Agrupamento de Escolas Henriques Nogueira

Avaliação Sumativa Extraordinária

Português – Curso Profissional
Módulo 7
Julho de 2025

Grupo I – Educação Literária

1. Lê atentamente os poemas.

TEXTO A

Ó sino da minha aldeia

Dolente1 na tarde calma,
Cada tua badalada
Soa dentro da minha alma.

5 E é tão lento o teu soar,

Tão como triste da vida,
Que já a primeira pancada
Tem o som de repetida.

Por mais que me tanjas2 perto,

10 Quando passo, sempre errante,
És para mim como um sonho,
Soas-me na alma distante.

A cada pancada tua,

Vibrante no céu aberto,
15 Sinto mais longe o passado,
Sinto a saudade mais perto.

Fernando Pessoa, Poemas publicados em vida. I . Dispersos,

edição de Luiz Fernandes Duarte, Lisboa, INCM, 2020, pp. 79-80.

1
Dolente: triste.
2
Tanjas: toques.
1.1. Relaciona a apóstrofe presente no verso 1 com o sentido dos versos 3 e 4.

1.2. Explica o conteúdo da segunda estrofe e relaciona-o com a temática pessoana em evidência no poema.

1.3. Seleciona a opção de resposta adequada para completar as afirmações abaixo apresentadas.
Na última estrofe do poema, estão presentes alguns recursos expressivos característicos da poesia ortónima
pessoana, nomeadamente a _____________ nos versos 15 e 16, que revela a dolorosa passagem do tempo
para o eu e a frustração de não conseguir recuperar um tempo irremediavelmente perdido.

A nível formal, é evidente o uso das formas da lírica tradicional portuguesa, como
a regularidade estrófica, com a presença de quadras, de rima cruzada e de versos em _____________.

A. comparação … redondilha menor

B. antítese … redondilha maior
C. comparação … redondilha menor
D. antítese … redondilha maior

TEXTO B

Não quero recordar nem conhecer-me

Não quero recordar nem conhecer-me.
Somos de mais se olhamos em quem somos.
Ignorar que vivemos
Cumpre bastante a vida.

5 Tanto quanto vivemos, vive a hora

Em que vivemos, igualmente morta
Quando passa connosco,
Que passamos com ela.

Se sabê-lo não serve de sabê-lo

10 (Pois sem poder que vale conhecermos?),
Melhor vida é a vida
Que dura sem medir-se.
2-9-1923

Fernando Pessoa, Poemas de Ricardo Reis,

edição de Luiz Fagundes Duarte, Lisboa, INCM, 2015, p. 88.

2.1. Interpreta o sentido da primeira estrofe, à luz da filosofia de vida de Ricardo Reis.
 [Link], com base nos versos 5 a 12, dois aspetos que evidenciem o modo como o sujeito
poético perceciona a passagem do tempo

[Link] a opção de resposta adequada para completar a afirmação abaixo apresentada.

Neste poema, evidenciam-se diversas características da linguagem e do estilo de Ricardo Reis.
Duas dessas características são a musicalidade, para a qual contribuem tanto a aliteração, por
exemplo nos _____________, como a própria estrutura métrica da ode, na qual se verifica a
existência de _____________.
A. versos 2 e 9 … decassílabos conjugados com hexassílabos
B. versos 10 e 12 … decassílabos conjugados com hexassílabos
C. versos 2 e 9 … versos todos eles com um número de sílabas diferente
D. versos 10 e 12 … versos todos eles com um número de sílabas diferente

