da realidade/onde estamos?)
- Marco Filosófico ou Doutrinal (qual a direção? ideia geral)
Responde à pergunta: Para onde queremos?
Identidade da escola, valores, visão de mundo e objetivos, filosofia educacional da escola.
- Marco Operativo (Como vamos chegar lá?)
Ideal específico, critérios de ação, dimensões: pedagógicas, administrativas e comunitárias.
Tomada de decisão da instituição que planeja sua identidade,
visão de mundo, valores, utopia, objetivos e compromisso.
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Diagnóstico:
Busca das necessidades com base na análise da realidade e/ou do juízo
sobre a realidade da instituição. Comparação com aquilo que desejamos
que seja.
Programação:
Ação concreta, linha de ação, atividade permanente, determinação
normativa para que seja efetivado.
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Segundo VEIGA (2008), o PPP está estruturado em três marcos:
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Questão de prova
Marco Conceitual: diz respeito à concepção de sociedade, homem, educação, escola,
currículo, ensino e aprendizagem. Diante da realidade situada, retratada, constatada e
documentada (VEIGA, 2008 p. 50).
Marco Situacional: descreve a realidade na qual desenvolvemos nossa
ação: É o desvelamento da realidade sociopolítica, econômica, educacional,
implica levantar questões. (VEIGA, 2008 p. 49).
Marco Operacional: ele que explicita a escola que queremos. Veiga (2007) "É
necessário decidir, coletivamente, o que se quer reforçar dentro da escola e
como detalhar as finalidades para atingir a almejada cidadania”.
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Pontos imprescindíveis para a elaboração e construção do PPP:
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Que tipo de sociedade queremos construir?
Que finalidade queremos para a escola?
Que tipo de homem/pessoa humana queremos colaborar na formação?
Que papel desejamos para a escola em nossa realidade?
Outros pontos relevantes (reuniões e relatórios = burocracia)
Para alterar a qualidade do trabalho é bom que a escola
reformule seu tempo: períodos de estudos e reflexões,
fortalecendo a educação continuada.
Relações de trabalho colocadas nas atitudes de
solidariedade, reciprocidade e participação coletiva.
Desvencilhar as práticas da divisão do
PPP, na visão crítica, conhece a realidade da escola,
trabalho e do controle hierárquico.
explica e compreende a causa dos problemas e
propõe ações alternativas.
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É um documento elaborado pela comunidade escolar
para orientar os trabalhos durante o ano letivo.
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Ele está ligado à formação do cidadão e
vinculado ao compromisso social da escola.
Tem abrangência global, pois pode atender outros
projetos de ação respeitando a cultura local.
O PPP é um documento escolar, mas não pode
ser apenas um documento burocrático.
A elaboração do PPP abrange a identificação da escola,
missão, clientela, dados sobre a aprendizagem, relação com as
famílias, recursos, diretrizes pedagógicas e plano de ação.
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É articulador, É um meio de reflexão sobre o
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democrático e trabalho da escola e organiza os
inclusivo. objetivos da mesma.
É um documento que deve ser flexível e
revisto anualmente ou mesmo antes desse É responsável por nortear o funcionamento
período, sempre que houver necessidade da escola durante o ano letivo focando nas
questões de aprendizagens.
de mudanças na Instituição Escolar.
Exige dos educadores,
funcionários, alunos e pais a
A formação continuada deve
definição clara do tipo de
ser centrada na escola e fazer
escola, conteúdo.
parte do PPP.
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