Silmara Maldonado Amelia Conte
Psicopedagoga
Ficha de Observação da Atividade
____ª Sessão
Teste ABC
Nome: _____________________________________________________ Idade: _________
Data: ________________
Teste 1- Coordenação motora e visual
Material: Três pequenos cartões, cada um dos quais tem uma das figuras abaixo; cada figura
será mostrada por sua vez.
PSICOPEDAGOGO- Entregue ao aprendente um lápis. Peça a ele que faça em uma folha de
papel, uma figura igual a que você entregará a ele. (Tempo máximo de espera para
reprodução à vista do modelo, um minuto). Muito bem! Agora, faça outra igual e esta. (Tempo
máximo de um minuto). Agora, esta última. (Tempo máximo de um minuto).
AVALIAÇÃO
( ) Não pontuou ( ) 1 ponto ( ) 2 pontos ( ) 3 pontos
Zero - quando as três figuras forem todas iguais ou apresentarem desenhos quaisquer de invenção.
1 ponto – quando as três figuras forem imperfeitas, mas dessemelhantes.
2 pontos – quando a cópia do quadrado tiver dois ângulos retos e as demais figuras forem reconhecíveis.
3 pontos – quando a reprodução do quadrado estiver perfeita, o losango com os ângulos bem observados
e a terceira figura reconhecível.
Teste 2- Memória Visual
Material: Folha apresentando sete figuras: caneca, chave, sapato, laranja, automóvel, gato,
mão.
PSICOPEDAGOGO- Vou te mostrar algumas figuras, você vai olhar sem dizer nada. Depois
que eu esconder as figuras você vai me dizer os nomes das coisas que você viu. Depois de
expor as figuras por 30 segundos, esconda-as e pergunte: que foi que você viu? Que mais?...
As imagens não devem estar coloridas (imagens adaptadas)
Marque as opções lembradas pelo aprendente abaixo:
( ) caneca ( )chave ( )sapato ( ) laranja ( )carro ( ) gato ( ) mão
AVALIAÇÃO
Essa prova tem por fim informar sobre a memória imediata da criança, sua extensão e
fidelidade. Ao mesmo tempo, nos dirá de certas deficiências de vocabulário, repetição
automática de series, imaginação.
( ) Não pontuou ( ) 1 ponto ( ) 2 pontos ( ) 3 pontos
Zero – se disser apenas 1 ou não disser nada.
1 ponto – se disser de 2 a 3.
2 pontos – se disser o nome de 4 a 6 figuras.
3 pontos – se a criança disser o nome das sete figuras.
Teste 3- Percepção Visual
Material: Papel e lápis.
PSICOPEDAGOGO - ao lado direito da criança, aponta com o dedo indicador para frente, tendo o braço
um pouco dobrado: Olhe bem o que meu dedo vai fazer aqui (Reproduz no ar a figura A). Faça agora, com seu
dedinho o que eu fiz com o meu dedo. Agora desenhe a figura que você fez no ar, neste papel. Depois que a
criança tenha desenhado:
Agora outra figura. Faça isto com o seu dedo (Reproduz no ar a figura B). Agora desenhe a
figura que você fez no ar, neste papel. Depois que a criança tenha desenhado:
Agora a última figura. Faça isto (Reproduz no ar a figura C). Agora desenhe essa última figura
que você fez no ar.
Figura A Figura B Figura C
AVALIAÇÃO
Essa prova é, entre todas, a de técnica mais delicada. A criança não deve ficar à frente do
examinador, mas ao seu lado, de modo que tenha o mesmo ponto de vista.
( ) Não pontuou ( ) 1 ponto ( ) 2 pontos ( ) 3 pontos
Zero – três traçados iguais, de um modelo qualquer imaginado pela criança ou, embora diferentes, quando
em nada lembrem os movimentos sugeridos.
1 ponto – boa reprodução de uma só figura, sendo irreconhecíveis as demais, ou, quando as três figuras,
mesmo imperfeitas, forem diferentes uma das outras.
2 pontos – boa reprodução de duas figuras, qualquer que seja a imperfeição da outra; ou, quando as três
figuras forem reconhecíveis e não invertidas.
3 pontos – boa reprodução de cada uma das três figuras, não sendo as figuras invertidas ou como que
vistas ao espelho.
Teste 4 - Fórmula verbal:
PSICOPOEDAGOGO - Vou dizer sete palavras. Preste muita atenção, porque depois vai dizê-
las também.
ÁRVORE – CADEIRA – PEDRA – CACHORRO – FLOR – CASA – PETECA.
Repita agora o que eu disse.
Palavras ditas pela criança: (caso haja erro de pronúncia durante a fala anotar ao lado)
( ) Árvore ____________________
( ) Flor ___________________
( ) Cadeira ___________________
( ) Casa ___________________
( ) Pedra ___________________
( ) Peteca ___________________
( ) Cachorro __________________
AVALIAÇÃO
( ) Não pontuou ( ) 1 ponto ( ) 2 pontos ( ) 3 pontos
Zero – reprodução de 1 só palavra, ausência de reprodução ou enumeração de série completamente
diversa.
1 ponto – reprodução de 2 ou 3 palavras.
2 pontos – reprodução de 4 a 6 palavras.
3 pontos – reprodução das sete palavras.
Teste 5 – Memória auditiva e Compreensão textual
PSICOPEDAGOGO - Você gosta de histórias? Vou contar [Link] atenção porque depois
você vai me contar esta mesma história. (Pausa)
Se o aprendente for menina
Maria comprou uma boneca. Era uma linda boneca de louça. A boneca tinha os olhos
azuis e um vestido amarelo. Mas, no mesmo dia em que Maria a comprou, a boneca caiu
e partiu-se. Maria chorou muito. (Pausa) Agora conte esta mesma história.
