QUESTIONARIO2
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ScribdTranslationsQUESTIONARIO SUI PROBLEMI INCONTRATI NELL'APPRENDIMENTO
MATEMATICA: BASE PER IL PIANO D'AZIONE
Questo questionario cerca di determinare le SFIDE INCONTRATE
NELL'APPRENDIMENTO DELLA MATEMATICA: BASI PER UN PIANO D'AZIONE. Lo studio è parte di
la tesi del ricercatore nel Master of Arts in Education e dovrebbe aiutare gli studenti,
insegnanti, dirigenti scolastici e personale del DepEd per avere uno sguardo sulle sfide
che può influenzare il processo di insegnamento-apprendimento in matematica e trovare
soluzione alternativa per affrontare il problema per un miglior rendimento scolastico.
Puoi o meno scrivere il tuo nome come rispondente di questo studio. Non ci sono
risposte giuste o sbagliate. Il ricercatore è interessato solo alla tua opinione.
Tutti i dati e informazioni generati da questo studio saranno trattati come strettamente riservati.
privato e riservato. Si richiede pertanto di completare il
Questionario il più onesto possibile. Grazie per aver partecipato a questo studio.
PARTE I: Profilo Demografico
Si prega di mettere una crocetta (√) nello spazio fornito per le vostre scelte
per ciascun dei seguenti elementi.
Name (Optional) __________________________________ Grade Level:______________
1. Sex
______Maschio
______Femmina
2. Livello di istruzione dei genitori
______Livello Elementare
______Diplomato Elementare
Livello Scuola Superiore
Diplomato di scuola superiore
Corso Professionale
______Livello Universitario
Laureato di ______
_______Post Laurea
3. Occupazione dei genitori
Padre: Madre:
_____Contadino _____Casalinga
_____Pescatore _____Governante
Falegname Fornitore
_____Operaio Edile Estetista
_____Dipendente del governo _____Dipendente pubblico
_____Dipendente Privato _____Dipendente Privato
Lavoratore Filippino all'Estero (OFW) _____OFW
_____Altri (si prega di specificare) _____Altri (Si prega di specificare)
______________________ _______________________
4. Household Size
______1 - 5
______6 - 10
______11 e oltre
5. Monthly Family Income
_______Sotto P5,000
_______P 5.000 a meno di P10.000
_______P 10.000 a meno di P15.000
_______P 15.000 a meno di P20.000
_______P 20.000 a meno di P25.000
_______P 25.000 sopra
PARTE II: SFIDE INCONTRATE NELL'APPRENDIMENTO DELLA MATEMATICA
L'apprendimento della matematica ha comportato sfide per gli studenti che possono influenzare
la loro prestazione. Di seguito è fornito un elenco di sfide, controlla UNA risposta che
descriverebbe meglio l'entità di ciascuna delle sfide (come espresso in ciascuna delle)
affermazioni) che hai incontrato. Ogni opzione di risposta sulla scala è
valutato come nel seguente:
Rating Descrizione
4 Molto evidente
3 Molto evidente
2 Meno Evidente
1 Not evident
Sfide
4 3 2 1
A. Sfide relative agli studenti
1. Mancanza di abilità analitica - Gli studenti hanno difficoltà a
analizzare problemi matematici.
2. Mancanza di abilità di comprensione – Gli studenti hanno difficoltà a
comprendere la matematica nella lingua inglese.
3. Breve durata della memoria - Gli studenti tendono a dimenticare il precedente
lezione e non ricordare gli algoritmi.
4. Mancanza di competenze di base necessarie – Gli studenti hanno difficoltà
nella risoluzione dei concetti di base in matematica, inclusi i quattro
operazioni fondamentali e competenze computazionali che coinvolgono
numeri reali.
5. Mancanza di capacità di problem solving – Gli studenti stanno avendo difficoltà
tempo nella risoluzione di problemi di parole.
6. Disattenzione – Gli studenti mancano di attenzione alla lezione
durante la lezione di matematica. Sono occupati a fare altro
cose.
