CASINHA DAS RIMAS
Casinha das Rimas
OBJETIVOS
● Identificar palavras com o mesmo
som final (Rimas) e o mesmo som
inicial (Aliteração);
● Aprimorar a atenção auditiva;
● Ampliar a concentração e
vocabulário.
MATERIAL NECESSÁRIO
● Potes descartáveis de 250ml;
● Casinhas (modelo em anexo)
● Fichinhas com palavras (em anexo)
COMO FAZER
● Recorte as fichinhas e a casinha e platifique-as ou cole-as no papel
cartão..
● Para que a portinha da casinha fique aberta, utilize uma tesoura sem
ponta e uma régua e faça como mostra abaixo e depois a cole no pote
descartável.
COMO BRINCAR
● Cada jogador deverá sortear uma fichinha com uma palavra e colocá-la
no espaço em branco que está no telhado da casinha;
● Espalhe as demais fichinhas sobre a mesa;
● Tirar par ou ímpar para ver quem começa;
● O jogador, na sua vez, deverá escolher entre as demais fichinhas, uma
que termina com o mesmo som com a que está em destaque no
telhado da casinha;
● Se acertar fica com a fichinha a colocando dentro da casinha, errando,
devolve sobre a mesa;
● Ganha o jogador com maior número de fichinhas.
VARIAÇÕES
● Poderá utilizar este jogo como uma simples atividade, sem a interação
de ganhador ou perdedor, procedendo da seguinte forma:
- Escolha uma palavra com o final diferente para cada casinha e
espalhe as demais fichas sobre a mesa;
- As crianças deverão procurar as palavras que rimam com a que está
em destaque, com o mesmo som final e guardá-las na sua casinha.
● Poderá fazer fichinhas com palavras com o mesmo som inicial
(Aliteração) e proceder conforme as atividades anteriores).
CAIXA DOS SONS
Caixa dos sons
OBJETIVOS
● Promover às crianças que executem e
discriminem sons diversos;
● Aprimorar a atenção e disciminação auditiva.
MATERIAL NECESSÁRIO
● Caixa de papelão ou se preferir pode deixar
espalhados em cima de uma mesa ou chão;
● Vários instrumentos e objetos que podem
emitir sons ao serem tocados.
PROCEDIMENTOS
● Antes de iniciar a brincadeira faça a demonstração dos possíveis
sons emitidos dos objetos e instrumentos escolhidos, comente
sobre cada um deles fazendo com que as crianças prestem
atenção;
● Guarde-os novamente na caixa ou os deixe sobre a mesa;
● Peça para que as crianças fechem os olhos e abaixem a cabeça;
● Escolha um objeto tocando-o com uma colher;
● As crianças deverão dizer qual foi o objeto utilizado para fazer
aquele som;
● Caso elas consigam, dê pistas ou realize novamente aquele som;
● A criança que primeiro adivinhar qual foi o objeto utilizado para
fazer o som será a próxima a executar a brincadeira;
● Continue até que tenha realizado o som com todos os
instrumentos ou objetos escolhidos.
Brincadeira
Quantas sílabas eu tenho?
Brincadeira Quantas sílabas eu tenho?
O QUE POSSIBILITA TRABALHAR
● Reforçar a consciência de palavras em sílabas;
● Perceber que as palavras podem ser divididas
em partes menores, ou seja, as sílabas;
● Identificar a sílaba como unidade fonológica;
MATERIAL NECESSÁRIO
● Uma caixa de sapato enfeitada como preferir;
● Objetos diversos. Poderá escolher objetos por
categoria, por exemplo brinquedos, frutas,
miniaturas de animais, utensílios de cozinhas,
etc..
COMO BRINCAR
● Junte vários objetos ( de acordo com a categoria escolhida) e
coloque dentro da caixa.
● Organize uma roda com as crianças sentadas no chão de olhos
fechados;
● Sente no meio da roda e coloque a caixa na frente de uma
criança.
● bata palma para que as crianças abram os olhos;
● A criança que tiver com a caixa a sua frente deverá sortear um
objeto de dentro dela e pronunciar o seu nome, sílaba por sílaba.
Logo após, dizer quantas sílabas ela pronunciou;
● Acertando, ela irá para o centro da roda e ocupará o seu lugar;
● Continue até que todas as crianças participem.
