Nombre evaluado:

Baremo secondo età:

Riassunto
Conversione dei punteggi lordi in punteggi scala
Puntaje
Subprova Bruto Punteggio Scala

Costruzione con Cubi

Analoghi
Matrici di Ragionamento
Retenzione dei Dìgiti
Chiavi
Vocabolario
Bilance
Rompicapi Visivi ()
Retenzione delle Immagini ()
Ricerca di Simboli ()
Informazione ()
Sequenzia Lettere-Numeri ()
Cancellazione ()
Comprensione ()
Aritmetica ()
Somma dei punteggi scala 0
Comp. Viso- Ragione. Memoria Veloc. Scala
Verbale spaziale Fluido Trabajo Processo. Totale
 0 0
AÑO MES DÍA

Fecha de Evaluación:
Fecha de Nacimiento
Edad: 0 0 0

Intervallo di confidenza
Somma di
Scala Punteggi Puntaje compuesto Rango Percentil
Scala

Comprensione Verbale ICV #N/D #N/A #N/A

Visoespaziale IVE #N/A #N/A #N/A
Ragionamento Fluido IRF #N/A #N/A #N/A
Memoria di Lavoro IMT #N/A #N/A #N/A
Velocità di elaborazione IVP #N/A #N/A #N/A
Scala Totale CITT #N/A #N/A #N/A
ANALISI DEGLI INDICI PRINCIPALI
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
PUNTAJE DE
PUNTAJE DIFERENZA VALORE CRITICO
COMPARAZIONE

ICV #N/A - #N/A = #N/A 7,71

IVE #N/A - #N/A = #N/D 9.57
IRF #N/A - #N/A = #N/A 8,62
IMT #N/A - #N/A = #N/A 8,83
IVP #N/D - #N/A = #N/A 10,71

FORZA E DEBOLEZZE (continua)

PUNTAJE DE
PUNTAJE DIFERENCIA VALOR CRÍTICO
COMPARACIÓN

Analoghi - 0,00 = #VALUE! 2,04

Vocabolario - 0,00 = #VALUE! 2.03
Costruzione con cubi - 0,00 = #VALORE! 2,85
Rompicapi Visivi - 0,00 #VALORE! 2.14
Matrici di Ragionamento - 0,00 = #VALORE! 2,58
Bilance - 0,00 = #VALUE! 1.75
Ritenzione di Digiti - 0,00 = #VALORE! 2.37
Ritenzione delle Immagini - 0,00 = #VALORE! 2.33
Chiavi - 0,00 = #VALORE! 2.05
Ricerca di simboli - 0.00 = #VALORE! 3.25

COMPARAZIONE DELLE DIFFERENZE TRA PAIA

Confronto Puntaje 1 Puntaje 2 Differenza Valore Critico

ICV-IVE #N/A - #N/A = #N/A 10.29

ICV-IRF #N/D - #N/A = #N/A 9.44
ICV-IMT #N/A - #N/A = #N/A 9,63
ICV-IVP #N/A - #N/A = #N/A 11.33
IVE-IRF #N/A - #N/A = #N/A 10,98
 IVE-IMT #N/A - #N/D = #N/A 11.14
IVE-IVP #N/A - #N/D = #N/A 12,64
IRF-IMT #N/A - #N/D = #N/A 10.36
IRF-IVP #N/A - #N/A = #N/A 11.95
IMT-IVP #N/A - #N/A = #N/A 12,10
Analogías - Vocabulario - = #VALORE! 2,57
Costruzione con Cubi
- = #VALORE! 3.07
Rompicapi visivi
Matrici di Ragionamento -
- = #VALORE! 2.34
Bilance
Ritenzione dei Diti -
Ritenzione delle Immagini
- #VALORE! 2.65

Chiavi - Ricerca di
- = #VALORE! 3.11
Simboli

In questa sezione, devi solo selezionare i valori

 BASE DI COMPARAZIONE
PUNTEGGIO DI COMPARAZIONE
FORTALEZA O
TASSA BASE
DEBOLLEZZA
SOMMA 5 PUNTEGGI
INDICI
#N/D #N/A PIP
#N/A #N/A #N/A ÷5= #N/D
#N/A #N/A
#N/A #N/A CIT
#N/A #N/A #N/A

NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO

TASSA BASE GRUPPO DI RIFERIMENTO

BASE DI CONFRONTO
FORTEZZA O Punteggio di confronto
TASSA BASE
DEBOLIZZA
Somma dei Punteggi Scala
#VALORE! #VALORE! delle 10 subprove
primarie
#VALORE! #VALORE! PPE-P
#VALORE! #VALORE! 0 ÷ 10 = 0,00
#VALORE! #VALORE!
#VALORE! #VALORE!
Somma dei punteggi scala
#VALORE! #VALORE! delle 7 subprove di
CIT
#VALORE! #VALUE! DPI-C
#VALORE! #VALORE! 0 ÷7= 0,00
#VALORE! #VALORE!
#VALORE! #VALORE! NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO

BASE DI COMPARAZIONE
Differenza
Tasa Base NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO
significativa?
#N/A #N/A TASSA BASE GRUPPO DI RIFERIMENTO

#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
 #N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/D
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#VALORE! #VALUE! BASE DI COMPARAZIONE
NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO
#VALORE! #VALORE!

#VALORE! #VALORE!

#VALORE! #VALORE!

#VALORE! #VALUE!

ore da utilizzare dai listati.

ANALISI DEGLI INDICI SECONDARI
Somma dei punteggi scala
Subprova Puntaje Escala
Costruzione con Cubi
Analogías
Matrici di Ragionamento
Ritenzione di cifre
Chiavi
Vocabolario
Bilance
Rompicapi visivi
Ritenzione delle Immagini

Ricerca di Simboli
Sequenza Lettere-Numeri

Aritmetica
Somma dei Punteggi Scala

Conversione della somma dei punteggi della scala in punteggi composti

INTERVALLO DI CONFIDENZA
SOMMA DI
RANGO
SCALA PUNTAJE PUNTAJE COMPUESTO
PERCENTILE
SCALI

Ragionamento Quantitativo IRC #N/A #N/A #N/A

Memoria di Lavoro Auditiva IMTA #N/A #N/A #N/A
Nessun verbale INV #N/A #N/A #N/A
Abilità Generale IHG #N/A #N/D #N/A
Competenza Cognitiva ICC #N/A #N/A #N/A

COMPARAZIONE DELLE DIFFERENZE TRA LE COPPIE

COMPARAZIONE PUNTAJE 1 PUNTAJE 2 DIFERENCIA VALOR CRÍTICO

IHG - CIT #N/A - #N/A = #N/A 2.91

IHG - ICC #N/A - #N/A = #N/A 9.26

IMT - IMTA #N/A - #N/D = #N/D 5,91

BAL - ARI - = #VALORE! 2.34

RD - SLN - = #VALORE! 2,62

 BASE DE COMPARACIÓN
DIFERENZA
TASA BASE NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO
SIGNIFICATIVA?
VALORE C

#N/A #N/A TASSA BASE GRUPPO DI RIFERIMENTO #

#N/A #N/A .0

#N/A #N/A .0

#VALUE! #VALORE! BASE DI COMPARAZIONE .1

NIVEL DE SIGNIFICANCIA VALOR CRÍTICO
#VALORE! #VALORE! .1
ANALISI DEL PROCESSO
Conversione di Punteggi Lordi in Punteggi su Scala
PUNTAJE PUNTAJE
Punteggio di Processo BRUTO ESCALA
Costruzione con Cubi senza Bonificazione (CCsb)
Costruzione con Cubi Punteggio Parziale (CCp)
Ritenzione dei Dìgiti Diretta (RDd)
Ritenzione di Cifre Inverse (RDi)

Confronto delle differenze tra coppie

Confronto Puntaje 1 Punteggio 2 Diferencia

CC - CCsb - = #VALORE!
CC - CCp - = #VALORE!
RDd - RDi - = #VALORE!
RDd - RDs - = #VALUE!
RDi - RDs - = #VALORE!
SLN - RD - = #VALORE!
CANa - CANe - = #VALORE!

