MISIC
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ScribdTranslationsMISIC
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ScribdTranslationsScala di Intelligenza di Malin per Bambini Indiani (MISIC)
Nome dell'amministratore: ………………………………….
Nome del soggetto / Soggetto del test: …………………………………………..
Age: ……………….. Gender: ……………. Istruzione: ……….
Obiettivo: Studiare l'intelligenza del soggetto con l'aiuto di un MISIC.
Introduzione:
La Scala di Intelligenza di Malin per bambini (MISIC) è l'adattamento indiano del WISC (1959).
La scala di intelligenza Wechsler per bambini è un test individuale per bambini di età compresa tra i 5
fino al 15.11. L'adattamento indiano copre solo dieci anni dal 6 al 15.11. Il tempo di amministrazione è
circa 2 ore.
La scala comprende undici sub-test suddivisi in gruppi verbali e prestazionali come segue:
Test Verbali– I Test di Prestazione–
1. Informazioni 7. Completamento dell'immagine
2. Comprensione 8. Progetto a Blocchi
3. Aritmetica 9. Assemblaggio degli oggetti
4. Somiglianze 10. Programmazione
5. Vocabolario 11. Labirinti.
6. Intervallo di cifre
L'adattamento indiano omette la disposizione delle immagini della scala di performance poiché si è dimostrata culturalmente pregiudizievole.
sia per il contenuto che per la forma.
Questi sottotest possono essere somministrati in qualsiasi ordine conveniente per il rapporto. Solo 10 test - 5 da ciascun gruppo - sono
richiesto per completare la valutazione. Nel caso vengano effettuati più o meno test, la valutazione appropriata viene pro-rata.
richiamato. Tuttavia, per una validità sicura, dovrebbero essere effettuati almeno quattro sottotest di ciascun gruppo. Il gruppo verbale ha
un'alternativa nel test di Span Digitale in caso di deterioramento o quando il test in dialetto regionale non riesce a fornire il test di vocabolario
i livelli di età superiori. L'alternativa non dovrebbe essere presa solo per migliorare un punteggio.
Metodo di punteggio
Il punteggio è stato fatto secondo il manuale. Dopo che sono stati ottenuti i punteggi grezzi per ciascun sottotest, sono stati
trasformati in punteggi standardizzati di QI. Ulteriore QI verbale, QI di prestazione e QI totale (scala completa
Sono stati calcolati anche i QI.
Materiale:-
La scala di intelligenza Malin per bambini indiani di Dr. Arthur J. Malin, manuale, matita
timer.
Istruzione:-
Ci sono undici subtest, ognuno dei quali ha istruzioni diverse. (Istruzioni e punteggio). Anche
avere diverse scadenze.
1. Test delle informazioni:
Ci sono 30 domande in questo test. L'esaminatore deve leggere ciascuna domanda come indicato e nel modo dato.
ordine. Interrompere dopo cinque fallimenti consecutivi. Ogni articolo è valutato 1 o 0.
Ti farò alcune domande, tu dammi le risposte.
2. Test di comprensione generale: “Ti farò alcune domande, devi rispondermi
secondo la domanda.
3. Test aritmetico: "Ti darò alcuni compiti e dovrai agire secondo le mie istruzioni, tu
non è consentito utilizzare carta e matita.
4. Analoghe e somiglianze:
a) Test delle analogie: "Ascolta attentamente mentre ti leggerò una frase che devi
finire.
b) Test delle somiglianze: "Dirò alcune parole, devi ascoltare attentamente e dirmi in cosa
modo in cui queste parole sono simili.
5. Test di vocabolario: "Voglio vedere quante parole conosci. Per questo ti farò alcune
parole e mi dici cosa sai di quella parola. Ad esempio dimmi ora cosa è
CICLO? , cosa significa? , spiega un po' di più.
6. Test di span digitale:
a) Avanti: “Sto per dire alcuni numeri. Ascolta attentamente e quando ho finito
ripetili dopo di me.
b) Indietro: "Ora dirò alcuni numeri in più, ma questa volta quando mi fermo tu"
em daskab
7. Completamento dell'immagine: “Ti mostrerò alcune immagini in cui manca una parte
look carefully at the card and tell me what important part is missing.”
8. Progettazione dei blocchi: “vedi, questi blocchi hanno colori diversi e possono essere messi insieme in un
Immagine come questa. Ora ti mostrerò un'immagine fatta di blocchi rossi e voglio che tu
cerca di copiarlo il più velocemente possibile.
9. Assemblaggio degli oggetti "Questi pezzi creeranno qualcosa quando sono disposti insieme. Vai avanti e
mettili insieme.
10. Codifica:
Design A: "guarda questi e vedi come ognuno ha qualche segno dentro. Ora guarda a
questi sono campioni e voglio che tu metta in ogni figura lo stesso segno che trovi qui
nella fila superiore. Ecco una stella, quindi metti questo segno dentro.
Design B: "guarda queste scatole o quadrati. Vedi come ognuno ha un numero nella parte superiore"
and a mark in the lower half each number has its own special mark now look at the
campioni qui è un 2 quindi metti in questo segno e prova gli altri finché non ti dico di fermarti.
11. Labirinti: mostra l'esempio e dimostra con una matita. "Immagina qualcuno che cerca di uscire.
da qui. Non può oltrepassare le linee e non puoi sollevare la matita una volta che inizi.
Condotta attuale:-
Il materiale del test era pronto quando le istruzioni venivano date quando il soggetto comprendeva.
le istruzioni il test è stato somministrato. Dopo aver finito il test, è stato redatto il rapporto introspectivo
dal soggetto. Dopo il completamento del manuale e sulla base del punteggio, l'interpretazione fu
fatto.
Rapporto introspectivo:- ------------------------------------------------------------------------------------------------
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Discussione:-
Conclusione:-