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01 - ATIVIDADE - 1 - Conceitos Deecologia

O documento é uma atividade educacional sobre ciclos biogeoquímicos, composta por questões de múltipla escolha relacionadas à biologia, abordando temas como características de espécies, níveis de organização dos seres vivos, interações ecológicas e conceitos de ecossistemas. As perguntas incluem descrições de animais e ambientes, além de exigir a identificação de nichos ecológicos e comunidades. O material é destinado a alunos do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, sob a orientação do professor Vitor Hugo.
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01 - ATIVIDADE - 1 - Conceitos Deecologia

O documento é uma atividade educacional sobre ciclos biogeoquímicos, composta por questões de múltipla escolha relacionadas à biologia, abordando temas como características de espécies, níveis de organização dos seres vivos, interações ecológicas e conceitos de ecossistemas. As perguntas incluem descrições de animais e ambientes, além de exigir a identificação de nichos ecológicos e comunidades. O material é destinado a alunos do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, sob a orientação do professor Vitor Hugo.
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CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS

Departamento de Ciências Biológicas


Atividade - Ciclos biogeoquímicos
1 º Bimestre Professor: Vitor Hugo

Aluno:______________________________Turma:___________Data: ___/____/___

Aluno:______________________________Turma:___________Data: ___/____/___

01) (Enem/2020 – 2ª aplicação) Gralha-do-cerrado (Cyanocorax cristatellus) é uma espécie de ave


que tem um característico topete frontal alongado, plumagem azul-escura, parte posterior do
pescoço e garganta pretos, barriga e ponta da cauda brancas.
Alcança até 35 centímetros de comprimento. A espécie é onívora e sua ampla dieta inclui frutos,
insetos, sementes, pequenos répteis e ovos de outras espécies de aves.
SICK, H. Ornitologia brasileira. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997 (adaptado).
Além das características morfológicas do animal, a descrição da gralha-do-cerrado diz respeito a seu

A) hábitat. B) ecótopo. C) nível trófico. D) nicho ecológico. E) ecossistema.

02) (Facig /2017 – Medicina) Analise as alternativas a seguir.


I. Organismo.
II. Sistemas.
III. Moléculas.
IV. Átomos.
V. Tecidos.
VI. Órgãos.
VII. Células.
A alternativa que indica corretamente a sequência lógica dos níveis de organização dos seres vivos
é:
A) III, IV, VI, VII, V, I, II.
B) IV, III, VII, V, VI, II, I.
C) III, IV, VII, VI, V, I, II.
D) VII, III, IV, V, I, II, VI.

03) (Facig/2017 – Medicina) No pantanal, muitas espécies de aves, insetos, aranhas, mamíferos e
plantas interagem entre si, e, embora só as plantas e os animais sejam mais fáceis de serem
identificados, existem, ainda, muitos micro-organismos, importantes para a manutenção do equilíbrio
do ambiente. Esses fatores bióticos representados pelos seres vivos que vivem no mesmo ambiente
constituem um(a):

A) Biosfera. B) População. C) Ecossistema. D) Comunidade.

04) (UFLA) Suponha que em um terreno coberto de capim-gordura vivam saúvas, gafanhotos,
pardais e ratos do campo. A partir dessas informações, podemos afirmar que nessa região estão
presentes:

A) seis populações. B) duas comunidades.


C) cinco populações. D) seis comunidades.
E) dois ecossistemas.

05) (UFTPR) A Lagoa do Peixe, no Rio Grande do Sul, ao longo dos seus 40 km de comprimento
abriga em suas águas grande quantidade de plâncton que alimenta uma rica diversidade de peixes e
aves. A flora é representada principalmente por espécies de solos arenosos com alto teor de sal,
como a macela graúda, o brejo da praia e a espartina. São vistas também muitas aves migratórias
que aproveitam a permanência para recuperar peso e estocar energia. Flamingos, batuíras,
colheiros, maçaricos brancos, gansos marinhos e cisnes de pescoço-preto são facilmente
observados voando em bandos ou isolados.
O texto acima refere-se a:
A) uma população.
B) uma sucessão.
C) um bioma.
D) um nicho ecológico.
E) uma comunidade.

06) (UFPA/2016) Em relação aos níveis de organização de um ser vivo, a alternativa que contém os
termos que substituem adequadamente os números 1, 2, 3 e 4, sendo
Célula → (1) → (2) → Sistema → (3) → (4) → Comunidade, é
A) 1 – tecido, 2 – órgão, 3 – corpo, 4 – espécie.
B) 1 – órgão, 2 – tecido, 3 – organismo, 4 – ecossistema.
C) 1 – tecido, 2 – órgão, 3 – organismo, 4 – população.
D) 1 – organela, 2 – tecido, 3 – corpo, 4 – população.
E) 1 – organela, 2 – órgão, 3 – tecido, 4 – órgão.

07) (Mackenzie/2015) Há espécies de insetos, como por exemplo, o Aedes aegypti em que machos
e fêmeas vivem no mesmo esconderijo, porém na hora de se alimentar, a fêmea busca o sangue de
outros animais, enquanto que o macho se alimenta de frutas ou outros vegetais adocicados. Assim,
podemos afirmar que o macho e a fêmea
A) ocupam nichos ecológicos diferentes, porém o mesmo habitat.
B) ocupam o mesmo nicho ecológico, porém com habitats diferentes.
C) ambos ocupam o mesmo nicho ecológico e o mesmo habitat.
D) são consumidores de primeira ordem.
E) são consumidores de segunda ordem.

08) (Enem/2012) O menor tamanduá do mundo é solitário e tem hábitos noturnos, passa o dia
repousando, geralmente em um emaranhado de cipós, com o corpo curvado de tal maneira que
forma uma bola. Quando em atividade, se locomove vagarosamente e emite som semelhante a um
assobio. A cada gestação, gera um único filhote. A cria é deixada em uma árvore à noite e é
amamentada pela mãe até que tenha idade para procurar alimento. As fêmeas adultas têm territórios
grandes e o território de um macho inclui o de várias fêmeas, o que significa que ele tem sempre
diversas pretendentes à disposição para namorar!
Ciência Hoje das Crianças, ano 19, n.174, Nov.2006 (adaptado).
Essa descrição sobre o tamanduá diz respeito ao seu
A) habitat B) biótopo C) nível trófico D) nicho ecológico E) potencial biótico.

09) (UDESC/2019) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte informação.


Ao conjunto de populações que interagem em um mesmo habitat de maneira direta ou indireta
chamamos de _____________.

A) ecossistema B) comunidade biológica C) biótopo D) biosfera E) nicho ecológico

10 – Caracterize um ser vivo.

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