Conversione dei punteggi lordi in tasso base

Puntaje
Punteggio di Processo Tasso Base
Bruto
Maggiore Sequenza di Dati Diretti (RDmsd)
Maggiore Sequenza di Cifre Inverse (RDmsi)
Maggiore Sequenza di Dati Sequenziati (RDmss)
Maggiore Sequenza di Ritenzione delle Immagini pagina di Stimoli (Rimse)
Maggiore Sequenza di Retenzione delle Immagini pagina delle Risposte (Rimsr)
Maggiore Sequenza Lettere e Numeri (SLNms)
Errori di Dimensione nella Costruzione con Blocchi (CCed)
Errori di Rotazione nella Costruzione con Cubi (CCer)
Errori di Rotazione nelle Chiavi (CLAer)
Errori di Design nella Ricerca di Simboli (BSed)
Errori di Rotazione nella Ricerca di Simboli (BSer)
*Una cella vuota (-) indica che non è possibile ottenere un tasso base per quel punteggio più alto
sequenza.
Non è possibile ottenere una tariffa base per un punteggio di errore di 0.
 PUNTAJE PUNTAJE
Puntaje de Proceso BRUTO ESCALA
Ritenzione di Dici Sequenziale (RD)
Cancellazione Casuale (CANa)
Cancellazione Strutturata (CANe)

Differenza
Valore Critico
significativa?
Tasso Base Base di Confronto
2.90 #VALORE! #VALORE! Nivel de significancia Valor Crítico
2,87 #VALORE! #VALORE!
3.20 #VALORE! #VALUE!
3.19 #VALORE! #VALUE!
2.93 #VALORE! #VALUE!
2,61 #VALORE! #VALORE!
3.60 #VALORE! #VALORE!

Tasso Base Gruppo di Riferimento

Confronto di Discrepanza
Punteggio di Processo Punteggio 1 Punteggio 2
RDmsd - RDmsi 0 - 0 =
RDmsd - RDmss 0 - 0 =
RDmsi - RDmss 0 - 0 =
Differenza Tasso Base
0
0
0
Osservazioni di Processo
Non Sabe Non Risponde Ripetere
Punteggio Puntaje Puntaje
Tasso Base Tasa Base
Subprova Bruto Bruto Bruto
(NS) (NS) (NR) (NR) (R)
Analogìe
Vocabolario
Informazioni
Comprensione
Rompicapi Visivi
Matrici di Ragionamento
Bilance
Aritmetica
Ritenzione di Cifre
Ritenzione di Immagini
Sequenza Lettere-Numeri
tizioni Ripetizione Negata Subvocalización Autocorrezione
Puntaje Puntaje Punteggio
Tasso Base Tasa Base Tasso Base Tasa Base
Bruto Bruto Bruto
(R) (RD) (RD) (SV) (SV) (AC) (AC)
 DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre:
Fecha de Nacimiento: //
Fecha de Evaluación: //
Edad: 0 anni, 0 mesi, 0 giorni.

RISUMEM DELLE SCALE PRIMARIE

Punteggio Punteggio Profilo dei Punteggi
Índice Nome della sottoprova Diretta Scalare Età Equivalente OSS. 19
Comprensione Analogía UN 18
17
Verbale Vocabolario VOC 16
(Informazioni) INF 15
14
Comprensione COM 13
Visoespaziale Construcción con Cubos 12
CC 11
(Rompicapo Visivi) RV 10
9
Ragionamento Matrici di Ragionamento MR 8
Fluido Bilance BAL 7
6
(Aritmetica) ARI 5
Memoria di Ritenzione dei Cifre RD 4
Lavoro 3
Ritenzione delle Immagini RI 2
(Sequenziamento Lettere-Numeri) SLN 1
Velocità di Claves CLA
Elaborazione Ricerca di Simboli BS
(Cancellazione) POSSO

I test per il calcolo del CI Totale appaiono in grassetto. I test facoltativi appaiono tra
parentesi.

