E.M.E.F.
Júlia Figueiredo
Componente Curricular: Matemática Professora: Izaura
Estudante (a):_________________________________ Data:___________ Série: 6º Ano ____
1. SISTEMAS DE NUMERAÇÃO
1.2. Roma Antiga
A Matemática, na forma como a
conhecemos hoje, teve suas origens no Antigo Os romanos continuaram a aplicar todas as
Egito e no Império Babilônico, por volta de 3500 descobertas dos gregos em suas construções,
a.C. No entanto, ainda na pré-história, os seres como os aquedutos, na enorme rede de estradas
humanos já utilizavam conceitos de contagem e ou no sistema de cobrança de impostos. Os
medição. Dessa forma, a matemática não foi números romanos eram simbolizados por letras e
inventada por uma única pessoa, mas seu método de multiplicação facilitou o cálculo de
desenvolvida a partir da necessidade de medir e cabeça. Atualmente, os números romanos estão
contar objetos. presentes nos capítulos de livros e para indicar os
séculos.
1.1. Antigo Egito
Sistema de numeração Romano
Os egípcios formaram o primeiro povo que
utilizou a matemática como uma ciência O sistema de numeração que os romanos
organizada e são os primeiros matemáticos da criaram era baseado em sete símbolos.
antiguidade. Utilizaram a geometria para construir
os seus monumentos, e desenvolveram um
sistema de matemática baseado no número 10
(sistema decimal).
O Sistema de Numeração Romano apresenta
Sistema de numeração Egípcio as seguintes regras.
Os símbolos I, X, C e M podem ser
repetidos, no máximo, três vezes.
Quando um símbolo da numeração
romana está à direita de outro
numeral com valor maior ou igual ao
dele, adicionam-se os valores dos
Com esses símbolos, era possível escrever símbolos para representar o número.
números utilizando as seguintes regras: Exemplos:
Cada símbolo podia ser repetido no
máximo nove vezes;
Quando, em um número escrito com
A cada dez símbolos repetidos, fazia-
símbolos romanos, temos I à esquerda
se a troca por outro, de um
de V ou X, X à esquerda de L ou C e C à
agrupamento superior;
esquerda de D ou M, devemos
Adicionavam-se os valores dos
subtrair o menor valor do maior.
símbolos utilizados para identificar o
Exemplos:
número representado;
A posição dos símbolos não altera o
número escrito.
Exercícios para fixação do conteúdo
1. Conforme o sistema de numeração
Egípcio, qual a representação do número
214?
2. Qual é o valor do número romano CDLXXV
no sistema decimal?
a) 375 b) 425 c) 475 d)675 a) Observe novamente como eram
representados os números de 0 a 14
3. Ao resolver a operação LXXVII + XXXIV, o por símbolos maias. Como você
resultado obtido é: representaria o número dezessete?
Resposta: Resposta:
4. Escreva os números a seguir em ordem b) Pesquise sobre o sistema de
crescente. numeração maia e redija um pequeno
DCXVII – MCDLIII - CXLIX - CCXL - LXXXIX texto sobre esse assunto.
Resposta: 6. O ano 2002 é palíndromo porque é o
mesmo quando lido da direita para a
esquerda.
33 e 1221 foram
5. Neste capítulo, você estudou alguns anos palíndromos.
sistemas de numeração. Ao longo da
história da humanidade existiram diversos a) Qual será o próximo ano palíndromo
outros sistemas de numeração, como o depois de 2002?
usado pelos maias, civilização que existiu
no território que atualmente constitui o b) O último ano palíndromo, 1991, era
México e a América Central. A civilização ímpar. Quando será o próximo ano
Maia é considerada uma das mais palíndromo ímpar?
avançadas do período pré-colombiano (de
modo simplificado, corresponde ao 7. Escreva quatro números de três
período anterior à chegada de Cristóvão algarismos diferentes formados pelos
Colombo à América). Veja alguns símbolos algarismos 3, 0 e 4.
maias utilizados para representar Resposta:
quantidades:
E.M.E.F. Júlia Figueiredo
Componente Curricular: Matemática Professora: Izaura
Estudante (a):_________________________________ Data:___________ Série: 6º Ano ____