1

LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO(a):______________________________

PROFESSSORA: Louise DATA: _____/_____/2025

CONJUNÇÕES – ORAÇÕES – FIGURAS DE LINGUAGEM

1) Assinale a alternativa cuja palavra “agora” estabelece relação de adversidade (oposição).

a) Sou muito bom; agora, bobo não sou.
b) Ele avaliou as propostas feitas até agora.
c) Eu, agora – que desfecho!
d) Agora, eu tenho a certeza!

Leia e resolva à questão:

2) Na propaganda do governo federal (2022), a palavra “para” foi utilizada para introduzir
uma oração subordinada. Qual a ideia que essa palavra visa estabelecer no texto?
a) Finalidade.
b) Concessão.
c) Consequência.
d) Condição.

3) Há uma oração subordinada introduzida com uma conjunção conformativa em:

a) Tiago não foi à escola hoje, porque estava doente.
b) Gabriele é estudiosa tanto quanto sua vizinha.
c) Caso Mirian venha hoje, faremos uma reunião.
d) Faremos um bolo segundo as dicas recebidas.

Leia e resolva:
 2

4) No terceiro quadrinho, a primeira oração estabelece sentido de:

a) comparação.
b) explicação.
c) condição.
d) consequência.

5) A frase abaixo cuja expressão grifada introduz uma ideia de proporcionalidade é:

a) Segundo o presidente, a Constituição será respeitada.
b) À medida que o tempo passava, ele se acalmava.
c) Os brasileiros torcem para que a economia avance.
d) Trabalho muito duro, portanto, comprarei meu carro.

6) Assinale a alternativa cuja oração subordinada substantiva destacada NÃO é classificada

como apositiva:
a) Isabel disse que não faltaria à reunião.
b) Só te peço uma coisa: que seja corajoso.
c) Faça-me um favor, traga-me as compras.
d) Responda-me uma coisa: aquela casa está à venda?

7) Identifique e classifique as orações subordinadas substantivas em:

(1) Subjetiva.
(2) Objetiva Direta.
(3) Objetiva Indireta.
(4) Predicativa.
(5) Completiva Nominal.
(6) Apositiva.
a. ( ) Ela falou a verdade: que não almejava o cargo.
b. ( ) O problema é que não conheço o caminho.
c. ( ) Ele tem certeza de que vai se sair bem no concurso.
d. ( ) É preciso que Deus impressione os corações.
e. ( ) Eu sei que dois e dois são quatro.
f. ( ) Temos confiança de que a pandemia acabou.
g. ( ) O gerente precisa de que tudo volte ao normal.
 3

h. ( ) É fundamental que você volte logo.

i. ( )Todos falam a mesma coisa: que você venceu o debate.
j. ( ) Nosso sonho é que você seja aprovado.

8) Identifique se os períodos seguintes são compostos por COORDENAÇÃO ou por

SUBORDINAÇÃO:

a) Queremos que você nos auxilie. (PERÍODO COMPOSTO POR

_________________________________________________)
b) Meu desejo é que você seja feliz. (PERÍODO COMPOSTO POR
______________________________________________)
c) O povo saiu à rua e pôs fim ao regime autoritário. (PERÍODO COMPOSTO POR
___________________________________)
d) Gosto muito de dançar, pois faço “jazz” desde pequenina. (PERÍODO COMPOSTO POR
____________________________)
e) Senti receio de que você desistisse. (PERÍODO COMPOSTO POR
______________________________________________)

9) As orações subordinadas adjetivas são sempre introduzidas pelos pronomes relativos.

Observe os períodos destacados e marque a alternativa CORRETA:
(A)Nós, que não somos ingênuos, ficamos à parte.

(No período, há uma oração subordinada adjetiva restritiva.)

(B) O choque que a mãe levou fez com que saísse da letargia.

(No período, há uma oração subordinada adjetiva explicativa.)

(C) Minha mãe, que é minha amiga, foi quem me ajudou.

