DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Jane Ribeiro de Mattos

RA: [Número do RA do aluno]

07646375764

POLO / UNIDADE:
São Pedro da aldeia/RJ

CURSO:
ENFERMAGEM - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENFERMAGEM

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do
curso de Enfermagem, está relacionado ao fomento à cultura locorregional,
promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por
meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de
conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de
potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um
maior envolvimento com às ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e
humanidades, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Enfermagem e profissão,
processo de cuidar em enfermagem, enfermagem e ciência
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura;
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas;
Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para
Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.

COMPETÊNCIAS:
I - Transferir os conhecimentos adquiridos no curso por meio de ações de difusão
cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articuladas com os
anseios da comunidade;
II - Promover ações de Difusão cultural para comunidade articulados com a geração
de novos saberes, relevantes a formação do egresso;
III - Ampliar o impacto das ações culturais com a finalidade de promover um maior
enriquecimento cultural locorregional.

PERFIL DO EGRESSO:

1
O perfil do egresso do curso de Enfermagem idealizado pela IES, tem com o
compromisso de formar um profissional que se destaque em sua atuação
profissional, mantendo a criticidade e o engajamento social, esse programa de
extensão, alinhado com o perfil do egresso busca um profissional capaz de conhecer
e intervir sobre os problemas e situações de saúde-doença mais prevalentes no
perfil epidemiológico, nacional, com ênfase na sua região de atuação, identificando
as dimensões biopsicossociais dos seus determinantes, capacitado a atuar, com
senso de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor
da saúde integral do ser humano.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Criatividade e inovação
Flexibilidade e adaptação
Inteligência Emocional

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural do curso de Enfermagem,
está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso
para promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e
humanidades.

CONTEÚDOS:
I - Conhecimentos em Ciências Biológicas;
II - Conhecimentos em Ciências Humanas;
III - Conhecimentos específicos do curso estudados até o momento da elaboração do
projeto de extensão.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
OLIVEIRA, Mailme; CURADO, Ana Carolina Castro. Enfermagem, ciência e trabalho.
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019.
SANTOS, Álvaro S.; PASCHOAL, Vânia Del’Arco. Educação em saúde e enfermagem.
São Paulo: Manole, 2017.
NASCIMENTO, Alexandra Bulgarelli do. Conhecimento e métodos do cuidar em
enfermagem. Porto Alegre: SAGAH, 2019.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

2
 Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

Objetivo 3 . Assegurar uma vida saudável e promover o bem -estar par a todas e
todos , em todas as idades 3.1 Até 20 30, reduzir a taxa de mortalidade materna global
para menos de 70 mortes por 100.000 nascidos vivos.

Local de realização da atividade extensionista:

ESF Juncado

Durante a ação:
O presente estudo foi elaborado a partir de três pilares: Importância do acolhimento nos
atendimentos de setores de urgência e emergência; Relevância da capacitação da equipe de
enfermagem que atua em setores de urgência e emergência; e, por fim; O papel do
profissional de enfermagem no atendimento humanizado. Esses darão suporte teórico para o
presente estudo.

2 DESENVOLVIMENTO

Nesta etapa é apresentado o embasamento teórico para o referente tema em estudo, onde
são abordados os conceitos, ideias e pensamentos dos principais autores, que dos quais serão
referenciados ao longo do desenvolvimento desse trabalho. O atendimento realizado pela
equipe de enfermagem é aplicado em duas vertentes. O gerenciamento da unidade de saúde,
onde o profissional de saúde é responsável pela previsão e a providência de insumos,
materiais, equipamentos e recursos humanos a fim de acolher a pessoa que necessita de
atendimento. No gerenciamento do cuidado com o paciente, onde o profissional de saúde
presta serviços e tarefas que abrangem desde o acolhimento, com classificação de risco, até a
prescrição de cuidados de enfermagem no desenvolvimento da sistematização da assistência
de enfermagem1 – Foi realizado primeiramente um estudo das necessidades que a
comunidade presente no projeto carece e como as metas estabelecidas poderão ser
alcançadas. No qual foi realizado oficinas, palestras e cursos acercas dos temas relacionados a
proposta principal, sendo divulgada por meio de avisos na comunidade local.

2 – Portanto, para escolher as atividades realizadas foi realizada uma pesquisa por meio de
questionários com a finalidade de incentivar a participação da comunidade, observando as
deficiências “sofrida” pela comunidade, aludindo a engenharia e sua contribuição para a
educação de qualidade.

3 - A divulgação se deu pela ocorrência através de avisos e cartazes em redes sociais.

3
4 – A inscrição dos participantes interessados aconteceu da seguinte maneira: formulário
online ou manual que ficou disponível na instituição da realização do projeto.

5 – A realização das atividades partiu do objetivo de levar educação social para a sociedade
como um todo. Sendo ofertada em um lugar que propõe maior consideração com a mesma,
buscando abordar temas que sejam relevantes para a mesma, então, foram disponibilizados
materiais e recursos oferecidos pelos técnicos de enfermagem e pelos pacientes.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Inicialmente, a abordagem enfocava predominantemente a transmissão de informações
por meio de apresentações de s lides e palestrantes. No entanto, na etapa de
planejamento percebeu-se a importância de tornar a experiência mais interativa e
participativa para envolver as gestantes de maneira m ais significativa. Portanto,
decidiu-se incorporar atividades práticas e uma sessão de perguntas e respostas para
promover uma troca de informações mais dinâmica.

Resultado da ação:
OS seguintes resultados foram obtidos com a realização do Projeto de Extensão que teve
como enfoque principal a comunidade:

1 – 60 pessoas participaram dos cursos rápidos e palestras oferecidos, sendo que a maioria
são participantes ativos da comunidade do posto aonde foi disponibilizada para ocorrer a
atividade.