RIASSUNTO DEI PRINCIPALI INDICI

Somma dei punteggi Rango
Scala Puntaje compuesto Intervallo di confidenza Classificazione qualitativa
Scala Percentil
Comprensione Verbale ICV #N/A #N/A #N/A #N/D
Visoespaziale IVE #N/A #N/A #N/A #N/A
Ragionamento Fluido IRF #N/A #N/D #N/A #N/A
Memoria di Lavoro IMT #N/A #N/A #N/D #N/A
Velocità di elaborazione IVP #N/A #N/A #N/A #N/A
Scala Totale CIT #N/A #N/A #N/A #N/A

160
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
Comprensione Verbale Visoespaziale Ragionamento Fluido Memoria di Lavoro Velocità di Elaborazione ScalaTotale

RIASSUNTO INDICI SECONDARI

Somma dei punteggi Rango
Scala Puntaje compuesto Intervallo di confidenza Classificazione qualitativa
Scala Percentile
Ragionamento Quantitativo IRC #N/A #N/A #N/A #N/A
Memoria di Lavoro Uditiva IMTA #N/A #N/A #N/A #N/A
Nessun Verbale INV #N/A #N/A #N/A #N/A
Abilità Generale IHG #N/A #N/A #N/D #N/A
Competenza Cognitiva ICC #N/D #N/A #N/A #N/A

12

10

0
Ragionamento Quantitativo Memoria di Lavoro Auditiva Non verbale Habilidad General Competenza Cognitiva
 INFORME PSICOLÓGICO (CONSTRUCTOR)
sexo: Establecimiento:
II.- MOTIVO DI VALUTAZIONE
✓ Valutazione psicometrica per indagare il funzionamento intellettuale e valutare la
2 1necessità di ingresso nel Programma di Integrazione Scolastica (PIE). 1
Valutazione psicometrica per indagare il funzionamento intellettuale e valutare la
1 0necessità di continuità/uscita dal Programma di Integrazione Scolastica (PIE). 0
0 Altro (redigere): 0

III.- STRUMENTI APPLICATI

2 1Scala di Intelligenza per bambini di Wechsler quinta Edizione, WISC-V. 1
Inventario per la Pianificazione dei Servizi e Programmazione Individuale ICAP
1 0(ALLEGATO). 0
Altro (redigere): 0

IV.- ANTECEDENTI RILEVANTI *Massimo 3 righe ciascuna (12 totali)

0
1
0
2
0
3
0
4

V.- CONDOTTA OSSERVATA *Massimo 4 righe.

FORTALEZAS DEBILIDADES
VII.- SÍNTESIS DIAGNÓSTICA

IV.- RECOMENDACIONES Y/O SUGEREN*Máximo 3 líneas c/u (12 total)

0

0
2
0
3
 0

4
 INFORME PSICOLÓGICO

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre:
CORRI:
Edad: 0 anni, 0 mesi.
Fecha de Nacimiento: /0/
Fecha de Evaluación: /0/
Nivel educativo:
Establecimiento:
Evaluador: 0
Fecha de Reevaluación:

II.- MOTIVO DI VALUTAZIONE

Valutazione psicometrica per indagare il funzionamento intellettivo e valutare la necessità di
ingresso al Programma di Integrazione Scolastica (PIE).

III.- STRUMENTI APPLICATI

Scala di Intelligenza per bambini di Wechsler quinta Edizione, WISC-V.

IV.- ANTECEDENTI RILEVANTI

V.- CONDOTTA OSSERVATA

VI.- RISULTATI
Analizzando i risultati ottenuti da , è possibile indicare che le sue performance negli indici
principali sono i seguenti:

ESCALA DESCRIZIONE QUALITATIVA

Comprensione Verbale

Visoespaziale

Ragionamento fluido

Memoria di lavoro
Velocità di Elaborazione

VII.- SINTESI DIAGNOSTICA

VIII.- RACCOMANDAZIONI E SUGGERIMENTI

___________________________________