2026 AVALIE.

CE

[Link]
2026.1 CADERNO

C0901
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

2169C0901
9º ano do Ensino Fundamental

Nome do(a) estudante

Data de Nascimento
do(a) estudante

A B C D A B C D A B C D A B C D

01 14 27 40
02 15 28 41
03 16 29 42
04 17 30 43
05 18 31 44
06 19 32 45
07 20 33 46
08 21 34 47
09 22 35 48
10 23 36 49
11 24 37 50
12 25 38 51
13 26 39 52

9504293136
 C0901

ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Um novo verão
Ele chegou de fato e se sentindo o dono do pedaço. O verão com o calor que apresenta passou
a ser assunto do momento, nas rodas e conversas cotidianas, só que dividindo as atenções
por enquanto com o Natal e ano novo, mas dá toda pinta e promete esquentar ainda mais os
corações e as emoções.
Depois das festas, ele passará a ser provavelmente o centro das atenções. [...]
Entre as demais estações, ele é o privilegiado, pois não perde nenhum lance – do final e
começo de cada ano. [...]
O verão se destaca por seus dias longos, de temperatura elevada, com noites curtas e que
levam as pessoas a frequentarem ainda mais as sorveterias, lanchonetes, clubes, praias, locais
ao ar livre e frescos. Cada um desses espaços é tomado pelo público, muitos deles em férias –
pois é o período mais solicitado – e os que se encontram nessa condição tem tempo de sobra
para desfrutarem os verdadeiros prazeres dele. Curta um maravilhoso verão!

AMARAL, Luís. Um novo verão. Jornal O Imparcial. 22 dez. 2023. Disponível em:
[Link] Acesso em: 27 jul. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.

Texto 2
Estações do Ano
As estações do ano acontecem por causa da inclinação da terra em relação ao sol. O movimento
do nosso planeta em torno do sol, dura um ano. [...]
Outono: de 21 de março a 21 de junho
Do latim: autumno, também conhecido como o tempo da colheita, pois é nesta época que
ocorrem as grandes colheitas. Os dias ficam mais curtos e mais frescos. [...]
Inverno: de 21 de junho a 23 de setembro
Do latim: hibernu, tempus hibernus, tempo hibernal. [...]
O inverno é a estação mais fria do ano. Os dias são curtos e por isso escurece mais cedo. [...]
Como a temperatura cai nessa fase, as pessoas tendem a passar mais tempo dentro de casa,
principalmente debaixo das cobertas!
Primavera: de 23 de setembro a 21 de dezembro.
Do latim: primo vere, no começo do verão.
Ah, essa é a estação mais florida do ano! Representa a época primeira, a estação que antecede
o verão. [...]
A temperatura não é tão baixa e nem tão alta fazendo da primavera uma época muito agradável.
Verão: de 21 de dezembro a 21 de março.
Do latim vulgar: veranum, veranuns tempus, tempo primaveril ou primaveral.
Chegou o Verão, a estação mais quente do ano. Muito calor e dias bem longos. As temperaturas
estão lá em cima. [...]
As árvores estão verdes e carregadas de frutas. Neste período a Terra recebe mais chuva por
causa da vaporização das águas. [...]

FIOCRUZ. Estações do Ano. Disponível em: [Link]

Acesso: 28 fev. 2024. Adaptado para fins didáticos. Adaptado: Acordo Ortográfico. Fragmento.
(P00052801_SUP)

BL01P09
1
 C0901

01) (P00052801) A informação comum a esses textos é

A) a duração dos dias de verão.
B) a estação em que as plantas florecem.
C) as colheitas feitas durante o outono.
D) as datas comemorativas de fim de ano.

02) (P00052802) De acordo com o texto 2, em qual período ocorre o inverno

A) de 21 de dezembro a 21 de março.
B) de 21 de junho a 23 de setembro.
C) de 21 de março a 21 de junho.
D) de 23 de setembro a 21 de dezembro.

03) (P00052803) No texto 1, no último parágrafo, o ponto de exclamação foi usado para
A) apontar deboche.
B) expor desejo.
C) indicar entusiasmo.
D) revelar surpresa.

04) (P00052804) No texto 2, as expressões “tempus hibernus” e “veranuns tempus” são exemplos de uma
linguagem
A) científica.
B) informal.
C) jurídica.
D) regional.

Leia o texto abaixo.

COUTINHO, Laerte. Folha de S. Paulo, São Paulo, 21 fev. 2015. Disponível em: [Link]
Acesso em: 17 jul. 2024. (P00076523_SUP)

05) (P00076523) Nesse texto, o humor está no fato de

A) o pássaro ficar com o jornal nas mãos.
B) o pássaro brincar com um ioiô.
C) os objetos responderem ao pássaro usando suas características.
D) os objetos se encontrarem com o pássaro para um compromisso.

BL01P09
2
 C0901

Leia o texto abaixo.

