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Curso: PEDAGOGIA SOCIAL
Disciplina: EDUCAÇÃO POPULAR E EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA
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Marque a alternativa correta:
A educação popular E educação comunitária, pela definição de Gadotti:
Estão à serviço justamente de uma classe que é oprimida por esses grupos
dominantes e que necessitam não só de alfabetização pelo abecedário, mas
também, política. São educações que estão inseridas em um campo
democrático e popular, possuem uma causa em comum, que é a construção de
uma nova cultura política.
Quanto as especificidades de cada educação, o autor Gadotti explica: Coloque V para
verdadeiras e F para falsas.
( ) Educação Comunitária: tem função importante para “a organização e fortalecimento
das relações entre populações empobrecidas ou discriminadas”.
( ) Educação Popular visa a construção de saberes e o fortalecimento das organizações
populares.
( ) As escolas comunitárias são organizadas através de cooperativismo e comunitarismo a
partir
das próprias comunidades que se encontram em locais com pouco acesso a serviços
públicos.
( ) Teve seu surgimento em São Paulo, com Paulo Freire e a “Escola Pública Popular”.
F, V, V, F.
A Educação Popular é um movimento pedagógico e político tipicamente latino-americano.
No Brasil, Paulo Freire foi um dos principais disseminadores deste método. Este movimento
ganhou força nos anos 60 no contexto de resistência a qual movimento?
Ditaduras militares.
De acordo com os história da educação popular enumere:
( ) Homens e mulheres reconhecidos como pessoas dotadas de diferentes saberes;
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Educação política – assumida em sua identidade e sem neutralidade.
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( ) Surgiu antes da Segunda Guerra Mundial, na Espanha, ligada ao movimento
anarquista…
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( ) Crise da Educação Popular nos anos 80 e 90: perde-se a unidade, mas ganha-se em
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diversidade: surgem milhares de pequenas experiências, espalhando-se por toda a
Financeiro América Latina e diferentes projetos.
Documentos 2 ( ) Até os anos 50, era entendida como extensão da Educação formal para todos,
principalmente para as zonas rurais.
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1;2;3;4
A educação comunitária fará com que o homem se torne um membro útil, produtivo no
seio destas diversas modalidades de associações, social, política, vale dizer, que ele não
seja simples roda que gira em torno de seu eixo, mas uma pessoa, uma roda equipada com
dentes e, assim, esteja apta a engrenar em outras rodas deste enorme aparato e seja capaz
de participar deste imenso e complicado movimento global. Quem defende essa teoria?
Paulo Freire.
Porque, somente na década de 60, devido ao processo de industrialização e urbanização, é
que o Brasil começou a se preocupar com os altos índices de analfabetismo de jovens e
adultos das classes populares?
Em função da necessidade de mão de obra qualificada para o trabalho;
A abordagem da Educação Popular em direitos humanos, baseada nos referenciais teórico-
metodológicos freirianos, tem qual objetivo?
Buscado construir uma pedagogia que se fundamenta na educação como
prática humanizada, como processo de diálogo, como caminho para a busca
partilhada nas decisões da vida pública, visando à construção de realidades
justas e sustentáveis;
Por que educar em direitos humanos?
Precisamos de formação em direitos humanos porque queremos
desqualificar nossa participação na destruição de uma sociedade radicalmente
democrática, que é aquela que respeita os direitos humanos e promove a
criação de mais direitos. A participação legitima a democracia.
Na história da educação brasileira, é imprescindível falarmos dele, não somente
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importância enquanto educador, mas, também, como construtor de uma proposta de
educação para todos os brasileiros - uma educação popular. A quem se refere?
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Toda política pública passa, pelo menos, por três estágios: quais são eles?
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