Storia dell infermieristica

●​ Età primitiva
La cura degli infermi è nata di sicuro in maniera istintiva con l’uomo

(a testimonianza: atteggiamenti di cura tra gruppi appartenenti al mondo

animale )

I grandi cambiamenti culturali dell’uomo furono occasione di malattie. Il

passaggio verso una vita sedentaria,l’appropriarsi delle tecniche
dell’agricoltura, dell’allevamento, della conservazione dei cibi allontanò l’uomo
da certi rischi portandolo verso altri.

Assistenza affidata alle donne e le loro conoscienze venivano trasmesse

oralmente da madre a figlia, ma erano basate su metodi inefficaci e con effetti
terapeutici di erbe

●​ Antico egitto

sacerdoti: responsabili delle pratiche sanitarie in diretta correlazione con

L'appagamento degli dei

●​ Antica grecia

La guarigione e la malattia erano affidate alle divinità e propiziata tramite

offerte e altre azioni di culto

Ippocrate:400 a.c padre della medicina, determinò evoluzioni che riggettarono

la credenza che la malattia avesse cause soprannaturali. Medicina basata sull
osservazione era in grado di arginare malattie infettive pur non comprendendo
la causa

●​ 500 a.c Asia Egitto Palestina Grecia e Italia

Primi ricoveri in strutture con standard igienici basati su rituali religiosi, stanze
differenziale con adeguata ventilazione, e un controllo delle infezioni tramite il
lavaggio e sterilizzazione degli strumenti in forni e L isolamento dei pazienti
infetti

●​ Avvento del Cristianesimo

L’influenza della religione migliorò la posizione sociale dell’infermieristica,

dando più valore alla vita umana. Le comunità si prendono cura degli
ammalati degli orfani senza tetto e pellegrini. Le diaconesse e i diaconi
esercitano il loro servizio infermieristico.
4 sec. D.c Cristianesimo religione ufficiale: alla fraternità e solidarietà si
sostituisce la beneficenza dei ceti abbienti verso i poveri. Si costruiscono
ospedali finanziati dai cittadini e dalle famiglie ricche ove vengono accolti
stranieri vagabondi e persone bisognose

Primo ospedale romani finalizzato al ricovero degli ammalati fondato dal un

nobildonna Fabiola nel 390 d.c che raccolse personalmente gli infermi dalla
citta offrendo loro cure da malattie ed epidemie e dando loro da mangiare

●​ Alto medioevo

Assistenza infermieristica esercitata dai monastici femminili e maschili. Il

monastero offriva la possibilità di ampliare la cultura e quindi le conoscienze in
ambito medico a favore della collettività. Quindi gli ospedali vennero annessi
al monastero e vi si offriva riposo protezione vitto e cura delle ferite o piaghe o
i farmaci. Qui pero vi era sovraffollamento dove diversi ammalati
condividevano lo stesso letto e poca ventilazione

-​ dopo i mille

con le trasformazioni politiche e lo sviluppo delle citta nacquero gli ordini

ospedalieri da parte della chiesa in vari paesi europei.

In campo medico la scuola di Salerno fu il centro dell insegnamento della

medicina

Gli arabi e gli ebrei si dedicarono alla medicina con maggiore efficacia: nel
1300 nell’ OSPEDALE DEL CAIRO si trovavano reparti maschili e femminili e
reparti specializzati per i feriti e le diverse malattie, vi erano giardini botanici
dispensari e una biblioteca, e ad ogni malato dimesso riceveva una somma di
denaro sufficiente per la convalescenza

MEDICINA POPOLARE: complessa mescolanza di rimedi empirici e rimedi

magici ed e gestita dalle donne contadine. Perseguitate e bollate come
streghe

-​ 16 e 17 sec PROGRESSO SCIENTIFICO

MARCELLO MALPIGHI utilizzando il microscopio da poco inventato studia i

vasi e la struttura di alcuni organi.

Thomas Sydenham osservazione della malattia e del malato

Galileo con L invenzione dell’ occhiale che poi successivamente divenne il

microscopio

Cartesio fece nascere la medicina scientifica e il modello biomedico che

apriranno la strada all’ ospedale moderno
 -​ Concilio di Trento 1545

severe regole imposte agli ordini religiosi provocò L allontanamento delle

suore e dei frati impiegati all assistenza, sostituiti con prostitute e carcerati.