Dinossauros penados
Do ponto de vista filogenético1, toda ave é um dinossauro. Os pássaros atuais evoluíram de
um grupo de dinossauros chamados terópodes [...].
Depois de muito tempo, a evolução moldou esses dinos, até que eles viraram as aves como
conhecemos. Ainda existem muitas lacunas na paleontologia sobre essa relação. Uma delas é a
questão do voo. [...]
A habilidade de voar é um assunto complicado para os dinos. Bem antes da queda do asteroide,
alguns dinossauros já tinham desenvolvidos penas, um primeiro passo para o voo. Acredita‑se
que, no começo, elas funcionavam mais como isolamento [...]. Hoje sabemos que o velociraptor,
por exemplo, tinha penas, mas não voava.
Se ter penas não é sinônimo de voo, como sabemos quais dinossauros podiam voar? Não
dá para usar uma máquina do tempo para comprovar, então paleontólogos buscam pistas em
fósseis, como o tamanho e a forma dos ossos das asas, além da forma de penas preservadas,
para determinar as espécies voadoras.
As penas atuais podem nos contar sobre quais dinossauros voavam. Por exemplo: pássaros
voadores têm longas penas assimétricas nas pontas das asas [...].
No estudo, os pesquisadores analisaram o Caudipteryx, uma espécie de dinossauro com
penas. O Caudipteryx tinha 9 penas primárias quase simétricas, mas as proporções de suas asas
tornariam o voo impossível. Eles concluíram que o Caudipteryx talvez tivesse um ancestral que
pôde voar, mas esse traço tenha se perdido.
Como leva muito tempo para que a evolução altere o número de penas primárias, a espécie
manteve‑as. Por outro lado, as asas de outros fósseis pareciam boas para voar incluindo as
do primeiro pássaro conhecido, o Archaeopteryx, e o Microraptor, um minúsculo dinossauro de
quatro asas que não é um ancestral direto dos pássaros modernos.
“Nosso estudo, que combina dados paleontológicos baseados em fósseis de espécies extintas
com informações de aves que vivem hoje, fornece informações interessantes sobre penas e
plumagem – uma das novidades evolutivas mais interessantes entre os vertebrados”, afima Kiat.
“Assim, ajuda‑nos a conhecer a evolução destes dinossauros e destaca a importância de integrar
conhecimentos de diferentes fontes para uma melhor compreensão dos processos evolutivos”.
*Vocabulário:
1
filogenético: dois organismos que compartilham um ancestral comum imediato.
CAPARROZ, Leo. Padrão escondido nas penas de pássaros revela quais dinossauros podiam voar. Superinteressante. 5 mar. 2024. Disponível
em: [Link] Acesso em: 7 mar. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00055424_SUP)

06) (P00055424) Qual é o assunto desse texto?

A) a conservação de calor proporcionada por plumagens.
B) a evolução das penas em aves.
C) a procura de fósseis por paleontólogos.
D) a quantidade de asas presentes em dinossauros terópodes.

07) (P00055427) Nesse texto, no trecho “..., mas as proporções de suas asas tornariam o voo impossível.”
(6º parágrafo), a palavra destacada foi usada para indicar
A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) oposição.

08) (P00055426) Nesse texto, no trecho “... a espécie manteve‑as.” (7º parágrafo), a palavra destacada substitui
A) lacunas.
B) penas primárias.
C) pistas.
D) pontas das asas.
BL02P09
3
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Leia o texto abaixo.

Pontos de vista

Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português quando estourou

a discussão.
– Esta história já começou com um erro – disse a Vírgula.
– Ora, por quê? – perguntou o Ponto de Interrogação.
5 – Deveriam me colocar antes da palavra “quando” – respondeu a Vírgula.
– Concordo! – disse o Ponto de Exclamação. – O certo seria: “Os sinais de pontuação
estavam quietos dentro do livro de Português, quando estourou a discussão”.
– Viram como eu sou importante? – disse a Vírgula.
– E eu também – comentou o Travessão. – Eu logo apareci para o leitor saber que você
10 estava falando.
– E nós? – protestaram as Aspas. – Somos tão importantes quanto vocês. Tanto que,
para chamar a atenção, já nos puseram duas vezes neste diálogo.
– O mesmo digo eu – comentou o Dois Pontos. – Apareço sempre antes das Aspas e do
Travessão.
15 – Estamos todos a serviço da boa escrita! – disse o Ponto de Exclamação. – Nossa
missão é dar clareza aos textos. Se não nos colocarem corretamente, vira uma confusão
como agora!
– Às vezes podemos alterar todo o sentido de uma frase – disseram as Reticências. – Ou
dar margem para outras interpretações...
20 – É verdade – disse o Ponto. – Uma pontuação errada muda tudo.
– Pois eu estou presente desde o comecinho – disse o Travessão.
– Tem hora em que, para evitar conflitos, não basta um Ponto, nem uma Vírgula, é
preciso os dois – disse o Ponto e Vírgula. – E aí entro eu.
– O melhor mesmo é nos chamarem para trazer paz – disse a Vírgula.
25 – Então, que nos usem direito! – disse o Ponto Final. E pôs fim à discussão.
CARRASCOZA, João A. Disponível em: <[Link] Acesso em:
24 nov. 2015. (P091445H6_SUP)

09) (P091446H6) Nesse texto, quando a discussão começou, a Vírgula teve um comportamento
A) arrogante.
B) enérgico.
C) prejudicial.
D) surpreendente.

10) (P091445H6) O que deu origem aos fatos narrados nesse texto foi
A) a explicação do uso da Vírgula para o Ponto de Exclamação.
B) a observação da Vírgula a respeito da importância do seu uso.
C) a reclamação das Aspas quanto à importância de seu uso.
D) a reflexão dos Dois‑Pontos sobre seu uso antes das Aspas.