(No período, há uma oração subordinada adjetiva restritiva.)

(D)Todos os tratamentos que fiz foram bons.

(No período, há uma oração subordinada adjetiva restritiva.)

(E) “Só sei que nada sei!”

(No período, há uma oração subordinada adjetiva restritiva)

10) Só NÃO traz uma oração subordinada adjetiva a alternativa:

(A) “O país que produziu alguns dos mais famosos mitos olímpicos e dionisíacos deste século...”
(B) “... espaços para garantir os direitos mínimos que os seringueiros nunca haviam tido...”
(C) “... seringueiros e índios, que sob sua influência se aliaram numa grande frente conhecida pelo
nome de Povos da Floresta.”
(D) “... como achava que morreria em vão...”
 4

(E) “... suas ideias enfrentavam a oposição violenta dos latifundiários, dos madeireiros e dos
grandes projetos agropecuários que vivem do desmatamento desordenado da Amazônia.”

11) Relacione as colunas de acordo com a classificação das orações subordinadas substantivas:

a) ( ) Meu desejo é que haja paz.

b) ( ) Meu desejo é um só: que haja paz!
c) ( ) Convém que haja paz.
d) ( ) Necessito de que haja paz.
e) ( ) Eu acho que necessitamos de paz.

I. Oração Subordinada Substantiva Subjetiva

II. Oração Subordinada Substantiva Predicativa
III. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta
IV. Oração Subordinada Substantiva Apositiva
V. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta.

12) Classifique as orações subordinadas adverbias em destaque:

a) Não fomos à festa, pois estava chovendo muito.
b) Ele não foi à escola hoje, porque estava doente.
c) Paula é estudiosa tanto quanto seu irmão.
d) Luísa estava nervosa na reunião tal como eu.
e) Luciana gosta muito de dançar, embora esteja com o pé quebrado.
f) Por mais que Rosana não queira, ela vai à apresentação.
g) Iremos à festa, desde que não chova.
h) Caso José apareça, falaremos sobre a reunião.
i) Consoante às regras de conduta criadas, Antenor preferiu alertar seus colegas de trabalho.
j) Faremos o bolo conforme as dicas dadas pela Maria Elisa.
k) O palestrante falou tão baixo, que não conseguimos ouvir a apresentação.
l) Lutou tanto pelos seus sonhos, que acabou concretizando-os.
m) Estamos aqui para trabalhar.
n) Escolhemos fazer o curso para que possamos trabalhar na área desejada.
o) Enquanto eles se divertem, nós trabalhamos.
p) Assim que passar no exame final, irei de férias.
q) À medida que o tempo passa, estamos mais distantes.
r) Quanto mais estudava para a prova, mais confiante ficava.

Leia o texto a seguir para responder às questões:

SUAS EXCELÊNCIAS

Quando se discutem os “riscos da judicialização da política”, muitos brasileiros, com razão,

suspeitam estar ouvindo grego. Mas se souberem que o Supremo Tribunal Federal decidiu contratar
56 motoristas executivos, ao custo de R$ 5 milhões, entenderão a língua. Ela é falada por todo o
Estado brasileiro, viciado em sangrar majestosamente o bolso do contribuinte. Os choferes, aliás,
 5

terão que usar paletós com “três botões e seis bolsos”, como exige o edital. Ah, sim, suas calças
“não poderão ter pregas”.
Fonte: Isto É, 27/09/2017)

13) No texto abaixo, as orações se ligam umas às outros por meio dos processos de
subordinação e também de coordenação. Feita a leitura do texto, relacione as colunas,
estabelecendo a correspondência entre a oração e a sua classificação.
1 - “Quando se discutem os “riscos da judicialização da política, .... ”.
2 - “ .... Mas entenderão a língua”.
3 - “ ... se souberem que o Supremo Tribunal Federal decidiu contratar 56 motoristas executivos, ao
custo de R$ 5 milhões...”.

