O AEE, Atendimento Educacional Especializado, é um serviço de inclusão aos alunos com deficiência,
transtornos globais de desenvolvimento e superdotação ou altas habilidades. Nenhuma criança ou jovem
com deficiência deve ficar ou estar de fora da escola. Por isso, esse é um trabalho importante para os
professores que auxiliam no processo de inclusão e permanência desses alunos na sala de aula durante o
ano letivo.
Entender o que é o AEE e como funciona é importante tanto para os pais entenderem como seus filhos
podem ser educados quanto para os profissionais da área de ensino
Devemos deixar claro que o método não se trata de uma sala de estudos ou aulas de reforço. Trata-se de
uma política pública voltada para os alunos que possuem alguma necessidade específica de
aprendizagem.
Um dos objetivos dessa política é acabar com as barreiras de aprendizado, fazendo com que além de um
professor em sala, tenha um outro profissional especialista nessa política pública.
As aulas devem acontecer no contra turno, para se ter uma participação plena dos alunos que precisam
de acompanhamento.
No caso de escolas públicas, o espaço físico para as aulas de atendimento educacional especializado
possui o nome de Sala de Recursos Multifuncionais (SRMF), é um ambiente preparado com materiais
didáticos, equipamentos específicos e recursos de acessibilidade.
Se você é um professor e quer saber mais sobre a inclusão, acesse um de nossos posts sobre como
incluir e estimular alunos com deficiência.
Em resumo, podemos definir os objetivos do Atendimento Educacional
Especializado em 7 etapas:
1º- Identificar as necessidades de alunos com deficiência, transtorno do
espectro autista ou altas habilidades / superdotação.
2º- Elaborar plano de atuação de AEE propondo serviços de acessibilidade ao
conhecimento.
3º- Produzir um material acessível para esse aluno
4º- Adquirir e identificar materiais de apoio como software, recursos e
Normalmente o Atendimento
equipamentos tecnológicos, mobiliário, recursos ópticos, dicionários e outros Educacional Especializado
acontece no contraturno da
5º- Acompanhar o uso dos materiais na sala de aula do ensino regular.
escola comum que o aluno
6º- Orientar professores do ensino regular e famílias dos alunos a utilizar possui matrícula com o
propósito de eliminar as
materiais e recursos;
barreiras para a plena
7º- Promover a formação continuada para os professores do AEE e do ensino participação de seu público-
alvo.
comum, bem como para a comunidade escolar geral.
Identificar o problema do aluno
A primeira coisa que um professor deve fazer é entender qual a necessidade daquele aluno. Quais as suas demandas no
campo de ensino e aprendizagem? É possível fazer a utilização de um laudo médico para servir como fonte de
informação, mas somente o profissional é que terá que fazer uma investigação a fundo para entender como a deficiência
do aluno terá impacto no método de aprendizagem.
Vale ressaltar que esse plano muda de acordo com cada necessidade.
Elaborar ou identificar materiais para o aluno
Depois que foi identificada qual a necessidade do estudante, o professor deverá preparar um conteúdo que seja
acessível e facilite o processo de aprendizagem, ou seja, de uma forma que ele compreenda. Esse trabalho, às vezes,
pode se utilizar de recursos como o aumento de fonte ou então até substituir textos por imagens que favoreçam o
aprendizado.
Colaborar com o progresso da educação inclusiva
Os professores precisam participar das discussões que possam contribuir de maneira positiva no desenvolvimento dos
recursos pedagógicos que estimulem a educação inclusiva.
Eles são como um intermediador entre o aluno com necessidades especiais e as escolas de ensino regular. É por esse
motivo que eles têm como principal objetivo acabar com essa barreira do processo de aprendizagem que os alunos
enfrentam no ensino regular.
Oferecer suporte aos professores de ensino regular
Quando um professor de ensino regular possui em sala de aula alunos portadores de necessidade especial, eles
possuem o direito de receberem esse auxílio. Pois, como o profissional de AEE é um intermediário entre o aluno e esses
professores, ele oferece ajuda indicando quais as melhores formas de tornar a aula mais inclusiva.
Isso também entra na questão da postura que ele deve adotar, assim como os materiais e recursos que podem facilitar
no processo de aprendizagem desse aluno.
A avaliação na concepção inclusiva é um processo constante, deve ser considerado o desenvolvimento e a
trajetória pessoal de cada aluno. É feito dessa forma para não haver comparações e classificações.
Isso acontece, porque a educação inclusiva considera que cada aluno possui uma forma particular de acessar o
conhecimento. Um método muito utilizado atualmente em diversas esferas, seja ela educacional e até profissional, é o
PDI (Plano de Desenvolvimento Individual).
Entenda como funciona o PDI
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) é uma ferramenta de planejamento e uma forma de referenciar a trajetória
individual resultando em um acompanhamento do processo de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos com
necessidades especiais, para o espectro autista (TEA) e até para a superdotação.
Esse método é baseado em seis áreas de habilidade: acadêmicas, da vida diária, atividades físicas, sociais,
recreação/lazer e profissionais/pré-profissionais. Quando aplicado inclusivamente se torna um excelente recurso ao apoio
de sala de aula, principalmente na avaliação dos alunos portadores de necessidades especiais.
Essas aulas são voltadas mais para os alunos com deficiência visual, intelectual, auditiva, etc. Abaixo explicamos melhor cada uma dessas
condições que possibilitam ao aluno realizar o atendimento:
TEA (Transtorno do Espectro Autista): É uma síndrome comportamental que afeta a capacidade de comunicação, socialização e de
comportamento;
Deficiências Múltiplas: São associações entre diferentes deficiências que possui várias possibilidades de combinação. Por exemplo:
Deficiência intelectual e física;
Deficiência Visual: Perda parcial ou total da visão;
Deficiência Auditiva: Perda parcial ou total da audição;
Deficiência Intelectual: É a dificuldade de raciocínio e compreensão que leva a um quadro de inteligência e conjunto de habilidades
abaixo da média;
Deficiência Física: São complicações que levam limitação de mobilidade e da coordenação geral, em que a fala também pode ser afetada
em diferentes graus;
Altas habilidades ou superdotação: É caracterizada pelo desenvolvimento de uma habilidade que é significantemente superior que a
média das pessoas em certas áreas de conhecimento.
[Link]
escola#:~:text=1%C2%BA%2D%20Identificar%20as%20necessidades%20de,servi%C3%A7os%20de%20acessibilidade%20ao%20conhecimento.&text=5%C2%BA
%2D%20Acompanhar%20o%20uso%20dos,de%20aula%20do%20ensino%20regular.
[Link]
significado/?gclid=CjwKCAiA0JKfBhBIEiwAPhZXD3XkpGLcMAFFdVxd2TAohxMA_qMCCkFmyKIjP-9NCy-zQwMmTbbi6RoCOGcQAvD_BwE