Scienze della Terra e della Vita

Trimestre 2–Modulo 30:

Interazione e Interdipendenza
Scienza della Terra e della Vita
Trimestre 2 – Modulo 30:
Interazione e Interdipendenza
Messaggio introduttivo
Per il facilitatore:
Benvenuti nella modalità di consegna alternativa (ADM) delle scienze della Terra e della vita per il grado 11

Modulo su Interazione e Interdipendenza!

Questo modulo è stato progettato, sviluppato e revisionato collaborativamente da insegnanti
sia da istituzioni pubbliche che private per assisterti, l'insegnante o il facilitatore in
aiutare gli studenti a soddisfare gli standard stabiliti dal Curriculum K-12 mentre
superare le proprie limitazioni personali, sociali ed economiche nell'istruzione.

Questa risorsa di apprendimento spera di coinvolgere gli studenti in un'esperienza guidata e indipendente.
attività di apprendimento al proprio ritmo e tempo. Inoltre, questo mira anche ad aiutare
gli studenti acquisiscono le necessarie competenze del XXI secolo tenendo in considerazione
le loro necessità e circostanze.

Oltre al materiale nel testo principale, vedrai anche questa casella nel corpo di
il modulo:

Note per l'insegnante

Questi contengono consigli o strategie utili
che ti aiuterà a guidare gli studenti.

In qualità di facilitatore, ci si aspetta che orienti gli studenti su come utilizzare questo modulo.
Devi anche tenere traccia dei progressi degli studenti permettendo loro di
gestire il proprio apprendimento. Inoltre, ci si aspetta che tu incoraggi e assista
gli studenti mentre svolgono i compiti inclusi nel modulo.

ii
Per il discente:
Benvenuti nel Modulo di Modalità di Erogazione Alternativa (ADM) per le Scienze della Terra e della Vita su

Interazione e interdipendenza!

La mano è una delle parti del corpo umano più simbolizzate. Viene spesso utilizzata per
rappresentare abilità, azione e scopo. Attraverso le nostre mani possiamo imparare, creare e
compiere. Pertanto, la mano in questa risorsa di apprendimento significa che tu come un
l'apprendente è capace e autorizzato a raggiungere con successo il pertinente
competenze e abilità al tuo ritmo e tempo. Il tuo successo accademico risiede in
le tue stesse mani!

Questo modulo è stato progettato per offrirti opportunità divertenti e significative

per apprendimento guidato e indipendente al tuo ritmo e tempo. Sarai
abilitato a elaborare i contenuti della risorsa di apprendimento mentre è attivo
studente.

Questo modulo ha le seguenti parti e icone corrispondenti:

Cosa ho bisogno di sapere Questo ti darà un'idea delle abilità o

competenze che ci si aspetta tu apprenda in
il modulo.

Ciò che so Questa parte include un'attività che mira a

controlla cosa sai già sul
lezione da seguire. Se ottieni tutte le risposte
correct (100%), you may decide to skip this
modulo.

Cosa c'è dentro Questo è un breve esercizio o revisione per aiutarti a collegare
the current lesson with the previous one.

What’s New In questa parte, la nuova lezione sarà

introdotto a te in vari modi come un
una storia, una canzone, una poesia, un'apertura per un problema, un

attività o una situazione.

Cos'è Questa sezione fornisce una breve discussione su

la lezione. Questo mira ad aiutarti a scoprire
e comprendere nuovi concetti e abilità.

Cosa c'è di più Questo comprende attività per indipendenti

pratica per solidificare la tua comprensione e
competenze dell'argomento. Puoi controllare il
risposte agli esercizi utilizzando la Risposta
Chiave alla fine del modulo.

Cosa ho imparato Questo include domande o blank

frase/paragrafo da completare per elaborare
cosa hai imparato dalla lezione.

Cosa Posso Fare Questa sezione fornisce un'attività che

aiutarti a trasferire le tue nuove conoscenze o

iii
 abilità in situazioni o preoccupazioni della vita reale.

Valutazione Questo è un compito che mira a valutare il tuo

livello di padronanza nel raggiungimento dell'apprendimento

competenza.

Attività aggiuntive In questa parte, verrà data un'altra attività

per arricchire le tue conoscenze o abilità di
la lezione appresa. Questo aumenta anche la ritenzione
dei concetti appresi.
Chiave di risposta This contains answers to all activities in the
module.

Alla fine di questo modulo troverai anche:

Riferimenti Questa è un elenco di tutte le fonti utilizzate in

sviluppare questo modulo.