4 - “... como exige o edital”.

( ) Oração coordenada adversativa.

( ) Oração subordinada adverbial de conformidade.
( ) Oração subordinada adverbial condicional.
( ) Oração subordinada adverbial temporal.

A sequência numérica que preenche os parênteses CORRETAMENTE é:

a) 3 – 4 – 1 – 2.
b) 3 – 4 – 2 – 1.
c) 2 – 1 – 3 – 4.
d) 2 – 4 – 3 – 1.
e) 2 – 4 – 1 – 3.

14) As orações subordinadas desempenham papéis cruciais na estruturação e na complexidade

das frases. Elas podem ser classificadas em três tipos principais: substantivas, adjetivas e
adverbiais. Em relação a essa temática, analise as seguintes afirmações:
I. As orações subordinadas substantivas exercem funções próprias de substantivos, podendo atuar
como sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, entre outras. Elas são essenciais
para a compreensão do sentido da frase, sendo introduzidas por conjunções integrantes como "que",
"se", "se", entre outras.
II. As orações subordinadas adjetivas, como o próprio nome sugere, desempenham o papel de
adjetivos na frase, modificando substantivos. Elas são introduzidas por conjunções integrantes
como "que", "quem", "cujo", "onde", entre outros, e têm a função de fornecer informações
adicionais sobre o substantivo ao qual se referem.
III. As orações subordinadas adverbiais exercem funções próprias de advérbios, modificando
verbos, adjetivos ou outros advérbios na frase. Elas indicam circunstâncias de tempo, lugar, modo,
causa, finalidade, entre outras, e são introduzidas por conjunções coordenativas como "quando",
"enquanto", "porque", "se", "como", entre outras.

Está correto o que se afirma em:

a) I e III, apenas
b) I e II, apenas
 6

c) I, apenas
d)I, II e III
e) II e III

Leia a tirinha abaixo para responder às questões:

15) Sobre a tirinha da Mafalda, assinale V para verdadeiro e F para falso:

( ) A tirinha nos convida a refletir sobre qual direção estamos tomando como sociedade, sugerindo
que o futuro é incerto e pode ser pior do que o presente.
( ) No período do 4º quadrinho “[...] será que o futuro é [...] o vocábulo “que” funciona como
conjunção integrante.
( ) Em: “[...] o futuro é tão ruim que ele está voltando?”, há uma oração subordinada adverbial
consecutiva.
( ) Em: “[...] o futuro é tão ruim que ele está voltando?”, o pronome “que” restringe o substantivo
“futuro”, particularizando-o.

16) Considere as orações subordinadas adverbiais abaixo:

1 - Já que Maria foi embora, vou também;
2 - Malgrado ela admitisse o erro, não o reparou; e
3 - Assim que ele resolveu estudar, sua nota melhorou.

Assinale a alternativa que indica a relação correta entre as orações de cada item:
a) 1 - condição; 2 -
causa; 3 - tempo;
b) 1- causa; 2 -
condição; 3 - proporção;
c) 1- concessão; 2 -
condição; 3 - causa;
d) 1 - causa; 2 -
concessão, 3 - condição;
 7

e) 1- proporção; 2 -
causa; 3 - conformidade.

17) No período: “É preciso conhecer essas limitações-características para nos darmos melhor
com essa tecnologia”. A oração em destaque é classificada como:
a) Oração subordinada adverbial temporal.
b) Oração subordinada adjetiva restritiva.
c) Oração subordinada adverbial final.
d) Oração subordinada concessiva.
e) Oração coordenada conclusiva.

18) No fragmento textual: “O voluntário via uma sequência de letras exibidas em uma tela, e
tinha de dizer se cada uma era vogal ou consoante, maiúscula ou minúscula e se estava
na cor verde ou vermelha”, as duas orações subordinadas introduzidas pela conjunção SE
classificam-se, respectivamente, como:
a) Substantiva objetiva direta – Adverbial condicional.
b) Substantiva objetiva direta – Substantiva objetiva direta.
c) Adverbial condicional – Adverbial condicional.
d) Substantiva subjetiva – Adverbial modal.
e) Adverbial modal – Adverbial modal.