BL02P09
4
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Leia o texto abaixo.

Último desenho original do Ursinho Pooh é descoberto embrulhado em um pano de prato

e agora vale mais de R$ 120 mil

Uma ilustração do Ursinho Pooh, que acredita ser o último desenho do ilustrador original E.H.
Shepard, foi encontrada no fundo de uma gaveta, em uma moldura simples remendada com fita
adesiva e embrulhado em um pano de prato.
O esboço de Pooh e Leitão foi descoberto no porão de Christopher Foyle, ex‑presidente das
livrarias Foyles [...].
O desenho é datado de 1958 e assinado por EH Shepard – que ilustrou o livro de histórias
de 1926 escrito por A.A. Milne. Outros originais já foram vendidos por milhares de libras e os
leiloeiros esperam que este esboço, que estima ser o último, alcance uma quantia semelhante.
Acredita‑se que o desenho pode ter sido criado em um evento anual conhecido como Foyles
Literary Lunches (Almoços Literários da Foyles). Esses encontros eram realizados para dar a
oportunidade de clientes fiéis da livraria a oportunidade de conhecer autores famosos.
O esboço mostra Pooh e Leitão caminhando em direção ao pôr do sol, de costas para o
espectador. Um trecho do livro, incluído no anúncio, diz: “Pooh e Leitão caminharam juntos para
casa pensativos na noite dourada e por um longo tempo ficaram em silêncio. ” Acredita‑se que
esse seja o último desenho que Shepard fez da famosa cena. [...]
CASA E JARDIM. Último desenho original do Ursinho Pooh é descoberto embrulhado em um pano de prato e agora vale mais de
R$ 120 mil. 2023. Disponível em: <[Link] Acesso em: 4 set. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
(P00035846_SUP)

11) (P00035846) Qual trecho desse texto apresenta a ideia principal?

A) “Uma ilustração do Ursinho Pooh, que acredita ser o último desenho do ilustrador original E.H. Shepard,
foi encontrada no fundo de uma gaveta...”. (1º parágrafo)
B) “Outros originais já foram vendidos por milhares de libras...”. (3º parágrafo)
C) “Acredita‑se que o desenho pode ter sido criado em um evento anual...”. (4º parágrafo)
D) “Esses encontros eram realizados para dar a oportunidade de clientes fiéis da livraria a oportunidade
de conhecer autores famosos.”. (4º parágrafo)

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5
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Leia o texto abaixo.

Ai que saudade d’ocê

Não se admire se um dia um beija-flor invadir

A porta da tua casa, te der um beijo e partir
Fui eu que mandei o beijo [...]
Faz tempo que eu não te vejo
Ai que saudade d’ocê

Se um dia você se lembrar, escreva uma carta pra mim

Bote logo no correio, com frases dizendo assim
Faz tempo que eu não te vejo [...]
Te mando um monte de beijo
Ai que saudade sem fim

E se quiser recordar aquele nosso namoro

Quando eu ia viajar, você caía no choro
Eu chorando pela estrada, mas o que que eu posso fazer?
Trabalhar é minha sina
Eu gosto mesmo é d’ocê
FARIAS, Vital. Ai que saudade d’ocê. Intérprete: Zeca Baleiro, 2013. Disponível em: [Link] Acesso em: 7 out. 2025.
Fragmento. (P00171668_SUP)

12) (P00171670) Nesse texto, a palavra “sina” (3ª estrofe) significa

A) desejo.
B) destino.
C) lembrança.
D) mágoa.

Leia o texto abaixo.

DAVIS, Jim. Disponível em: <[Link] Acesso em: 1 dez. 2015. (P090751H6_SUP)

13) (P090751H6) No último quadrinho desse texto, o homem

A) decide caçar o rato que fugia.
B) desaprova a atitude do gato.
C) ensina ao gato como caçar o rato.
D) gosta de brincar com os seus animais.

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Leia o texto abaixo.

Homem devolve toalha de hotel que foi levada embora por engano há 44 anos; objeto
foi até emoldurado

