0% acharam este documento útil (0 voto)
2 visualizações5 páginas

Habilidades Contempladas Na Atividade: Eja-Anos Iniciais: 1° Ano

O documento aborda habilidades de matemática para o 1° ano do EJA, focando em operações com números naturais e problemas de adição e subtração. Inclui atividades práticas para que os alunos elaborem problemas e resolvam questões envolvendo quantidades e números. O objetivo é desenvolver a compreensão dos significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, utilizando recursos visuais e manipuláveis.

Enviado por

Andre Xavier
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
0% acharam este documento útil (0 voto)
2 visualizações5 páginas

Habilidades Contempladas Na Atividade: Eja-Anos Iniciais: 1° Ano

O documento aborda habilidades de matemática para o 1° ano do EJA, focando em operações com números naturais e problemas de adição e subtração. Inclui atividades práticas para que os alunos elaborem problemas e resolvam questões envolvendo quantidades e números. O objetivo é desenvolver a compreensão dos significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, utilizando recursos visuais e manipuláveis.

Enviado por

Andre Xavier
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia on-line no Scribd

HABILIDADES CONTEMPLADAS NA ATIVIDADE

EJA- ANOS INICIAIS: 1° ANO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

UNIDADE (S) TEMÁTICA (S): NÚMEROS

OBJETO DE CONHECIMENTO: Operações com números naturais. Problemas envolvendo


diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar).

HABILIDADE: EF01MA08B Elaborar (coletivamente) problemas de adição e de subtração,


envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e
retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de
registro pessoais.
DESCOBRINDO QUANTIDADES

- OBSERVE OS DESENHOS E COMPLETE:

ERAM _____ PEIXINHOS. FORAM EMBORA _____ PEIXINHOS. AGORA

SÃO _____ PEIXINHOS.

ERAM _____ GOIABAS. COMERAM _____ GOIABAS. RESTARAM _____


GOIABAS.
ERAM ____ PINTINHOS. FUGIRAM _____ PINTINHOS. RESTARAM _____

PINTINHOS.

RESOLVA OS PROBLEMAS

A) NINA TEM 5 BALINHAS E TINA TEM 4 BALINHAS. QUANTAS BALINHAS


TÊM AS DUAS JUNTAS?

AS DUAS JUNTAS TÊM _____ BALINHAS.

B) ZECA TINHA 3 FIGURINHAS E SEU PAI LHE DEU MAIS 10


FIGURINHAS. COM QUANTAS FIGURINHAS ZECA FICOU?

ZECA FICOU COM ____ FIGURINHAS.


C) NA CESTA DE FRUTAS TÊM 4 MAÇÃS. TINA COLOCOU 2 MAÇÃS NA
CESTA. QUANTAS MAÇÃS TÊM NA CESTA DE FRUTAS AGORA?

AGORA A CESTA TEM ____ MAÇÃS.

D) TRÊS RATINHOS COMIAM QUEIJO, UM FOI EMBORA. QUANTOS


RATINHOS FICARAM?

R: ________________________________________

E) CINCO GATINHOS TOMAVAM LEITE. DOIS JÁ TERMINARAM. QUANTOS


GATINHOS AINDA ESTÃO TOMANDO LEITE?

R: _________________________________________
ESCREVA O NOME DOS NÚMEROS

40 - ___________________________ 90 - ___________________________

40 - ___________________________ 50 - ___________________________

78 - ___________________________ 66 - ___________________________

18 - ___________________________ 100 -___________________________

RESOLVA

Você também pode gostar