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Planorecomposicao 7 Ano

O documento apresenta um plano de recomposição da aprendizagem para um estudante do ensino fundamental, destacando suas dificuldades na compreensão da história do Brasil, especialmente em relação à colonização. Apesar de alguns avanços pontuais, as lacunas de conhecimento persistem, e recomenda-se a continuidade de ações pedagógicas focadas em leitura e interpretação de textos históricos. O professor sugere retomar conteúdos fundamentais e intensificar atividades de debate e análise crítica no próximo ano letivo.

Enviado por

Gabriel Machado
Direitos autorais
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Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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Planorecomposicao 7 Ano

O documento apresenta um plano de recomposição da aprendizagem para um estudante do ensino fundamental, destacando suas dificuldades na compreensão da história do Brasil, especialmente em relação à colonização. Apesar de alguns avanços pontuais, as lacunas de conhecimento persistem, e recomenda-se a continuidade de ações pedagógicas focadas em leitura e interpretação de textos históricos. O professor sugere retomar conteúdos fundamentais e intensificar atividades de debate e análise crítica no próximo ano letivo.

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA DE AÇÕES PEDAGÓGICAS

ANEXO I
PLANO DE RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM
Ensino Fundamental – Anos Finais
Unidade de Ensino: CIEP 438 RUBENS MAURÍCIO DA SILVA ABREU
Professor(a): GABRIEL PIRES
MACHADO CORRÊA Ano de Escolaridade:
Componente Curricular: HISTÓRIA Turma:
Nome do(a) estudante: Data de nascimento: / /

1. Situação do (a) Estudante:


( ) Retido por rendimento insuficiente ( ) Retido por faltas

2. Analise dos resultados educacionais: Descreva as principais lacunas de conhecimento apresentadas pelo estudante.
O aluno apresenta dificuldades na compreensão dos processos históricos da formação do Brasil, especialmente no que se
refere à colonização, às relações entre europeus, indígenas e africanos, e às consequências do sistema colonial. Nota-se
fragilidade na análise crítica dos fatos históricos e na relação entre passado e presente.

Indique as habilidades não consolidadas conforme o Referencial Curricular Municipal.


(EF07HI10), (EF07HI11), (EF07HI13), (EF07HI16), (EF07HI17)

3. Estratégias desenvolvidas durante o ano letivo: Informe as ações realizadas para apoiar a aprendizagem do
estudante.
Debates orientados e atividades comparativas exercícios de interpretação e produção de pequenos textos.

4. Resultados obtidos com a recuperação paralela: Descreva se houve avanços parciais ou ausência de progresso.
Observam-se avanços pontuais, especialmente na identificação dos principais eventos históricos. Contudo, persistem
dificuldades na análise crítica e na compreensão das relações sociais e econômicas do período estudado.

5. Recomendações para o próximo ano letivo: Indique ações prioritárias para a recomposição da aprendizagem.
Retomar conteúdos fundamentais da colonização e formação do Brasil, intensificar atividades de leitura, interpretação e
debate e priorizar estudos de caso e fontes históricas diversas como imagens e pequenos textos.

6. Parecer do Professor:
Os avanços foram limitados, sendo necessário reforçar a leitura, a interpretação de textos históricos e a análise crítica dos
fatos. Recomenda-se a continuidade das ações pedagógicas no próximo ano, com foco na consolidação das
aprendizagens essenciais.

Assinatura do Professor: Data: / /


Assinatura da Orientação Pedagógica: Data: / /
Assinatura da Direção Escolar: Data: / /

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