A passagem por um hotel pode ser um pouco corrida e alguns hóspedes podem, às vezes,
acabar esquecendo pertences no local. Mas Nahim Alcure, [...] de Iúna, no Sul do Espírito
Santo, levou para casa, por engano, uma toalha do hotel em que se hospedou em 1980, em
Colatina, Noroeste do estado, e mesmo depois de passados 44 anos do ocorrido, fez questão
de voltar ao estabelecimento e devolver o objeto.
Nahim hoje tem 99 anos e contou [...] que durante todo esse período sempre se incomodava
com o fato de não ter conseguido devolver a toalha.
“Eu fiquei uma semana no hotel e quando eu fui desfazer a mala, descobri que tinha levado
uma toalha por engano. Fiz várias mudanças ao passar desses anos e acabava esquecendo
dela e não sabia onde ela estava. Mas quando ela apareceu novamente, fiz questão de
devolver”, comentou Nahim. [...]
Quando Nahim resolveu devolver a toalha, em abril deste ano, ele estava em Guarapari, na
Região Metropolitana de Vitória, na casa de um dos filhos.
Foi então que o filho, a nora e Nahim partiram em uma viagem de 180 km e quase 3h para
conseguir fazer, finalmente, a entrega ao estabelecimento.
Quando chegaram ao hotel, a equipe que o recepcionou se mostrou surpresa e grata com a
devolução do objeto. Do outro lado, Nahim se sentiu aliviado.
“Tirei esse peso das costas. A moça do hotel disse que achou o ato importante, agradeceu,
fez questão de tirar foto. Perguntaram porque eu guardei a toalha por tanto tempo. Mas
honestidade é virtude, e não dever. Eles falaram que até não usam mais aquelas toalhas com
o nome do hotel em alto relevo. E, para guardar, eles falaram que vão colocar em um quadro e
emoldurar”, disse Nahim. [...]
O filho que estava com ele no hotel há 44 anos quando ele pegou a toalha por engano,
Nahim Alcure Junior, achou a história tão curiosa que publicou o relato nas redes sociais.
“Ficamos há 44 anos no [...] Hotel em Colatina. Sô Nahim chegando em casa percebeu
que havia levado uma toalha de rosto. Sempre a guardou esperando um dia devolver, até que
dias atrás resolvemos mudar o itinerário de Guarapari até Iúna e andamos mais 180 km para
atender esse desejo do homem que chegou nos 99 anos com uma vontade forte de viver, e
viver fazendo a coisa certa, por mínima que seja para alguns. A simpatia do pessoal do hotel e
a alegria dele no final fez tudo valer a pena”, publicou. [...]
LOPES, Viviane. Homem devolve toalha de hotel que foi levada embora por engano há 44 anos; objeto foi até emoldurado. G1,
28 maio 2024. Disponível em: [Link] Acesso em: 29 maio 2024. Adaptado para fins didáticos.
Fragmento. (P00077487_SUP)

14) (P00077488) Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião é:

A) “‘Fiz várias mudanças ao passar desses anos e acabava esquecendo dela...’”. (3º parágrafo)
B) “Foi então que o filho, a nora e Nahim partiram em uma viagem...”. (5º parágrafo)
C) “‘Perguntaram porque eu guardei a toalha por tanto tempo.’”. (7º parágrafo)
D) “‘A simpatia do pessoal do hotel e a alegria dele no final fez tudo valer a pena’...”. (9º parágrafo)

15) (P00077490) Nesse texto, o prefixo “des-”, na palavra “desfazer” (3º parágrafo), indica uma ação
A) anterior.
B) contrária.
C) excessiva.
D) próxima.

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Leia o texto abaixo.

Fazer bagunça é muito bom, mas arrumar é melhor ainda

Quem tem filhos sabe o quanto é difícil manter uma casa organizada. Não é raro abrir a gaveta
de talheres e encontrar um avião estacionado [...]. Brincar e fazer bagunça é ótimo. Mas arrumar
a bagunça também pode ser divertido.
É com brincadeira que Francisco Amorim Barcala Peixoto, de 5 anos, guarda os brinquedos.
E foi com brincadeira que ele criou o hábito da organização. “Eu faço bagunça, mas depois
eu guardo para não sumir”, garante, dizendo que aprendeu com os pais. Para a psicóloga [...]
e professora [...], Paula de Paula, os pais de Francisco estão no caminho certo porque, se a
bagunça faz parte da infância, a organização faz parte da educação. [...]
Mãe de uma menina bastante organizada, Luíza diz que uma das melhores formas de criar
o hábito de organização é inserir a criança nas atividades rotineiras. Para ela, o importante é a
criança entender por que está arrumando e o que isso trará de benefícios para a sua vida. [...]
BRANCO, Andréa Castello. Fazer bagunça é muito bom, mas arrumar é melhor ainda. O Tempo. 2013. Disponível em: [Link]
THYU. Acesso em: 10 nov. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00039874_SUP)

16) (P00039874) Nesse texto, no trecho “... estão no caminho certo...” (2º parágrafo), a palavra destacada
significa
A) direção.
B) distância.
C) rua.
D) viagem.

17) (P00039875) O assunto desse texto é

A) a dificuldade em manter a limpeza de uma casa.
B) a organização como parte da educação de crianças.
C) os benefícios das brincadeiras na vida de crianças.
D) os objetos encontrados em armários de cozinha.

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8
 C0901

Leia o texto abaixo.

O gigante da pedra

Pela janela, Lucas observava uma enorme pedra. Ele a chamava de Pedra do Gigante, porque
parecia um imenso gigante deitado.
“Amanhã vou ver a pedra de perto!”, pensou ele.
No dia seguinte, Lucas pôs-se a caminho. À medida que se aproximava, pôde distinguir o que
pareciam gigantescas mãos, cobertas de mato e ervas daninhas.
Ergueu os olhos. Acima dele estava a cabeça do gigante, que parecia dormir profundamente.
Lucas subiu pelo nariz até o ponto mais alto. Ao chegar lá em cima, sentou-se para descansar.
“Devo parecer uma formiga!”, pensou ele, divertindo-se.
Quando recuperou o fôlego, ficou em pé e gritou com todas as forças:
– Eu sou O rei da montanhaaaa!!!
De repente, um coelho cinzento saiu correndo:
– Psiu! Silêncio! É melhor não o incomodar!
– Quem? O gigante? – perguntou Lucas.
– Siiiim... – sussurrou o coelho.
– Faz noventa anos que ele está dormindo, e não deve acordar antes dos cem... Portanto,
faltam... Vamos! Noventa e um, noventa e dois, noventa e três...
– Faltam dez! – respondeu Lucas.
– Exatamente! Volte daqui a dez anos e você o verá acordar. Agora, pode voltar por onde veio.
Lucas obedeceu e começou a descer com cuidado pela cara do gigante.
“Até daqui a dez anos!”, pensou ele, enquanto voltava para casa.
FAMILIAR, Juan José Gutiérrez (Org.) / Tradução Maria Luisa de Abreu Lima. Contos de 1 minuto. Editora: Girassol. p. 62.
Adaptado para fins didáticos. (P00070855_SUP)

18) (P00075956) Entende-se desse texto que Lucas é

A) bondoso.
B) companheiro.
C) corajoso.
D) forte.