19) Leia a tirinha abaixo para responder às questões:

No período composto “Nunca teremos as respostas certas quando fazemos as perguntas erradas”, a
oração em destaque se classifica CORRETAMENTE como sendo uma:

a) oração subordinada substantiva objetiva direta.

b) oração subordinada adverbial causal.
c) oração subordinada adjetiva explicativa.
d) oração subordinada adverbial temporal.
e) oração subordinada substantiva completiva nominal.

20) Identifique as figuras de linguagem nasorações abaixo:

a) O Velho Chico ocupa cerca de 8% doterritório brasileiro.
 8

b) Aquele tum-tum do seu coraçãoaumentava cada vez que se aproximava dapretendente.

c) “Chove chuva, chove sem parar.” (JorgeBen Jor)
d) A mim me enganou só uma vez.
e) Sou um passarinho com desejo de voar.

21) Associe as colunas conforme o tipo de figura de linguagem empregado na construção do

significado das frases a seguir.

(1) Eufemismo
(2) Hipérbole
(3) Comparação
(4) Ironia
(5) Personificação
(6) Gradação
(7) Apóstrofe
(8) Pleonasmo
(9) Antítese

a. ( ) As estrelas sorriam no céu.

b. ( ) Fomos do básico ao avançado em um ano.
c. ( ) Que bela bagunça você fez!
d. ( ) Ó mar, por que levaste meu amor?
e. ( ) Vi com meus próprios olhos o que aconteceu.
f. ( ) Era tudo tão claro e escuro ao mesmo tempo.
g. ( ) Ela partiu para um mundo melhor.
h. ( ) Preciso sair, pois estou morrendo de fome.
i. ( ) Ele é forte como um touro.
j. ( ) É tão inteligente que não acerta nada.
k. ( ) Quase morri de estudar.
l. ( ) Saia logo pra fora desse quarto!
m.( ) O jardim olhava as crianças sem dizer nada.

22) (UFPA) Leia o poema abaixo para responder às questões:

Tecendo a manhã
Um galo sozinho não tece uma manhã:
ele precisará sempre de outros galos.
De um que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzem
os fios de sol de seus gritos de galo,
para que a manhã, desde uma teia tênue,
se vá tecendo, entre todos os galos.
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
 9

se entretendendo para todos, no toldo

(a manhã) que plana livre de armação.
A manhã, toldo de um tecido tão aéreo
que, tecido, se eleva por si: luz balão.
(MELO, João Cabral de. In: Poesias Completas. Rio de Janeiro, JoséOlympio, 1979)
Nos versos
“E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos,
se entretendendo para todos, no toldo…”
tem-se exemplo de

a) eufemismo
b) antítese
c) aliteração
d) silepse
e) sinestesia

23) No enunciado: “Virgílio, traga-me uma coca cola bem gelada!”, registra-se uma figura de
linguagem denominada:
a) anáfora
b) personificação
c) antítese
d) catacrese
e) metonímia

24) Quando você afirma que enterrou “no dedo um alfinete”, que embarcou “no trem” e que
serrou “os pés da mesa”, recorre a um tipo de figura de linguagem denominada:
a) metonímia
b) antítese
c) paródia
d) alegoria
e) catacrese

25) Identifique as figuras de linguagem presentes nas orações abaixo:

a) Mário é preguiçoso como uma segunda-feira.

b) Maria é engraçadinha.
c) A árvore disse ao pássaro:_ Saia do meu galho.
d) Quase morri de tanto chorar ontem.
e) Gastei rios de dinheiro nessa roupa.
f) Sente na perna do sofá, Pedro.
g) Maria, estou pré-demitido.
h) Saia para fora , disse Cláudia.
i) Perla teve uma hemorragia de sangue.
j) Meu amor é como um sol a reluzir no céu.
k) Adoro ler Cecília Meireles.
 10

l) Jonas sentiu o sabor amargo da derrota.