Como a aprendente narrou
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Se o aprendente for menino
João comprou um cavalinho. Era um bonito cavalinho de massa. O cavalinho tinha as
pernas pretas e o corpo amarelo. Mas, no mesmo dia em que João o comprou, o
cavalinho caiu e quebrou. João chorou muito. (Pausa) Agora conte esta mesma história.
Como o aprendente narrou:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Os elementos em uma e outra história são simétricos: três ações (comprou, quebrou, chorou); três
minúcias (de louça, olhos azuis, vestido amarelo, na primeira e de massa, pernas pretas e corpo amarelo,
na segunda).
AVALIAÇÃO
O aprendente citou as ações:
( ) comprou ( ) caiu e quebrou ( ) chorou
O aprendente citou as minúcias:
( ) de louça/massa ( ) olhos azuis/pernas pretas ( ) vestido amarelo/corpo amarelo
( ) Não pontuou ( ) 1 ponto ( ) 2 pontos ( ) 3 pontos
Zero – se duas ações apenas ou uma ação e minúcias
1 ponto – se somente as três ações ou duas e minúcias.
2 pontos – se as três ações e uma minúcia.
3 pontos – se a reprodução indicar as três ações capitais e as três minúcias.
Teste 6 – Expressão Verbal
PSICOPEDAGOGO - Diga alto: Cavalheiro! (pronuncie devagar, mas sem escandir as silabas).
Muito bem.
Agora eu vou dizer outras palavras e você vai repetindo: Tombadouro – Pindamonhangaba –
Nabucodonosor – Desengonçado – Sardanapalo – Constantinopla – Ingrediente –
Cosmopolitismo – Familiaridade – Itapetininga.
(Depois de cada palavra, o examinador aguarda a repetição da criança, anotando as palavras
que forem mal reproduzidas. Se a criança falar em voz baixa, deve-se dizer: Mais alto! Se
atropeladamente, deve-se aconselhar: Mais devagar!)
Marque as palavras reproduzidas de forma acertadamente pelo aprendente:
( ) Tombadouro ( ) Pindamonhangaba ( ) Nabucodonosor
( ) Desengonçado ( ) Sardanapalo ( ) Constantinopla
( ) Ingrediente ( ) Cosmopolitismo ( ) Familiaridade
( ) Itapetininga
AVALIAÇÃO
( ) Não pontuou ( ) 1 ponto ( ) 2 pontos ( ) 3 pontos
Zero – uma ou nenhuma.
1 ponto – de duas a quatro.
2 pontos – de cinco a oito.
3 pontos – nove ou dez palavras.
Teste 7 - Coordenação Motora Fina
Material:
Uma folha de papel com os desenhos abaixo. Uma tesoura e um relógio.
PSICOPEDAGOGO - Você vai cortar este desenho, o mais depressa que você puder,
passando a tesoura bem pelo meio do risco, assim! (Indica-se a operação, dando um ligeiro
corte no inicio do traço sinuoso; coloca-se a tesoura sobre a mesa).
Pode começar. (Marca-se um minuto).
Pare!
Agora corte no outro risco.
Pode começar! (Marca-se um minuto).
Pare! Muito bem!
AVALIAÇÃO
A avaliação terá em vista a quantidade e a qualidade do trabalho.
( ) Não pontuou ( ) 1 ponto ( ) 2 pontos ( ) 3 pontos
Zero – não respeitando de modo algum o traçado.
1 ponto – cortando com regularidade relativa, até metade num dos desenhos e parte do outro.
2 pontos – cortando mais da metade, saindo do traço ou, embora respeitando o traço, cortando menos da
metade.
3 pontos – cortando mais da metade de cada desenho, no tempo marcado de um minuto para cada, sem que
tenha saído do traço.
Teste 8 – Comportamental / Emocional
Material: Relógio, papel com cem quadradinhos de um centímetro, como na figura. Lápis de
cor. O examinadordeve estar ao lado da criança e não à sua frente.
PSICOPEDAGOGO: Você vai fazer um pontinho bem forte, em cada quadradinho destes, o
mais depressa que você puder.
Assim... (faz três pontinhos, nos três quadradinhos da linha superior, da esquerda pra direita.
Coloca-se o papel na posição conveniente para a criança e entrega-lhe o lápis).
Comece (Marcam-se 30 segundos). Pare!
Observação: se a criança fizer tracinhos ou cruzinhas ao invés de pontos, deve-se
observar sem interromper o trabalho: Não quero risquinhos, quero um pontinho em cada
quadradinho, como eu ensinei.
AVALIAÇÃO
Contam-se os pontinhos, exceto aqueles que foram feitos pelo psicopedagogo, para
demonstração inicial da técnica. Todos os pontinhos serão contados, mesmo quando mais de
um pontinho no mesmo quadradinho. Os tracinhos serão desprezados.
( ) Não pontuou ( ) 1 ponto ( ) 2 pontos ( ) 3 pontos
Zero – menos de 10.
1 ponto – de 10 a 25.
2 pontos – de 26 a 50.
3 pontos – mais de 50 pontinhos.
PONTUAÇÃO CLASSIFICAÇÃO RESULTADO
0 – 11 INFERIOR A criança não aprenderá, necessitando intervenções.
12 - 16 MÉDIO A aprendizagem se dará, facilmente, no decurso de um ano letivo.
Permite previsão de que a criança aprenderá a ler e a escrever em
17 - 24 SUPERIOR um semestre letivo, sem maiores dificuldades.
RESULTADO FINAL
Nível de maturidade: __________________________________________________________
Observações:
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Silmara Maldonado Amelia Conte
Psicopedagoga
CBO 2394 - 25
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