Di seguito ci sono alcuni promemoria per utilizzare questo modulo:

1. Usa il modulo con attenzione. Non mettere segni non necessari su alcuna parte di
il modulo. Usa un foglio di carta separato per rispondere agli esercizi.
[Link] dimenticare di rispondere a Cosa so prima di passare alle altre attività
incluso nel modulo.
3. Leggi attentamente le istruzioni prima di svolgere ciascun compito.
4. Osserva l'onestà e l'integrità nell'eseguire i compiti e nel controllare il tuo
risposte.
5. Completa il compito in corso prima di passare al successivo.
6. Restituisci questo modulo al tuo insegnante/facilitatore una volta terminato.
Se incontri difficoltà nel rispondere ai compiti di questo modulo, non
dubitare di consultare il tuo insegnante o facilitatore. Tieni sempre a mente che sei
non solo.
Ci auguriamo che attraverso questo materiale tu possa vivere un apprendimento significativo
e acquisire una profonda comprensione delle competenze rilevanti. Puoi farlo!

iv
 Cosa Ho Bisogno di Sapere

Questo modulo è stato progettato e scritto pensando a te. È qui per aiutarti
padroneggiare l'interazione e l'interdipendenza nell'ecosistema. L'ambito di questo modulo
consente di essere utilizzato in molte diverse situazioni di apprendimento. La lingua utilizzata
riconosce il diverso livello di vocabolario degli studenti. Le lezioni sono organizzate per
segui la sequenza standard del corso. Ma l'ordine in cui li leggi
può essere cambiato per corrispondere al libro di testo che stai usando ora.

Il modulo copre:
Lezione 1–Interazione e Interdipendenza

Dopo aver completato questo modulo, ci si aspetta che tu:

1. Identificare fattori biotici e fattori abiotici; e

2. Categorizzare il potenziale biotico e la resistenza ambientale che influenzano
crescita della popolazione.

Ciò che so

Istruzioni. Scegli la lettera della risposta migliore. Scrivi la lettera scelta su un

foglio di carta separato.

1. What refers to the rate at which life forms reproduce when they have perfect
condizioni che favorirebbero una riproduzione fruttuosa?
A. fattore limitante
B. potenziale biotico
C. capacità di carico
D. resistenza ambientale

2. Questi fattori che possono limitare l'espansione di una popolazione, per esempio,
predatori, concorrenti, mancanza di cibo e acqua, malattie e condizioni di vita ragionevoli
gli spazi sono chiamati _____________________.
A. fattore limitante
B. potenziale biotico
C. capacità di carico
D. resistenza ambientale

1
3. Qual è il numero massimo di organismi che un ecosistema può sostenere?
A. fattore limitante
B. potenziale biotico
C. capacità di carico
D. resistenza ambientale

4. Quale delle seguenti è un esempio di resistenza ambientale?

A. I predatori lottano per una preda simile.
B. Forniture adeguate di cibo e acqua per la popolazione
C. The health condition of the organisms is stable
Un habitat adatto aumenta la crescita dei produttori.

5. Quale delle seguenti NON è una resistenza ambientale?

A. malattie
B. predatori
C. concorrenti
D. riproduzione

6. Quale delle seguenti costituisce un ecosistema?

A. Esseri viventi
B. Cose inanimate
C. Essere viventi e non viventi
D. Produttori, consumatori e predatori

7. Cosa succederebbe se gli organismi viventi non riuscissero a riprodursi?

A. La popolazione limita la propria crescita.
B. Ci sarà un aumento della popolazione.
C. Ci sarà una diminuzione della crescita della popolazione.
D. Non ha alcun effetto sulla popolazione di organismi viventi.

8. Fattori biotici e abiotici che impediscono lo sviluppo persistente di un

la popolazione come cibo, acqua e spazio è chiamata _____________________.
A. fattore limitante
B. potenziale biotico
C. capacità di carico
D. Resistenza ambientale

9. Gli organismi viventi hanno la capacità di riprodursi? In quale dei seguenti

la condizione NON porterà alla riproduzione?
A. Malattia
B. Cibo adeguato
C. Habitat adatto
D. Nessun concorrente

2
10. Quale dei seguenti esempi si riferisce a un fattore abiotico per l'ambiente
resistenza?
A. I pesci mangiano alghe nei stagni.
B. Una certa preda ha vari predatori
C. Gli alberi dipendono dalla luce solare e dall'acqua in un ecosistema
La malattia da coronavirus ha ucciso molte persone in tutto il mondo

11. Come si chiama un gruppo di organismi della stessa specie che vivono in un
zona simile?
A. Habitat
B. Popolazione
C. Ecosistema
D. Comunità

12. Cosa RAPPRESENTA MIGLIOR un ecosistema?

A. Si riferisce a un gruppo interattivo di organismi.
B. È l'integrazione di piante, animali e microrganismi.
C. Diverse specie di organismi viventi che interagiscono tra loro.
D. L'area in cui gli esseri viventi interagiscono tra di loro e con il loro
environment.