Sorgono cosi gli ordini religiosi per L assistenza ai poveri e agli ammalati

Camillo de Lellis fonda l’Ordine dei Ministri degli Infermi, che abbina
l’assistenza religiosa a quella infermieristica. Raccomanda di studiare ogni
singolo caso, di imparare a rifare i letti e a pulire i pazienti quando sono gravi
e a preparare relazioni per i medici sulla giornata del malato.

-​ Illuminismo

Si cominciano a studiare nuove soluzioni architettoniche che garantiscono agli

ospedali più aria, più luce e una sistemazione più appropriata dei ricoverati.
Inizieranno così la costruzione di ospedali a padiglioni separati.

Insegnamento:basato sulla didattica per aforismi (brevi frasi) o con libri

improntati al metodo dialogistico (domande e risposte )

L’ aumento delle conoscenze in campo medico e chirurgico influirono

fortemente anche sulle altre figure presenti accanto al malato. Emergono, così
le prime difficoltà della definizione di ruoli e competenze.

-​ Rivoluzione industriale

• Aumenta la durata della vita media grazie ai progressi

•Le scoperte di L. Pasteur, R. Koch, furono importanti per confutare la teoria

della “generazione spontanea” per cui i germi sono i responsabili delle
malattie e non il prodotto. Seguite dall’uso dei sieri e dei vaccini.

Si sviluppano anche la farmacologia, la diagnostica strumentale, nel 1895

Roentgen scopre i raggi X.

L’ospedale diviene il luogo dove fare diagnosi e curare. Qui il medico, per la
sua funzione chiave di diagnosi e cura, assume una posizione dominante nei
confronti di altre occupazioni sanitarie, ma richiedono infermieri preparati, in
grado di svolgere compiti che diventano via via più complessi. L’infermieristica
diventa così da “arte” “disciplina scientifica”. Chi si applica maggiormente a
riformarla è una donna inglese Florence Nightingale.

Obiettivi di F. Nighitingale
Prevedere un cambiamento in due direzioni

-​ Formare una professione autonoma ed autorevole

-​ Formare un sistema di pensiero formativo
L’infermieristica in Gran Bretagna

✓Diverse giovani colte assumono posti di direzione nei maggiori ospedali.

✓Alla scomparsa di F. Nightingale, nel 1910, si pongono alla guida della

professione e ne determinano la politica.

✓Fondano scuole per infermiere

✓Nel 1919 il Parlamento approva l’istituzione dell’albo delle infermiere.

✓La II guerra mondiale rende necessario aumentare il numero di infermieri.

✓1948 entra in vigore il Servizio sanitario nazionale.

L’infermieristica negli Stati Uniti

✓L’indipendenza e l’evoluzione, favoriscono una grande evoluzione della

professione infermieristica.

✓1879– American Nurses Association (ANA) e National League of Nursing

✓1899– International Council of Nursing

Linda Richards è la prima infermiera diplomata americana insegnante e

fondatrice di numerose scuole. La Nutting è chiamata ad insegnare presso la
Columbia University di New York, diventando la prima docente universitaria di
discipline infermieristiche al mondo

L’assistenza infermieristica in Italia

1819– Costituzione delle Congregazioni che prevedono quattro voti:

CASTITA’, OBBEDIENZA, SERVIZIO SPIRITUALE E TEMPORALE AI
POVERI.

Grace Baxter, chiamata da Amy Turtun, fonda a Napoli la prima vera scuola
per infermiere, detta della“Croce Azzurra”, con l’aiuto della Regina Margherita.
Le allieve frequentano il tirocinio e le lezioni

•Il primo Congresso Nazionale delle Donne Italiane (tenutosi a Roma nel
1908), approva una risoluzione nella quale si richiede un programma di
formazione per tutte le infermiere italiane.

•Nasce la prima scuola presso il Policlinico Umberto I. La durata del corso è di

2 anni e la direttrice della scuola è Dorothy Snell, che si avvale di Amy Turton
e di una decina di altre infermiere britanniche.

➢Nel 1906 viene aperta a Roma l’ambulatorio-scuola di San Giuseppe su

volontà di Pio X per preparare le religiose
Molte scuole nascono in tutta Italia in questo periodo, fondate dalle allieve di
F. Nightingale.

