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aula/
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acolhimento
Jogo dos favoritos
Escolha um tema, como música, filmes, desenhos ou esporte. Peça
que cada aluno compartilhe o seu favorito (nessa parte, tenha alguns
em mente, caso ninguém comece).
Após isso, todos votam no “favorito” da turma, e os alunos podem se
surpreender ao descobrir que têm interesses em comum. Esse jogo é
ótimo para promover a integração e criar um ambiente leve e divertido
logo no início.
Dinâmica das semelhanças
Divida a turma em pequenos grupos e proponha que cada grupo liste
em uma folha as semelhanças entre seus membros. Podem ser
gostos, lugares que moram, ou até times de futebol. Isso ajuda a
construir um sentimento de pertencimento e a quebrar a barreira do
desconhecido entre os alunos.
+ Jogos para sala de aula: como utilizar atividades lúdicas no
aprendizado
Apresentação criativa
No primeiro dia de aula, é comum realizar apresentações dos
professores e alunos. Porém, ao invés de apenas compartilhar nomes
e matérias, aproveite para tornar a apresentação mais interessante e
pessoal.
O professor pode falar um pouco sobre seus gostos e experiências e
se apresentar, por exemplo, com seu nome, idade, filme favorito ou
estilo de música favorito ou, ainda, algo totalmente diferente
como “se eu tivesse um super poder, seria…”. Em seguida, os
alunos podem fazer o mesmo, compartilhando sobre suas
personalidades e interesses.
Dinâmica do nó humano
Esta dinâmica promove integração e cria um forte senso de
pertencimento ao grupo. Para realizá-la, peça que os alunos formem
uma roda e se segurem pelas mãos, como se estivessem em uma
ciranda. Cada aluno deve se lembrar de quem segurou com a mão
direita e com a esquerda.
Depois, eles podem soltar as mãos e caminhar livremente pela sala.
Após alguns minutos, o professor pede para que, no momento em que
estão, voltem a dar as mãos exatamente às mesmas pessoas com
quem estavam no início da atividade. O objetivo é reforçar a ideia de
que, embora o grupo se separe por um momento, ele é unido de volta,
mostrando a importância da colaboração e do trabalho em equipe.
Jogo de perguntas e respostas
Prepare um jogo simples de perguntas e respostas com assuntos
do ano anterior. Pode ser sobre curiosidades, conhecimentos gerais
ou até mesmo temas que os alunos aprenderam. A proposta é garantir
que a competição seja divertida e não estressante, além de ser uma
oportunidade para sondar o nível de aprendizado sem pressão.
+ Como engajar todos os alunos em sala de aula: dicas práticas para
profissionais da educação
Cápsula do tempo
Peça para os alunos escreverem suas expectativas para o ano
letivo: o que esperam aprender, novas experiências que gostariam de
vivenciar ou até mesmo fazer novas amizades. Cada aluno pode
expressar suas metas pessoais ou educacionais de forma livre.
Em seguida, coloque todos os papéis em uma cápsula do tempo
(pode ser uma caixa de sapato) e guarde em um local seguro. No
último dia de aula, abra a cápsula e peça para que cada estudante
compartilhe como foi o seu ano: se alcançou o que desejava, se
surpreendeu com algo inesperado e quais foram suas maiores lições.
Passa o objeto
Para os pequenos da Educação Infantil, a atividade pode ser ideal
para começar a integração. Cada criança recebe um objeto colorido
(pode ser uma bola, uma fita ou qualquer outro item interessante) e,
enquanto a música toca, devem passar o objeto para o colega ao
lado.
Quando a música para, a criança que está com o objeto deve se
apresentar e dizer algo interessante sobre si, como “Eu gosto de
desenhar” ou “Eu tenho um cachorro”. Essa brincadeira não
só introduz os alunos uns aos outros, mas também cria uma
sensação de familiaridade.
História da serpente
O professor ou professora começa cantando a história da
serpente, “Essa é a história da serpente, que desceu do morro, para
procurar um pedaço da sua cauda. Ei! Você (nessa hora, aponte para
a criança e pergunte o nome dela). Depois que ela falar o nome,
complete: “Ei, [nome do aluno], vem ser parte da minha cauda!”.
A criança chamada então passa por baixo da perna e segura a pessoa
da frente com as mãos apoiadas nos ombros, como se fosse uma
serpente. Aí, então, a música continua, até chamar o nome de todos
os estudantes, formando uma imensa “cauda”. Essa
brincadeira facilita a memorização dos nomes e ajuda os alunos a
se conhecerem de uma maneira descontraída e interativa.