13. Quale dei seguenti NON è un fattore biotico?

A. capra
B. temperatura
C. Coronavirus
D. Alberi di cocco

[Link] è stato morso da una zanzara. Le zanzare, i tenie, gli ancylostomi e

le sanguisughe sono esempi di _____________________.
A. Prey
B. Parassiti
C. Predatori
D. Produttori

15. Quale dei seguenti è un fattore essenziale che determina il potenziale biotico?
A. Malattie
B. Predatori
C. Competizione
D. Numero di discendenti

3
Lezione
Interazione e
30 Interdipendenza
Ogni essere vivente si basa sugli altri e sul proprio ambiente. Nessun vivente
la creatura potrebbe cavarsela da sola senza dover fare affidamento su altri esseri viventi e
il suo ambiente. Interazione e interdipendenza sono due relazioni importanti
in natura. Secondo Bayo-ang, Coronacion, Jorda, Restubog e Moncada (2016),
l'ecologia è il ramo della biologia che si occupa dello studio di queste relazioni di
interazione e interdipendenza tra gli esseri viventi e il loro ambiente. Il
l'area in cui gli esseri viventi si associano tra loro e con il loro ambiente è
conosciuto come l'ecosistema (Ramos & Ramos, 2016). L'associazione tra le specie aiuta
modellare l'ecosistema.

Cosa c'è dentro

Attività 1
Guarda intorno. Cosa vedi nel tuo ambiente? Elenca 10 esseri viventi.
e 10 oggetti non viventi nella tabella. Rispondi alle domande qui sotto.

Essere viventi Cose inanimate

1. Qual è l'interazione tra gli esseri viventi e le cose inanimate?

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2. Quanto dipendiamo da altri organismi e dall'ambiente?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4
Attività 2
Circonda le parole nella griglia e riempi gli spazi vuoti con il termine corretto.

Nicchia Parassitismo
Competizione Comensalismo
Predazione Mutualismo
Simbiotica Habitat
Popolazione Comunità

G L E Io P T R K C E S H A D
I F C O M U N E Io T Y E S E
V P O P U L A T Io O N S Y L
E H M U T U A L Io S M D M E
R D P A R A S Io T Io S M B Y
P R E D A T O R N OS R N Io S
L D T E C O L O G Y G C O A
A V Io H A B Io T A T R H S H
N U T C O N S U M E R S Io N
T X Io A N Io M A L S E T S N
S C O M M E N S A L Io S M O
A L N Io C H E F R O G A L R
D E C O M P P O S E R D Y M

1. Diverse tipi di organismi che interagiscono tra loro in un'area data formano
a_____________________.
2. Un gruppo di organismi di specie simili che vivono in un'area territoriale caratterizzata
forma a_____________________.

3. Il luogo o il tipo di ambiente in cui un organismo o una popolazione vive è

chiamato _____________________.
La capacità di una forma di vita o il ruolo che gioca nell'habitat è conosciuto come
ecologico _____________________.
5. Interazione tra due organismi di diverse specie in cui in ogni caso
i benefici sono chiamati _____________________.
6. _____________________ è una relazione armoniosa in cui due forme di vita
beneficio.
7. La relazione simbiotica in cui un organismo beneficia e l'altro è
non influenzato è chiamato _____________________.
8. _____________________ è una relazione simbiotica in cui un organismo
benefici, mentre l'altro è danneggiato.
9. L'alimentazione di un organismo su un altro è chiamata _____________________. Vita
le forme che si nutrono di un'altra creatura vivente sono chiamate predatori, mentre la preda si riferisce
a forme di vita mangiate da un predatore.
[Link] ambiente non può soddisfare tutte le esigenze dei suoi individui, quindi le creature
devono combattere l'uno contro l'altro per sopravvivere. Questo tipo di interazione quando due specie
utilizzare una risorsa limitata simile è chiamato _____________________.

5
 Note per l'insegnante
Questo modulo ti aiuterà a comprendere i concetti su
interazione e interdipendenza nell'ecosistema. Tutte le parti sono
consistono in attività. Segui le istruzioni su come fare
risponderai a ciascuno. Probabilmente raggiungerai l'obiettivo alla fine di
il modulo.