Il concetto di assistenza infermieristica si basa su due pilastri, quali la

competenza tecnica e l’ideale di servizio

Vengono stabiliti 2 livelli dell’ infermieristica professionale e dell’ infermieri

generico: la prima può ottenere l’ abilitazione a funzioni direttive e può
accedere a corsi di specializzazione. Questo tipo di scuola durerà anche nell
epoca fascista.

Durante il secondo conflitto mondiale l’assistenza viene assicurata in Italia

dalla Croce Rossa Italiana composto dalle infermiere volontarie insieme alle
infermiere diplomate nelle scuole- convitto. Nel 1946 nasce la Consociazione
Nazionale Infermieri e altri Operatori Sanitario-Sociali (CNAIOSS). Il 29
ottobre 1954 con legge n. 1049 nasce il Collegio Infermiere professionali,
Assistenti Sanitarie Visitatrici e Vigilatrici di Infanzia (IPASVI)

Cosa è accaduto dal 1975 al 1991 ?

• Mutamento della domanda sociale e di salute

• Trasformazioni organizzative del SSN (DLgs 502/92)

• Maturazione della professione infermieristica e delle altre professioni

sanitarie

• Aumento della delega da parte del medico verso l’infermiere

• Aumento della competenza dell’infermiere

• Maggiore consapevolezza circa la specificità professionale infermieristica

• Invecchiamento precoce del mansionario (D.P.R. 225/74)

• Riforma degli ordinamenti didattici universitari (Legge 341/90)

Decreto interministeriale Murst-Ministero Sanità del 24 luglio 1996 :

riforma dell’0rdinamento didattico del corso del Diploma Universitario per
Infermiere.

❖i corsi hanno durata triennale e l’esame finale è un esame di stato con

valore abilitante ❖corsi sono attivati in conformità ai protocolli d’intesa stipulati
tra le Università e le Regioni;

-​ le Università rilasciano i seguenti titoli di primo e secondo livello: laurea

(L); laurea specialistica (LS), diploma di specializzazione (DS) e il
dottorato di ricerca (DR);
-​ le Università possono attivare master universitari;
LEGGI
-​ Decreto 1909 n. 615

primo riconoscimento giuridico dell’ infermiere, nascita dell’infermiere

psichiatrico.

Requisiti: licenza elementare, saper leggere e scrivere, buon fisico, 18 anni,

ottima condotta morale

-​ Decreto 1925 n.1832

primo riconoscimento da parte dello stato , durata biennale con esame finale

-​ Decreto 1929 n. 2330

Requisiti: licenza media inferiore

-​ Decreto 1934 n. 1265 testo unico delle leggi sanitarie

si definisce il ruolo dell’infermiere come professione sanitaria ausiliaria priva di

autonomia decisionale e dipendente dal medico

-​ Decreto 1940 n. 1310

attribuzioni di mansioni amministrative e organizzative e disciplinare in ambito

ospedaliero. Nuove mansioni assistenziali dirette e indirette, su ordine del
medico L’ infermiera può eseguire manovre o interventi d’emergenza

-​ Legge 1954 n. 1049

istituzione dei collegi delle infermiere professionali delle assistenti sanitarie e

delle vigilatrici d’infanzia IPASVI

-​ Legge 1971 n. 124

estensione del personale maschile, Scuole per infermieri professionali

-​ Decreto 1974 n.225

mansionario: elenco dei compiti del’infermiere e rappresentava un indicatore

dei limiti professionali. Interventi d’urgenza seguiti da intervento medico senza
autonomia decisionale. PROFESSIONISTA SOTTO CONTROLLO

-​ Decreto 1975 n.867

durata tre anni con teoria e pratica e le scuole vengono poste sotto il controllo
del ministero della sanita

-​ Legge 1978 Istituzione del servizio sanitario nazionale

concetto di prevenzione cura e riabilitazione e nascono le unita sanitarie locali

-​ decreto 1979

vengono identificati 4 ruoli del personale: sanitario- professionale- tecnico-

[Link] infermieri cessano di essere considerati personale sanitario
ausiliario

●​ 1980-90 decennio di cambiamenti

cambiamento della domanda sociale e di salute in termini qualitativi e

quantitativi, maturazione della professione di infermieristica, aumento della
delega del medico all’infermiere, invecchiamento del mansionario, riforma
degli ordinamenti didattici universitari

-​ legge 1990

Nasce il diploma universitario di 1 livello in scienze infermieristiche, che

fornisce un adeguata conoscienze di metodi e contenuti del’ esercizio
professionale

-​ decreto 1992

Nascita delle centrali operative provinciali del 118 con piena autonomia
decisionale della gestione del triage telefonico di soccorso da parte dell’
infermiere

-​ decreto 1994

nasce il profilo: l’ infermiere e l’operatore sanitario che in possesso del

diploma universitario abilitante e dell’ iscrizione dal albo professionale e
responsabile del’assistenza generale infermieristica.