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9
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Leia o texto abaixo.

Tinta caseira

Vamos aprender a fazer uma tinta caseira [...]? A receita é bastante rápida e os ingredientes
podem ser encontrados dentro de casa. [...]
Você vai precisar de:
• 2 xícaras de água;
• 2 colheres de açúcar;
• Meia colher (chá) de sal;
• Meia xícara de amido de milho;
• Corante alimentício ou suco em pó.
Modo de preparo:
Coloque o amido de milho em uma panela e acrescente água aos poucos, mexendo sem
parar. Coloque sal e açúcar e leve a panela ao fogo. Mexa a mistura até engrossar. Quando ela
atingir uma consistência parecida com a da tinta guache, desligue o fogo e deixe esfriar. Divida
a mistura em recipientes menores e acrescente em cada um deles o corante ou suco em pó de
cores diferentes.
NOSSO AMIGUINHO. Tinta Caseira. 2023. Disponível em: [Link] Acesso em: 16 jan. 2024.
Fragmento. (P00045412_SUP)

19) (P00045412) Esse texto foi escrito para

A) dar uma opinião.
B) ensinar uma tarefa.
C) noticiar um fato.
D) vender um produto.

20) (P00045415) Nesse texto, no trecho “... os ingredientes podem ser encontrados dentro de casa.”, a
expressão destacada indica
A) lugar.
B) modo.
C) negação.
D) tempo.

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Leia os textos abaixo.

Texto 1
O que existe no interior da Terra?

A camada externa da Terra é a litosfera, com espessura que varia entre 20 e 100 quilômetros.
A litosfera é formada por rochas que contêm minerais, como silício, alumínio e magnésio. É na
litosfera que os seres vivos se desenvolvem – mas só na superfície! [...]
Na parte mais próxima à litosfera (de 100 a 700 quilômetros), o material magmático é pastoso.
Já na parte inferior, que fica mais próxima do núcleo (de 700 a 2,900 quilômetros da superfície),
a temperaturas maiores, o material é mais fluido. Por ser mais leve do que as rochas sólidas do
manto, o magma tende a subir para a superfície da Terra, formando os vulcões. [...]
A terceira camada do interior do nosso planeta é o núcleo, formado principalmente por ferro e
níquel. [...]
O planeta Terra também é formado: pela hidrosfera (conjunto de todas as águas – oceanos,
mares, rios [...]); pela atmosfera (camada de gases que envolve e protege a Terra [...]); e pela
biosfera (conjunto de todos os ecossistemas, [...] como o solo, ar, água, luz, calor e alimentos).

YAZBEK, Letícia. O que existe no interior da Terra? In: Recreio. 2022. Disponível em: <[Link]
[Link]>. Acesso em: 10 jun. 2022. Fragmento.

Texto 2

Biboca Ambiental, 24 mar. 2017. Disponível em: [Link] Acesso em: 10 jun. 2022.
(P091578I7_SUP)

21) (P091578I7) Esses textos são parecidos, pois

A) indicam que a biosfera é o conjunto de todos os ecossistemas que existem na Terra.
B) mostram que o ferro faz parte da composição do núcleo da Terra.
C) revelam que os vulcões são formados pelo magma que avança para a superfície da Terra.
D) sugerem que o manto interno da Terra é composto por silicato de magnésio.

BL05P09
11
 C0901

Leia novamente o texto “O que existe no interior da Terra?” para responder à questão abaixo.
22) (P091568I7) No Texto 1, o trecho que apresenta uma ideia de causa e consequência é:
A) “A camada externa da Terra é a litosfera, com espessura que varia entre 20 e 100 quilômetros.”.
(1º parágrafo)
B) “A litosfera é formada por rochas que contêm minerais como silício, alumínio e magnésio.”. (1º parágrafo)
C) “Já na parte inferior, que fica mais próxima do núcleo (de 700 a 2,900 quilômetros da superfície),...”.
(2º parágrafo)
D) “Por ser mais leve do que as rochas sólidas do manto, o magma tende a subir para a superfície...”.
(2º parágrafo)
Leia o texto abaixo.
Foz do Iguaçu terá primeiro Museu Pompidou do hemisfério sul
No dia 17 de julho, o [...] estado do Paraná oficializou uma nova parceria com o Centro Georges
Pompidou, um dos mais importantes museus de arte moderna da França, para abrir uma unidade
em Foz do Iguaçu. Existem apenas três filiais do Pompidou no mundo: em Bruxelas, na Bélgica;
Málaga, na Espanha; e Xangai, na China. [...]
A ideia é que o museu em Foz do Iguaçu tenha um acervo com obras de artistas latino‑americanos
e também do acervo original do Pompidou, que tem obras de nomes como Salvador Dalí, Frida
Kahlo, Pablo Picasso etc. Batizada de Museu Internacional de Arte de Foz do Iguaçu, a instituição
tem expectativa de inauguração em 2026.[...]
FOZ do Iguaçu terá primeiro Museu Pompidou do hemisfério sul. Jornal Joca, 2024. Disponível em: [Link]
Acesso em: 19 jul. 2024. Fragmento. (P00077486_SUP)
23) (P00077486) A informação principal desse texto está no trecho:
A) “... estado do Paraná oficializou uma nova parceria com o Centro Georges Pompidou,...”.
B) “Existem apenas três filiais do Pompidou no mundo:...”.
C) “A ideia é que o museu em Foz do Iguaçu tenha um acervo com obras de artistas...”.
D) “... a instituição tem expectativa de inauguração em 2026.”.
Leia o texto abaixo.

