Domain: Obiettivi: Conoscenza
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ScribdTranslationsDomain: Obiettivi: Conoscenza
Tradotto da
ScribdTranslationsPianificazione Istruttiva
(Il processo di pianificazione, sviluppo, valutazione e gestione sistematica dell'istruzione)
processo utilizzando i principi dell'insegnamento e dell'apprendimento - D.O. 42, s. 2016
Formato del Piano di Lezione Dettagliato (DLP)
DLP No.: Grade Level: Quarter: Duraton:
13 TLE IX-ICT 9 Io
Competenze di apprendimento: Co
Eseguire il lavoro secondo le linee guida ergonomiche.
(Preso da ilGuida al Curriculum) TLE_IACSS9-
Concetti chiave / Comprensioni per gli studenti dimostrano una comprensione dei concetti e dei principi sottostanti
essere Sviluppato operazioni al computer
Processo Cognitivo Adattato
Domain Dimensioni (D.O. n. 8, s. 2015) OBIETTIVI:
Cita linee guida ergonomiche nelle operazioni al computer.
Conoscenza Ricordare
Il fatto o
condizione di conoscenza
qualcosa con familiarità Spiega brevemente l'importanza dell'ergonomia.
acquisito attraverso l'esperienza Comprendere
o associazione
Eseguire operazioni lavorative seguendo le linee guida ergonomiche.
Candidatura
Competenze
Il Confronta gli effetti di una buona ergonomia rispetto alla mancanza di essa.
abilità e capacità acquisite
attraverso deliberati, Analizzando
sistematico e sostenuto
sforzo di andare avanti senza intoppi e
realizzare complessamente in modo adattabile
Riconosci il loro livello di comprensione.
attività o la capacità, in arrivo Valutando
dalla propria conoscenza
pratica, attitudine, ecc., per fare
qualcosa Definire linee guida ergonomiche aggiuntive.
Creazione
Etica del lavoro e cooperazione
AtteggiamentoFenomeni di ricezione
Agisce in modo reattivo nell'affrontare un compito
Valori Valutazione
Linee guida ergonomiche
2. Contenuto
Laptop, Parti per Computer e Proiettore (Attrezzatura)
3. Risorse di apprendimento Cartolina, Carta Manila, Materiali Colorati, Pennarello (Materiali)
4. Procedure
4.1 Attività introduttiva Preghiera
Controllo delle Presenze
minuti Revisione della lezione precedente
4.2 Attività Chiedi/Dì:
Hai provato a digitare o lavorare al computer per un lungo periodo di tempo? Puoi dirlo al tuo ex
minuti
4.3 Analisi Quale parte dell'attività ti piace di più?
2. Cosa hai imparato da esso?
minuti
4.4 Astrazione L'insegnante facilita l'apprendimento attraverso l'uso del Foglio Informativo 2.2.3.
minuti
4.5 Applicazione Esegui il foglio di lavoro 2.2.3
Self-Check:
Auto-verifica:
1) Cite two [2] ergonomic guidelines in computer operation.
minuti
2) Spiega brevemente ciascuno o fai un esempio
4.6 Valutazione Criteri di valutazione
CRITERIA RATING
Le linee guida ergonomiche sono espresse e spiegate chiaramente 3
minuti Le linee guida ergonomiche sono indicate ma non sono chiaramente spiegate. 2
La linea guida ergonomica è semplicemente espressa 1
4.7 Compito Migliorare / potenziare la giornata
Spiega agli studenti l'importanza dell'ergonomia nello svolgimento del lavoro.
minuti lezione
4.8 Attività Conclusiva
Lasciate che gli studenti guardino la versione aggiornata della storia 'La Tartaruga e Il Coniglio'.
minuti
5. Osservazioni
6. Riflessioni
A. Numero di studenti che hanno ottenuto l'80% nel C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with
valutazione. la lezione.
B. Numero di studenti che richiedono attività aggiuntive
D. Numero di studenti che continuano a richiedere rimediazione.
per la remediazione.
E. Quali delle mie strategie di apprendimento hanno funzionato bene?
Perché hanno funzionato?
F. Quali difficoltà ho incontrato che il mio
Il preside o il supervisore possono aiutarmi a risolvere?
G. Quale innovazione o materiali localizzati ho fatto io
utilizzare/scoprire che desidero condividere con altri
insegnanti?
Preparato da:
Name: School:
MARIA DARVE G. GUDITO DOMARE LE SCUOLE SUPERIORI NAZIONALI
Posizione/
Designato Divisione:
n: SST-I BOHOL
Contatto
Numero: Email address:
9104006613 [Link]@[Link]
Data:
ode:
-12PCO–Id-e-5
nella esecuzione
esperienza a riguardo.
lavoro.
OOL