Riconoscimento giuridico dell’infermiere come responsabile dell’assistenza

generale infermieristica. Definisce ambiti operativi, lavoro, approfondimento
culturale è interrelazione con altre figure e inizia il PROCESSO DI
AUTONOMIA DECISIONALE

-​ LEGGE 1999

Aumento autonomia e responsabilità dell infermiere con l aumento delle

competenze professionali

CODICE DEONTOLOGICO

è il documento che detta le regole di condotta e di indirizzo etico

dell'infermiere nella sua attività professionale. Costituisce un punto di
riferimento per il singolo e per la collettività in quanto definisce i modelli
comportamentali degli infermieri. Il CODICE DEONTOLOGICO identifica il
professionista sanitario come Responsabile unico dell'assistenza
infermieristica. Codice vigente del comitato centrale della FNOPI IPASVI il 22
marzo 2025

-​ legge 2000

Infermiere autonomo e competente, nuova figura di dirigete infermieristico con

responsabilità organizzative, laurea triennale e nascita di master e dottorati in
scienze infermieristiche 2006

Dal Codice Deontologico 2025 Capo II Responsabilità assistenziale

Art. 9 – Ricerca scientifica e sperimentazione

L’infermiere aderisce agli standard etici della ricerca, riconosce il valore della
ricerca scientifica e della sperimentazione. Partecipa, progetta e conduce
ricerche in ambito clinico e assistenziale, valorizzando i dati raccolti e
rendendone disponibili i risultati.

Art. 10 – Conoscenza, formazione e aggiornamento

L’infermiere fonda il proprio comportamento su conoscenze validate dalla

comunità scientifica e aggiorna le proprie competenze al fine di garantire la
qualità e la sicurezza dell’agire professionale.

L’infermiere è: Il RESPONSABILE dei processi e dei risultati, sviluppatore di

COMPETENZE e gode di AUTONOMIA decisionale ed operativa nell’ambito
dell’assistenza infermieristica

PROCESSO DI NURSING O PROCESSO DI

ASSISTENZA INFERMIERISTICA
-​ [Link]: è una serie di fasi pianificate e di azioni logiche e
sistematiche volte a soddisfare i bisogni e a risolvere i problemi della
persona assistita e dei loro famigliari
-​ OMS 1993: il processo di nursing è un termine applicato ad un sistema
di interventi assistenziali per la salute della persona assistita e della
famiglia o della comunità, tramite l’utilizzo del metodo scientifico e
include la pianificazione del soddisfacimento dei bisogni e l’erogazione
dell assistenza e la valutazione dei risultati. Basato sull’applicazione
del PROBLEMA SOLVING
PROBLEM SOLVING: è il metodo usato per risolverere le difficolta (
spontaneo, per tentativi ed errori, per intuizioni, per esperienze,
SCIENTIFICO)

Fasi: riconoscere il problema, raccolta dati, formulazione ipotesi (DIAGNOSI

INFERMIERISTICA), preparazione del piano, verifica ipotesi, interpretazione
risultati e risoluzione del problema o modifica del piano

FASI DEL PROCESSO DI ASSISTENZA

1.​ RACCOLTA DATI: per identificare i bisogni assistenziali

primaria: persona assistita. secondaria: famigliari, amici, referti medici

il dato è un fatto registrato, e può essere oggettivo o soggettivo, ed è un

processo continuo e in costante aggiornamento

-​ oggettivi: rilevazione tramite i sensi. Strumenti di rilevazione, dati

inconfutabili
-​ soggettivi: informazioni fornite e dalla persona e famigliari ( stile di vita,
problemi passati e presenti)

Con osservazione (5 sensi) o intervista: comunicazione strutturata per

conoscere la persona assistita ed individuare problemi e bisogni e stabilire
una relazione interpersonale positiva

2.​ FORMULAZIONE DIAGNOSI INFERMIERISTICA

Rilavazione di un problema reale o potenziale che richiede l’intervento

autonomo dell’infermiere per essere risolto, può essere reale, potenziale e di
benessere