Grupo II – Gramática

1. Lê atentamente o texto que se segue:

Fernando Pessoa «voltou» à Terceira para encontrar

um Arquipélago de Escritores
Quando desembarcou em Angra do Heroísmo, nos Açores, a 7 de maio de 1902, o jovem
Fernando Pessoa contava então 13 anos. A chegada à ilha onde nascera a sua mãe aconteceu
um dia depois do previsto devido ao mau tempo, uma circunstância tipicamente insular.
Explorar o capítulo açoriano de Pessoa ajuda a compreender a intrigante vida do poeta,
5 conhecido por raras vezes ter saído de Lisboa. Também por se tratar de um episódio menos
conhecido do maior autor moderno português, o festival Arquipélago de Escritores, que se
realizou no último fim de semana na Terceira depois de ter decorrido em São Miguel, incenti-
vou a discussão sobre um Pessoa revisitado, contando, para tal, com Richard Zenith, autor da
monumental Pessoa. Uma biografia.
10 Depois de Durban e Lisboa, «conhecer a Terceira foi mais um contraste» para o jovem,
assinala Zenith em conversa com o Público, após a sessão no evento. A passagem por Angra
decorreu durante umas férias de família, que se tornaram importantes para o poeta retomar o
contacto com a língua portuguesa.
Na Terceira, criou o jornal caseiro A palavra (já tinha criado O Palrador em Lisboa), ba-
15 seado em notícias reais, outras inventadas, poesia, charadas e humor. «Há sempre humor em
Pessoa.» Numa das três edições, por exemplo, escreveu uma reportagem fictícia sobre um nau-
frágio provocado por um ciclone, provavelmente inspirado pela tempestade que assolava a ilha.
É n’A palavra que é publicado o poema Quando ela passa, assinado por Dr. Pancrácio, que
evoca a morte de uma mulher que passava rotineiramente pela janela do sujeito poético. Se a
20 morte de uma irmã foi apresentada por muitos como a justificação para o tom do texto, Zenith,
corroborando Jorge de Sena, acredita que se tratava de uma espécie de exercício de escrita:
«Nota-se muito a influência do poema Pobre tísica, de António Nobre. Também notei influên-
cias de poetas ingleses. Nessa altura, Pessoa fazia muito isso: imitava poemas de que gostava,
transformando-os. Era uma forma de se ensinar.»

Rui Pedro Paiva, in Público

(texto consultado em [Link] .[Link], em dezembro de 2022).
1. 1. A oração subordinada «onde nascera a sua mãe» (linha 2) classifica-se como
A. adjetiva relativa restritiva.

B. adjetiva relativa explicativa.

C. substantiva relativa.

D. substantiva completiva.

1.2. Tal como em «desembarcou» (linha 1), o valor aspetual perfetivo está presente em

A. «contava» (linha 2).

B. «nascera» (linha 2).

C. «assinala» (linha 11).

D. «Há» (linha 15).

1.3. Identifica a função sintática desempenhada pelas expressões seguintes.

a) «importantes» (linha 12)
b) «pela janela do sujeito poético» (linha 19)
c) «Jorge de Sena» (linha 21)
d) «de se ensinar» (linha 24)

Grupo III – Expressão Escrita

1. Serão tão enriquecedoras as experiências de leitura como as de uma viagem que poderemos
fazer?

Num texto de opinião bem estruturado, com um mínimo de duzentas e um máximo de

trezentas
e cinquenta palavras, defende uma perspetiva pessoal sobre a questão apresentada.

No teu texto:

• explicita, de forma clara e pertinente, o teu ponto de vista, fundamentando-o em dois

argu-mentos, cada um deles ilustrado com um exemplo significativo;
• formula uma conclusão adequada à argumentação desenvolvida;
• utiliza um discurso valorativo (juízo de valor explícito ou implícito).
Observações:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando
esta integre elementos ligados por hífen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente
do número de algarismos que o constituam (ex.: /2023/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados – entre 200 e 350 palavras –, há que atender ao seguinte:
− um desvio dos limites de extensão indicados implica uma desvalorização parcial (até 5 pontos) do texto produzido;
− um texto com extensão inferior a 80 palavras é classificado com 0 pontos.

FIM

4
COTAÇÕES:

Grupo I Grupo II Grupo III

Texto A Texto B
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 1.1 1.2 1.3 1
20P 20P 10P 20P 20P 10P 20P 20P 20P 40P