7. Atteggiamento negativo nei confronti della materia matematica – Studenti
percepire la matematica come difficile e sviluppare antipatia
verso di esso.
8. Mancanza di abitudine allo studio - L'attenzione degli studenti è ora deviata
alla tecnologia. Passano più tempo a guardare la TV, giocando
giochi mobili, social media, ecc. Poco o nessun tempo rimasto per
studiare.
9. Assenteismo e ritardi - Assenza degli studenti e
ritardo nella lezione di matematica.
10. Timidezza e mancanza di autostima - Gli studenti sono timidi
perché sono ansiosi di essere maltrattati se il loro
la risposta è sbagliata. Incertezza nella risposta arrivata a
problemi.
B. Sfide Legate agli Insegnanti
1. Specializzazione – Insegnante di maggiore non matematico gestisce
materia di matematica.
2. Assenteismo e ritardi dell'insegnante - Non presenza di
l'insegnante in classe deteriora l'interesse degli studenti in
classe di matematica. Questo comporterà indulgenza e disinteresse
di insegnante per insegnare.
3. Povera padronanza della lingua - Gli insegnanti non possono spiegare
la lezione chiaramente.
4. Inadeguatezza dei materiali didattici nell'insegnamento - Mancanza di
i materiali didattici nell'insegnamento della matematica possono fallire
per soddisfare le esigenze di diversi studenti nella classe di matematica.
5. Gestione dell'aula - Essere incapaci di gestire
problemi disciplinari nella classe di matematica.
6. Competenze di apprendimento – Non completamento dell'apprendimento
competenza nella guida del curriculum per l'inteso
trimestre. Argomenti non trattati che sono un prerequisito per
la matematica di livello superiore potrebbe influenzare lo studente
prestazione.
7. Pianificazione delle lezioni – Insegnanti che non sono preparati nella loro
la lezione potrebbe far perdere l'interesse degli studenti ad apprendere il
argomento.
8. Formazione frequentata in matematica – Gli insegnanti hanno detto che
mancano di formazione o aggiornamenti in matematica poiché sono
raramente inviato ai corsi di matematica.
9. Metodo/strategia di insegnamento - Non essere in grado di utilizzare appropriato
strategia nell'insegnamento di un argomento specifico di matematica.
l'insegnante potrebbe non essere in grado di soddisfare le esigenze della diversità
discenti in classe.
10. Gli insegnanti non sono amichevoli in classe - Gli insegnanti sono troppo severi
in classe dove gli studenti possono sviluppare ansia e sentirsi
stressato.
C. Sfide relative alla scuola
1. Materiale per l'apprendimento - Ci sono pochi o nessun libro disponibile in
matematica per studenti.
2. Biblioteca scolastica – La biblioteca scolastica aveva un adeguato
risorse per l'apprendimento della matematica (aggiornate e pertinenti).
3. Orario delle lezioni - Le materie di matematica sono programmate in
l'ultimo soggetto della mattina dove gli studenti sono già
affamato; oppure alle 13:00 quando gli studenti tendono ad essere assonnati, oppure
ultimo periodo del pomeriggio in cui sono ansiosi di andare
casa.
D. Sfide legate alla famiglia
1. Manca di supporto da parte dei genitori – Gli studenti che mancano di sostegno morale e
il supporto finanziario da parte dei genitori non è incline a svilupparsi
le loro abitudini di studio.
2. Mancanza di assistenza a casa sui requisiti – Genitori o
altri membri della famiglia non sono in grado di aiutare o assistere il
studente durante il tempo di studio o nell'affrontare la scuola
compiti e requisiti.
3. Non disponibilità di risorse di apprendimento della matematica presso
casa – Gli studenti non hanno riferimenti a casa quando affrontano
con problemi di matematica che non capiscono.
4. Vincoli finanziari – Gli studenti sono richiesti dai genitori
saltare la scuola per aiutarli con le faccende domestiche o
attività di sussistenza.
5. Problemi familiari – Quando si è di fronte a problemi in
a casa, gli adolescenti tendono a essere infastiditi e stressati dalla perdita
la loro attenzione sulla lezione.