6
 What’s New

L'ecosistema comprende tutte le cose viventi e non viventi che interagiscono con
l'uno con l'altro in un dato territorio. Ogni pezzo vivente di un ecosistema, per esempio,
Gli animali, le piante e gli altri esseri viventi sono chiamati fattori biotici. Gli organismi viventi
interagire nell'ecosistema per ottenere cibo al fine di sopravvivere. La loro interazione può
essere usati per classificarli in produttori, consumatori e decompositori. Il non-
I pezzi viventi di un ecosistema sono chiamati fattori abiotici. Le creature viventi in un
il sistema biologico non può essere separato indipendentemente dall'abiotico o non vivente
componenti nel loro ambiente naturale (Ramos e Ramos, 2016).

Attività 3
Leggi le parole nella scatola delle parole. Ordina i fattori biotici e abiotici nelle loro
colonna adeguata.

albero mucca contadino

cane vento ossigeno
temperatura erba pesce
acqua CO2 luce solare
batteri salinità dell'acqua pollo
pH del suolo fiore

Fattori biotici Fattori abiotici

____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________
____________________________________ ___________________________________

Riferisciti alla colonna dei fattori biotici e classificali come:

Producers Consumatori Decompostori

7
 Che cos'è

Potenziale Biotico e Resistenza Ambientale

Il potenziale biotico e la resistenza ambientale sono i fattori che influenzano
la crescita della popolazione. Il potenziale biotico è il tasso al quale gli esseri viventi si riproducono
quando hanno condizioni perfette che favorirebbero una generazione efficace
(Salandanan, Faltado & Lopez, 2016). È anche caratterizzato come capacità di un
popolazione di una specie da propagare in condizioni perfette, ad esempio, adeguate
cibo e approvvigionamento idrico, nessuna malattia, habitat adatto e nessun predatore. Il biotico
il potenziale tra le creature cambia da specie a specie. I seguenti fattori
determinare il potenziale biotico

1. numero di prole per riproduzione

2. possibilità di sopravvivenza età di riproduzione

3. età in cui inizia la propagazione

4. con quale frequenza ogni individuo si replica

Attività 4
Look at the pictures. Write something about each picture.

A. _____________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

B. _____________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

8
 C. _____________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Attività 5
Fai riferimento alle immagini mostrate nell'Attività 4. Rispondi alle seguenti domande.

Quanti discendenti ha ciascun organismo?

A. _____________________________________
B. _____________________________________
C. _____________________________________

2. A quale età ogni organismo si riproduce?

A. _____________________________________
B. _____________________________________
C. _____________________________________

3. Cosa succederà se gli organismi viventi non riescono a riprodursi?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Come può crescere una popolazione?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. In che modo i predatori possono influenzare la crescita della popolazione?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. In che modo la malattia influisce sulla crescita della popolazione?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7. Quali fattori controllano l'aumento della popolazione?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

9
 Cosa c'è di più

La resistenza ambientale si riferisce ai fattori che possono limitare la crescita di un.

popolazione. Include predatori, concorrenti, malattie, mancanza di cibo e acqua e
habitat inadatto.
Il potenziale biotico e la resistenza ambientale influenzano la capacità di carico
capacità che è definita come il numero massimo di individui che un
l'ecosistema può supportare.

Fattori biotici e abiotici che impediscono lo sviluppo persistente di un

La popolazione, come cibo, acqua e spazio, è chiamata fattori limitanti.

Attività 6
Analizza ogni immagine. Categorize come potenziale biotico o ambientale
resistenza. Spiega la tua risposta.

1. ___________________________________
Spiegazione:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

2. ___________________________________
Spiegazione:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

3. ___________________________________
Spiegazione:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

4. ___________________________________
Spiegazione:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

5. ___________________________________
Spiegazione:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

10
 Cosa ho imparato

Attività 7
Fai riferimento a questa illustrazione per rispondere alle domande A, B e C.

A. Quali sono i fattori abiotici nell'illustrazione?

1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________

B. Quali sono i fattori biotici nell'illustrazione?

1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
5. _________________________________________
6. _________________________________________

C. Identificare la resistenza ambientale che può influenzare la popolazione in

ecosistema.
1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
5. _________________________________________

D. Qual è l'effetto della resistenza ambientale su una popolazione?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

11
 Cosa Posso Fare

Attività 8
The year 2020 had been a tough and difficult time for many countries
in tutto il mondo. Quali resistenze ambientali influenzano le Filippine? Cosa
quali misure adopterai per proteggere la comunità?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Valutazione

Istruzioni. Scegli la lettera della risposta migliore. Scrivi la lettera scelta su un

foglio di carta separato.

