ESTATÍSTICA
THAÍS SADALA
Estatística é a parte da Matemática que coleta dados, representa-os de modo adequado e procura tirar
conclusões acerca deles.
Suponha que uma determinada indústria esteja interessada em saber qual seria a aceitação, entre os
consumidores do Brasil, de um refrigerante que ela quer lançar. Para isso, ela contrata os serviços de uma agência
de pesquisas.
Consultar todos os consumidores brasileiros é claramente inviável, principalmente do ponto de vista financeiro. A
saída, então, é utilizar uma parte desses consumidores para fazer a pesquisa e, com base nessas informações,
obter as conclusões possíveis.
Esse processo é também utilizado, por exemplo, nas pesquisas eleitorais.
No exemplo citado inicialmente, o conjunto de todos os consumidores brasileiros formam um conjunto que
denominamos população, e o conjunto formado pelos consumidores que fizeram, efetivamente, parte da pesquisa,
nós chamamos de amostra.
População: conjunto formado por todos os elementos que fornecem informações sobre
o assunto estudado.
Amostra: qualquer subconjunto (não vazio) de uma população.
A escolha de uma amostra deve ser feita de modo criterioso para não levar a conclusões erradas.
Assim, se quisermos saber, por exemplo, o grau de interesse das pessoas de uma cidade no assunto
futebol, ir a um estádio num dia de jogo e perguntar aos presentes se eles gostam ou não de futebol
não é, obviamente, uma boa escolha
Tipos de variáveis
O setor de RH de um colégio está em processo de seleção de professores para seu quadro de
funcionários. Ao se candidatar, um professor deve responder a um questionário no qual pergunta-se
sobre sua idade, seu sexo, sua área de formação e sua pretensão salarial.
Observe que essas perguntas representam categorias, valores e atributos que serão associados a
cada um dos professores inscritos no processo seletivo. Denominamos essas características
apontadas de variáveis estatísticas ou, simplesmente, variáveis.
Elas podem ser classificadas em dois tipos:
Variáveis qualitativas: são aquelas representadas, normalmente, por um atributo, uma categoria. A
elas não são, originalmente, associados valores numéricos.
Variáveis quantitativas: são aquelas que, normalmente, estão associadas a um número. Esse
número resulta, em geral, de uma contagem ou de uma medida dessa variável.
No caso do questionário anterior, as variáveis sexo e área de formação são qualitativas, enquanto as
variáveis idade e pretensão salarial são quantitativas
Distribuição de frequências
Para facilitar a análise dos dados coletados numa pesquisa, geralmente, eles são organizados em uma tabela ou
em um gráfico. Acompanhe a seguinte situação:
Suponha que um colégio aplicou em seus 200 alunos um simulado. Depois de corrigidos os testes, as notas dos
alunos foram organizadas numa tabela em que:
– na primeira coluna, colocaram-se as notas obtidas pelos alunos;
– na segunda coluna, colocou-se a quantidade de alunos que obtiveram uma determinada nota. Essa coluna é
denominada frequência absoluta;
– na terceira coluna, colocou-se a frequência relativa obtida, dividindo-se a frequência absoluta pelo total de
alunos
35% ------- 210
100% ----- x
35x = 21000
X = 600 pessoas
LIVRO PÁG 147
Gráficos Os gráficos podem constituir uma excelente representação de dados coletados numa pesquisa.
Eles podem ser de vários tipos, alguns dos quais serão analisados aqui. Suponha que, numa pesquisa realizada com
30 alunos sobre sua matéria de preferência, tenhamos obtido os resultados a seguir:
30------- 360°
14 -------- x
30x =5040
X = 168°
a) 16% de 32000 = 5120
b) 20% de 32 000= 6400
32 000 ----- 360°
6400 ----- x
32000x = 2 304 000
X = 72°
Medidas de tendência central
EXERCÍCIOS: 4) 7)
1)
2)
5)
3)
6)
EXERCÍCIOS:
1) 4)
5,4
5)
316,66 reais
6)
2)
8,09
1292,72 reais
3)
7)
a) 6,75 b) 48 c) 16,58 48
EXERCÍCIOS:
1)
2)
3)
EXERCÍCIOS:
1)
3)
2)
1) a) 5 b) 10 c) b 2) rock 3) ano de 2009
Livro pág 151
Livro pág 153
Organizando em ordem crescente :
6,8 - 7,5 - 7,6 - 7,6 - 7,7 - 7,9 - 7,9 - 8,1 – 8,2 - 8,5 – 8,5 - 8,6 -8,9 – 9 /// (7,9 + 8,1)/2 = 8,0
Z : (5+5+8+5+6)/5 = 5,8