Componenti: titolo e definizione( ovvero il problema), i fattori correlati ( la

causa) e le caratteristiche definenti (sintomi e segni)

3.​ PIANIFICAZIONE
-​ stabilire gli obiettivi a breve, medio e lungo termine
-​ stabilire orsi e prioritario dei problemi ( alta media e bassa)

Obiettivo: è la meta che si vuole raggiungere, caratteristiche:osservabile,

misurabile, realistico, verificabile, accettabile dalla persona. Bisogna
considerare le risorse della persona e ambientali e per essere realizzabili
devono essere PIANIFICATE PER IL PAZIENTE E CON IL PAZIENTE.

4.​ ATTUAZIONE DELLE CURE

Interventi da attuare in ordine prioritario in base ai problemi da risolvere. Le

prestazioni infermieristiche sono interventi finalizzati ad aiutare la persona
assistita nella soluzione dei problemi e sono classificate in autonome e
collaborazione, è la fase di concretizzazione e si mettono in pratica gli
interventi programmati al fine di raggiungere gli obiettivi prefissati

5.​ VALUTAZIONE

è il processo che stima i progressi della persona assistita verso gli obiettivi e
la qualità della cura infermieristica, ed è il confronto fra i risultati raggiunti e i
piani previsti. La valutazione può essere positiva o negativa

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE
DELL'INFERMIERE
-​ Responsabilità: è la possibilità di prevedere le conseguenze del proprio
comportamento e correggere lo stesso in base alla previsione fatta

I cambiamenti normativi e formativi della professione, hanno consentito il

passaggio dell’attività ausiliaria ad una professione sanitaria autonoma,
diventando cosi un soggetto attivo nello svolgimento della propria attività
professionale con conseguenti responsabilità. Dalla responsabilità limitata e
circoscritta all’atto esecutivo ad una responsabilità piena e diretta dell’atto
infermieristico compiuto in autonomia

La responsabilità può essere

-​ PENALE con la commissione di un reato

-​ CIVILE atto illecito con danno patrimoniale o extra patrimoniale
-​ DEONTOLOGICA/DISCIPLINARE violazione dei un regolamento

RESPONSABILITÀ PENALE

Dipende dall’ attribuzione di determinate qualifiche giuridiche: pubblico

ufficiale, incaricato di pubblico servizio ( ospedali pubblici), esercente un
servizio di pubblica necessità ( attività libero professionale)

●​ Elementi oggettivi del reato:

CONDOTTA:

-​ commissiva: attività che modifica il mondo esterno

-​ omissiva: mancato compimento di un’azione

EVENTO: conseguenza della condotta, il risultato del comportamento

NESSO CASUALE: rapporto di causa ed effetto tra la condotta ed evento

●​ Elementi soggettivi
DOLO: la volontarietà della condotta offensiva

COLPA: atteggiamento psicologico caratterizzato dalla negligenza

(disattenzione superficialità) imprudenza (comportamento avventato e
precipitoso) e imperizia ( con abilità inadeguate)

PRETERINTENZIONE: quando si agisce per procurare un evento che si vuole

procurandone uno che non si vuole

●​ Cause di esclusione del reato

1.​ Consenso dell’ avente diritto
2.​ esercizio di un diritto o adempimento di un dovere (contenzioni fisiche)
3.​ stato di necessita ( paziente incosciente che non ha dato il consenso
ma è in pericolo di vita)
4.​ legittima difesa
5.​ caso fortuito e di forza maggiore (eventi imprevedibili e inevitabili)

●​ Principali reati :
-​ omicidio colposo: errata somministrazione di farmaci o errate
valutazioni in caso di emergenza
-​ lesioni personali colpose: trattamenti medio-chirurgici in assenza di
consenso del paziente
-​ rifiuto di atti d’ufficio
-​ violenza privata: trattamento senza consenso su pazienti psichiatrici
disabili o incapaci di intendere e volere
-​ sequestro di persona
-​ esercizio abusivo della professione
-​ abbandono di persone minori o incapaci
-​ stato di incapacità procurato mediante violenza: sedazione
farmacologica senza necessita e consenso
-​ Omissione di referto
-​ rivelazione del segreto professionale o del segreto d’ufficio

RESPONSABILITÀ CIVILE

Realizzazione di una condotta che ha come conseguenza un danno

patrimoniale o no ad un altro soggetto, con il presupposto che il danno sia
risarcibile

La responsabilità civile si distingue in :

-​ responsabilità contrattuale: creditore esegue incorrettamente la

prestazione dovuta al soggetto debitore
 -​ responsabilità extracontrattuale ipotesi di violazione di diritti assoluti
con qualunque fatto doloso o colposo o un danno ingiusto obbliga colui
che lo ha commesso a risarcire il danno.