1. Quale relazione biotica si verifica negli organismi in cui una specie beneficia mentre
l'altro è danneggiato?
A. predazione
B. mutualismo
C. parassitismo
D. commensalismo

2. Quale delle seguenti è un esempio di resistenza ambientale?

A. vari predatori possono competere per una preda simile
L'habitat adatto limita la crescita dei produttori
C. Il cambiamento delle stagioni può influenzare il comportamento degli esseri viventi
I sistemi biologici desertici hanno forme di vita ristrette a causa di condizioni estremamente difficili.

condizioni aride

12
3. What are the two important relationships in an ecosystem?
A. simbiosi e predazione
B. mutualismo e parassitismo
C. interazione e interdipendenza
D. potenziale biotico e resistenza ambientale

4. Quale delle seguenti condizioni NON mostra i fattori abiotici in un

ecosistema?
Un cactus che cresce in regioni calde e secche
B. lombrico che scava per abitare
C. orsi polari che vivono in un ambiente molto freddo
Una giovane donna ha dato alla luce un sano bambino maschio.

5. La capacità di carico è il numero massimo di organismi che un ecosistema

cosa influenza la capacità di carico?
fattore limitante 2. biotic potential 3. biotic factor 4. Fattore abiotico
5. resistenza ambientale 6. predazione competizione

A. 1 e 2 C. 2 e 5
B. 3 e 4 D. 6 e 7

6. Quali fattori controllano l'aumento della crescita della popolazione?

malattia 2. habitat non idoneo cibo adeguato 4. concorrenti
5. predazione 6. acqua luce solare 8. temperatura

A. 2,4,5,7 C. 1,3,4,5
B. 1,3,5,8 D. 1,2,4,5,

7. I fattori biotici e abiotici che preveniscono la crescita di una popolazione come il cibo,
l'acqua e lo spazio sono chiamati _____________________.
A. fattore limitante
B. potenziale biotico
C. capacità di carico
D. resistenza ambientale

8. La relazione simbiotica in cui entrambi gli organismi traggono beneficio?

A. predazione
B. parassitismo
C. mutualismo
D. commensalismo

9. Quali dei seguenti fattori essenziali determinano il potenziale biotico?

A. malattie
B. mancanza di cibo
C. numero di prole
D. mancanza di habitat adatto

13
[Link] si chiama l'area in cui gli esseri viventi interagiscono tra di loro
e con il loro ambiente?
A. habitat
B. popolazione
C. ecosistema
D. comunità

11. Qual è la connessione tra potenziale biotico e resistenza ambientale?

A. Il potenziale biotico aumenta la popolazione mentre la resistenza ambientale
limita la sua crescita.
Il potenziale biotico aumenta la popolazione mentre la resistenza ambientale
riduce la sua crescita.
C. Il potenziale biotico e la resistenza ambientale sono i due fattori che
aumentare la crescita della popolazione.
Il potenziale biotico e la resistenza ambientale sono i due fattori che limitano
l'esplosione demografica.

12. Quale delle motivazioni accompagnatorie spiega perché diverse forme di vita hanno
potenziali biotici diversi?
A. La prole ha tassi di sopravvivenza distintivi.
B. Le forme di vita hanno tassi di moltiplicazione diversi.
C. Diverse forme di vita avranno aspettative di vita riproduttive diverse.
D. Gli organismi che vivono in una situazione simile avranno potenziali simili.

13. Qual è la relazione simbiotica in un ecosistema quando un organismo

i benefici e l'altro non è influenzato?
A. Predazione
B. Parassitismo
C. Mutualismo
[Link]

[Link] è il tipo di interazione quando le due specie utilizzano la stessa risorsa limitata?
risorse e lotta l'uno con l'altro per sopravvivere?
A. Predazione
B. Simbiosi
C. Mutualismo
[Link]

15. Qual è il ruolo del predatore nell'ecosistema?

A. Rimuovere le prede vulnerabili
B. Aumentare il numero di prede
C. Non avere effetto nell'ecosistema
D. Ridurre il numero di predatori

14
 Attività aggiuntive

Taglia e incolla/copiar e incolla oppure disegna immagini di un ecosistema che mostra

resistenza ambientale e potenziale biotico.

Potenziale Biotico

Resistenza Ambientale

15