  
 


 
 



 
EVITE o desperdício de água. UFES. Disponível em: [Link] Acesso em: 8 fev. 2022. (P091171I7_SUP)

24) (P091171I7) Nesse texto, a forma verbal “Evite” foi utilizada para
A) dar uma ordem.
B) descrever uma ação.
C) fazer uma advertência.
D) reforçar uma sugestão.

BL05P09
12
 C0901

Leia o texto abaixo.

Loucos por ciência
Quando várias pessoas gostam muito do mesmo assunto e se reúnem para colocar em prática
essa paixão, surge o que chamamos clube. [...]
Um clube de ciências nasce do interesse (da paixão mesmo!) de algumas pessoas por
atividades científicas. [...]
E o que se faz lá?
As atividades de um clube de ciências são normalmente bem variadas. As pessoas podem se
reunir, por exemplo, para ler e interpretar um texto científico ou para assistir a um filme que tenha
ciência no roteiro – como diversos filmes de super‑heróis. O programa também pode ser discutir
a encenação de uma peça de teatro ligada à ciência, observar o céu, além de várias outras
atividades. A frequência e a forma de se reunir são combinadas entre os próprios integrantes do
clube. [...]
Futuro cientista
Pensando no futuro, é importante investir mais e mais na criação dos clubes de ciências.
Com eles, podemos alcançar vários objetivos, como relacionar as atividades do dia a dia com a
ciência, fazer experimentos, questionar e desenvolver conhecimentos na prática.
Somente com conhecimento as pessoas são capazes de reconhecer seus direitos e deveres,
de tomar atitudes para transformar sua realidade e, consequentemente, melhorar a própria vida
e a de suas comunidades. [...]
CHC. Loucos por ciência. Disponível em: <[Link] Acesso em: 16 set. 2021. Fragmento. (P090934I7_SUP)

25) (P090934I7) O objetivo desse texto é

A) apresentar uma crítica.
B) dar uma informação.
C) divulgar uma pesquisa.
D) ensinar uma tarefa.
Leia o texto abaixo.
A lebre e a tartaruga
Personagens:
Lebre;
Tartaruga;
Apresentador 1;
Apresentador 2.

(Lebre entra em cena. Tartaruga está caminhando [...])

Lebre – Que dia. Mas que lindo dia! Mais um dia que se passa e eu continuo a vencer sempre.
(para a plateia) Sou dessas!
Tartaruga – Dessas o quê?
Lebre – Dessas que sempre vencem! Afinal, sou a maior velocista de todos os tempos!
Tartaruga – (pensando) Sabe de uma coisa, eu acho que posso te vencer numa corrida!
Lebre – (surpresa) Como é? Você? Me vencer? Hahaha, nunca!
Tartaruga – Por que nunca?
Lebre – Porque eu nunca perdi, queridinha!
Tartaruga – Então tá na hora, queridona! [...]
Lebre – Tá bom, Tartaruga. Vamos correr. [...]
Apresentador 1 – E é agora. A grande disputa!
Apresentador 2 – Entre a Lebre e a Tartaruga. [...]
SOLLER, Regis de. A lebre e a tartaruga. p. 1-2. Fragmento. (P091505I7_SUP)
26) (P091505I7) Nesse texto, há uma ironia no trecho:
A) “Mas que lindo dia!”.
B) “... sou a maior velocista de todos os tempos!”.
C) “... acho que posso te vencer numa corrida!”.
D) “Então tá na hora, queridona!”. BL05P09
13
 C0901

ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.

27) (M00186790) Em uma temporada de um podcast com nove episódios, os 8 principais tiveram o mesmo
tempo de duração, e o episódio extra teve duração de 25 minutos. No total, essa temporada teve 145
minutos de duração.
A equação que permite calcular o tempo x de duração, em minuto, de cada episódio principal dessa
temporada está apresentada em
A) 8x + 25 = 145.
B) 8x = 145.
C) x + 8 + 25 = 145.
D) x + 25 = 145.

28) (M00184991) Observe, na figura abaixo, uma representação da vista superior da universidade onde Jorge
estuda. Nessa representação, estão indicados a localização de Jorge e os prédios, que são representados
por retângulos.

Certo dia, para chegar ao prédio onde terá aulas, Jorge virou à segunda direita, seguiu em frente, virou à
esquerda e seguiu em frente novamente. Por fim, ele virou à esquerda e parou no primeiro prédio à sua
direita.
O prédio em que Jorge terá aulas nesse dia é o
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

BL01M09
14
 C0901

29) (M026927) Considere as frações apresentadas no quadro abaixo.