Il paziente dovrà dimostrare gli errori del sanitario e il nesso causale e il

danno subito

LEGGE 24/2017 LEGGE GELLI

allo scopo di arginare il fenomeno della medicina difensiva, ridisegna gli

assetti della nuova responsabilità sanitaria predisponendo un modello di
gestione del rischio clinico che limita le ipotesi di rischio applicando la
sicurezza delle cure

3 obiettivi:

-​ la tutela dei professionisti sanitari

-​ la tutela del danneggiato
-​ il risparmio della spesa pubblica attraverso un contenimento della
medicina difensiva

ART 1. SICUREZZA DELLE CURE IN SANITÀ

ART.2 difensore civico regionale o provinciale e centri regionali per la gestione

del rischio.

Ogni disfunzione del sistema sanitario può essere oggetto di ricorso al

difensore civico che esamina il caso e agisce a tutela del diritto leso

ART.4 TRASPARENZA DEI DATI

la direzione sanitaria entro 7 giorni dalla richiesta deve fornire la

documentazione sanitaria relativa al paziente

ART.5 BUONE PRATICHE CLINICO-ASSISTENZIALI E

RACCOMANDAZIONI DALLE LINEE GUIDA

ART.6 RESPONSABILITÀ PENALE DELL’ESERCENTE DELLA

PROFESSIONE

PARADIGMA E METAPARADIGMA
DELL’INFERMIERISTICA
-​ L’infermieristica nella sua dimensione di scienza ha un proprio campo di
studio, un linguaggio specifico, utilizza un metodo, ricorre alla ricerca
 come modalità di miglioramento delle conoscenze e delle prassi e si
avvale di conoscenze proprie

l’assistenza infermieristica inizia come scienza procede come metodo e

termina come arte

mestiere: attività esercitata abitualmente

professione: estensione di lavoro che richiede la presenza di specifiche

abilita e conoscenza specializzate

Nella professione infermieristica vi è la presenza di due attività, quella dell’

assistenza che richiede un patrimonio di conoscenze di natura umanistica
affettivo con modelli di spontaneità e irrazionalità; e quella di cura che invece
richiede un patrimonio di conoscenze scientifiche di tipo medico guidate da
principi della razionalità

I modelli e le teorie infermieristiche forniscono informazioni riguardo a:

a.​ Definizioni di assistenza e pratica professionale

b.​ principi alla base della pratica
c.​ obiettivi e funzioni dell’ assistenza infermieristica

METAPARADIGMA: rappresenta la cornice filosofica della disciplina e la sua

prospettiva più ampia la quale:

-​ permette di comprendere i valori e le idee principali della disciplina

stessa e i rapporti fra loro
-​ delimita l elaborazione dei modelli concettuali e delle teorie

METAPARADIGMA DELL’INFERMIERISTICA consiste nella globalità

dell’essere umano e della sua salute e della continua interazione con il proprio
ambiente. La esprime con 4 CONCETTI FONDAMENTALI:

1.​ PERSONA
2.​ AMBIENTE
3.​ SALUTE
4.​ ASSISTENZA INFERMIERISTICA

La disciplina infermieristica è l’insieme delle conoscenze, metodologie e

strumenti tipici dell’infermiere. Il tutto è finalizzato a definire e realizzare
l’assistenza infermieristica

CONFIGURAZIONE LOGICA DELL’ASSISTENZA INFERMIERISTICA

COME DISCIPLINA

1.​ CAMPO DI MATERIALE DI STUDIO: l’essere umano. E l’assistenza

risponde ai bisogni assistenziali dell’essere umano
2.​ CAMPO DI CONOSCENZE: struttura sintattica (metodi di indagine e
ricerca) struttura concettuale (le teorie)
3.​ METODO COERENTE CON LO SCOPO: processo assistenziale
4.​ SCOPO: aiutare l’essere umano a raggiungere il soddisfacimento dei
propri bisogni
5.​ CAMPO DI APPLICABILITÀ: servizi socio sanitari