Simulado 2 – Processos Básicos Psicológicos
Psicóloga e Professora: Hilda Nogueira dos Santos
Instruções: Leia atentamente cada questão e assinale a
alternativa correta. Cada questão vale 0,10 ponto.
1. Texto: Jean Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo infantil e identificou
diferentes estágios pelos quais a criança passa ao longo de sua evolução. Cada estágio
apresenta formas específicas de compreender o mundo e adquirir conhecimento.
Pergunta: Segundo Piaget, qual é o nome do estágio que ocorre aproximadamente
entre 0 e 2 anos, em que o conhecimento do mundo é adquirido por meio dos sentidos
e habilidades motoras, e no final do período a criança já consegue usar representações
mentais?
A) Pensamento operatório-formal
B) Pensamento pré-operatório
C) Sensório-motor
D) Pensamento operatório-concreto
E) Nenhuma das alternativas
2. Texto: O processo de conhecer envolve múltiplos aspectos psicológicos, incluindo
atenção, percepção, memória, raciocínio, imaginação, pensamento, julgamento e
linguagem. Esses elementos permitem ao ser humano interpretar e interagir com o
mundo.
Pergunta: Como se denomina o ato ou processo de conhecer?
A) Conceito
B) Personalidade
C) Pulsão
D) Motilidade
E) Cognição
3. Texto: Na psicologia, é importante diferenciar conceitos de lembranças,
comportamentos e ideias. Um conceito representa algo maior do que uma experiência
isolada, englobando uma categoria ou classe de elementos.
Pergunta: Sobre o conceito, assinale a alternativa correta:
A) É um comportamento que acontece sem relação com o pensamento.
B) É um termo que se aplica somente na Filosofia.
C) É a solução repentina de um problema teórico.
D) É uma ideia que representa uma classe ou categoria de objetos, eventos ou
atividades.
E) É uma lembrança de um acontecimento.
4. Texto: A teoria das inteligências múltiplas propõe que cada indivíduo possui
diferentes tipos de inteligência que influenciam suas habilidades e competências. Entre
elas estão a Linguística, Musical, Intrapessoal e Interpessoal.
Pergunta: Com base nas definições, analise as afirmativas:
I - Inteligência Linguística: competência para utilizar palavras de forma criativa,
argumentar, persuadir, contar histórias, escrever poesia ou prosa, e ensinar.
II - Inteligência Musical: capacidade de produzir, compreender e apreciar música,
incluindo ritmo, canto e análise de composições.
III - Inteligência Intrapessoal: manifesta-se em atividades de grupo, participação
comunitária e mediação de conflitos.
IV - Inteligência Interpessoal: desenvolve-se por meio de estudo independente,
definição de objetivos, projetos individuais e atividades de reflexão.
Quais afirmativas estão corretas?
A) Somente I e IV
B) Somente I, III e IV
C) Somente I e II
D) Somente II, III e IV
E) I, II, III, IV
5. Texto: A inteligência é considerada um processo psicológico amplo e de extrema
importância para o desenvolvimento e qualidade de vida. A teoria do fator geral indica
que a competência para raciocinar e resolver problemas depende de determinadas
capacidades psicológicas.
Pergunta: De acordo com essa teoria, qual é a capacidade principal para raciocinar e
resolver problemas?
A) De comunicação
B) Cognitiva
C) De socialização
D) De memorização
E) Emocional
6. Texto: No estudo da aquisição da linguagem, Noam Chomsky destacou que os seres
humanos têm uma capacidade inata para desenvolver a linguagem,
independentemente de treinamento formal, desde que estejam inseridos em um
ambiente rico em estímulos linguísticos.
Pergunta: Segundo Chomsky, como o ser humano desenvolve a linguagem?
A) A linguagem se desenvolve por imitação seguida de reforço positivo oferecido pelos
pais.
B) A comunicação humana restringe-se ao aspecto verbal; gestos e expressões podem
atrasar o desenvolvimento.
C) A linguagem se desenvolve apenas por imitação.
D) O ser humano possui capacidade inata para aquisição da linguagem; o
desenvolvimento é natural com imersão em um ambiente de linguagem.
E) A linguagem só se desenvolve mediante treinamento específico e frequência escolar
obrigatória.
7. Texto: Flavia se machucou e a mãe passou um remédio dizendo “remédio”. Flavia
repetiu “memédio” e recebeu reforço positivo com carinho e palmas. Agora, sempre
que se machuca, Flavia pede o “memédio”.
Pergunta: Este é um exemplo de aprendizagem da linguagem por:
A) Língua
B) Gramática
C) Treinamento formal
D) Morfemas
E) Modelagem (reforço positivo)
8. Texto: Diferentes teorias psicológicas explicam a aquisição da linguagem. Entre elas
estão o behaviorismo, a teoria piagetiana, o interacionismo de Vygotsky e as
abordagens inatistas.
Pergunta: Sobre teorias de aquisição e desenvolvimento da linguagem, assinale a
alternativa correta:
A) A teoria behaviorista considera atos biológicos como adaptação ao meio e atos
cognitivos fundamentais para organização e adaptação.
B) Na teoria piagetiana, a linguagem é vista como mecanismo inato e biológico,
emergindo do estado inicial, não sendo um comportamento.
C) No interacionismo de Vygotsky, pensamento e linguagem têm origens diferentes,
com curvas de desenvolvimento distintas, mas se interconectam ao longo do
desenvolvimento infantil.
D) A teoria pragmática e a dos atos de fala derivam da teoria inatista para explicar a
aquisição da linguagem.
E) A teoria inatista vê a linguagem como comportamento que pode ser aprendido e
modificado.
9. Texto: Um psicólogo suíço se interessou desde cedo pela investigação científica,
biologia, filosofia e questões epistemológicas. Ele estudou o desenvolvimento
intelectual de crianças, tornando-se referência mundial em psicologia do
desenvolvimento.
Pergunta: Quem é esse autor?
A) Piaget
B) Bandura
C) Jung
D) Freud
E) Vygotsky
10. Texto: A Teoria das Inteligências Múltiplas busca compreender a diversidade de
capacidades cognitivas humanas, mostrando que a inteligência não se limita a um
único tipo de habilidade, mas envolve competências amplas e variadas.
Pergunta: Quem desenvolveu essa teoria?
A) Howard Gardner
B) Fritz Perls
C) Carl Rogers
D) Freud
E) Vygotsky