1.
Metodo
De acordo com Antônio Joaquim Severino, método é o conjunto de processos
lógicos utilizados para se alcançar um determinado objetivo. O objetivo pode ser
científico, filosófico, educacional, ou de qualquer outra natureza.
Segundo Eduardo Gianetti, O método é uma forma organizada de proceder em
direção a um objetivo, uma série de passos planejados que levam a um resultado.
Para Paulo Freire, método é um conjunto de procedimentos rigorosos e bem
fundamentados que se aplicam a uma área de estudo ou ação para garantir que os
resultados sejam confiáveis e possam ser reproduzidos.
Segundo Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, método é a maneira de
pensar e agir, ou seja, de organizar os passos para a realização de uma tarefa ou
ação de forma lógica, racional e ordenada.
Segundo Idalberto Chiavenato, método é um processo ou procedimento que se
utiliza para alcançar um objetivo de forma mais rápida, mais eficiente e mais
segura.
Um Método pode ser definido como um conjunto de etapas ou procedimentos
utilizados para alcançar um objetivo específico. Em outras palavras, um método é
uma maneira sistemática de abordar um problema ou uma questão, visando
encontrar uma solução ou um resultado desejado. O método é um processo
sistemático e estruturado que envolve uma série de etapas, desde a definição do
problema até a obtenção de resultados.
Ele pode ser utilizado para investigar, analisar, interpretar e solucionar problemas,
sempre seguindo uma lógica coerente e consistente. Os métodos podem ser
utilizados em diversas áreas do conhecimento, como ciência, tecnologia, educação,
artes, entre outras. Cada área tem seus próprios métodos específicos, desenvolvidos
ao longo do tempo para atender às suas necessidades e particularidades.
1.2. Tipos de métodos
Existem vários tipos de métodos, que podem ser classificados de acordo com diferentes
critérios. Alguns dos principais tipos de métodos são:
Métodos quantitativos: são métodos que utilizam a análise de dados numéricos
para produzir resultados. Eles incluem técnicas estatísticas, matemáticas e de
modelagem.
Métodos qualitativos: são métodos que utilizam a análise de dados não numéricos
para produzir resultados. Eles incluem técnicas de observação, entrevista, análise de
discurso, entre outras.
Métodos experimentais: são métodos que envolvem a manipulação de variáveis
controladas em condições controladas para produzir resultados.
Métodos observacionais: são métodos que envolvem a observação e registo de
fenômenos naturais em situações não controladas.
Métodos de estudo de caso: são métodos que envolvem a análise detalhada de um
caso específico para produzir resultados que possam ser generalizados para outros
casos semelhantes.
Métodos de pesquisa-ação: são métodos que envolvem a colaboração entre
pesquisadores e participantes da pesquisa para produzir resultados que possam ser
utilizados para melhorar a prática social.
Métodos de revisão sistemática: são métodos que envolvem a busca, seleção e
análise crítica de evidências disponíveis na literatura científica para responder a
uma pergunta específica de pesquisa.
2. Metodologia
Metodologia significa, etimologicamente, o estudo dos caminhos, dos instrumentos usados
para se fazer pesquisa científica, os quais respondem o como fazê-la de forma eficiente.
A metodologia, é uma disciplina normativa definida como o estudo sistemático e lógico dos
princípios que dirigem a pesquisa científica, desde suposições básicas até técnicas de
indagação. Não deve ser confundida com a teoria, pois só se interessa pela validade e não
pelo conteúdo, nem pelos procedimentos (métodos e técnicas), à medida que o interesse e o
valor destes está na capacidade de fornecer certos conhecimentos (Prof. Gilberto Teixeira).
A metodologia, mais do que uma descrição formal de técnicas e métodos a serem utilizados
na pesquisa científicas, indica a opção que o pesquisador fez do quadro teórico para
determinada situação prática do problema objeto de pesquisa. O conceito heurístico da
pesquisa destaca a importância do problema, um plano de observações ou variáveis
destinado a contestar determinadas hipóteses e um método científico para descrever
(estudos retrospectivos), estabelecer relações de interdependência entre as variáveis do
problema (estudos diagnósticos) e fazer previsões (estudos prospectivos), entre outras
finalidades da pesquisa em economia (propósitos da econometria, nesse caso). A
metodologia contempla a fase exploratória es estabelecimentos de critérios de amostragem,
entre outros, e a definição de instrumentos e procedimentos para síntese e a análise de
dados e informações, destacando o método. (Prof. Gilberto Teixeira)
3. Pesquisa
A pesquisa é a atividade nuclear da Ciência. Ela possibilita uma aproximação e um
entendimento da realidade a investigar. A pesquisa é um processo permanen temente
inacabado.
Lehfeld (1991) refere-se à pesquisa como sendo a inquisição, o procedimento sistemático e
intensivo, que tem por objetivo descobrir e interpretar os fatos que estão inseridos em uma
determinada realidade.
3.1. Tipos de pesquisa
3.1.1. Quanto à abordagem
Pesquisa qualitative
Para Minayo (2001), a pesquisa qualitativa trabalha com o universo de significados,
motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes, o que cor responde a um espaço mais
profundo das relações, dos processos e dos fenômenos que não podem ser reduzidos à
operacionalização de variáveis. A pesquisa qualitativa é criticada por seu empirismo, pela
subjetividade e pelo envolvimento emocional do pesquisador (MINAYO, 2001, p. 14).
A pesquisa qualitativa não se preocupa com representatividade numérica, mas, sim, com o
aprofundamento da compreensão de um grupo social, de uma organização, etc.
Pesquisa quantitativa
Para Fonseca (2002, p. 20) Diferentemente da pesquisa qualitativa, os resultados da
pesquisa quantitativa podem ser quantificados. Como as amostras geralmente são grandes e
consideradas representativas da população, os resultados são tomados como se
constituíssem um retrato real de toda a população alvo da pesquisa. A pesquisa quantitativa
se centra na objetividade. Influenciada pelo positivismo, considera que a realidade só pode
ser compreendida com base na análise de dados brutos, recolhidos com o auxílio de
instrumentos padronizados e neutros. A pesquisa quantitativa recorre à linguagem
matemática para descrever as causas de um fenômeno, as relações entre variáveis, etc.
4. Investigação
Para June (2009) Investigar é uma activadade que obriga a disciplinar o pensamento e a
accao. Supoe desenvolver um delicado equilíbrio entre a aplicação de normas mas ou
menos preestabelecidos pelo método e uma certa dose de criatividade e originalidade.
Aprender a investigar implica atravessar uma experiência pessoal e profissional e
complexa, difícil inquietante. É uma atividade que obriga a disciplinar o pensamento e
accao, requer um permanente exercício de introspecção e a reflexão acerca de como
encarrar o conhecimento de um aspecto particular do mundo. Investigar supõe desenvolver
um delicado.
Neste processo entra a liberdade de pensamento do investigador que por sua vez se
confronta com o peso da metodologia da investigação e os rituais próprio da elaboração do
conhecimento cientifico.
5. Bibliografia
VILELAS. J, Investigacao, o processo de Construcao do conhecimento, 3ª edição,
Edicoes Silabo,2020;
TEIXEIRA. G, o que significa metodologia ?,
onte:[Link]
CÓRDOVA. F. P e SILVEIRA. D. T, unidade 2 – a pesquisa científica;
MARCONDES. J. S, O que é um Método?