26) As figuras de linguagem tornam a nossa comunicação mais agradável e recheada de

contextos. Usamos elas pra mostrar situações difíceis do nosso dia a dia, como quando
queremos falar pra uma criança que está perguntando sobre alguém que morreu. Em vez de
falarmos que o ser faleceu, dizemos que a pessoa que está morando com o "papai do céu".
Esse tipo de fala está se referia qual das figuras de linguagem que estão logo abaixo:

a) Eufemismo
b) Sinestésico
c) Metáfora
d) Hipérbole

27) Leia as frases que estão localizadas logo abaixo e diga se elas são originárias de metáforas
ou de comparações. Depois disso marque a alternativa que está correta.
1. Eu sou como você, nós dois não temos dinheiro ao final do mês.
2. O seu corpo é como rosa sem espinhos, delicioso de tocar.
3. Seus olhos são como jabuticaba, dos quais eu tenho prazer em olhar!

a) o número 1 se trata de uma comparação, enquanto o número 2 e 3 são metáforas.

b) o número 1 é uma metáfora enquanto o 2 e o 3 são comparações.
c) o 1 e o 3 são comparações, enquanto o 2 é uma metáfora.
d) nenhuma das alternativas acima estão corretas.

28) Indique em quais alternativas foram usadas metáforas e em quais foram usadas
comparações.

a) Ele é simplesmente um deus grego.

b) Ele é bonito como um deus grego.
c) Suas palavras são doces da minha infância.
d) Age como um burro!
e) Aquele homem é um burro.

29) (Enem-2004)

Cidade grande

Que beleza, Montes Claros.

Como cresceu Montes Claros.
Quanta indústria em Montes Claros.
Montes Claros cresceu tanto,
ficou urbe tão notória,
prima-rica do Rio de Janeiro,
que já tem cinco favelas
por enquanto, e mais promete
(Carlos Drummond de Andrade)

Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se a:

 11

a) Metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem referir-se à própria linguagem.

b) Intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros textos.
c) Ironia, que consiste em se dizer o contrário do que se pensa, com intenção crítica.
d) Denotação, caracterizada pelo uso das palavras em seu sentido próprio e objetivo.
e) Prosopopeia, que consiste em personificar coisas inanimadas, atribuindo-lhes vida.

30) Oxímoro (ou paradoxo) é uma construção textual que agrupa significados que se excluem
mutuamente. Para Garfield, a frase de saudação de Jon (tirinha abaixo) expressa o maior de
todos os oxímoros.

Folha de S. Paulo. 31 de julho de 2000.

Nas alternativas abaixo, estão transcritos versos retirados do poema “O operário em construção”, de
Vinícios de Moraes. Pode-se afirmar que ocorre um oxímoro em:

a) “Era ele que erguia casas Onde antes só havia chão.”

b) “… a casa que ele fazia Sendo a sua liberdade Era a sua escravidão.”
c) “Naquela casa vazia Que ele mesmo levantara Um mundo novo nascia De que sequer
suspeitava.”
d) “… o operário faz a coisa E a coisa faz o operário.”
e) “Ele, um humilde operário Um operário que sabia Exercer a profissão.”