8 4 11 6
24 13 12 14
I II III IV

Qual dessas frações é equivalente à fração 4 ?

12
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

30) (M00186793) Semanalmente, Helena compra frutas e legumes, anotando os valores gastos. No último
mês, ela anotou que o gasto da primeira semana com as compras foi de R$ 28,50, na segunda foi de
R$ 30,00, na terceira foi de R$ 13,20 e na quarta semana foi de R$ 20,30.
Qual foi o valor médio dos gastos de Helena por semana com as compras nesse mês?
A) R$ 21,60.
B) R$ 23,00.
C) R$ 24,40.
D) R$ 92,00.

31) (M00186786) O polígono NOP foi ampliado por uma transformação homotética com razão igual a 2,
formando o polígono QSR. Observe, na figura abaixo, uma representação dessa transformação com
algumas medidas indicadas.

Q
40
m

N
S
30 m
O

De acordo com essa transformação, qual é a medida, em metro, do comprimento do lado QS?
A) 15 m.
B) 32 m.
C) 60 m.
D) 80 m.
BL01M09
15
 C0901

32) (M00186792) Observe abaixo o sistema de equações polinomiais do primeiro grau.

 y  2x  2

y  x  5

A representação geométrica desse sistema está indicada em

A) y B) y
5 5

4 4

3 3

2 2

1 1

–2 –1 0 1 2 3 4 5 x –2 –1 0 1 2 3 4 5 x
–1 –1

–2 –2

C) y D) y
5 5

4 4

3 3

2 2

1 1

–2 –1 0 1 2 3 4 5 x –2 –1 0 1 2 3 4 5 x
–1 –1

–2 –2

BL02M09
16
 C0901

33) (M00186785) Durante um jogo, Augusto teve que girar uma seta fixada no centro de um painel circular.
Esse painel está dividido em quatros partes iguais, e cada parte possui a bandeira de um país. Observe,
na figura abaixo, uma representação desse painel com a posição da seta antes de ela ser girada por
Augusto.

Após ser girada por Augusto no sentido anti‑horário, essa seta girou o equivalente ao ângulo reto,
apontando para a bandeira de um país.
Para qual bandeira essa seta apontou após ser girada por Augusto?

A)

B)

C)

D)

34) (M00186789) Observe a expressão algébrica apresentada no quadro abaixo.

M2 + 2MN + 2

Qual é o valor numérico dessa expressão quando M é igual a –2 e N é igual a 3?

A) –14.
B) –12.
C) –8.
D) –6.

BL02M09
17
 C0901

35) (M00186788) Pedro mora em Fortaleza e irá fazer uma viagem de carro para conhecer as cidades de São
Luís e Teresina. A distância aproximada entre Fortaleza e São Luís é de 900 quilômetros, e a distância
aproximada entre Fortaleza e Teresina é de 600 000 metros.
Aproximadamente, qual é a diferença, em quilômetro, entre essas duas distâncias?
A) 300 km.
B) 1 500 km.
C) 5 100 km.
D) 599 100 km.

36) (M00186783) Observe os pares de quadriláteros apresentados nos quadros abaixo.

I II III IV

Em qual desses quadros é apresentado um par de quadrados?

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

BL02M09
18
 C0901

37) (M00186791) Ana e Ivo foram a uma feira de livros. Nessa feira, Ana comprou um livro de romance e três
livros de poesia, pagando, ao todo, R$ 74,00. Ivo comprou dois livros de romance e três livros de poesia,
pagando, ao todo, R$ 88,00. Todos os livros de romance nessa feira estavam com um determinado preço,
enquanto todos os livros de poesia estavam com outro determinado preço.
Um sistema de equações que permite determinar o preço r de cada livro de romance e o preço p de cada
livro de poesia nessa feira é
r  p  74
A) 
r  p  88

r  3p  74
B) 
2r  3p  88

r  3p  88
C) 
2r  3p  74

3r  p  74
D) 
3r  2p  88

BL03M09
19
 C0901

38) (M00186784) Observe a figura apresentada na malha quadriculada abaixo.

Uma ampliação dessa figura está apresentada em

A) B)

C) D)

39) (M00126033) Uma fábrica produziu 1 190 brinquedos de pelúcia. Essa fábrica precisa embalar os
brinquedos de pelúcia em caixas para o envio. Em cada caixa cabem, igualmente, 34 brinquedos de
pelúcia.
Quantas caixas são necessárias para embalar, ao todo, esses brinquedos de pelúcia?
A) 34.
B) 35.
C) 1 156.
D) 1 190.

BL03M09
20
 C0901

40) (M00186787) Willian está reformando sua casa e irá instalar rodapés em um cômodo. Observe, na figura
abaixo, a representação desse cômodo com algumas medidas indicadas, em metro.

2m 2m

1m

5m 4m

2m

5m

Para saber o comprimento total de rodapés que precisa instalar, Willian calculou o perímetro desse
cômodo e subtraiu 1 metro por causa do espaço da porta.
Qual é a medida do comprimento total de rodapés, em metro, que Willian precisa instalar nesse cômodo?
A) 11 m.
B) 20 m.
C) 25 m.
D) 35 m.

41) (M00145776) Para participar de um festival de pipas, Lucas construiu sua própria pipa. Ele utilizou um
molde com formato de um polígono para realizar essa construção. Observe o polígono abaixo, que
representa o molde que Lucas utilizou.