OBSERVAÇÕES
● Oriente as crianças para que escolham sempre um amiguinho
que ainda não tenha participado;
● Verifique a quantidade de crianças que irão participar e procure
colocar dentro da caixa objetos suficientes para que não se
repita palavras.
ESCREVENDO AS PALAVRAS
● Poderá utilizar os objetos para trabalhar com as palavras escritas
na lousa, por exemplo:
-Escolha uma criança para que tire um objeto de dentro da caixa
e você deverá escrever o seu nome na lousa;
- A criança sorteada deverá pronunciar, lentamente, o nome do
objeto e dizer quantas sílabas contém a palavra;
● Continue até que todas as crianças participem.
BRINCADEIRA
CONSCIÊNCIA SILÁBICA
BRINCADEIRA CONSCIÊNCIA SILÁBICA
OBJETIVOS
● Fortalecer o conceito de sílabas;
● Trabalhar segmentação, separar uma palavra
em sílabas;
● Aprimorar a atenção auditiva;
● Ampliar a concentração e vocabulário..
MATERIAL NECESSÁRIO
● Tampinhas de garrafas
● Fichinhas com palavras ( poderá escolher
uma categoria, por exemplo: nomes de frutas,
animais, de pessoas, etc..), em anexo alguns
exemplos.
COMO FAZER
● Recorte as fichinhas, plastifique-as ou cole-as no papel cartão.
(poderá também fazer as fichinhas diretamente no EVA ou no
papel cartão escrevendo as palavras de sua preferência.);
● Coloque as fichinhas dentro de uma caixinha ou de um
saquinho para sortear;
● Cole as fichinhas com as estrelinhas em tampinhas de garrafas.
COMO BRINCAR
● Faça pequenos grupos com as crianças sentadas no chão e
entregue para cada uma cinco tampinhas;
● sorteie uma fichinha contendo uma palavra e leia;
● Cada criança deverá repetir, mentalmente, a palavra sorteada e
pegar a quantidade de tampinhas correspondente a cada sílaba.
● Após pegar as tampinhas as crianças deverão levantar as mãos;
● Agora, pronuncie lentamente a palavra e pegue uma tampinha
para cada sílaba e conte quantas tampinhas você pegou;
● As crianças deverão contar se a quantidade de tampinhas que
pegou é a mesma que você;
● Cada acerto valerá uma tampinha com estrelinha;
● Continue a brincadeira até que terminem as palavras.
TRABALHANDO COM AS CRIANÇAS COM
DIFICULDADES
● O objetivo deste jogo é que a criança tenha consciência de
sílaba e não de fazer um ganhador ou perdedor, neste caso, para
a criança que apresenta dificuldades na compreensão,
oportunize que ele repense. Leia novamente a palavra, sílaba por
sílaba, observando-a no momento de pegar as tampinhas e
oriente-a de forma que ela perceba e faça o procedimento
adequadamente.
AMIGUINHOS
DAS PALAVRAS
Amiguinhos das Palavras
OBJETIVOS
● Identificar palavras diferentes como
o mesmo som inicial (Aliteração);
● Fortalecer o conceito de sílabas;
● Aprimorar a atenção e
discriminação auditiva;
● Ampliar a concentração e
vocabulário.
MATERIAL NECESSÁRIO
● Potes descartáveis 250ml (apenas a parte de baixo);
● Fita dupla face, cola, tesoura, etc;
● Fichinhas com palavras e os Amiguinhos das palavras (em anexo).
COMO FAZER
● Imprima e recorte as fichinhas e os Amigos das Palavras, plastifique-os
uo cole-os no papel cartão;
● Com a ajuda de um estilete e uma régua, recorte a parte clara da
barriga dos Amiguinhos das Palavras;
● Depois, cole com a cola quente os bonequinhos nos potes descartáveis
de forma que a abertura da barriga fique na parte de baixo.
COMO BRINCAR
● Escolha uma palavra para cada participante e cole na parte mais clara
dos Amiguinhos das Palavras utilizando uma fita dupla face;
● Espalhe as demais fichinhas sobre a mesa;
● Tire par ou ímpar para ver quem começa
● A criança deverá pegar uma fichinha que a palavra comece com o
mesmo som inicial da que está em destaque, se acertar fica com a
fichinha, errando a devolve sobre a mesa;.
● Ganha a criança que conseguir o maior número de fichinhas.
OBRIGADO! ATÉ BREVE!