2– Os participantes avaliaram positivamente a qualidade dos cursos e da palestra,

considerando a importância da relevância dos temas abordados e a competência do aluno e
monitores ali presente.

3 – Os egressos do projeto relataram ter adquiridos novos conhecimento que foram uteis
para suas vidas pessoais e profissionais, além de terem se sentido mais engajados na
comunidade local.

4 – Por fim, foi estabelecido parceiros com o posto presente e instituições de ensino que
ofertam os projetos de extensão para a realização de futuros projetos, garantindo assim a
continuidade do trabalho realizado. No ambiente hospitalar, o primeiro contato entre o
profissiorial de enfermagem e a pessoa que necessita de atendimento se dá por meio da
classificação de risco apresentado na saúde da mesma. Esta classificação é realizada, na
maioria das instituições de saúde, em uma sala chamada de triagem, ou ainda, na sala de
estabilização, onde o profissional averigua a queixa principal e os sinais vitais do paciente e,
por intermédio do protocolo adotado, the permite ser capaz de definir o tempo mínimo
para que o mesmo seja atendido pelo profissional de medicina.

No atendimento com classificação de risco, de acordo com Bellucci Júnior, Matsuda (2012),

4
a pessoa que necessita de atendimento na área de saúde e que busca pela instituição de
saúde é acolhido, ouvido, encaminhado à consulta de enfermagem. Para que esta realize os
principais procedimentos de medição dos sinais vitais e

Conclusão:
A realização da palestra humanização ao atendimento representou uma etapa
significativa no compromisso contínuo de fornecer educação e apoio de qualidade à
comunidade. As ações dos profissionais de saúde, sejam realizadas no âmbito dos
atendimentos de urgência e emergência, bem como em qualquer unidade de saúde, devem
ser norteadas pelos principios fundamentais do respeito, igualdade, profissionalismo e
isonomia, sejam elas em atuações individuais, em equipe, nos ambientes hospitalares, na
interação e cooperação entre os diferentes personagens que compõem o Sistema de Saúde,
sejam nas esferas nacionais, estaduais, municipais ou instituições hospitalares particulares.

A humanização no atendimento nas unidades de saúde, bem como, nas urgências e

emergências, significa a adoção de práticas humanizadoras, de acolhimento no atendimento
e de garantia ao acesso a todas as pessoas, no que diz respeito à escuta de problemas de
saúde de forma distinta, fornecimento de práticas de os relacionados

Depoimentos (se houver):

que participaram da palestra humanização ao atendimento expressaram um a respos ta
profundamente positiva e apreciativa. Elogiaram a riqueza de informações sobre
nutrição, exercícios , acompanhamento ao atendimento e cuidados, e enfatizaram como a
palestra esclareceu dúvidas e preocupações de longa data.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Ao participar ativamente de ações extensionistas no âmbito da Enfermagem,
vivenciei uma jornada enriquecedora que ressaltou a importância fundamental dessas
iniciativa s para a comunidade e para o próprio des envolvimento profissional. Ess as
ações extrapolam os muros acadêmicos, estendendo-se para a vida re al das pes soas,
onde a enfermagem desempenha um papel central na promoção da saúde e do bem -
estar. Em particular, a experiência de pl anejar e r ealizar a palestra humanização ao
atendimento" proporcionou -me um a compreens ão profunda das necessidades das
gestantes e da relevância de fornecer informações acess íveis e confiáveis. Ao
preparar o conteúdo da palestra, minhas habilidades de comunicação foram
aprimoradas, bem como a capacidade de adaptar o conhecimento técnico complexo

5
em linguagem acessível para o público leigo. O contato permitiu -me perceber o
impacto direto da informação de qualidade, já que s uas dúvidas foram esclarecidas
e seus medos aliviados. O feedback positivo das gestantes refletiu uma maior
conscientização s obre a importância dos cuidados pré -natais e pós-parto e a
capacitação para tomar decisões informa dasAo articular os conteúdos do curso de
Enfermagem com a ação, pude aplicar conhecimentos em nutrição, cuidados de
enfermagem e técnicas de preparação para o atendimento humanizado. A interdiscipli
naridade foi evidente ao abordar não apenas aspectos clinicos, mas também
emocionais e psi cológicos, considerando a s aúde holística. Em última análise, minha
participação nes sa ação extensionista não apenas impactou positivamente as
gestantes envolvidas , mas também enriqueceu minha trajetória profiss ional..

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

O coordenador da Unidade B ásica de Saúde (UBS) elogi ou a ação extensionis ta

"humanização ao atendimento", destacando s ua relevância ao abordar informações
cruciais . Ele ressaltou a integração bem-sucedida entre a UBS e a equ ipe de Enf
ermagem, enfatizando como a par ceria fortaleceu a educação em saúde da
comunidade. O coordenador express ou satisfação co m os resultados da palestra,
reconhecendo sua contribuição para o emoderamento das gestantes, preenchimento
de lacunas de conhecimento e promoção do bem- estar geral

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

GUERREIRO, Eryjos y Marculino et al. O cuidado pré -na tal na atenção básica d e
saúde s ob o olhar de gest antes e enfermeiros. Revis ta Mineira de Enf ermagem,
v. 16, n. 3, p. 315 - 323, 2012. Disponível em: [Link]
[Link]/[Link]/pdf/[Link] . SANTOS, Regiane Veloso; PENNA, Cláudia
Maria de Mattos. A educação em saúde como estratégia para o cuidado à gestante,
puérper a e ao recém-nascido. Texto & contexto -enfermagem, v. 18, p. 652-66 0, 2009.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6
 () () () () () () () () () (X) ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (X) () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.