0% acharam este documento útil (0 voto)
6 visualizações4 páginas

Material Complementar Números Inteiros

O documento é uma atividade de revisão sobre números inteiros, abordando conceitos como representação na reta numérica, comparação, opostos, módulo, e operações de adição e subtração. Inclui exemplos e exercícios para prática, enfatizando a eliminação de parênteses e as regras de sinais. A atividade é destinada a alunos da disciplina de Matemática.

Enviado por

jaqueline
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato DOC, PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
0% acharam este documento útil (0 voto)
6 visualizações4 páginas

Material Complementar Números Inteiros

O documento é uma atividade de revisão sobre números inteiros, abordando conceitos como representação na reta numérica, comparação, opostos, módulo, e operações de adição e subtração. Inclui exemplos e exercícios para prática, enfatizando a eliminação de parênteses e as regras de sinais. A atividade é destinada a alunos da disciplina de Matemática.

Enviado por

jaqueline
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato DOC, PDF, TXT ou leia on-line no Scribd

ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA NILZA GOMES BERGMAN

ATIVIDADE EXTRA
Aluno (a): Turma:
Disciplina: Matemática Professora: Jaqueline Data: ____/____/____

REVISÃO DE NÚMEROS INTEIROS ℤ

INTEIROS. O conjunto dos números inteiros é representado por ℤ.


Reunindo os números negativos, o zero e os números positivos, formamos o conjunto dos NÚMEROS

ℤ =  ........., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, .......... 

Representação dos números inteiros Comparação de números inteiros


na reta numérica Dados dois números quaisquer, o que está à
direita é maior do que o da esquerda.
Ex: +3 > -1 pois +3 está à direita de -1.
-4 < -1 pois -4 está à esquerda -1.
* Todo número positivo é maior do que
qualquer número negativo.
* Todo número positivo é maior do que zero.
* Zero é maior do que qualquer número
negativo
Números opostos ou simétricos Módulo

Os números opostos estão a uma mesma Chama-se módulo de um número inteiro a


distância do zero, porém situados em lados distância ou afastamento desse número até o
opostos. Observe que cada número inteiro, zero, na reta numérica inteira. Representa-se
positivo ou negativo, tem um correspondente o módulo por | |.
com sinal diferente.
Ex: I 0 I = 0
Ex: O oposto de +4 = -4
I- 2I = 2
O oposto de -2 = +2
I+4I = 4
O oposto de 0 = 0

Eliminação dos parênteses Eliminação dos parênteses

Parênteses precedidos pelo sinal + Parênteses precedidos pelo sinal -

Para eliminá-los devemos conservar os sinais Para eliminá-los devemos trocar os sinais dos
dos números contidos dentro dos parênteses números contidos dentro dos parênteses

Ex: + ( +7) = +7 Ex: - ( +7) = - 7

+ (-2) = -2 - (-2) = + 2

+ (8 – 6 + 3) = + 8 – 6 + 3 - (8 – 6 + 3) = - 8 + 6 – 3
Operações com Números Inteiros
Adição de números positivos Adição de números negativos
A soma de dois números positivos é um A soma de dois números negativos é um número
número positivo. negativo.
 Ex: (+5) + (+2) = +7  Ex: (-5) + (-2) = -7
Pela eliminação dos parênteses Pela eliminação dos parênteses
(+5) + (+2) = +5 + 2 =+7 (-5) + (-2) = -5 -2 = -7

 (+3) + (+12) = +15  (-3) + (-12) = -15

Pela eliminação dos parênteses Pela eliminação dos parênteses

(+3) + (+12) = +3 + 12 = +15 (-3) + (-12) =-3 -12 = -15

 (+1) + (+9) = +10  (-1) + (-9) = -10

Pela eliminação dos parênteses Pela eliminação dos parênteses

(+1) + (+9) = +1 + 9 = +10 (-1) + (-9) = -1 -9 = -10

EXERCÍCIOS

1) Calcule: 2) Calcule: 3) Elimine os parênteses


A) (+6) + ( +3) = A) (-4) + ( -7) = e depois calcule:
A) (+3) + ( +3) =
B) (+4) + ( +9) = B) (-6) + ( -9) =
B) (+10) + ( +9) =
C) (+10) + ( +3) = C) (-10) + ( -5) =
C) (+1) + ( +30) =
D) (+81) + (+9) = D) (-15) + (-9) =
D) (+18) + (+9) =
E) (+17) + ( 3) = E) (-1) + (-3) =
E) (-17) + ( -13) =
F) (+9) + ( +10) = F) (-30) + ( -10) =
F) (-23) + ( -10) =
G) (+18) + ( +22) = G) (-18) + (- 22) =
G) (-15) + ( -21) =
H) (+1) +(+33) = H) (-20) +(-30) =
H) (-12) + (-33) =
Adição de números com sinais diferentes 2º Exercício
É obtida subtraindo-se os valores, dando-se o Utilize a eliminação de parênteses e
sinal do número de maior valor absoluto. depois calcule.
 Ex: (+5) + (-2) = +3 A) (+6) + ( -3) =
Pela eliminação dos parênteses
B) (+4) + ( -9) =
(+5) + (-2) = +5 -2 = +3
 (-3) + (+12) = +9 C) (-10) + ( +3) =
Pela eliminação dos parênteses
D) (+81) + (-10) =
(-3) + (-12) =-3 +12 = +9
 (+1) + (-9) = -8 E) (+17) + ( - 3) =
Pela eliminação dos parênteses
F) (-9) + ( +10) =
(-1) + (-9) = +1 -9 = -8
G) (+18) + ( -22) =

H) (+1) +(-33) =

 Quando as parcelas são número opostos, a soma é igual a zero.

Ex: (+5) + (-5) = 0, eliminando os parênteses temos: +5 -5 = 0


(+33) + (-33) = 0, eliminando os parênteses temos: +33 -33 = 0
(-7) + (+7) = 0, eliminando os parênteses temos: -7 +7 = 0

 Um dos números é zero: quando um dos números é zero a soma é igual ao outro número.

Ex: (+5) + 0 = +5, eliminando os parênteses temos: +5 +0 = +5


0 + (-33) = -33, eliminando os parênteses temos: 0 -33 = -33
(-7) + 0 = -7, eliminando os parênteses temos: -7 +0 = -7

3º Exercício
Resolva as operações abaixo
a) (+3) + 0 =
b) 0 + (-20) =
c) (+17) + 0 =
d) 0 + (-25) =
e) (+65) + (-65) =
f) (+17) + (-17) =
g) (-25) + (+25) =
h) (-10) + (+10) =
Subtração de números inteiros
A operação de subtração é uma operação inversa à da adição e ela sempre é possível no
conjunto Z.
 Ex: (+5) - (+2) =
Eliminando os parênteses
(+5) - (+2) = +5 - 2 =+3

 (-3) - (+12) =
Eliminando os parênteses
(-3) - (+12) = -3 - 12 = -15

 (+1) - (-9) =
Eliminando os parênteses
(+1) - (-9) = +1 +9 = +10

4º Exercício
Resolva as operações abaixo
a) (+3) – ((-10) =

b) (+30) - (-20) =

c) (+17) - (+12) =

d) (-25) - (-25) =

e) (+6) - (-5) =

f) (-15) - (+17) =

g) (-25) - (-32) =

h) (+13) - (+17) =

Você também pode gostar