Para enfeitar sua pipa, Lucas colocou uma fita colorida em cada uma das diagonais do molde utilizado.
Quantas fitas coloridas Lucas utilizou para enfeitar sua pipa?
A) 3.
B) 9.
C) 18.
D) 30.

BL03M09
21
 C0901

42) (M074604I7) Observe a operação entre os números apresentada no quadro abaixo.

–15 × 32

Qual é o resultado dessa operação?

A) 480.
B) 17.
C) –17.
D) –480.

43) (M080474I7) Alice é produtora de grãos. Em sua plantação, são utilizadas 5 colheitadeiras idênticas, que,
juntas, colhem 1 470 toneladas de grãos por dia. Em um certo dia, 2 dessas colheitadeiras passaram o
dia todo em manutenção, enquanto as demais funcionaram normalmente no mesmo ritmo e tempo de
trabalho.
Nesse dia, qual foi a quantidade de toneladas de grãos colhidos da plantação de Alice?
A) 588 toneladas.
B) 882 toneladas.
C) 1 468 toneladas.
D) 2 450 toneladas.

44) (M00059790) Uma quadra de basquete, que possui formato retangular, será pintada para um torneio.
Observe abaixo a representação dessa quadra, com suas medidas destacadas.

15 m

28 m

Qual é a área, em metro quadrado, dessa quadra de basquete?

A) 43 m2.
B) 86 m2.
C) 168 m2.
D) 420 m2.

BL04M09
22
 C0901

45) (M008337) Observe o triângulo apresentado abaixo.

80

cm
cm

60
100 cm

Qual é a classificação desse triângulo em relação à medida dos lados?

A) Equilátero.
B) Escaleno.
C) Isósceles.
D) Retângulo.

46) (M060796I7) Jorge fez uma pesquisa para descobrir o tipo de filme preferido dos alunos do 6º ano de uma
determinada escola. Cada aluno entrevistado nessa pesquisa escolheu um único tipo de filme. Observe
no gráfico abaixo as informações dessa pesquisa.

Tipo de filme preferido dos alunos do 6º ano

30
Quantidade de alunos

25

20

15

10

0
Drama Romance Terror Fantasia
Tipos de filme

De acordo com esse gráfico, quantos alunos foram entrevistados nessa pesquisa?
A) 70.
B) 30.
C) 25.
D) 14.

BL04M09
23
 C0901

47) (M070485H6) Gorete tinha uma garrafa de café com capacidade para 1 250 mL. Essa garrafa quebrou e
ela comprou uma nova garrafa de café, com capacidade 60% maior do que a capacidade da garrafa que
quebrou.
Qual é a capacidade, em mililitro, da nova garrafa de café?
A) 2 000 mL.
B) 1 310 mL.
C) 750 mL.
D) 500 mL.

48) (M070712H6) Um produtor de laticínio comprou um tanque com capacidade de armazenar 3 m3 de leite.
Qual é a capacidade de armazenamento, em litro, desse tanque?
A) 30 L.
B) 300 L.
C) 3 000 L.
D) 30 000 L.

49) (M091801H6) Murilo comprou em uma papelaria certa quantidade de cadernos por R$ 7,70 cada um.
Para pagar essa compra, ele entregou à atendente uma cédula de R$ 50,00. Com isso, ela lhe devolveu
de troco a quantia de R$ 11,50.
Uma equação que permite calcular a quantidade p de cadernos que Murilo comprou nessa papelaria é
A) 50 – 7,70p = 11,50.
B) 50 – 7,70 + p = 11,50.
C) 50 + 7,70p = 11,50.
D) 50 – 7,70 = 11,50.

50) (M091627H6) Pedro tem um caminhão de transporte de carga. Para transportar um carregamento de
areia nesse caminhão, ele fez 5 viagens transportando 4 500 kg de areia em cada vez e uma viagem
transportando 2 500 kg.
Quantos quilogramas de areia Pedro transportou, ao todo, nesse carregamento?
A) 17 000 kg.
B) 22 000 kg.
C) 22 500 kg.
D) 25 000 kg.

51) (M080636H6) Para os preparativos da 4ª edição de um evento cultural, o organizador desse evento
analisou a quantidade de pessoas, entre adultos e crianças, que participaram dele nas três primeiras
edições. Observe essas quantidades apresentadas na tabela abaixo.

Quantidade de pessoas participantes no evento cultural

1ª edição 2ª edição 3ª edição
Adultos 3 946 6 366 6 073
Crianças 3 123 5 746 6 147

De acordo com os dados apresentados nessa tabela, quantas pessoas, entre adultos e crianças,
participaram desse evento na edição que teve a maior quantidade de participantes?
A) 16 385.
B) 12 220.
C) 7 069.
D) 6 366.
BL05M09
24
 C0901

52) (M00076283) Um engenheiro está definindo a região de um terreno. Observe, na figura abaixo, um
esboço da vista superior desse terreno com algumas medidas indicadas em metro.

80 m

40 m
50 m

30 m

O engenheiro decidiu que irá instalar telas no perímetro desse terreno.

De acordo com o esboço feito pelo engenheiro, quantos metros de tela, no mínimo, serão necessários
para fazer essa instalação?
A) 200 m.
B) 220 m.
C) 320 m.
D) 340 m.

BL05M09
25