31) (ENEM-2004)

Nessa tirinha, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de linguagem para
a) condenar a prática de exercícios físicos.
b) valorizar aspectos da vida moderna.
c) desestimular o uso das bicicletas.
d) caracterizar o diálogo entre gerações.
e) criticar a falta de perspectiva do pai.
 12

GABARITO:
1A / 2A / 3D / 4C / 5B/ 6A / 7 (6), (4), (5), (1), (2), (5), (3), (1), (6) (4). / 8 subordinação –
substantiva objetiva direta/ subordinação – substantiva predicativa/ coordenação – sindética aditiva/
coordenação – sindética explicativa/ subordinação – completiva nominal/ 9D/ 10D/ 11 a) (II)
b) (IV) c) (I) d) (V) e) (III)/ 12 a) Oração subordinada adverbial causal: "pois estava chovendo
muito" (indica a causa de não irem à festa); b)Oração subordinada adverbial causal: "porque estava
doente" (indica a razão pela qual ele não foi à escola); c) Oração subordinada adverbial
comparativa: "tanto quanto seu irmão" (estabelece uma comparação entre Paula e seu irmão); d)
Oração subordinada adverbial comparativa: "tal como eu" (faz uma comparação entre Luísa e a
pessoa que fala); e) Oração subordinada adverbial concessiva: "embora esteja com o pé quebrado"
(indica uma concessão, ou seja, apesar da situação de Luciana); f) Oração subordinada adverbial
concessiva: "Por mais que Rosana não queira" (indica uma concessão, ou seja, mesmo que Rosana
não queira, ela vai à apresentação); g) Oração subordinada adverbial condicional: "desde que não
chova" (indica a condição para irem à festa); h)Oração subordinada adverbial condicional: "Caso
José apareça" (estabelece uma condição para que falem sobre a reunião); i)Oração subordinada
adverbial conformativa: "Consoante às regras de conduta criadas" (indica conformidade, ou seja, de
acordo com as regras criadas); j) Oração subordinada adverbial conformativa: "conforme as dicas
dadas pela Maria Elisa" (indica conformidade com as dicas de Maria Elisa); k)Oração subordinada
adverbial consecutiva: "que não conseguimos ouvir a apresentação" (indica a consequência do fato
de o palestrante falar baixo); l) Oração subordinada adverbial consecutiva: "que acabou
concretizando-os" (indica a consequência de lutar pelos seus sonhos); m) Oração subordinada
adverbial final: "para trabalhar" (indica a finalidade de estarem ali); n) Oração subordinada
adverbial final: "para que possamos trabalhar na área desejada" (indica a finalidade de escolher
fazer o curso); o) Oração subordinada adverbial temporal: "Enquanto eles se divertem" (indica o
tempo em que "nós trabalhamos"); p) Oração subordinada adverbial temporal: "Assim que passar
no exame final" (indica o momento em que a ação de "ir de férias" ocorrerá); q) Oração
subordinada adverbial proporcional: "À medida que o tempo passa" (indica uma relação
proporcional entre o tempo passando e a distância crescente); r) Oração subordinada adverbial
proporcional: "Quanto mais estudava para a prova" (indica uma relação proporcional entre o estudo
e a confiança)/ 13D /14C/ 15 V,V,V, F/ 16D/ 17C/ 18B/ 19D/ 20 a) Antonomásia, porque “Velho
Chico” substitui o nome do Rio São Francisco; b) Onomatopeia, porque “tum-tum imita o
batimento cardíaco; c) Aliteração, porque há a repetição do som consonantal “ch”; d) Pleonasmo,
porque a ideia da primeira pessoa (mim, me) para intensificar o significado da oração; e) Metáfora,
porque me compara a um passarinho em virtude do meu desejo de voar/ 21 a(5), b(6), c(4), d(7),
e(8), f(9), g(1), h(2), i(3), j(4), k(2), l(8), m(5)/ 22 ? /23E/ 24E/ 25 a) comparação, b) ironia, c)
personificação, d) hipérbole, e) hipérbole, f) catacrese, g) eufemismo, h) pleonasmo, i) pleonasmo,
j) comparação, k) metonímia, l) metáfora/ 26A/27A / 28 As alternativas em que constam metáforas
são: a) Ele é simplesmente um deus grego. c) Suas palavras são doces da minha infância. e) Aquele
homem é um burro. As alternativas em que constam comparações são: b) Ele é bonito como um
deus grego. d) Age como um burro!/ 29C/ 30B/31E
13